新版初中生物总复习教学案.docx
《新版初中生物总复习教学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新版初中生物总复习教学案.docx（42页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
新版初中生物总复习教学案
2012版生物七上知识要点
生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
第一单元生物和生物圈
第一章认识生物
生物的特征
⑴生物的生活需要营养；⑵生物能进行呼吸；⑶生物能排出体内产生的废物；
⑷生物能对外界刺激做出反应；⑸生物能生长和繁殖；⑹生物都有遗传和变异的特性；
⑺由细胞构成（病毒除外）
调查周围环境中的生物
1、怎样进行调查？
2、分类：
⑴按照形态结构分：
动物、植物、其他生物
⑵按照生活环境分：
陆生生物、水生生物
⑶按照用途分：
作物、家禽、家畜、宠物
第二章了解生物圈
地球上所有的生物与环境的总和就叫生物圈。
生物与环境的关系
1、非生物因素对生物的影响：
光、水分、温度等。
例如：
夏天，大雨过后由于土壤里空气稀少，因此蚯蚓会爬出地面呼吸空气。
2、生物因素对生物的影响：
⑴捕食关系
⑵竞争关系
⑶合作关系
3、生物对环境的适应和影响
⑴生物对环境的适应：
骆驼刺根系发达适应荒漠生活。
⑵生物对环境的影响：
蚯蚓松土，提高土壤肥力。
生物与环境组成生态系统
1、生态系统的概念：
在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。
长江，一块菜园等都可以看作一个生态系统。
2、生态系统的组成：
⑴生物部分：
生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌、真菌）
⑵非生物部分：
阳光、空气、水、温度等
3、食物链和食物网：
⑴食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。
⑵物质和能量沿着食物链和食物网流动的。
如果大量捕杀某种生物就会造成生态系统破坏，失去平衡。
⑶营养级别越高，生物数量越少；营养级别越高，有毒物质沿食物链积累越多。
生物圈是最大的生态系统
1、生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
2、多种多样的生态系统：
草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。
3、生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。
4、人类活动对环境的影响是全球性的：
DDT
检测训练
课本：
P8＃1P24＃1、＃2、＃5P32＃1。
探究的一般过程是怎样的？
如何排除偶然因素的影响？
为什么要计算平均值？
第二单元生物体的结构层次
第一章细胞是生命活动的基本单位
练习使用显微镜
1、练习显微镜的使用：
取镜和安放；对光；观察
2、一台显微镜的目镜与物镜放大倍数的乘积就是该显微镜的放大倍数。
练习P40＃5
观察的物像与实际图像相反。
玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。
植物细胞
1、观察材料一定要薄而透明。
2、常用的玻片标本有：
切片；涂片；装片。
3、制作植物细胞临时装片的方法步骤：
擦、滴、撕、盖、滴、吸。
4、植物细胞的基本结构（课本P45图2-2）：
细胞核、细胞质、细胞膜、细胞壁、液泡、线粒体、叶绿体。
动物细胞
1、制作动物细胞临时装片的方法步骤：
擦、滴、刮、盖、染色。
2、动物细胞的基本结构（P48图2-5）：
：
细胞核、细胞质、细胞膜、线粒体。
3、植物细胞与动物细胞的相同点：
都有细胞膜、细胞质、细胞核（P49＃1）
4、植物细胞与动物细胞的不同点：
植物细胞有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞没有。
5、细胞是构成生物体的结构和功能的基本单位。
细胞的生活
1、细胞的生活需要物质和能量。
2、细胞中的物质可以分为两大类：
