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湖南名校株洲市二中目届高三考前演练语文试题

湖南名校株洲市二中2013目届高三考前演练语文试题

高三

2013-06-0409:

04

株洲市二中2015届高三考前演练试题

语  文

时量:

150分钟 满分:

150分

 考试时间:

2013年5月27日

一、语文知识及运用(15分,每小题3分)

1.下列词语中加点的字音正确的一项是

A、契合(qì)   兴味(xìng)   桎梏(gù)       呼天抢地(qiāng)

B.纤丝(qiān)  拎包(līn)    瘙痒(sào)      为虎作伥(wèi)

C.饱蘸(zhàn) 诤友(zhèng) 脂肪(zhǐ)      不见经传(zhuán)

D.筵(yàn)席   琼葩(pā)     缱绻(quǎn)    大煞风景(shà)

2.下列各句中,有错别字的一项是(  )

A.无论从传统美德的角度、党风政风的高度,还是从人民群众的期待出发,反浪费的监督,都应该贯穿全程。

看住“三公经费”预算,也就拧紧了大肆挥霍、突击花钱的水龙头。

B.神州大地幅员辽阔,祖国山河壮丽多娇。

十八大报告把“生态文明建设”摆在了与经济建设同等重要的地位,山清水秀、碧海蓝天、低碳经济,这些都描绘出了中华民族持续发展的宏伟蓝图。

C.由好莱坞导演本·阿弗莱克执导并主演的政治惊耸片《逃离德黑兰》击败包括《林肯》、《少年派的奇幻漂流》等8部提名影片,获得第85届奥斯卡最佳影片奖,还捧得最佳剪缉和最佳改编剧本奖。

D.在“大数据”时代,信息的生产与传播往往是呈几何级数式增长、病毒式传播。

以互联网为代表的媒介技术颠覆了印刷时代的知识生产与传播方式。

 

3.下列各句中,加点的词语使用恰当的一句是(   )

A.作家是以作品作为生存的见证的。

东北女作家萧红去世以后,作品被埋没、湮灭自不必说,倘若遭到恶意的利用、曲解、贬损、否定,或竟无视其存在,无异于第二次死亡。

B.严格地讲,语言和文化的关系,不是一般的并列关系,就是部分和整体的对峙关系,      或者说是点面对峙的关系。

C.一位参加过高考阅卷的老师说:

“阅卷时所看到的许多考生作文至今记忆犹新。

有的感情真挚,观点深刻;有的字字珠玑,满口余香;有的却不忍卒读,难以入目。

D.我们团队都是年轻人,凡事都会一马当先,率先垂范,经常博得大家的赞赏。

4、下列选项中对仗最为工整且得体的对联是(    )

A.商店联:

贵客盈门庭似市    高朋满座店如春

B.春联:

 春晚迎春春不晚      灯节点灯灯红节

C.庆“六一儿童节”联:

绽蕾花树株株秀    破土春笋节节高。

D.楼联:

纵目登阁鸢飞鱼跃千帆发  览胜抒怀水木清华万类荣

 

二、文言文阅读(22分,其中选择题每个小题3分,翻译题10分。

阅读下面的文言文。

完成5—10题。

送从弟谋归江陵序  柳宗元

吾与谋,由高祖王父而异。

谋少吾二岁,往时在长安,居相迩也。

与谋皆甚少,独见谋在众少言,好经书,心异之。

其后吾为京兆从事,谋来举进士,复相得,益知谋盛为文词,通外家书。

一再不胜,惧禄养之缓,弃去,为广州从事。

复佐邕州,连得荐举至御史,后以智免,归家江陵。

  

凡士人居家孝悌恭俭,为吏祗肃。

出则信,入则厚。

足其家,不以非道;进其身,不以苟得。

时退则退,尊老无井臼之劳。

和安而益寿,兄弟相友。

不谋食而食给,不谋道而道显。

则谋之去进士为从事于远,始也吾疑焉,今也吾是焉。

别九岁而会于此,视其貌益伟,问其业益习,叩其志益坚。

於!

