第六章熟悉而陌生的力导学案.docx
《第六章熟悉而陌生的力导学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第六章熟悉而陌生的力导学案.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
第六章熟悉而陌生的力导学案
第一节《力》
探究1:
什么是力?
思考：
这些力的现象中，总会涉及到几个物体？
.哪些物体是施力物体、哪些是受力物体？
它们有怎样的共同点呢？
结论:
探究2：
力的作用有什么特点?
结论:
甲物体对乙物体施加了力，同时乙物体对甲物体也施加了。
因此，力的作用是的.一个物体是施力物体的同时也是.
探究3：
观察教材P103图6－3、图6－4，思考力作用效果又是什么？
结论：
力的作用效果可以使物体，
力也可以使物体的发生改变。
●当堂检测：
1、俗话说“一个巴掌拍不响”，这是因为（）
A、一个巴掌的力太小B、力是物体对物体的作用
C、人不会只有一个巴掌D、一个物体也能产生力的作用
2、排球运动员扣球时，球被打出去，这时施力物体是，受力物体是。
扣球时，手会感到疼，这是由于手受到的作用，此时施力物体是，说明力的作用是的。
3、下列是我们生活中常见的几种现象：
①用力揉面团，面团形状发生变化；②篮球撞击在篮板上被弹回；③用力握小皮球，球变瘪了；④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞。
在这些现象中，物体因为受到力而改变运动状态的是（）
A、①②B、②④C、③④D②③④
4、下面关于力的说法中错误的是（）
A、有力存在，一定施力物体存在B、施力物体同时也是受力物体
C、物体间相互接触就会产生力D、物体间有相互作用才会产生力
5、划船时，使船前进的力是（）
A人对船的推力B水对浆的浆力C浆对水的推力D船对人的推力
6、下列关于力的作用效果的说法不正确的是（）
A力可以改变物体的运动速度的大小B力可以改变物体的运动方向
C力可以同时改变物体的运动大小和方向D力不能改变物体的体积
●知识拓展：
1、下列说法正确的一组是（）
物体间力的作用是相互的
一个物体也能产生力
只有相互接触的物体才有力的作用
有力作用在物体上，一定能改变物体的运动状态
A
B
C
D
2、甲、乙两个同学穿着滑冰鞋面对面静止站在冰面上，如果甲对乙用力推一下，其结果是（）
A、甲仍然静止，乙被推开B、乙受到甲的力，甲不受推力作用
C、乙受到的推力大于甲受到的推力D、甲、乙同时相对离开
3、下列情况中物体运动
状态没有发生改变的是（）
A、汽车起动B、汽车转弯C、汽车减速上坡D、汽车在平直公路上匀速行驶
4、小明同学将两个熟鸡蛋相互碰撞，结果只有其中一个碰破了，有关碰撞时相互间力的作用说法正确的是（）
A破的那只鸡蛋受力大B未破的那只鸡蛋受力大C两只鸡蛋受力一样大D无法比较
第二节《怎样描述力》
1、哪些因素会影响力的作用效果？
2、在物理学中，力的单位是，简称______，用符号______表示，用手托起两个鸡蛋的力约为N。
3、怎样表示物体受到的力？
●合作探究：
探究1:
力的作用效果与哪些因素有关?
总结:
影响力的作用效果因素有三个，它们是、和。
我们把它们叫做力的三要素。
探究2：
用弹簧测力计拉着木块在桌面上向右移动，拉力的大小是2N，怎样用图简单地把拉力的三要素表示出来？
请尝试画一画并思考问题。
总结:
在物理学中，可以沿着力的方向，从力的作用点开始，画一段带箭头的线段表示力，线段的长度表示力的_____，箭头表示力的_____，这就是力的示意图。
●当堂检测：
1、一辆正在运动的玩具汽车，如果向前推，它会运动得更快，但若向后拉，它运动的速度就会慢下来，这说明力的能影响力的作用效果。
2、人坐在沙发上，沙发会向下凹陷，这是力作用在沙发上产生的效果，但大人和小孩坐同样的沙发时，沙发的凹陷程度不同，这说明力的作用效果与力的__________
3、用木棒撬石头时，手握在木棒的末端比握在木棒的中间更容易把石头撬起来，这说明力的不同，力的作用效果不同。
4、托起下列物体所用的力最接近1N的是（）
A、一袋方便面B、一张学生用的板凳C、一枚大头针D、一块砖
5、一个同学用50N的力提一桶水上楼，这个同学提水桶的力的大小是________方向是________，作用点在________上.