一类是分子较小的，不含碳的，称为无机物。
另一类是分子较大的，含碳的，称为有机物。
3、细胞膜能控制物质的进出。
4、能量有不同的存在形式。
比如：
化学能；光能；热能。
5、叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器。
P52图2-8
6、细胞核是控制中心。
细胞核控制着生物的发育和遗传。
7、细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一体。
检测训练
课本：
P40＃1、＃5P45＃1、＃2、＃4P49＃2P54＃1、＃2。
第二章细胞怎样构成生物体
细胞通过分裂产生新细胞
1、生物的由小长大是与细胞的生长、分裂和分化分不开的。
2、细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。
3、细胞分裂中染色体的变化：
新细胞与新细胞，新细胞与原细胞的染色体形态和数目都是相同的。
4、染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的。
其中DNA是遗传物质。
动物体的结构层次
1、动物体的结构层次（小到大）：
细胞→组织→器官→系统→人体
2、人体的四种组织？
大脑主要有神经组织和结缔组织构成。
3、消化系统的器官有哪些？
植物体的结构层次
1、植物体的结构层次（小到大）：
细胞→组织→器官→植物体
2、植物体的几种组织？
3、绿色开花植物的六大器官？
4、指出构成橘子的不同组织和器官。
单细胞生物
1、草履虫是单细胞生物，但却能完成各种生理功能。
2、草履虫通过表膜呼吸、纤毛摆动产生运动，受外界刺激能做出反应、通过分裂产生新个体。
检测训练
课本：
P57＃1、＃2P62＃2、＃3P65＃3、＃6P69＃2。
第三单元生物圈中的绿色植物
生物圈中已知的绿色植物有50万种，可以分为四大类群：
藻类、苔藓、蕨类和种子植物。
第一章生物圈中有哪些绿色植物
藻类、苔藓和蕨类植物
1、藻类植物没有根、茎、叶的分化。
2、苔藓植物矮小，具有茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中也没有叶脉，假根。
3、苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，人们把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。
4、蕨类植物有根、茎、叶的分化，有输导组织。
、
5、孢子是一种生殖细胞。
藻类、苔藓和蕨类植物是孢子植物。
种子植物
1、千差万别的种子的基本结构是相同的。
都有种皮和胚，有的种子还有胚乳。
2、胚是新植物的幼体，由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。
3、营养物质在子叶或胚乳里。
4、种子植物适应陆地生活的重要原因：
能产生种子（含有丰富的营养物质）。
5、种子植物包括裸子植物和被子植物。
6、种子是裸露的为裸子植物；种子外面有果皮包被的为被子植物。
第二章被子植物的一生
种子的萌发
1、种子的萌发环境条件：
适宜的温度、一定的水分、充足的空气
2、自身条件：
胚是完整的、活的，已度过休眠期。
3、种子萌发的过程：
吸水；转运；胚的变化。
4、科学方法：
实验组？
对照组？
（控制变量：
1、2、3、4号瓶的作用）。
抽样调查？
植株的生长
1、根尖是幼根生长最快的部位。
根尖的结构：
根冠、分生区、伸长区、成熟区（根毛）
2、幼根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量；
另一方面要靠伸长区细胞的体积增大。
3、枝条是由芽发育成的。
芽中有分生组织。
4、植株的生长需要营养物质-----水、无机盐和有机物。
5、植物生长需要量最多的是含氮的、含磷的和含钾的无机盐。
开花和结果
1、花的主要结构是雄蕊和雌蕊，雄蕊的花药里面有花粉，雌蕊下部的子房里有胚珠（图3-21）
2、传粉是指花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程。
方式包括自花传粉和异花传粉。
