XX年三年级英语下册第六单元教案.docx
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XX年三年级英语下册第六单元教案
XX年三年级英语下册第六单元教案
节第6单元课题Unit6Hoany?
Let'sTal课型新授
主备课人梁娇执教人TeachersofGrade3课时1课时
教学目标
掌握句型：
Hoany…canyousee?
Icansee…It’sbeautiful.
理解名词复数及读音
教学重点句型：
Hoany…canyousee?
Icansee…
It’sbeautiful.
教学难点名词复数的读音。
教学准备录音带、单词卡片
教学过程个人修改
热身／复习
．Listenanddo.Shoe1and2.。
。
。
．Guess
教师举起右手做出各种表示数字的手势，让学生看好后，教师立即把手放到身后，让学生说出来。
也可小组竞赛，看哪组正确率高，在黑板上记分。
呈现新
．教师分别出示画有苹果、香蕉、橘子、桃和梨的图片给学生：
Ihaveanyfruitshere.Doyouanttonohoanytheyare?
o，Let’scount.
．数完后，教师问学生：
Hoanyapples/bananas/oranges/peaches/pearscanyousee?
让学生回答出：
Icanseeelevenapples.Icanseetelvebananas.Icanseethirteenoranges.Icanseefourteenpeaches.Icanseefifteenpears.
．教师把图片贴到黑板上，指着图片教学生正确读出数字11－15。
．教师拿出一个风筝问学生：
hatcanyousee?
让学生回答：
Icanseeaite.教师接着问：
Isitbeautiful?
让学生回答：
yes,it’sbeautiful.
．通过录音展示Let’stal部分的内容。
让学生跟读课文。
．学生进行角色扮演，表演课文。
趣味操练
．两人一组用实物或图片进行对话：
Hoany…canyousee?
Icansee…l
扩展性活动
让学生观察教室里的东西，并让学生运用本课所学的语言进行对话练习，如：
Hoanyindoscanyousee?
Hoanychairscanyousee?
作业设计
听磁带，读书。
抄写单词和句子。
板书设计
Unit5Doyouliepears?
Let'stal.
Doyoulie…..?
yes,Ido.
No,Idon’t.
教学反思
节第6单元课题Unit6Hoany?
Let'slearn
课型新授
主备课人梁娇执教人TeachersofGrade3课时2课时
教学目标
学习和掌握数字11－15。
并能正确认读这些数字。
教学重点学习和掌握数字11－15
教学难点数字的认读
教学准备录音带、单词卡片
教学过程个人修改
热身／复习
．教师播放册Unit6A部分Let’ssing“TenLittlecandlesDance”的录音，让学生跟唱。
教师在学生唱歌的过程中用蜡烛图片或实物做演示。
呈现新
．教师让学生猜一猜手中有多少蜡烛的图片：
Hoanycandles?
学生猜完后，教师把图片贴到黑板上，边贴边让学生大声数出来。
教读单词：
eleven。
．教师依次增加黑板上蜡烛的数量，并询问学生：
Hoanycandlescanyousee?
让学生用Icansee…candles.来回答。
同时教师教学生telve,thirteen,fourteen,fifteen。
．教师在黑板上贴出写有11－15英文单词的气球，让学生认读单词。
．让学生把教师所给出的数字11－15贴到黑板上与之相应的气球下面。
．教师出示1－15的单词卡，打乱顺序让学生认读。
．找15个学生到前面各选择一个单词卡，然后按顺序排列。
．教师放本部分录音，让学生跟读单词。
趣味操练
．报数：
Let’splay部分可结合学生平时上体育课的要求，请两小组的学生上台，先要求学生排好队，然后要求他们大声报数1－15。
依次请各小组上台，比一比看哪一组排队快、静、齐，报数响亮、准确。
也可在全班范围进行1－15的报数比赛，训练学生的快速反应能力。
作业设计
听磁带，读书。
抄写单词和句子。
板书设计
Unit6Hoany?
Let'slearn
1eleven
telve
3thirteen
fourteen
fifteen
节第6单元课题Unit6Hoany?