6、小明用力向上提水时，他对水桶施加了一个提力，同时水桶对小明的手也施加了一个拉力，那么这两个力的三要素（）
A、完全相同B、大小、方向相同，作用点不同
C、大小相同，方向和作用点都不同D、作用点相同，大小和方向都不同
7、练习：
画出下列力的示意图
①沿水平方向向右拉物体A的拉力。
②沿竖直方向向上拉物体B的力。
③水平地面上的物体C受到水平向左20N的拉力和水平向右25N的拉力。
知识拓展：
1、在排球比赛中，二传手传过来的球，主攻手用大小不变的力扣球，球的落地点和旋转性各不一样，这说明力的和不同，产生的效果也不同。
2、下列关于力的大小估计不可能的是（）
A一名中学生的体重约为500NB拿起两个鸡蛋所用的力大约是1N
C物理书重约2.2ND一只普通苹果重约0.15N
3、要改变力的作用效果（）
A必须同时改变力的大小、方向、作用点B至少要改变力的大小、方向
C力的大小、方向、作用点只要改变一个就可以了D至少要改变力的大小、作用点
4、作图题（在图上画出力的示意图）
（1）用50N的力水平向左推桌子。
（2）箱子对水平地面的压力是200N。
（3）用150N的力提起一桶水。
第三节《弹力与弹簧测力计》
1、什么是弹力?
我们在压尺子、拉橡皮筋、拉弹簧时，我们的手都有受到力的感觉，这种力叫做。
弹力的产生是由于物体发生了。
2、认识弹簧测力计
（1）用途：
测量的大小。
（2）主要构造：
主要由、、等组成。
（3）弹簧测力计的原理是。
3、正确使用弹簧测力计：
（1）使用前：
观察（量程）、和指针是否。
（2）使用时：
测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的方向_________，弹簧不要靠在刻度盘上。
（3）读数时：
视线与刻度盘。
●当堂检测：
1.落在球案上的乒乓球能跳起来，这是由于乒乓球与球案接触时，球案发生了，因而对乒乓球产生力的结果。
同时乒乓球也发生，对球案产生力。
2、弹簧测力计主要由、、组成，使用前，要沿弹簧的轴线方向轻轻来回拉动挂钩几次，其目的是。
3.在使用弹簧测力计时，应注意：
（1）使用前要使指针对准，
观察弹簧测力计的和。
（2）使用过程中所测力的方向必须与在同一条直线上。
（3）弹簧测力计所测力的大小不得超过。
（4）如图所示的弹簧测力计（填“能”或“不能”）直接用来测量力的大小，需要。
若直接测力，所测力的结果比实际值偏（填“大”或“小”）。
●知识拓展：
1、关于弹力，下列说法不正确的是（）
A、发生弹性形变的物体会对它所接触的物体产生弹力的作用
B、平时所说的压力、支持力、拉力，就其力的性质而言都是弹力
C、一个物体的弹力越大，它的形变越大D、两个物体不接触也可能有弹力
2、某一弹簧测力计在使用之前，指针指在0.3N的刻度上，某同学没有校零，就用该弹簧测力计测一个4N的力，测得结果是________N
3、将弹簧测力计水平放置，在其两端各加5N的水平拉力，则测力计示数为（）
A、5NB、0NC、10ND、15N
4、如图所示弹簧测力计的量程是，它的一大格表示N,每一小格表示N。
经过调零后测量，从图中指针的位置可知它受到向下的拉力是N。
如果使用时物体挂在拉环上，用手拉称钩，即将弹簧测力计倒过来使用，则读数和所测量的力相比将。
（填“偏大”、“偏小”、“相等”）。
5、弹簧测力计的弹簧断了，拆去断掉的较短部分，把剩下的较长部分弹簧仍装在原来的弹簧测力计上，零刻度调整后，用它测力，结果会（）
A、测量值仍和实际值相等B、测量值比实际值偏大
C、测量值比实际值小D、无法判断
第四节来自地球的力
●合作探究：
一、重力的产生
思考并回答：
1哪些物体会受到重力？
2.是什么原因产生了重力？
二、重力的大小
三、重力的方向
四、重力的作用点---重心
活动5：
阅读教材P114回答：
（1）重心是 。
（2）质量均匀，形状规则的物体的重心在 。
●当堂检测：
1、地球附近的物体由于地球吸引而受到的力叫，它的方是的，利用这个性质，建筑工人常用重锤线来检查墙壁是否，还可以用重锤线来检查桌面或窗台是否
2、g=9.8牛/千克的物理意义是______________________________________。
3、质量均匀、外形规则的物体的重心在它的____________上。
4、不考虑空气的阻力的作用，质量是4千克的铅球正在空中飞行，它受到______力的作用，方向是__________，施力物体是________，力的大小是_________牛。
5、物体所受的重力跟它的质量成，其比值等于。
它们之间的关系式是。
6、玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来的奥妙是（）
A、重力太小，可以忽略B、重心较低，不易倾倒
C、重力的方向总是竖直向下的D、里面有自动升降的装置
7、画出放在水平地面上质量为4kg的铅所受重力的示意图
●知识拓展：
8、2005年10月，我国发射了“神舟六号”宇宙飞船，飞船在轨道上正常飞行时处于“失重”状态，在这种环境中，宇航员费俊龙、聂海胜做以下哪个实验不能像在地面上一样正常进
