九年级语文上册文言文训练含答案.docx

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九年级语文上册文言文训练含答案

九年级上册文言文考点集训

一、知识点归类。

（一）重点实词练习。

1．辍耕之垄上（停止）

2．今亡亦死，举大计亦死（发动）

3．扶苏以数谏故（屡次）

4．上使外将兵（带领）

5．今诚以吾众（如果）

6．丹书帛曰（用朱砂写）

7．君逆寡人者（违背）

8．王侯将相宁有种乎（难道）

9．比至陈（等到）

10．此诚危急存亡之秋也（时，时候）

11．因使唐雎使于秦（派）（出使）

12．此殆天所以资将军（大概）（资助、给予）

13．若跨有荆、益（占据）

14．所以资将军（用来……的）

15．因屏人曰（叫……避开）

16．恢弘志士之气（发扬扩大）

17．以昭陛下平明之理（显示）（治理）

18．亦免冠徒跣（光着）

19．时人莫之许也（承认，同意）

20．此人可就见（接近，趋向）

（二）解释下列加点的古今义差别较大的词。

例句

古义

今义

今亡亦死

逃跑

死亡

等死，死国可乎

同样

等待

举大计亦死

起义

大的主意或策略

旦日，卒中往往语

到处

常常

长跪而谢之曰

道歉

感谢

夫专诸之刺王僚也

用在句首，作发语词

丈夫

此人可就见

接近

表承接

遂用猖蹶

失败

凶狂

将军宜枉驾顾之

拜访

照顾

凡三往

总共

凡是

先帝不以臣卑鄙

身份卑微，见识短浅

品质低劣

由是感激

感动，激动

激动，感谢

未尝不叹息痛恨于桓、灵也

痛心遗憾

十分憎恨

诚宜开张圣听

扩大

商店开始营业

此诚危急存亡之秋也

时期

四季中一个季节

此先汉所以兴隆也

……的原因

表结果

此臣所以报先帝

先帝知臣谨慎

认真、慎重

做事小心

猥自枉屈

降低身份

卑鄙，下流

庶竭驽钝

希望

众多

（三）解释下列用法发生变化的加点词。

1．大楚兴，陈胜王（名词作动词，称王）

2．天下苦秦久矣（形容词意动用法，苦于，因……而受苦）

3．死国可乎（形容词作动词，为……而死）

4．乃丹书帛曰（名词作状语，用朱砂）

5．法皆斩（名词作状语，按照法律）

6．固以怪之矣（形容词意动用法，对……感到奇怪）

7．忿恚尉（形容词的使动用法，使……恼怒）

8．皆刑其长吏（名词作动词，惩罚）

9．尉果笞广（名词作动词，用鞭、杖等打）

10．请广于君（形容词作动词，扩充）

11．轻寡人与（形容词作动词，轻视）

12．伏尸二人，流血五步（使动用法，使……倒下）（使动用法，使……流）

13．天下缟素（名词作动词，穿丧服）

14．箪食壶浆（名词作动词，用竹篮盛）（用壶装）

15．此皆良实（形容词作名词，善良诚实的人）

16．以光先帝遗德（名词作动词，发扬光大）

（四）解释下列多义词。

1．效：

（1）恐托付不效（完成）

（2）愿陛下托臣以讨贼兴复之效（效力的机会，重任）

2．遗：

（1）诚宜开张圣听，以光先帝遗德（遗留）

（2）是以先帝简拔以遗陛下（给予）

3．论：

（1）宜付有司论其刑赏（判定）

（2）先帝在时，每与臣论此事（谈论）

4．应：

（1）佣者笑而应曰（回答，答应）

（2）宜多应者（响应）

5．次：

（1）陈胜、吴广皆次当行（编次）

（2）又间令吴广之次所旁丛祠中（驻扎）

6．欲：

（1）欲信大义于天下（想要）

（2）从民欲也（心愿）

（五）解释下列句子中的通假字。

1．发闾左適戍渔阳（通“谪”，强迫）

2．为天下唱，宜多应者（通“倡”，首发）

3．固以怪之矣（通“已”，已经）

4．将军身被坚执锐（通“披”，穿）

5．故不错意也（通“措”，放置）

6．仓鹰击于殿上（通“苍”，青黑色）

7．轻寡人与（通“欤”，疑问语气助词）

8．欲信大义于天下（通“伸”，伸张）

9．寡人谕矣（通“喻”，明白）

10．卜者知其指意（通“旨”，用意）

（六）理解重点虚词在句中的含义。

1．于：

（1）游于濠梁之上（在）

（2）告之于帝（向）

（3）皆朝于齐（到）

（4）每自比于管仲（与，跟）

2．为：

（1）亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》（唱）

（2）谓为信然（是）

（3）然操遂能克绍，以弱为强者（变成）

（4）贤能为之用（被）

（5）此可以为援（作为）

（6）若为佣耕（做）

（7）为天下唱（替）

3．之：

（1）辍耕之垄上（到，去）

（2）怅恨久之（凑足音节）

（3）燕雀安知鸿鹄之志哉（的）

（4）二世杀之（代扶苏）

（七）课文重点句子翻译。

1．今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？

现在逃跑是死，发动起义也是死，同样是死，为国家而死怎么样呢？

__

2．王侯将相宁有种乎？

王侯将相难道是天生的贵种吗？

__

3．虽千里不敢易也，岂直五百里哉？

即使拿一千里土地，也不敢交换，难道只（换）面积为五百里的（土地）吗？

__

4．此人可就见，不可屈致也。

将军宜枉驾顾之。

这个人你只可以到他那儿见他，不可以委屈（他）来。

将军应当亲自去拜访他。

__

5．然志犹未已，君谓计将安出？

然而我的志向到现在还没有罢休，先生认为该采取怎样的办法？

__

6．陟罚臧否，不宜异同。

奖惩功过、好坏，不应该因在宫中或府中而不同。

7．不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

不应当随便看轻自己，说一些不恰当的话，以致堵塞人们向您竭诚进谏的道路。

__

二、考点对应训练。

（一）阅读下面文章，完成题目。

隆中对（节选）

亮答曰：

“……荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？

益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。

刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。

将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？

诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。

”