吾宗不振久矣。

识者曰:

今之世稍有人焉。

若谋之出处,庸非所谓人欤?

或问管仲,孔子曰:

“人也。

”谋虽不识于管仲,其为道无悖,亦可以有是名也。

抑又闻圣人之道,学焉而必至,谋之业良矣,而又增焉;志专矣,而又若不足焉。

孔子之门,      不道管、晏,则谋之为人也,其可度哉!

吾不智,触罪摈越、楚间六年,筑室茨草,为圃乎湘之西,穿池可以渔,种黍可以酒,甘终为永州民,又恨徒费禄食而无所答,下愧农夫,上惭王官。

追计往时咎过,日夜反覆,无一食而安于口平于心。

若是者,岂不以少好名誉,嗜味得毒,而至于是耶!

用是愈贤谋之去进士为从事以足其家,终始孝悌,今虽欲羡之,岂复可得?

谋在南方有令名,其所为日闻于人,吾恐谋不幸又为吾之所悔者,将已之而不能得,可若何?

然谋以信厚少言,蓄其志以周于事,虽履吾迹,将不至乎吾之祸,则谋何悔之有?

苟能是,虽至于大富贵,又何栗耶?

振吾宗者,其惟望乎尔!

5.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3分)

A.凡士人居家孝悌恭俭,为吏祗肃     祗:

恭谨

B.问其业益习,叩其志益坚           叩:

询问

C.用是愈贤谋之去进士为从事以足其家 贤:

贤能

D.谋在南方有令名                   令:

美好

6.下列加点虚词的意义与用法相同的一项是(3分)

A.今之世稍有人焉           于是余有叹焉

B.今也吾是焉               是寡人之过也

C.为圃乎湘之西             嗟尔远道之人胡为乎来哉

D.振吾宗者,其惟望乎尔     如吾之衰者,其能久存乎

7.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(3分)

A.作者与柳谋从小相识,两家相距不远,后柳谋考上进士,两人又相聚,不过他随后又弃作者而去,担任广州从事。

B.对于柳谋去广州,作者一开始是有疑虑的,但后来发现他的做法合乎士人的行为标准,又认为他这样做是对的。

C.作者认为柳谋虽然不被管仲所知,但他也可以有管仲的“人”的名声,而柳谋的为人,是不可以轻易用儒家的标准来衡量的。

D.作者认为自己年轻时热衷名誉,以致被贬永州六年,生活艰辛,无所作为,感到惭愧、不安、悔恨,也更羡慕柳谋的做法。

8.把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。

(10分)

(1)足其家,不以非道;进其身,不以苟得。

(4分)

 

(2)若谋之出处,庸非所谓人欤?

(3分)

 

(3)虽履吾迹,将不至乎吾之祸,则谋何悔之有?

(3分)

9、下列文言断句不正确的一项是(3分)

A.渊明以亲老家贫/起为州祭酒/不堪吏职/少日自解归/州召主簿/不就/躬耕自资/遂抱羸疾

B.昔者有馈鱼于郑相者/郑相不受/或谓郑相曰/子嗜鱼/何故不受/对曰/吾以嗜鱼故/不受鱼/受鱼失禄/无以食鱼/不受得禄/终身食鱼

C.荆轲和而歌于市中/相乐也/已而相泣/旁若无人者/荆轲虽游于酒人乎/然其为人沈深好书/其所游诸侯/尽与其贤豪长者相结

D汉王请和/割荥阳以西者为汉/羽欲听之/历阳侯范增曰/汉易与耳/今释不取/后必悔之/羽乃急围荥阳

 

三、古诗鉴赏和古诗文默写(13分)

10、阅读下面两首诗,然后回答问题。

垂柳  晚唐 唐彦谦 

绊惹春风别有情,世间谁敢斗轻盈?