A、用刻度尺测长度B、用放大镜看物体
C用平面镜改变光路D、用弹簧测力计测物重
9、下面是小红学习重力后在笔记本上做的笔记，你认为正确的是（）
A重力就是地球对物体的吸引力
B物体所受重力的方向总是垂直于物体的支撑面的
C重心就是物体最重的一点
D物体的重心不一定在物体上
10、用弹簧测力计测量某物重时，在地面上不同的地区测量时，下面说法中正确的（）
A、物体的重力和质量都不变B、物体的重力和质量都略有改变
C、物体的重力略有改变而质量不变D、物体的重力不变而质量略有改变
11、下列各物体受到的重力，最接近10N的是（）
A、一支粉笔B、一本练习本C、一升水D、一张课桌
12、重5N的木块放在斜面上静止不动，画出木块受重力的示意图
13、质量为3kg的物体，重多少牛？
（写出已知、求、解、答）
14、篮球的重是8N，它的质量是多少？
15、物体只在重力作用下由静止开始下落的运动，叫做自由落体运动，这种运动只在没有空气的空间才能发生，在有空气的空间，如果空气阻力的作用比较小，可以忽略，物体的下落也可以近似地看作自由落体运动。
为了探究自由落体运动快慢与哪些因素有关，小明有如下猜想：
猜想一：
物体下落的快慢与物体的材料有关；
猜想二：
物体下落的快慢与物体下落的高度有关；
猜想三：
物体下落的快慢与物体的质量有关。
为了验证猜想的正确性，几位同学用同一质量的三个金属球做了一系列的实验，实验数据记录如下表：
实验序号
材料
下落高度（m）
下落时间（s）
1
铁球
20
2.02
2
铁球
30
2.47
3
铅球
20
2.02
（1）为验证猜想一，应比较实验序号_____和_____，结论是：
_______________________________________________________________________________________________；
（2）请你帮小明验证猜想三：
①器材：
0.5kg的铁球A、1kg的铁球B和皮尺，还需要的器材是__________________。
②实验步骤：
③结论：
（3）小敏同学也对这个问题进行了研究，她让两张完全相同的纸（一张平展，另一张对折）同时从三楼由静止开始下落，她发现两张纸__________（填“同时”或“不同时”）着地，此下落过程中两张纸做的__________（填“是”或“不是”）自由落体运动，因为__________________________________________________________。
第五节科学探究：
摩擦力
（1）
一、探究滑动摩擦力与哪些因素有关
1．研究压力对滑动摩擦力的影响
2.研究接触面的粗糙程度对滑动摩擦力的影响
滑动摩擦力的大小与 和 有关。
表面受到的 越大，接触面越 ，摩擦力越大。
●当堂检测：
1.下表是某小组同学做“研究滑动摩擦的大小跟哪些因素有关”的实验记录。
实验次数
接触面的材料
压力F/N
滑动摩擦力f/N
1
木块与木板
4
0.8
2
木块与木板
6
1.2
3
木块与毛巾
6
2.5
（1） 分析比较序号1与2的实验数据，可得出的结论是__________________________。
（2）分析比较序号_________的实验数据，可得出的结论是：
压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
2．关于摩擦力，下面说法正确的是（ ）
A、相互压紧的粗糙物体之间总是有摩擦力
B、一个物体只有跟另一个物体表面压紧，并有相对运动或发生相对运动趋势时才有可能受到摩擦力
C、发生相对运动的两个物体，一定存在摩擦力
D、以上说法都不正确
3在家里的浴室中，为了防止地面沾水使人打滑跌倒，下列采取的措施错误的是（ ）
A、在脚底下放一条毛巾 B、穿上平底的塑料拖鞋
C、人沐浴时穿的拖鞋鞋底带凹凸花纹 D、浴室地面应铺上带有凹凸花纹的地砖
4．下列关于滑动摩擦力的说法，不妥当的是（）
A.滑动摩擦力一定发生在相互接触的两个物体上
B.两个物体之间若没压力，即使表面粗糙也没有滑动摩擦力
C.滑动摩擦力总是阻碍物体间的相对运动
D.增大重力可以增大滑动摩擦力
●知识拓展：
1.如图5-5-1所示，弹簧测力计拉着木块A在水平面上匀速向右运动，弹簧测力计对木块的水平拉力为 N，木块所受的摩擦力为 N，摩擦力的方向为 。
2.如图5-5-2描述的是小红同学用手探究滑动摩擦力大小跟哪些因素有关的情景，用手分别压在玻璃板和桌面滑动（甲、乙），然后再用另一只手压在手上在桌面滑动（丙），下列说法中不正确的是（ ）
A.甲和乙是探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系；
B.乙和丙是探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系；
C.比较甲和乙，感觉甲的阻力大；
D.比较乙和丙，感觉丙的阻力大。
3.在探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验中，小明的实验过程如图5-5-3所示．
（1）实验操作的关键是什么?
