325五年级语文阅读题.docx
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325五年级语文阅读题
文章
（一）
“这是一匹奔跑中的骏马。
怎样表现它的速度之快呢？
作者构思奇妙，让马的右前腿大步前跨，左后腿向后平伸，以表现它在快速奔跑。
快到什么程度呢？
作者匠心独运，让马的后蹄踏在一只飞燕上。
这样就把‘快’具体化了，连飞燕都来不及躲闪，是跑得快啊!
马蹄踏在飞燕上，飞燕竟安然无恙，可见这匹马几乎四蹄离地，风驰电掣般地飞奔。
”
1、用“‖”把这段话分成在层，写出每一层意思。
第一层：
第二层：
第三层：
2、这一段话是怎么写出这匹铜马的“运动美”的？
文章
（二） _______
傍晚，小珍在后院瓜棚下做功课。
凉风送爽，飘来一阵阵诱人的花香。
小珍起身到花坛边儿，见到满枝洁白的茉莉花儿，有的张着花瓣，有的打着花蕾。
（ ） 她不由得凑近花儿闻了闻，此时，小珍想起了教语文的张老师，她身体不好，但经常废寝忘食地备课，批改作业。
（ ） 记得有一次她牙疼，连续三天晚上彻夜未眼，但每天仍然给同学们上课。
同学们真是又心疼又感激。
想到这里，小珍不由自主地摘起茉莉花来。
不一会儿，就摘了许多。
用新手帕小心翼翼地把花包好，决定送给张老师。
到了学校，办公室亮着灯，张老师正在批改作业。
小珍怕打搅了老师，就轻手轻脚地来到窗前，踮起脚把花放在窗台上，让淡淡的花香解除老师的疲劳，小珍退到一棵树下。
这时，老师闻到了一股花香，推开窗户，发现窗台上放着茉莉花，便捧在手里，脸上露出了欣慰的笑容。
（ ） 小珍看到这情景，心里十分高兴。
回家的路上，小珍想：
老师用汗水培育着祖国的花朵，不正像一位辛勤的园丁吗？
一旦鲜花开放，造福人民，老师将感到多么欣慰啊!
我一定要好好学习，将来做个优秀人才。
1、按地点的转换用“‖”将短文分为三段，并写出段意。
第一段：
___________________
第二段：
__________________
第三段：
__________________
2、文中画“ ”的句子，是写“实在事物”，还是“联想”，填在句子后面的括号里。
3、文中画“ ”的句子，是写人物“外表”还是“内心活动”，填在句子后面的括号里。
4、本文通过 ，表达了
____ ___________________________________
荷叶青青
夏天，玄武湖里那一望无边的荷叶忽然叫我生出了许多感想。
祖母淡淡的笑容渐渐地浮现在我的眼前。
老家的院子不大，却年年要种一缸荷花。
祖母特别（爱好 喜爱）荷花，对荷花下的功夫更让人吃惊。
河泥是雇人挑来的，她还要抓一把看看成色，就像看粮食。
隔年的种藕早已选好，祖母自己一支支种下去，弄得两手污泥一直糊到胳膊肘。
到了小荷叶快要冒尖的时候，祖母就守着荷花缸不让孩子靠近，说是人呼出的热气，会让叶子枯萎。
小荷叶终于长出来了，那是一片太小太小的叶子，孩子们都不屑一顾。
祖母看着荷叶，却像看一个新生的孙子。
夏天到来的时候，才有真正的长杆儿荷叶亭亭地舒展开来。
这时天大热了，大门成天开着，就有人探头欣赏我家独特的风景。
祖母常常在门口乘凉，看到有人夸她的荷叶，就把人家让进来，沏上茶水，请人边喝边欣赏。
一天,有位年轻的母亲抱着一个孩子在门口探头探脑地张望，祖母又发出邀请，可女人摇摇手，说出一（番 翻）话来。
祖母这才注意到孩子生了一头疮，她丝丝地吸着冷气，好像要（带 代）那个小女孩忍受痛苦。
看了一会儿，她醒过神来，赶快拿一把剪刀，走到荷花缸边，“咔”一声剪下最大的一支荷叶。
原来女人就是来讨荷叶的，中医给小孩开的药里，要用新鲜的荷叶。
荷叶是夏日里清凉的东西。
祖母以往每年也都要分送几支给左邻右舍泡茶喝。
这一年，老邻居们是喝不上荷叶茶了。
每隔几日，就要给那个孩子剪一支荷叶，荷花缸里的荷叶也就越来越少。
不过，小孩子的疮倒是确实一天天好起来。
家里人都可惜那一缸好荷叶，像这样剪下去，今年别想看荷花了。
祖母却念念有词：
真是一物降（xiáng jiàng ）一物，凉气逼暑气。
荷叶派了大用场，不开花也罢了。
如今看到这一池荷叶，就像看到一池的清凉。
假如祖母拥有这一池的清凉，她又会高高兴兴地把它送给许多人吧。
1、 在括号内选择合适的拼音或字词。
2、 解释词语。
不屑一顾：
念念有词：
3、 写出第四自然段的段意。
4、 问答。
（1）“我家独特的风景”指什么？
（2）概括地叙述祖母是怎样种好荷花的？