楚王江畔无端种,饿损纤腰学不成。

①赏析首句中“绊惹”一词的妙处。

(3分)

 

②杨慎在《升庵诗话》中评论本诗说“用事隐僻,讽喻悠远”,请细读三四句,说说本诗表达了诗人怎样的思想感情?

(5分)

 

11、默写(6分)

⑴古诗默写。

(必须默写)

①世与我相违,         ?

         ,乐琴书以消忧。

(陶渊明《归去来兮辞》)

⑵古文默写。

(任选一题默写)

①每览昔人兴感之由,若合一契,         ,         。

         ,齐彭殇为妄作。

(王羲之《兰亭集序》)

②覆压三百余里,隔离天日。

_______,________。

_________,流入宫墙。

(杜牧《阿房宫赋》)

 

四、现代文(实用文)阅读(共11分,其中选择题6分,填空题2分,简答题3分)

阅读下面的文字,完成12-14题。

①研究人员怀疑H7N9型禽流感病毒可能就“潜伏”在活禽市场,原因在于人类感染病例快速增多。

两周前,中国出现首例人感染H7N9病毒病例。

病毒学家并不清楚这种病毒是否会快速蔓延扩散,在动物宿主体内扎根,导致未来出现人类感染爆发,或者变异成一种易于在人之间传播的病毒,从而引发一场致命瘟疫。

  ②为了找到这些问题的答案,科学家从多个角度对H7N9病毒进行研究。

他们正对野生鸟类和数以千计的家禽进行检测,分析他们发现的病毒,同时对曾与感染者有过接触的人群进行监视。

中国卫生部门表示中国目前有400家实验室正对这种病毒进行研究,寻找和分析可能出现的基因变异。

  ③科学家迫切希望找到H7N9病毒的源头。

H7N9病毒导致感染者出现类似流感的症状,绝大多数报告的感染者出现重度肺炎。

迄今为止,对感染病例进行的研究在很大程度上并不具有决定性,一些患者在患病前不久曾与家禽或者其他动物接触,其他一些患者并不存在这种现象。

上周末,H7N9病毒在上海和杭州活禽市场的鸡、鸽子和鸭子身上发现,这些市场也因此成为病毒源头的主要怀疑对象。

在此之后,政府已经屠杀了数万只活禽,关闭上海、南京和杭州的活禽市场。

  ④浙江省医学科学院郭潮潭表示,在活禽身上发现的H7N9病毒的基因序列与在人类感染者发现的病毒高度相似。

香港大学流感病毒学家马里克-佩里斯指出,虽然H7N9病毒可能存在其他源头——例如哺乳动物,但短时间内在面积巨大的地区出现很多人类感染病例只能由“病毒来自活禽市场”进行解释,因为来自一个地点或者多个地点的活禽会进入多个市场。

  ⑤不过,多种被感染的活禽可能并不是最初的源头,因为活禽市场会发生大面积交叉感染。

佩里斯表示研究人员必须追踪到这些活禽的农场和批发商,对涉及这些活禽的整个供应链进行检测。

H7禽流感病毒主要感染鸭子、大雁、涉禽和海鸥等野生鸟类,偶尔感染家禽。

香港大学传染病专家袁国勇(Kwok-Yung Yuen)指出,已报告的人类感染者生活在长江三角洲和上海崇明岛附近,前者是很多野生鸟类的栖息地,后者是一个著名观鸟胜地。

他说:

“野鸭和大雁可能携带这种病毒。

”然而,研究人员并未在这一地区的野鸟身上检测到H7N9病毒。

  ⑥不管H7N9病毒的源头来自何处,科学家都要解答一个关键疑问,即这种病毒是否已在家禽体内扎根,形成储存宿主,进而有可能导致持续的不定时发生的人类传染病。

中国卫生部门正试图了解当前的疫情达到怎样的程度。

联合国粮农组织跨界动植物病虫害紧急预防系统代理负责人文森特-马丁表示,对中国的60亿只家禽中的患病个体进行例行监视,以发现H7N9病毒几乎是不可能的。

世界卫生组织位于东京的流感病毒研究所的病毒学家田代真人表示:

“这也就意味着阻止病毒从动物扩散到人几乎无法做到。

  ⑦每一次感染新的宿主,病毒便有了一个进行繁殖并在人群中间传播的新机会。

不过,目前尚未发现这种病毒能够在人之间传播的证据。

专家们指出确认并跟踪新出现的可疑重症肺炎病例以及他们的密切接触者至关重要,必要的时候还需对他们进行隔离。

  ⑧研究H7N9病毒分子生物学特征的科学家表示,H7N9的基因材料似乎来自于至少3种已知的禽流感病毒。

这种病毒的关键成分——表面的血凝素(H)蛋白发生变异,导致病毒的攻击偏好从鸟类细胞转移到哺乳动物细胞。

科学家正在密切关注这种变化。

这种变化意味着病毒可能变成更容易在人际之间传播的形态。

12.下列关于原文内容的表述,不正确的一项是(      )

A.迄今为止,对感染病例进行的研究在很大程度上并不具有决定性,因为有的患者在患病前不久曾与家禽或者其他动物接触过,有的患者却没有这种行为。

B.政府已经屠杀了数万只活禽,关闭上海、南京和杭州的活禽市场,是因为H7N9病毒在上海和杭州活禽市场的鸡、鸽子和鸭子身上发现,几乎可以确定这些市场就是病毒源头。

C.浙江省医学科学院郭潮潭表示,在活禽身上发现的H7N9病毒的基因序列与在人类感染者发现的病毒高度相似。

香港大学流感病毒学家马里克-佩里斯也倾向“病毒来自活禽市场”的判断。

D.每一次感染新的宿主,H7N9病毒便有了一个进行繁殖并在人群中间传播的新机会。

不过,目前尚未发现这种病毒能够在人之间传播的证据。

13.下列对原文的推断,正确的一项是(      )

A.H7N9型禽流感疫情出现后,目前包括中国在内有400家实验室正对这种病毒进行研究,寻找和分析可能出现的基因变异。

B.佩里斯表示研究人员必须追踪这些被感染的活禽的农场和批发商,检测这些活禽的供应链,例如这些活禽所处的环境卫生状况以及它们的饮食等。

C.研究人员并未在长江三角洲和上海崇明岛的野鸟身上检测到H7N9病毒,排除了香港大学传染病专家袁国勇(Kwok-Yung Yuen)关于这一地区“野鸭和大雁可能携带这种病毒”的说法。

D.研究H7N9病毒分子生物学特征的科学家表示,H7N9的基因材料似乎来自于至少3种已知的禽流感病毒,这意味着这种病毒传播能力非常强。

14.

(1)文章认为,科学家对于H7N9病毒源头的怀疑主要集中在________和______上。

(2分)

 

(2)除了迫切希望找到病毒源头外,科学家们还高度关注哪两个方面的情况?

(3分)

 

 

 

五、现代文(文学类)阅读(20分)

高山流水半世谊——我与宗璞(节选) 

资中筠

    ……

  我一直连名带姓唤她本名“冯钟璞”,不过现在她以“宗璞”闻于世。

我们相识是在1948年,我转学入清华外文系二年级,与她同班。

那时女同学都住在惟一的女生宿舍“静斋”。

我刚好与梅贻琦校长的女儿梅祖芬分在同房间。

宗璞与她不但是世交,而且从小学到中学都是同学,所以经常来我们宿舍找她。

记不起何月何日宗璞来宿舍,只有我一个人在,我们就天南地北地聊起来,大半都是谈读过的书,古今中外,各抒己见:

从中国古典诗文、小说到外国文学,把自以为独特的感受和见解都尽情倾吐。

如今所谈的内容已经模糊,只记得古人中她最喜欢苏东坡,达到神交的地步,诗则欣赏李义山,认为有“空灵之美”,这些都深得我心。

我则向往魏晋名士风流,《世说新语》都是我们所爱。

外国文学谈到了《战争与和平》、勃朗特姐妹、哈代,等等。

她独喜哈代,为那种苍凉、宿命的悲剧意境低回赞叹。

印象最深的是关于《红楼梦》,我们都不喜欢林黛玉,不约而同地喜欢探春。

她说父亲(冯友兰先生)一贯教育他们,不但要能作文,还要能做事,探春既有文才又有干才,不但有才,还有识。

我则受母亲影响,喜欢性格干脆,不喜欢哭哭啼啼、唉声叹气的人。

记得我还说过,我认为《红楼梦》中真正第一薄命人是薛宝钗,因为黛玉至少得到了真爱情,而宝钗费尽心机,最后还得顶黛玉之名嫁给已经失魂的宝玉,情何以堪?

至于贾宝玉就更加不可爱了,那么多女子为他痴情真不值……

  总之我们越谈越投机,相知恨晚,那年我十八岁,她二十岁,是为订交之始。

  到大二下学期,1949年初,北平解放,大批同学南下参加工作。

我们班由几十人剩下了十二三人,而且女同学占压倒多数。

宿舍又基本上是按系级分的,所以同吃、同住、同学习、同游乐,女同学之间关系十分密切,也很融洽。

宗璞为“联系群众”也搬到宿舍来住,不过与别系同学同房间。

我与她似有一层特殊的关系,互相已经形成习惯,凡是读到什么好书,有什么心得,或者“忽发奇想”,第一个想告诉的就是对方。

记得我向她介绍过雨果的《笑面人》,那是我刚好在假期中以我的初级法文程度抱着词典“硬读”的第一本法文小说,由于情节动人,人物鲜明,竟然从头到尾读完了,一开学就急着讲给她听。

  冯家住在“乙所”,与静斋隔着一片草地和一条小溪,旁边还有一片树林,称“阿木林”。

每当春来,草地上开遍二月兰,宗璞对这种野花情有独钟,不止一次写入她的作品。

多少次,我从静斋门前的土坡跑下去,穿过小径,快到那所平房时就开始喊“冯钟璞”,她会出现在门口,然后或者让我进去,或者出来一同到阿木林或工字厅后的荷塘边散步。

那是充满幻想的年龄,眼光总是投向无边的苍穹。

夏夜常常一同仰望星空,诉说各种遐想。

她说她经常想像自己站在水上,随波而去(那是一种飘飘欲仙乘风归去的感觉,不同于“乘长风破万里浪”的豪言壮语)。

我在中学时曾填过一首《鹧鸪天》,其他都忘了,惟中间一联自己很得意,说给她听:

“云开我欲攀新月,雨霁谁曾跨彩虹?

”她说她有两句同样意境的诗:

“有朝直上古峰顶(借唐人句),双手劈云星满襟。

”好一个“双手劈云星满襟”!

与“攀新月”、“跨彩虹”高下立见。

从此于文事一道我在她面前总是自惭形秽。

她在中学就已经发表过文章,这在我当时看来是遥不可及之事……她的散文的确有诗意,晶莹、清丽。

即使老师的命题作文也总能写出新意,有自己的风格。

她以写作为乐,文思敏捷,令我望尘莫及。

与她相比我总是觉得自己笔头涩滞,文字芜杂,一旦开头又往往不知所止,泛滥无所归,不像她那样洁净、简练、含蓄。

但是宗璞却许我以“汪洋恣肆”,以此鼓励和安慰我。

  不过我也有令她“佩服”的地方,我外文,特别是口语比她强些。

她也学钢琴,但我程度高些,高中毕业时还开过钢琴独奏会。

我在中学时对数学特别感兴趣,曾经想以数学为专业,并且先考入燕京大学数学系,后来遵母命转的系。

那时离中学时代不远,数学还没有忘光,我与她大谈我对解析几何坐标、曲线的体会。

宗璞为人厚道,我这一通海吹,使她对我油然产生敬意,竟脱口而出说,“你是静斋第一人!