Let'sspell
课型新授
主备课人梁娇执教人TeachersofGrade3课时3课时
教学目标
．Let’sspell本部分通过listen,repeatandchant达到对单词拼写的练习
circle圈出听到的单词
rite,练习书写四个简单单词
教学重点rite,练习书写四个简单单词
教学难点circle圈出听到的单词
教学准备录音带、单词卡片
教学过程个人修改
热身、复习
．师生做日常口语练习:
A:
Hoany…canyousee?
B:
Icansee…
A:
It’sbeautiful
A:
Hoany…canyousee?
．请学生表演A部分Let’stal的对话。
呈现新
．播放Let’sspell的录音，让学生听歌谣。
．让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。
播放Let’scircle的录音,让学生圈出正确的单词
听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的
呈现新
．教师将1－15的数字卡贴在黑板上，用其中的两张组成一个算式，在两张数字卡的中间写上“＋”号，其和为15以内，让学生去计算，如Tenandfiveisfifteen.
．让学生两人一组，一个学生摆算式，另一个学生用英文说出结果。
．教师出示算式卡，如Nineandseven,让学生快速说出两数之和，
．教读sixteen。
．用同样的方法,学习数词seventeen,eighteen,nineteen,tenty。
．教师出示1－20的单词卡，让学生认读。
教师要注意及时纠正学生的错误发音。
。
趣味操练
游戏找邻居
教师让全班学生依次报数，然后用汉语说一个数，如“18”则18号学生应立即起来并用英语报数“eighteen”，然后前面一号和后面一号就要相继站起来，用英语说“seventeen”和“nineteen”
作业设计
听磁带，读书。
抄写单词和句子。
板书设计
Unit6Hoany?
Let'slearn
sixteen
seventeen
eighteen
nineteen
0tent
教学反思
节第6单元课题Unit6Hoany?
Let'schec课型新授
主备课人梁娇执教人TeachersofGrade3课时6课时
教学目标
通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度
通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度
教学重点Let'schec
教学难点Readandatch
教学准备录音带、单词卡片
教学过程个人修改
．热身/复习
教师出示图片，让学生人名，并大声读出。
出示图片，学生认读，并提问学生回忆
单词。
放A部分Let’schant的录音，学生有节奏地跟唱歌谣。
新课展示
放Starttoread部分的录音，学生画出正确的句子。
做书上Let’schec检查学习情况。
复习所学的单词及句型
进行对话练习
课堂评价
做活动手册上相应的练习。
课外活动
将学会的国家名字说给家长听。
播放Let’ssing学生听后反复跟唱
作业设计
听磁带，读书。
Singforyourparents.
板书设计
Unit6Hoany?
Let'schecLet’ssing.
教学反思章节第6单元课题Unit6Hoany?
cstorytie课型新授
主备课人梁娇执教人TeachersofGrade3课时第7课时
教学目标
知识与技能：
能听懂并理解storytie中的情节和故事内容。
过程与方法：
借助和表演帮助学生加深对小幽默故事的印象。
情感、态度和价值观：
培养学生乐于模仿，敢于交流。
教学重点
理解故事内容，并能表演出这个小幽默。
教学难点
理解故事内容，并能表演出这个小幽默。
教学准备录音带、单词卡片
教学过程个人修改
一、热身/复习
Let’ssing！
教材64页。
日常口语复习句子
Hoanypencilsdoyouhave?
Ihave2.
Hoanydessdoyousee?
Isee50.
二、新课展示
老师出示课文挂图，让学生猜想发生了什么事情。
教师播放课文录音，让学生听2遍。
学生回答教师的提问，hoarethey？
herearethey？
并说说故事大概意思。
听录音，跟读故事内容。
教师点拨重点词汇和口语：
havearace,Goodidea
小组活动：
小组成员分角色朗读课文，并排练故事内容。
小组展示：
小组上台表演故事，看看哪组表演得好！
三、趣味操练
Let’stalinroles.
四课后延伸
．在自助餐厅里的吃饭大家要注意什么呢？
a
作业设计
听磁带，读书。
讲故事给朋友听。
板书设计
Unit6cStorytie
Let’shavearace.
Goodidea!
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