（3）祖母家的荷叶有什么用？
（4）“荷叶派了大用场，不开花也罢了。
”祖母的这句话是什么意思？
说明了什么？
台湾神游
１中秋节的夜晚，一轮明月高高地悬挂在深蓝色的天空中。
我注视着它，好像看见美丽的嫦娥仙子正坐在桂花树下，遥望着美好的人间，思念着久别的亲人。
晚饭后，我们全家围坐在电视机旁，今晚的节目有些特殊，不管是新闻，还是歌舞、电视剧，大都表现了台湾人民思念故土、盼望祖国早日统一，和祖国人民想念台湾骨肉亲人的主题。
２看完电视，我躺在床上，久久不能入睡。
望着那轮（ ）jiaojie的圆月，我好像乘着飞机，飞到了美丽的台湾省。
在飞机上我俯视全岛，它真像一座美丽的海上公园。
接着，飞机降落在台湾岛东部，这里大部分是山地。
远远望去，有险峻的奇峰、悬崖，飞奔的急流、瀑布，平静的湖泊，茂密的森林，景色优美。
３台湾岛上还有世界闻名的游览区——日月潭。
于是我（ ）muming前去，饱览那（ ）huguangshanse。
我坐在汽车里，看到重峦叠嶂，潭水碧蓝，波光如镜，朵朵白云在翠峰山间飘浮。
当夕阳把最后的余辉射向湖面时，日月潭烟霞四起，轻纱般的薄雾在湖面上飘来荡去，我（ ）taozui在这美丽的景色之中。
４我又来到了台湾西部平原 我了解到这里盛产甘蔗 水稻 还有香蕉 菠萝 桔子等 随后 我又赶往北部海边 参观了著名的海港——基隆 这里拥有多种矿产资源和水产资源 看到这一切 我心里情不自禁地赞叹道 台湾真是名不虚传的宝岛
５“喵——”小花猫一声叫唤，把我从美丽的幻境中唤醒过来，但我的思绪久久不能平静。
为了祖国的统一大业，为了让宝岛早日回到祖国的怀抱，我要贡献一份力量！
６夜更深了，中秋节之夜的月亮更圆更亮了。
我想：
此时台湾的少年朋友也在月光之下神游祖国的大陆吧。
我相信，总有一天，海峡两岸的人民会团聚在一起，祖国一定会统一的。
我怀着这美好的愿望进入甜蜜的梦乡。
１、根据拼音填空。
２、请给第四自然段加上标点。
３、（ ）的悬崖 （ ）的瀑布（ ）的湖泊（ ）的森林
４、联系课文，理解词语。
（1） 慕名：
___________________________________
（2） 陶醉：
____________________________________________________
（3） 名不虚传：
________________________________________________
（4） 神游：
____________________________________________________
５、短文主要讲了一件什么事？
6、小作者是按照什么顺序安排材料的？
__________________________
7、从作者的神游中，你觉得台湾是一个怎样的地方？
_________
8、这篇文章表达了作者怎样的思想感情？
_________
文章（五）
____________________________
没想到，为了一篇表扬稿，我竟和班长生起气来。
前几天，我班教室的一个破窗户不知是谁修好，还换上了一块新玻璃。
我就根据这件事写了一篇表扬稿，交给了班长李明，他是广播室的播音员。
李明接过表扬稿，看了看，媚头一皱，便向广播室走去。
中午的广播结束了，没有广播我写的那遍表扬稿。
班长从广播室出来 我就上前问他 李明 为什么不播我写的表扬稿 今天稿件太多 你那篇下次再广播吧 班长微笑着摆了摆手 一副满不在乎的样子 是的 开展 文明礼貌月 活动以来 学校好人好事太多了 他把表扬的机会让给了别的班 我理解班长的心情
可是第二天，还是没有广播我那篇稿子，我又去问李明。
“今天的稿太多，你那篇下次广播吧！
”说完，他脸红了红。
一个星期过去了，我那篇表扬稿仍然没有广播。
也许班长把这件事忘记了，也许是把那篇稿弄丢了，我生气了。
班长过去并不是这样的。
上学期，班上出现的每一件好人好事，都逃不过他的眼晴，他都写了表扬稿。
我记得一次王明拾到一笔钱，归还了失主，班长知道了，马上用午休时间写了一篇表扬稿，及时表扬了这种拾金不味的精神。
你看他工作多么（仔细 精细）！
可是现在，他对工作却这样不负责任，对班级出现这样一件好事，漫不经心！
不行，我一定要弄清楚，为什么不广播我那篇表扬稿。
可是第二天，班长生病了，播音员由副班长担任，我那篇稿子广播了。
我高兴地迎住从广播室走出来的副班长，伸出大拇指（夸耀夸奖）地说：
“副班长，你对工作真是认真负责啊！