”其实,那时清华女生中文理兼备,多才多艺的也不少。

我第一年考清华就没敢考理科,因为除数学外,我理、化都平平,而那点数学在全国高手如云中也没有什么特殊优势,只有拿来唬唬好友了。

但是文科也还是没有考上,才上的燕京。

发愤一年,第二年转学上清华二年级。

(顺便提一下……宗璞因分数不够清华,先分到南开上了两年,后来转清华,因体弱不能太紧张,重上了二年级,所以与我同班。

梅祖芬也因分数差一点,上了一年清华先修班,才入本科。

一个是文学院长之女,一个是校长之女,分数差一点都不通融,足见那时名校的风气之正。

)我选了邓以蛰先生的西洋哲学史。

每学期只需要交一篇对一位自选哲学家的心得。

我写的是对柏格森“直觉主义”的体会。

现在早已忘记胡乱写了些什么。

只记得拿给宗璞看,又得她赞赏,大概那是第一次获“汪洋恣肆”的评语。

  我还有一位中学同学徐谦,一同考入燕京,又一同转到清华。

她上的是化工系,后来自愿到新疆最艰苦的地方开发油田,为我国石油工业作出杰出贡献,改革开放后历任全国有名的大油田和炼油厂的总工程师,并当选过人大代表。

她年轻时爱好古典文学,能诗能文,通过我认识了宗璞。

有一次我们三人效古人夜游,买了海淀莲花白,淡粉色的,在生物馆前夜饮。

此事后来宗璞写入了散文《方便面和酒》。

读过此文的人误以为我能喝酒,实际我完全无酒量,只不过少年狂、好奇兼附庸风雅而已。

  …………

(资中筠,女,1951年毕业于清华大学外文系,中国社科院美国研究所研究员、原所长,原《美国研究》主编,国际政治及美国研究专家,资深翻译家,著有多种学术著作、译著及散文随笔集。

15、按要求答题.(5分)

①本文题目“高山流水半世谊”,如何理解“高山流水”?

(2分)

 

 ②“好一个‘双手劈云星满襟’!

与‘攀新月’、‘跨彩虹’高下立见。

”作者认为宗璞的“双手劈云星满襟”比自己的“云开我欲攀新月,雨霁谁曾跨彩虹”写得好,请分析其中的理由。

(3分)

 

16、作者很喜欢宗璞的性格,请你就本文记述的内容,概括和分析一下宗璞的性格特点。

(5分)

 

17、文中有一段插叙文字(即括号里的“顺便提一下……足见那时的名校风气之正”),似乎也是很值得玩味的内容,作者却不把它作为重要内容正式叙写。

请就散文“形散神不散”的特点,分析作者不正式叙写的原由。

(4分)

 

18、作者与宗璞年轻时的交往和友谊,让人称羡。

请简析她们交谊的特点,并联系当今实际或自身情况,谈谈对你的启发。

(6分)

 

六.选做题。

(19、20题任选一题,12分,)

19、阅读下面的文字,完成题目。

(12分)

                跨栏高手  (马来西亚)张依萍

“喏,从这边到那边,至少得走一分钟。

阿弟呀!

你手脚灵巧,从栏杆爬过去得了!

”她自己也应声跨了过去。

母亲每天总忙得漏吃一二顿饭,也就比一般中年妇女轻盈,加上“训练有素”,手一撑,跳过及腰的围栏,根本易如等闲。

孩子们渐渐长大,父亲的生意开始赚得多,家里生活水准大大提高,也就买起汽车来。

母亲不再走路上街,当然也没再表演“跨栏”。

我念小学,一直到初中,年幼时过马路的习惯还保留着。

就在中四那年,同学广生被车撞得脚骨碎裂,听说是从街上的围栏跳下来时给货车碰到。

结果,锯了一边脚,每天倚着拐杖。

自此,我对“跨栏”敬而远之。

近年,自己加入有车阶级行列,不知不觉对街上的“爬栏”、“跨栏”高手起了恶感。

在高速公路上驾驶,忽地窜出一个人影,来个紧急煞车,不禁憋了一肚子气,不停下来么,难不成搞出第二个广生来!