先主曰：

“善！

”于是与亮情好日密。

1．解释下列句子中加点的词语。

（1）此殆天所以资将军　　　（大概）

（2）民殷国富而不知存恤（兴旺富裕）

（3）则命一上将将荆州之军以向宛、洛（带领）

（4）于是与亮情好日密（一天天地）

2．用现代汉语写出下面句子的意思。

百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？

老百姓谁敢不用箪盛着饭，用壶装着酒水来欢迎将军您呢？

3．诸葛亮认为刘备可以担当“成霸业，兴汉室”重任的自身条件是什么？

（用文中原话回答）

帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴。

4．刘备的一个“善”字意味深长，请写出其内涵。

“善”是对诸葛亮对策的高度评价、对诸葛亮的由衷敬佩、请诸葛亮出山的坚定决心和对兴汉事业的必胜信念。

（二）阅读下面文章，完成题目。

陈涉世家（节选）

二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。

陈胜、吴广皆次当行，为屯长。

会天大雨，道不通，度已失期。

失期，法皆斩。

陈胜、吴广乃谋曰：

“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？

”陈胜曰：

“天下苦秦久矣。

吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。

扶苏以数谏故，上使外将兵。

今或闻无罪，二世杀之。

百姓多闻其贤，未知其死也。

项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。

或以为死，或以为亡。

今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。

”吴广以为然。

乃行卜。

卜者知其指意，曰：

“足下事皆成，有功。

然足下卜之鬼乎？

”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：

“此教我先威众耳。

”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。

卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。

又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：

“大楚兴，陈胜王。

”卒皆夜惊恐。

旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

1．解释下列加点的词。

（1）今亡亦死　　　　（逃走）

（2）扶苏以数谏故（屡次）

（3）今或闻无罪（有的人）

（4）楚人怜之（爱戴）

2．与“又间令吴广之次所旁丛祠中”的“之”字意思相同的一项是（C）

A．邑人奇之　　　　　　B．前人之述备矣

C．辍耕之垄上D．宋何罪之有

3．用现代汉语翻译下面的句子。

会天大雨，道不通，度已失期。

正碰上下大雨，道路不通，估计已经误了期限。

4．为了“威众”，陈胜、吴广做了哪两件事？

丹书鱼腹、篝火狐鸣

（三）阅读下面文章，完成题目。

陈涉世家（节选）

吴广素爱人，士卒多为用者。

将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。

尉果笞广。

尉剑挺，广起，夺而杀尉。

陈胜佐之，并杀两尉。

召令徒属曰：

“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。

藉第令毋斩，而戍死者固十六七。

且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！

”徒属皆曰：

“敬受命。

”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。

袒右，称大楚。

为坛而盟，祭以尉首。

陈胜自立为将军，吴广为都尉。

1．解释下列句中加点的词。

（1）吴广素爱人　　　　（向来）

（2）广故数言欲亡（多次）

（3）王侯将相宁有种乎（难道）

（4）从民欲也（愿望）

2．下列各组中加点词的意义和用法相同的一项是（B）

A．士卒多为用者/吴广为都尉

B．广起，夺而杀尉/为坛而盟

C．陈胜佐之，并杀两尉/辍耕之垄上，怅恨久之

D．且壮士不死即已/北山愚公，年且九十

3．用现代汉语翻译文中画线的句子。

藉第令毋斩，而戍死者固十六七。