”接着，我把班长（放置搁置）我那篇表扬稿的经过告诉了他。
谁知，副班长听了哈哈大笑说：
“谁做的好事你还不知道啊？
”“噢？
是班长！
”我这才晃然大悟。
1、给短文加个合适的题目，写在文章上面的横线上。
2、联系上下文，解释下面词语：
（1）满不在乎：
__________________________________________________________________
（2）恍然大悟：
___________________________________________________________________
3、用“Ⅱ”把短文分为四段，并写出段意。
第一段：
_______________________________________________________________________
第二段：
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第三段：
_______________________________________________________________________
第四段_________________________________________________________________________
4、认真读读文中两处画横线的句子，联系上下文说说各反映了班长什么内心活动：
第一处，班长想：
________________________________________________________________
第二处，班长想：
________________________________________________________________
5、下面的中心思想，你认为最准确的“√”。
反映了班长做好事不声张、不夸耀的好品质。
（ ）
说明班长对工作不负责任，对班级的好事漫不经心。
（ ）
赞扬了副班长对工作认真负责的好品质。
（ ）
6、文中有五个错别字，请找出来并改正。
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
7、请在第三小节的空白处加上标点。
8、划去文中括号内不恰当的词
9、请写出本文的主要内容。
10、文中的我又是一个怎样的人？
文章（六）
今天在座的同学中，有教授、法官、军人、经济师，有本市颇有名气的大厨师、电脑公司的总经理。
在我们的成长过程中，您的谆谆教诲一直激励着我们。
您可记得？
有一次放学，您要求全班同学留下，说：
“早上，我们班的一个同学为了帮助邻居老人看病迟到了，我错怪了他，非常抱歉。
希望这位于学能够原谅我。
”您的坦诚深深地感动了每一位同学。
过了许多日子，大家谈起这件事，心里仍是热乎乎的。
1、 写出上列词语的近义词。
颇（ ）帮（ ）教诲（ ）激励（ ）
2、 照样子写词语。
热乎乎：
冷 暖 火
谆谆教诲：
不绝 动听 不舍
3、这段话主要是“我们”回忆一件什么事？
4、听了老师的话，大家的心里为什么“热乎乎”的？
请在回答时用上“因为……所以……”
5、文中有两句话直接表达了“我们”对老师的敬仰和爱戴之情，是哪两句？
请抄在下面。
（1）
（2）
6、这段话一共讲了哪三层意思？
概括写在下面。
文章（七）
我们面对的是一个五彩缤纷的世界。
这个世界日新月异，瞬息万变。
作为新一代的小学生，我们更应当像哥白尼那样遇事多问几个“为什么”，学会从平常的事物中发现问题。
有了问题，可随时随地请教别人。
你可以请教父母和老师，也可以请教同学和朋友。
只要他确实能给你启发，给你帮助，不管他年长年幼，地位高低，都可以成为你的老师，都应该向他请教。
古人说的“能者为师”就是这个道理。
1、 当今世界有什么特点？
请你从文中找出用来形容的三个词：
、 、 。
2、找出给你启发最深的一句话，抄在下面：
3、将能说明“能者为师”这个道理的句子抄在下面：
4、这段话主要写了哪两层意思？
请概括写在下面：
（1）
（2）
5、将概括的两个意思连成一句话，用上“不仅……还……”。
_______________________________________________________________________________
文章（八）
手和脑的故事
一天，手正在欣赏一件自己精心制作的杰作，又高兴又骄傲地说：