街上永远不乏此道中人。

朝气蓬勃的青少年,略笨重的中年人,初出茅庐的儿童,老当益壮的老年人,围栏周遭一直都是热闹的。

母亲已届不惑之数,身子日形瘦小,简直皮肉见骨,精神更是一年比一年差,医生说,必须做些轻便的运动。

那天,带母亲上街散步,她见到围栏对面一间药铺,嘴里念着:

“阿弟,我去前面买些参。

  说罢手已扶住栏杆。

我忙阻止:

“阿妈,走那边吧!

”到底人老了,没能翻过去,我倒松了一口气。

不经意地眼光飘到远处的围栏。

一个残废者正靠着围栏休息,然后缓缓把拐杖放到另一面栏,吃力地压着围栏的横柱,把身体一弹,过去了,重新拿起拐杖,支在腋下,一跛一跛地横过马路。

我转回头,母亲正小心地钻过围栏的空隙。

啊!

清瘦了的母亲竟能穿过半尺宽的栏格。

何时,方才越栏的跛子已走至我们旁边。

我下意识地看他一下,他的眼睛居然也盯着我。

我不由得多看他一眼,脑海忽地闪出一个名字……“广生!

①    请概括小说的高潮部分内容,并说说其作用。

(6分)

 

 

②    作者情感表达上有什么高妙之处?

请加以赏析。

(6分)

 

20.阅读下面的文字,完成题目。

 ①“知行资以为用,惟其各有致功,而亦各有其效,故相资以互用。

”——王夫之

 ②“凡文之不关于六经之指、当世之务者,一切不为。

”——顾炎武

 ③“闭门求学,其学无用,欲从天下国家万事万物而学之,则汗漫九垓,遍游四宇尚已。

”——毛泽东

⑴简要分析上述三段文字所体现的治学精神。

(6分)

 

 

⑵根据材料,自选角度,联系现实谈谈你的看法。

(6分)

 

 

七、作文。

(60分)

21、阅读下面的题目,按要求作文。

   当某样美好的东西缺失,或它原本存在却与人们渐行渐远,人们就会从内心深处对它产生强烈的呼唤。

例如:

生活中的冷漠多了,人们呼唤雷锋;假劣商品多了,人们呼唤良知;残酷的竞争多了,人们呼唤温情和睦;物欲横流,人们呼唤精神的追求……

请以“呼唤”为题,自定立意,写一篇不少于800字的记叙文或议论文。

 

 

 

          2015届高三考前演练卷答案

1、A (纤丝xiān C.脂肪zhī不见经传chuán;D筵席yán,大煞风景shā)

2.C (惊耸---惊悚,剪缉---剪辑)

3、A  (B项“就是”应改为“而是”,与前面“不是”构成并列关系,同时照应“严格地讲”之意,“不是……就是”为选择关系,语意选择还不能确定。

C望文生义。

不忍卒读:

不忍心读完。

常用以形容文章内容悲惨动人。

D项谦敬词错用,不得体。

率先垂范:

带头做好表率。

敬辞(用于对方),“垂”用于长辈对晚辈,上级对下级。

4、C (A内容上不吻合。

“高朋满座店如春”不合商店特点,此联更倾向餐厅开业联。

B上下联词性不相对。

“不”对“红”不合适;D项结构、词性、平仄皆有不严谨处。

 “纵目”“登阁”须调序,二者存在先后关系,下面是“纵目”所见,若理解为目的性的,即为了“纵目”去“登阁”显然是不合理的;从平仄上看“览胜”“抒怀”不能颠倒,因为 “纵”(仄声)对 “抒”(平声)可,若对 “览”(仄声)则不可; “鸢飞”“鱼跃”主谓式结构,为了对仗,“水木”“清华”须做相应调整,改为“水清”“木华”,若改为“木华”“水清”亦可。

5.C(贤:

以……为贤,意动用法,

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