3、胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程，称为受精。
4、果实和种子的形成：
课本106页
子房——果实子房壁——果皮胚珠——种子受精卵——胚
检测训练
课本：
P77＃1、＃3、＃4P86＃1、＃2P94＃2P101＃1、＃2、＃3、＃4P107＃1。
第三章绿色植物与生物圈的水循环
1、植物主要通过根吸收水分。
根吸收水分的主要部位是根尖的成熟区（有大量根毛）。
导管负责运输水和无机盐。
2、水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。
气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗户”。
3、蒸腾作用的主要部位是植物的叶片。
叶片由表皮、叶肉与叶脉三部分组成。
4、蒸腾作用的意义：
可以拉动水分和无机盐在体内的运输；
夏天能降低叶片表面的温度。
还能提高大气湿度，增加降水。
第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者
绿色植物通过光合作用制造有机物：
天竺葵的实验
1、暗处理：
把天竺葵放到黑暗处一夜，目的：
让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉耗尽。
2、对照实验：
用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来。
目的：
做对照实验，观察见光的部位和不见光的部位是不是都产生淀粉。
3、结论：
根据淀粉遇碘变蓝，见光部分进行光合作用，制造了有机物（淀粉）。
4、有机物的作用：
用来构建植物体；养育了生物圈中的其他生物。
注：
有机物通过筛管向下运输。
第五章绿色植物对有机物的利用及绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡
1、光合作用实质：
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。
2、呼吸作用主要在线粒体内进行。
3、呼吸作用是生物的共同特征，其实质就是分解有机物，释放能量。
4、地球大气中氧气和二氧化碳的含量比较稳定主要是由于植物的光合作用。
绿色植物对维持生物圈中的碳-氧平衡起了重要作用。
5、写出光合作用和呼吸作用的式子。
6、种植农作物时，既不能过稀，也不能过密，应该合理密植。
第六章爱护植被，绿化祖国
1、我国主要的植被类型：
草原、荒漠、热带雨林、落叶阔叶林、常绿阔叶林、针叶林
2、我国植被面临的主要问题
⑴人均森林面积少；
⑵森林资源破坏严重。
⑶草原资源破坏严重。
检测训练
课本：
P114＃1、＃2P120＃1、＃2P126＃1、＃2、＃4P131＃3、＃4。
2012版生物七下知识要点
第四单元生物圈中的人
我们既要了解人体的结构和生理，也要关注人和生物圈的关系。
第一章人的由来
人类的起源和发展
1、达尔文提出：
现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。
2、森林的消失，一部分森林古猿不得不下地生活，由于环境的改变和自身形态结构的变化，一代一代的向着直立行走的方向发展。
3、在人类发展和进化中的重大事件：
直立行走→制造和使用工具→大脑进一步发达→语言产生。
人的生殖
1、生殖系统的生殖器官：
输卵管和输精管------输送生殖细胞（精子或卵细胞）
阴茎和阴道-------精子排出并进入母体的通道
子宫-------胚胎和胎儿发育的场所
睾丸和卵巢-------产生生殖细胞（精子和卵细胞），并分泌性激素（雌雄激素）
2、精子由睾丸产生，卵细胞由卵巢产生。
精子和卵细胞结合的场所是输卵管。
3、胚胎在母体内发育的场所是子宫。
胎儿生活在子宫内半透明的液体（羊水）中。
人体发育的起点是受精卵。
4、胎盘、脐带是胎儿与母体交换物质的器官。
5、人体胚胎形成和发育的大致过程是：
受精卵→胚泡→胚胎→胎儿→婴儿
6、怀孕：
受精卵植入子宫内膜，就是怀孕。
分娩：
成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出的过程叫做分娩。