（2）由甲、乙两图得到的结论是_____________________________________。
（3）图乙和图丙探究的问题是_______________________________________。
（4）在此实验的基础上，小明又猜想：
滑动摩擦力的大小可能与物体的接触面积有关。
请你利用图中已有的器材，设计探究方案验证小明的猜想．
第五节科学探究：
摩擦力
（2）
1．人们通常用什么方法增大或减小摩擦？
⑴增大摩擦的方法：
①，②，③。
⑵减小摩擦的方法：
①，②，③。
2．列举生活中增大或减小摩擦的例子：
●当堂检测：
1．写出下列各种摩擦的名称：
（1）皮带传送机运煤时，煤块与皮带之间的摩擦是________；
（2）洗筷子时，抹布和筷子之间的摩擦是________。
2．说明下列情况中是用什么方法来增大或减小摩擦的：
（1）在结冰的公路上撒砂子________；
（2）冬天，为了防止打滑而在轮子上缠上铁链子___________；
（3）轮胎上刻有花纹____________；（4）给机器上润滑油____________；
（5）轴承两圈之间装有滚珠___________。
3．下列关于摩擦力的说法中正确的是（）
A.摩擦力是在物体运动时产生的B.摩擦力在生产和生活中总是有害的
C.增大物体间的压力，可以增大滑动摩擦力D.常用滑动代替滚动，可以减小摩擦力
4．下列几种现象中，属于有害摩擦的是（）
A.刷牙时，牙刷与牙齿之间的摩擦
B.“神舟5号”载人飞船升空时，飞船与空气的摩擦
C.自行车刹车时，刹车皮与轮圈之间的摩擦D.手拿物体时，手与物体之间的摩擦
5．如果世界上不存在一切摩擦，那么下列哪一现象不会发生（）
A.饭将从我们嘴里滑掉B.人将寸步难行
C.不能用螺钉螺母固定工件D.物体将漂浮在空中
6．在奥运会上，体操运动员在上单杠之前，总要在手上抹些镁粉；而在单杠上做回环动作时，手握单杠又不能太紧。
他这样做的目的是（）
A.前者是增大摩擦，后者是减小摩擦B.前者是减小摩擦，后者是增大摩擦
C.两者都是减小摩擦D.两者都是增大摩擦
7．为了改变摩擦力的大小，人们采用了下面一些做法：
①自行车车胎表面有花纹；②螺丝刀的木柄刻上一排凹槽；③移动笨重的箱子时，在箱底垫上几根铁管；④农用脱粒机的轮上常涂上皮带蜡.这些做法中为了增大摩擦的是（）
A.①③B.只有②C.①②④D.②③
●知识拓展：
1.用圆珠笔写字时，圆珠笔和纸之间的摩擦是________摩擦；自行车刹车闸皮和车轮内圈间的摩擦是_____摩擦。
2．旅游鞋的鞋底表面有凹凸不平的花纹，是为了__________从而增大摩擦；用手握紧瓶子是为了__________从而增大摩擦，使瓶子不至于掉下来；移动重的木箱，在箱底垫上几根圆木棒是为了________从而减小摩擦；做针线活时，将针在头发中擦几下是为了__________从而减小摩擦。
3.为了防止鳝鱼从手中滑脱，可以采用如下的方法：
让鳝鱼裹上一层土，并且手使劲捏住鳝鱼，这样做的原理，前者是通过增加接触面的__________程度以增大__________，后者是增加相互接触的物体间的__________以增大__________。
4．下列各种情况，采取措施减少摩擦的是（），采取措施增大摩擦的是（）
（1）用台钳夹紧工件
（2）在笨重的木箱下垫上些圆木，搬运木箱就容易些
（3）自行车的脚蹬子和把手套上有凹凸不平的花纹（4）给电风扇转轴加润滑油
5．下列各摩擦中属于有害摩擦的是（）
A自行车刹车皮与钢圈这间的摩擦B．单杠动员上杠时手与单杠的摩擦
C．汽车行驶时与空气之间的摩擦D.人走路时，鞋子与地面之间的摩擦
6．下列实例中，增大有益摩擦的是（）
A．给自行车的轴加润滑油B．移动笨重机器时，常在它下面垫上圆木
C．机器的转动部分有滚动轴承D．自行车的脚蹬子刻有凹凸的花纹
第六节力复习
1.什么是力?
