部编人教版三年级语文上册部编版教案第7单元语文园地七.docx
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部编人教版三年级语文上册部编版教案第7单元语文园地七
部编人教版三年级语文上册：
部编版教案－第7单元语文园地七
语文园地七
1．通过交流平台，交流
读书和积累的方法。
培养积累能力。
2．通过词句段的运用，学习带“得”字句子的特点，并加以运用。
3．会用词语接龙的形式说句子。
4．掌握书写提示中字形的
特点，并书写漂亮。
5．积累古诗，体会中国诗
词文化的魅力。
1．通过词句段的运用，学习带“得”字句子的特点，并加以运用。
2．会用词语接龙的形式说句子。
PPT课件。
1课时
一、交流平台。
1．全班交流介绍自己的读
书、积累
的方法。
2．你觉得谁的方法比较好？
3．你打算今后怎么做？
二、词句段运用。
1．（出示第一组句子）
读句子，说说你发现了什么？
a．小组交流。
b．全班汇报。
“得”字前面都是表示动作的词，后面用的是形容动作的程度。
c．仿照写一写。
2．（出示第二组句子）
读一读，说说你的发现？
a．小组交流发现。
b．全班汇报。
前半句句尾的词用在后半句的开头，就是用接龙的形式写句子。
c．自己尝试说一说。
d．小组合
作说句子。
三、书写提示。
我们的汉字博大精深，要想写美
观就要找
出汉字的特点。
我们一起来试一试。
（出示汉字）
1．观察汉字，你发现了什么特点？
都有撇捺。
2．你觉得怎样写才能把这些字写美观？
撇捺要写得舒展，字形就优美。
3．先在书上描红，再写一写，注意撇捺的特点。
4．学生字形书写，教师巡视指导。
5．展示、交流、评价。
四、日积月累。
1．课件出示《采莲曲》学生边欣赏图片教师边诵
读。
2．说一说，古诗中描绘了一幅什么样的场景？
a．小组交流。
b．汇报
3．生诵读古诗。
4．尝试背诵。
五、总结。
这节课你有什
么收获。
因为提前让学生做了预习，这节
课的教学进展比较顺序。
通过小组合作的形式进行交流，
用词语接龙的形式说句子说得非常精彩，背诵古诗环节课堂气氛比较热烈，学生积极性很高，从而达到了较好的教学效果。
部编人教版三年级语文上册：
语文园地二
语文园地
一、交流平台
1．选择查字典的方法。
A．音序查字法
B．部首查字法
C．数笔画查字法
（1）小明在读书时遇到“喇”字不知道怎么读，可以用（）在字典中找出它的读音。
（2）小亮在写作文时想不起“钥匙”两个字怎么写，可以用（）在字典中找出来。
（3）有些字的部首不是很明显，读音也不确定，可以尝试用（）在字典中去找。
2．写出下面的字该查什么部首再查几画。
（1）铺：
查（）部首，再查（）画
（2）菊：
查（）部首，再查（）画
（3）送：
查（）部首，再查（）画
（4）图：
查（）部首，再查（）画
3．写出下面字的笔画数。
（1）匙（）
（2）戒（）
（3）哥（）（4）昼（）
4．为下面带点的字词选择正确的义项。
（1）每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
（）
A．（用字、用词）贴切，妥帖
B．形容贴得紧密
C．舒服
D．（事情）完全妥当
（2）好闻的气味（）
A．听见
B．有名望的
C．用鼻子嗅
（3）一年好景君须记（）
A．君主
B．对人的尊称
（4）勾住（）
A．描画
B．弯曲成钩形
C．招引
二、词句段运用
1．词语连线，并填空。
春天寒冷
夏天暖和
秋天凉爽
冬天炎热
右边这些词语讲出了季节的________不同。
2．把下面的词语分别填写到相应的季节后。
万紫千红冰冻三尺硕果累累秋高气爽
骄阳似火粉妆玉砌繁花似锦热气腾腾
春：
____________________________________________________
夏：
____________________________________________________
秋：
____________________________________________________
冬：
____________________________________________________
3．根据下面的提示，写出相应的词语。
（1）写雨（四字词语）
春：
____________夏：
____________
秋：
____________冬：
____________
（2）写树木的生长（四字词语）
春：
____________夏：
____________
秋：
____________冬：
____________
（3）写风（二字词语）
春：
____________夏：
____________
秋：
____________冬：
____________
4．说说下面加点的词语表达的意思。
（1）听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。
联系上下文理解，“憧憬”指______________________________。
（2）小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。
词语分解，体会意思：
形容_________________________________________________________________________________________。
5．结合下面的例子，总结理解词语的方法。
（1）借助工具书找出意思
拔苗助长：
________________________________________________________________________________________________________
（2）拆解词语，先分后连
噩耗：
噩，________；耗，________；合起来就是____________。
（3）联系上下文体会词义
如上题中的“憧憬”。
（4）根据生活经验体会词义
震耳欲聋：
_______________________________________________
（5）动作演示
拉弓引箭：
_______________________________________________
（6）理解词语的方法还有很多，我还可以补充一些。
__________________________________________________________________________________________________________________
三、书写练习
1．把下面的字按不同的结构分类。
狂排铺票盖寒臂假
上下结构：
______________________________________________
上中下结构：
____________________________________________
左右结构：
______________________________________________
2．书写提示。
（1）横平竖直；
（2）左右结构的字要注意高与低、宽与窄；
（3）上下结构及上中下结构的字要注意重心平稳。
3．在田字格里写字，看谁写得工整、漂亮。
狂
排
铺
票
盖
寒
臂
假
四、日积月累
1．读好词语：
下面加点的字该读什么音？
打“√”。
（1）一叶知秋（yīyí）
（2）果实累累（léilěi）
（3）层林尽染（rǎnyuán）
（4）五谷丰登（dēndēng）
2．写出下面词语的意思。
一叶知秋：
_____________________________________________
层林尽染：
_____________________________________________
春华秋实：
_____________________________________________
3．用下面的词语造句。
金桂飘香——___________________________________________
五谷丰登——___________________________________________
秋风习习——____________________________________________
参考答案：
语文园地
一、1.
（1）B
（2）A（3）C
2．
（1）钅7
（2）艹8（3）辶6（4）囗5
3．
（1）11
（2）7（3）10（4）9
4．
（1）B
（2）C（3）B（4）C
二、1.
温度
2．万紫千红繁花似锦
骄阳似火热气腾腾
硕果累累秋高气爽
冰冻三尺粉妆玉砌
3．示例：
（1）细如牛毛狂风暴雨凄风苦雨雨雪霏霏
（2）柳绿花红青翠欲滴橙黄橘绿玉树琼枝
（3）温柔炽热凉爽凛冽
4．
（1）对未来的向往
（2）因为担心害怕而心里不安宁，不平静
5．
（1）比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。
（2）不幸的消息不幸的消息
（4）形容声音很大。
（5）把弓拉开，准备射出箭。
（6）略。
三、1.票盖臂寒狂排铺假
3．略。
四、1.
（1）yí√
（2）léi√（3）rǎn√（4）dēng√
2．看见一片落叶就知道秋天的来临，比喻发现一点预兆就料到事物发展的趋向。
山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。
春天开花，秋天结果，多用于比喻。
3．示例：
秋天里，金桂飘香，多么迷人！
我爱你，五谷丰登的秋季。
秋风习习，稻田里一片金黄，饱含丰收的喜悦。
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