青春期
1、身高突增是青春期的显著特点，另外神经系统以及心脏和肺等器官也明显增强。
2、进入青春期后，随着身体的发育，性意识也开始萌动，我们应该集中精力，努力学习，健康地度过这段金色年华。
3、进入青春期后，男孩和女孩的性器官也开始发育，并出现羞于启齿的生理现象，男孩出现遗精，女孩会来月经。
第二章人体的营养
食物中的营养物质
1、食物中的六大营养物质是：
⑴糖类：
人体生命活动所需要的能量，主要是由糖类提供的。
⑵脂肪：
贮存在人体内的脂肪是重要的备有能源物质。
⑶蛋白质：
是建造和修复身体的重要原料，人体的生长以及受损细胞的修复和更新，都离不开蛋白质。
⑷维生素：
不是构成细胞的主要原料，也不为人提供能量，种类很多，需要量很少，缺乏会患病。
⑸水：
人体中含量最多的物质，有利于营养物质的运输和尿素等废物的排出。
⑹无机盐：
钙、磷、铁、碘、锌
2、糖类、脂肪、蛋白质是组成细胞的主要有机物，并且能为生命活动提供能量。
3、第七类营养素是膳食纤维。
消化和吸收
1、人体的消化系统是由消化道和消化腺组成的。
2、一颗西瓜种子的历险记：
口腔→咽→食道→胃→十二指肠→小肠→大肠→肛门。
3、小肠是主要的消化器官，也是吸收营养物质的主要器官，决定这个功能的结构特点是：
⑴成人小肠一般有5-6米，是消化道中最长的一段；
⑵小肠内有许多皱襞，上有许多绒毛状突起---小肠绒毛，大大增加了小肠的吸收面积。
4、肝脏、胰腺、唾液腺都位于消化道外是大消化腺。
胃腺和肠腺都位于消化道内是小消化腺。
5、食物在消化道内分解成可以被细胞吸收的物质的过程叫做消化。
如淀粉分解成葡萄糖、脂肪分解成脂肪酸、蛋白质分解成氨基酸等。
6、食物的消化过程包括两个方面：
一是将食物切断、磨碎、与消化液充分混合；二是食物中的大分子有机物在消化酶的作用下分解为能被细胞吸收的小分子有机物。
合理营养和食品安全
1、合理营养是指全面而平衡的营养。
2、《中国居民膳食指南》基本原则十条：
P34
3、应当关注食品包装上的哪些内容？
4、绿色食品的概念、分类。
检测训练
课本：
P10＃1P16＃1、＃2、＃3、＃4P40＃1、＃2。
第四章人体内物质的运输
流动的组织---血液
1、血液是由血浆和血细胞（包括红细胞、白细胞和血小板）组成的。
2、血液成分比较表格
项目
血浆
血细胞
红细胞
白细胞
血小板
形态特点
淡黄色半透明液体，90℅是水
最多，无核，凹、圆，富含血红蛋白
数量最少，有细胞核，个体比红细胞大
个体最小，无核，形状不规则。
功能
运载血细胞，运输生命活动所需的物质、产生的废物以及激素
具有运输氧的功能
吞噬病菌，对人体起着防御与保护作用
有止血和加速凝血的作用
3、血液不仅具有运输作用，而且还具有防御和保护作用
血流的管道---血管
1、动脉是将血液从心脏输送到身体各部分去的血管。
动脉的管壁较厚、弹性大，管内血流的速度快。
2、毛细血管是连通于最小的动脉与静脉之间的血管。
数量大，分布广
毛细血管的数量大，分布广。
其内径小（只允许红细胞单行），管壁薄（由一层表皮细胞组成），血流速度最慢，便于血液与组织细胞充分地进行物质交换。
3、静脉是将血液从身体各部分送回心脏的血管。
静脉的管壁较薄、弹性小，管内血流的速度慢。
通常具有防止血液倒流的静脉瓣。
输送血液的泵---心脏
1、心脏的腔：
心脏是一个由肌肉组成的中空的器官，包括左心室、右心室、左心房、右心房。
2、相连的血管：
左心室--主动脉，右心室--肺动脉；左心房--肺静脉，右心房--上、下腔静脉。
3、心脏内的瓣膜：
心房与心室---房室瓣；心室与动脉---动脉瓣，都是防止血液倒流的。
4、体循环：
血液由左心室进入主动脉，再流经全身的各级动脉、毛细血管网、各级静脉，最后汇集到上、下腔静脉，流回到右心房。
含氧丰富，颜色鲜红的动脉血变成了含氧较少，颜色暗红的静脉血。
5、肺循环：
血液从右心室进入肺动脉，流经肺部的毛细血管网，再由肺静脉流回左心房。
含氧较少，颜色暗红的静脉血变成了含氧丰富，颜色鲜红的动脉血。
6、体循环是从心脏左侧出发回到右侧，肺循环是血液从心脏右侧出发回到左侧，这样就形成了一个完整的血液循环。
输血与血型
1、血量与输血：
成年人的血量大致相当于本人体重的7%-8%,一次失血超过1200-1500毫升，就有生命危险。