力的单位?
力的大小用什么测量?
2.力有哪些作用效果？
3.影响力作用效果的三要素是什么?
如何画力的示意图?
4.如何正确使用弹簧测力计?
5．什么是弹力?
6．什么是重力?
物体受的重力大小跟它的质量有什么关系?
重力的方向?
重力的作用点?
7．摩擦力是怎么产生的?
滑动摩擦力大小与哪些因素有关?
怎样增大有益摩擦，减小有害的摩擦?
●训练与回顾
1．手提书包时，手对书包有向上方向的作用力，这个力的施力物体是，
受力物体是；同时书包对手有方的作用力，这个力的施力物
体是，受力物体是。
2．某同学用160N的力推质量为40kg的车，推力方向与水平成30'度夹角斜下方，画出小车受到的推力及重力的示意图。
3.某同学在用已校零的弹簧测力测量一物体的重力时，误将物体挂在了拉环，当物体静止时弹簧测力计的示数是5.0N，则该物体的重力大小是（）。
A、一定等于5.0NB．一定大于5.0N
C、一定小于5.0ND．一定不小于5.0N
●当堂检测：
1．打出去的篮球在空中飞行时受到的力是（不计空气阻力）（）
A．手对球的推力B．重力C．不受力D．手对球的推力和重力
2．用钓鱼竿拉出水中的鱼时，对鱼施力的物体是（）
A．手握鱼竿的人B．钓竿C．拉住鱼的鱼钩D．鱼
3．鸡蛋去碰石头，鸡蛋反而破了，说明（）
A．鸡蛋是一个不好的蛋B．物体间力的作用是相互的
C．石头对鸡蛋的力大于鸡蛋对石头的力D．以上说明都不对
4．俗话说：
“一个巴掌拍不响”，这句话用下列哪个说法最能说明（）
A．力能产生响声B．力的作用是相互的
C．必须有两个物体才能产生力的作用D．力能使物体发生形变
5．如果没有重力，就不会出现下列哪个现象（）
A．河水不能流动B．杯中的水倒不进嘴里
C．人一跳起来就会离开地球D．人无法握住鸡蛋
6．沿圆形跑道匀速跑动的运动员，它的运动状态（）
A．始终不变B．不断改变
C．有时改变，有时不变D．无法判定
7．坐在船上的人用桨向后划水，船就会向前行驶，使船前进的力是（）
A．手作用而桨上的力B．水作用而桨上的力
C．水作用而船上的力D．桨作用在水上的力
8．游乐场里的碰碰车是孩子们喜欢玩的，当两辆车对碰时，都会向后运动，这既说明力的作用是________，又说明力的作用可以_____________。
9．在排球赛中，二传手传过来的球，主攻手用大小不变的力扣球，球的落地点和旋转性各不一样，这说明力的__________和_____________不同所产生的效果也不同
●知识拓展：
1．通过实验我们已经知道滑动摩擦力与压力有关，也与接触面的粗糙有关。
有的同学猜想滑动摩擦力可能还与接触面的大小有关，请你从以下器材中选出部分器材，设计一个实验对此猜想进行检验。
器材：
a斜面；b带钩的正方体木块；c带钩的长方体木块；d长木板；e几条手巾；f刻度尺；g弹簧测力计。
（1）你所需要的实验器材（填写字母）：
________________________。
（2）简述主要实验步骤：
3．如果人体和其他物体之间不存在摩擦，对人的衣、食、行将会产生怎样的影响？
试举两例：
例：
人将拿不住筷子
（1）；
（2）。
升级会员 