即使能免斩首，而戍守边塞的人十个中也得死去六七个。

4．这段文字中最能凸显陈胜、吴广智谋的两个字是故和诈。

（四）（2014·丽水）阅读下面文章，完成题目。

秦王怫然怒，谓唐雎曰：

“公亦尝闻天子之怒乎？

”唐雎对曰：

“臣未尝闻也。

”秦王曰：

“天子之怒，伏尸百万，流血千里。

”唐雎曰：

“大王尝闻布衣之怒乎？

”秦王曰：

“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。

”唐雎曰：

“此庸夫之怒也，非士之怒也。

夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。

此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。

若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。

”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：

“先生坐！

何至于此！

寡人谕矣：

夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

”

（节选自《唐雎不辱使命》）

1．解释下列句子中加点的词。

（1）布衣之怒　　　　平底

（2）以头抢地耳撞

（3）长跪而谢之曰道歉

（4）寡人谕矣明白，懂得

2．下列句子中加点词意思相同的一项是（A）

A．臣未尝闻也　　　尝趋百里外

B．休祲降于天行者休于树

C．天下缟素吴广素爱人

D．先生坐满坐寂然

3．用现代汉语写出下面句子的意思。

夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

韩国、魏国灭亡了，但安陵国却凭借五十里的土地存留下来，只是因为有先生啊！

4．结合句子的内容说说加点词的表达效果。

布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。

增强语气，表现秦王对“布衣之怒”的鄙视。

（五）阅读下面甲、乙两则短文，回答问题。

【甲】宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。

若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。

愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。

愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。

侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

【乙】郗超与谢玄①不善。

苻坚②将问晋鼎③，既已狼噬梁、岐④，又虎视淮阴⑤矣。

于是朝议遣玄北讨，朝间颇有异同之论。

唯超曰：

“是必济事。

吾昔尝与之共在桓宣武⑥府，见其使才皆尽，虽履屐之间⑦，亦得其任。

以此推之，其必能立勋。

”大功既举，人咸叹超之先觉，又重其不以爱憎匿善。

【注释】①郗（xī）超、谢玄：

均为东晋大臣。

②苻（fú）坚：

十六国时前秦国主，在淝水之战中被东晋打败。

③问晋鼎：

图谋夺取晋朝天下。

④梁、岐：

地名。

⑤淮阴：

地名。

⑥桓宣武：

即桓温，东晋征西大将军。

⑦履屐之间：

距离很小，此处指小事。

1．解释下列加点词语的意思。

（1）以昭陛下平明之理　　（彰显，显示）

（2）此悉贞良死节之臣（都）

（3）郗超与谢玄不善（友好）

（4）既已狼噬梁、岐（像狼一样）

2．下面加点字意思相同的一项是（D）

A．俱为一体/上下一白

B．有所广益/香远益清

C．朝间颇有异同之论/中间力拉崩倒之声

D．是以先帝简拔以遗陛下/是必济事

3．翻译下面句子。

（1）陟罚臧否，不宜异同。

奖惩功过、好坏，不应该因在宫中或在府中而不同。

（2）人咸叹超之先觉，又重其不以爱憎匿善。

当时人们都感叹郗超有先见之明，又推重他不因为个人爱憎而隐藏别人的优点。

4．【乙】文中郗超认为谢玄一定能完成北讨苻坚的重任，他的根据是什么？

请用自己的话说说。

郗超曾与谢玄共事，发现谢玄使用人才得当，做事细致，能使各人都发挥出他们的才干。

（意思对即可）

5．在【甲】【乙】两个文段中，诸葛亮和郗超为国家举荐人才的做法，体现了他们的优良品质。

请根据文段的内容对两人作简要评价。

提示：

评价诸葛亮能扣住“公平严明、知人善任、亲贤远佞”来答即可；评价郗超能扣住“发现人才眼光独到，力排众议推荐人才，不计个人恩怨，心胸宽广”来答即可。