2、奥地利科学家发现血液有不同类型，分为A型、B型、AB型、O型，即ABO血型。
3、输血的时候，应以输入同型血为原则。
4、成分输血是根据病人的需要，以“缺什么补什么”的原则，选择性地输入某一成分。
5、一次失血不超过400毫升，血浆与血细胞可以短时间得到补充而恢复正常。
健康成年人每次献血200～300毫升是不会影响健康的。
6、从1998年起，我国实行无偿献血制度。
检测训练
课本：
P58＃4P63＃1、＃3P70＃2P75＃3。
第六章人体生命活动的调节
人只有灵敏地感知环境的变化并对自身的生命活动进行调节，才能维持自身的生存。
人体对外界环境的感知
1、人眼球近似球体，由眼球壁和内容物构成，具体结构（见书P79图4-47）包括：
睫状体、角膜、瞳孔、虹膜、晶状体、巩膜、脉络膜、视神经、视网膜、玻璃体
2、视觉的形成：
外界物体反射来的光线，经角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体，并经过晶状体等的折射，最终落在视网膜上形成一个物像。
视网膜上有对光线敏感的细胞，这些细胞将图像信息通过视觉神经
传给大脑皮层的视觉中枢，就形成了视觉。
3、如果眼球的前后径过长，或者晶状体曲度过大且不易恢复原大小，远处物体反射来的光线通过晶状体等折射后形成的物象，落到视网膜前方，从而看不清远方物体，这样的眼叫近视眼。
4、耳的结构和功能：
（见书P84图）
外耳（耳廓、外耳道）、中耳（鼓膜、鼓室、听小骨）、内耳（半规管、前庭、耳蜗）
5、听觉的形成：
外界的声波经过外耳道传到鼓膜，鼓膜的振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内对声波敏感的感觉细胞，这些细胞将声音信息通过听觉神经传给大脑的一定区域，人就产生了听觉。
6、遇到巨大声响时，要迅速张口，使咽鼓管张开，或闭嘴、堵耳，以保持鼓膜两侧气压平衡。
7、人体除了眼、耳外，还有鼻、舌等感觉器官。
鼻腔上端的粘膜中有许多对气味十分敏感的细胞；
舌的上表面和两侧有许多对味道十分敏感的凸起；（辨别酸、甜、苦、辣、咸）
皮肤具有感受外界冷、热、痛、触、压等刺激的功能。
神经系统的组成
1、神经系统由脑、脊髓和它们发出的神经组成。
2、脑和脊髓是神经系统的中枢部分，组成中枢神经系统。
3、脑神经和脊神经是神经系统的周围部分，组成周围神经系统。
4、脑由大脑、小脑、脑干组成。
⑴大脑：
两个大脑半球，表面是大脑皮层，具有感觉、运动、语言等多种生命活动的功能区。
⑵小脑：
使运动协调、准确、维持身体平衡。
⑶脑干：
调节心跳、呼吸、血压等人体基本生命活动。
5、脊髓：
具有反射（？
）和传导的功能。
6、神经：
由脊髓发出的神经叫脊神经，分布在躯干、四肢的皮肤和肌肉里。
由脑发出的神经叫脑神经，大都分布到头部的感觉器官、皮肤、肌肉等处。
7、神经元又叫神经细胞，是构成神经系统结构和功能的基本单位。
包括细胞体和突起两部分。
8、神经细胞组成神经纤维；神经纤维集结成束构成神经；神经纤维末端的细小分支叫做神经末梢。
神经调节的基本方式
1、神经调节的基本方式是反射。
2、人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应叫反射。
3、反射是通过一定的神经结构——反射弧完成的。
4、反射弧的结构：
感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。
5、与语言文字有关的反射是最复杂的，也是人类所特有的。
6、人体通过各种简单或复杂的反射，来调节自身的生命活动，从而能够对体内外的刺激迅速做出适当的反应。
7、反射的类型：
简单反射（非条件反射）
复杂反射（条件发射）
8、简单的反射：
人生来就具有，如：
缩手反应，眨眼反应，排尿反应，膝跳反射。
9、复杂的反射：
通过长期生活积累形成，如：
红灯停绿灯行
与语言文字有关的反射是复杂的，也是人类所特有的，如：
谈虎色变。
激素调节
1、内分泌腺没有导管，它们的分泌物——激素，直接进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各处。