“我确实是万能，如果没有我，怎能制造出这样精美的东西，人类哪里有美满的生活呢？
”手洋洋得意，越说越兴奋，大有目空一切的气概。
大脑听了很不服气，于是大声地说：
“你这么自大，太过分了。
其实，你有什么了不起？
如果不是我在动脑筋，你哪有这样的成就？
你不过是依从我的命令行事罢了。
”手立即加以反驳：
“胡说！
你只凭空想，不做一事。
哪里比得上我一天到晚都埋头苦干，制造出无数有用的东西！
”
他们因为吵了嘴，便谁也不理睬谁。
大脑每天在计划怎样改良机械，怎样设计精密的仪器，希望用来代替人力，减轻人类的辛苦，却始终无法实现。
而手呢，也只是习惯性整天忙忙碌碌地工作。
但是做出来的东西，完全缺乏良好的性能。
至于什么缘故，总是莫明其妙，弄不清楚。
眼睛看见他们互不相让，真是又气又急，便对他们说：
“你们这样相持下去，终究不是办法，必须互相配合才对。
大脑出来的计划，手从实际生活中，证明这个想法是否正确，从而获得宝贵的经验。
手的劳动依靠大脑的帮助，才能进步；大脑的思想，得到手所提供的经验，也就更灵活，更精明了。
这样，大家才能够收到相辅相成的效果，人类的社会才能够不断地进步。
”
听了眼睛有忠告，手和脑都觉悟过来。
从此，大家和好如初，一同合作了。
1、 写出下列词语的近义词。
骄傲（ ）立即（ ）缘故（ ）精美（ ）
2、 按要求填表。
查什
么部
再查
几画
查什么
大写字母
字典里的解释
应取哪种解释
莫明其妙
①好,美妙;②神奇;③巧妙,奥妙
相 持
①拿着;②支持③主管;④对抗
3、 回答问题。
（1） 手和脑为什么争吵？
请用一句话概括出它们争吵的原因？
____________________
（2） 手和脑争吵后谁也不理睬谁，造成了怎样的后果？
____________________
（3） 什么叫“觉悟”？
手和脑觉悟到什么？
____________________
4、 概括第二、四自然段的段意。
第二自然段：
第四自然段：
文章（九）
最有趣的事就是下雪了，这里的孩子最近玩的就是堆雪人、打雪仗了。
雪跳动着轻盈的舞蹈向下飘落，给青松撒下了洁白的花朵，为杨柳裹上了素雅的银条。
风吹来，玉屑似的雪末纷纷扬扬。
眺望这北国风光，真有“千树万树梨花开”之感！
雪神给大地铺上了银毯，给屋顶戴上了白帽……哈哈！
这里简直成了童话世界。
1、“盈”字是 结构的字，第二画是 。
“盈”在字典中有这样几种解释：
①充满；②多出来；③形容动作轻。
本文中“盈”字应选第 种解释。
2、按要求摘抄句子。
⑴把事物当做人来写的句子。
⑵打比方的句子。
3、填空。
这段话主要写的是 。
文中的“花朵”指的是 ，“银条”指的是 ，作者这样写说明 。
4、读下面的句子，并填空。
雪神给大地铺上了银毯，给屋顶戴上了白帽……
这里的省略号表示 。
请展开合理的想像，再补上一两句话，使文章内容更具体、丰富。
文章（十）
我成长中的一件事
我学习成绩一直名列前茅，老师们都很看重我，同学们也很佩服我，
使我不禁有些飘飘然，滋长了骄傲情绪。
上学期发生了一件事，
对我触动很大，使我认识了自己。
‖
放假之前的一次队会课，班里要评选优秀少先队员。
我曾连续连
年都被评上了，今年一定是我的，我心里美滋滋的盘算着。
可是提名的时候 ，
一连提了五、六个人，还没有听到我的名字，我不禁有些发慌了。
（这时
忽然听见夏萍说 老师 我选苏怡 我兴奋极了 心想 夏萍
不愧是好朋友 够意思 出乎意料的是 经过举手表决 我的票不如
夏萍的多 落选了 ） 我的泪水顿时充满眼眶，是委屈，还是悔恨，我
觉得两者都有。
我仿佛听见同学们在讥笑我；邻居们在议论我；爸爸妈妈
在责备我。
“大家还有意见吗？
“老师微笑着问。
“老师握有意见。
”
突然有人站起来说，又是夏萍。
她不等老师说话，便滔滔不绝地讲下去：
“
苏怡虽然在自觉遵守纪律方面以身作则不够，而且有骄傲情绪，但这些是
可以帮助她改正的 。
除此之外 ，他敢于批评班里的不良现象，有工作
能力。
特别是她学习努力，成绩一贯优秀。
它符合优秀少先队员的条件”
班里安静极了，很久才爆发出一阵热烈的掌声，最后表决，三十支胳膊
齐刷刷的起来，同意夏萍的意见。
我不由得又落泪了，这时高兴的泪，也是惭愧的泪。
我心胸多么狭窄
只顾想自己怎样，不能正确的对待荣誉。
而夏萍心胸宽阔，品德高尚，
能当面指出
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