2、人体主要内分泌腺有垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛和性腺等，它们共同组成人体的内分泌系统，分泌许多激素。
3、垂体：
分泌生长激素，作用：
调节人体的生长、发育。
异常：
幼年过多，巨人症；幼年过少，侏儒症。
甲状腺：
分泌甲状腺激素，作用:
促进新陈代谢、生长发育，提高神经系统兴奋性。
异常：
甲状腺激素多，人消瘦，情绪易激动。
甲状腺激素少，患大脖子病。
胰岛：
分布于胰腺中，分泌胰岛素等作用:
调节糖在体内的吸收、利用和转化等。
异常：
缺乏胰岛素，导致细胞吸收和利用血糖的能力减弱，形成糖尿。
可以通过注射胰岛素制剂来治疗糖尿病。
4、调节的关系：
人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。
检测训练
课本：
P89＃1、＃2P94＃1P99＃2、＃3P105＃2。
第三章人体的呼吸
呼吸道对空气的处理
1、人体的呼吸系统是由呼吸道和肺组成。
2、呼吸道由鼻、咽、喉、气管、支气管组成，呼吸道是气体进出肺的通道。
3、呼吸道的作用：
⑴保证气体畅通（骨或软骨作支架）；
⑵对气体有温暖、湿润、清洁的作用；
⑶呼吸道对空气的处理是有限的。
4、吃饭时大声说话会厌软骨来不及盖住气管而易呛着。
5、声音是声带的振动发出的，大声喊叫易损伤声带。
发生在肺内的气体交换
1、肺是呼吸系统的主要器官，左肺两叶，右肺三叶。
2、肺有节奏的吸气和呼气，每分钟约呼吸16次。
3、人体呼出的气体与环境中的气体相比有什么不同？
氧气的含量减少，二氧化碳的含量增加。
说明肺内发生了气体交换。
4、肺部有利于气体交换的原因：
⑴肺泡数目多，面积大；
⑵肺泡壁薄；
⑶肺泡壁与毛细血管壁紧贴着。
5、肺泡与血液的气体交换：
空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时血液中的二氧化碳也通过这些毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，然后随着呼气的过程排出体外。
第五章人体内废物的排出
1、人体将二氧化碳、尿素、以及多余的水和无机盐等排出体外的过程叫排泄。
2、泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱、尿道组成。
3、尿的形成
⑴肾脏是形成尿液的器官。
⑵脏结构和功能的基本单位是肾单位，每个肾约有100多万个肾单位。
每个肾单位由肾小球、肾小囊和肾小管组成。
⑶尿液的形成：
肾单位中的肾小球和紧贴着它的肾小囊内壁起过滤作用。
当原尿流经肾小管时，全部葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被肾小管重新吸收。
（肾小球和肾小囊过滤——→形成原尿——→肾小管重新吸收——→形成尿液）
4、尿液的排出
人体排尿的作用：
⑴排出废物。
⑵调节体内水和无机盐的平衡。
⑶维持组织细胞的正常生理功能。
5、排泄途径
⑴泌尿系统：
以尿液的形式排出水、无机盐、尿素。
⑵皮肤：
通过汗腺以汗液的形式排出水、无机盐、尿素。
⑶呼吸系统：
以气体的形式排出二氧化碳、水。
6、汗腺分布于全身皮肤，汗腺分为分泌部和导管，汗腺具有调节体温的作用。
第七章人类活动对生物圈的影响
1、我国已经把计划生育列为一项基本国策，鼓励晚婚晚育，少生优生。
2、人类的活动既有可能破坏环境，也能改善环境。
3、正常雨水的PH不小于5.6，PH小于5.6的雨水则是酸雨。
4、酸雨主要是人为地向大气中排放大量的酸性物质造成的。
5、酸雨对生物有极大的危害，被称为“空中死神”。
⑴使土壤中养分发生化学变化，不能被植物吸收；
⑵使河流和湖泊酸化，影响鱼虾生长发育，造成水生生物死亡；
⑶使水源酸化，影响人类健康；
⑷危害植物的芽和叶，严重时使植物死亡。
6、控制酸雨的根本措施：
通过净化装置，减少燃烧煤、石油等燃料时污染物的排放。
7、水中、土壤中很多重金属污染物，如汞、镉、砷会通过食物链积累，最终危害人体健康。
8、温室效应：
地球大气中的二氧化碳等气体，既能使太阳光线顺畅地透射到大地，又能截留和吸收地表放散出的热量，起着温室上的玻璃一样的作用，这就是温室效应。
检测训练
课本：
P48＃4P
升级会员 