熊猫玩气球教案反思.docx

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熊猫玩气球教案反思

熊猫玩气球教案反思

篇一：

教案

第二章观察生物第一节生物与非生物

【设计意图】：

突出新课程的理念，培养学生的探究能力和分析能力，引导学生在探究过程中寻找答案，获得知识；倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，体现现代化的教育思想和情感教育思想、学习的个体化。

整个教学过程联系人类自身生活实际，突出STS的教育思想。

【教学目标】：

1、说出生物与非生物的主要区别。

2、说出动物和植物的主要区别。

3、观察蜗牛，学会描述其形态和生活习性。

4、学会使用放大镜。

【方法与过程】通过参与科学探究活动，初步认识科学实验的方法，尝试应用已知的科学结论去解决某些具体实际问题。

【情感态度与价值观】：

通过对本节课实验，问题的探索，提高学生的探究意识，养成实事求是，尊重自然规律的科学态度。

【教学重点、难点】：

学会通过观察，去区分生物与非生物，动物和植物其中生物和非生物的区别让学生尽量的都列出动物和植物的区别关键的两点要强调【课前准备】：

蜗牛的图画贴在黑板上

学生每人一组，每组仪器：

蜗牛，放大镜，酒精，蔗糖，玻璃板，棉花，手电筒【教学手段】师生共同参与、探究，得出结论【教学思路】

本节课首先通过学生对蜗牛的探究实验，获得蜗牛的各种感觉，引发学生观察生物的兴趣，并学会观察的一些基本技能。

然后通过学生举例、讨论生物与非生物的区别及动物和植物的区别。

2、设计小实验：

蜗牛的力气有多大？

【板书设计】第一节生物与非生物一、观察蜗牛

观察结构→猜想相应的功能→通过实验来验证

第二课时

【板书设计】第一节生物与非生物二、生物和非生物的区别：

生物：

对刺激有反应，能生长，需要营养，能新陈代谢，能遗传等非生物不具有以上特征。

三、动物与植物的区别

植物：

通过光合作用自身制造养料，不能快速自由运动动物：

靠摄取食物以获得养料

篇二：

幼儿园大班绘画教案：

熊猫乐园

幼儿园大班绘画教案：

熊猫乐园

活动目标：

1、学习用各种圆表现熊猫的基本特征，并用黑色和白色给熊猫涂色。

2、观察熊猫的图片，观察熊猫的外形特征，大胆想象画出不同动作姿势的熊猫形象。

3、喜欢熊猫，有保护熊猫的意识。

难点：

自己安排画面，添加相应的背景丰富画面活动准备：

1、幼儿的画纸、记号笔、油画棒人手一份。

2、熊猫的头、身体、脚、尾巴各4份

3、幼儿用书人手一册。

活动过程：

一、以猜谜活动为导引，引发幼儿参与活动的兴趣。

1、教师：

脑蛋圆圆的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，爱吃嫩竹子。

2、教师告诉幼儿熊猫是我国的珍稀动物，是国宝，我们人人爱护大熊猫。

二、出示熊猫图片，引导幼儿观察熊猫的外形特征。

1、提问：

（1）、熊猫长得什么样子的？

熊猫哪个部位的毛是黑色的，哪个部位的毛是白色的？

（2）、熊猫的头是什么样子、什么颜色的？

（3）、熊猫的眼睛是什么样子、什么颜色的？

（4）、熊猫的耳朵是什么形状、什么颜色的？

（5）、熊猫的身体是什么样子、什么颜色的？

（6）、熊猫的四肢是什么样子、什么颜色的？

（7）、教师总结：

熊猫的头圆圆的，耳朵象半圆，熊猫的身体胖胖的，象个气球，四肢短短的，有点象椭圆形，它的身上有黑色和白色的毛。

2、老师这里有了熊猫头、身体、脚、尾巴，请小朋友上来放一放熊猫会有哪些姿势？

3、请3—4个幼儿上来摆放，大家一起学学熊猫姿势。

三、幼儿学习作画。

1、今天我们就要来熊猫。

谁来告诉大家，熊猫是怎么画的呢？

教师根据幼儿的讲述，在画纸上进行简单示范，让幼儿了解正面熊猫的基本画法。

2、教师引导幼儿想象不同姿态的熊猫。

教师：

熊猫乐园的熊猫都在干什么呢？

熊猫们会做什么呢？

教师根据幼儿讲述绘画出1—2中不同姿态的熊猫。

四、交代要求，幼儿绘画熊猫，教师巡回指导

要求：

1、鼓励幼儿画出熊猫的不同姿态，并能想象一定的情节，如熊猫爬树、熊猫玩球、熊猫顶伞等。

2、提醒幼儿涂色时，要顺着一个方向轮廓线来回地涂色，保持画面整洁。

五、展示幼儿的作品，进行讲评。

让幼儿烁烁自己画的熊猫在干什么？

并选出自己喜欢的图画，说说为什么？

活动延伸：

让幼儿自由拼摆熊猫。

（祝塘中心幼儿（本文来自：

WWw.bDFQ千叶帆文摘:

熊猫玩气球教案反思）园刘书霞）

篇三：

课后翻译参考译文

必修一Unit1

1.你把所有的数加起来就会知道

Youwillknowtheresultwhenyouaddupallthenumbers.

2.我们努力想让他平静下来，但他还是激动地大叫。

Wetriedtocalmhimdownbuthekeptshoutingexcitedly.

3.玛丽在医院里住了很长一段时间后，恢复了健康。

AfteralongstayinhospitalMaryrecovered.

4.李鸣在这里定居后，和邻居们相处得很好。

SinceLiMingsettledhere,hehasgotalongwellwithhisneighbours.

5.如果你不想和我在一起，你就收拾东西走人。

Ifyoudon’twanttostaywithme,youcanpackupandgo.

6.战争期间，我受了很多苦。

我用日记记下自己的经历，以便老了以后能够记住。

Duringthewar,Isufferedalot.Iwrotemydiarytosetdownmyexperiences,soIwouldrememberthemwhenIwasold.

Unit2

1.博物馆要求参观的游客不得在馆内拍照。

Visitorsarerequestednottotakephotosinthemuseum.

2.邓小平在中国经济的发展过程中起着非常重要的作用。

DengXiaopingplayedanimportantpartindevelopingtheeconomyinChina.

3.记者问作家他作品的人物是以谁为原型的。

Thereporteraskedthewriterwhohebasedhischaracterson.

4.她说，“我会穿一件红色的长大衣，这样你肯定能认出我来”。

“I’llbewearingalongredcoatsoyou’llbesuretorecognizeme,”shesaid.

5.沿着这条路走三个街区，然后右转，医院就在你的左边。

Goalongtheroadforthreeblocksandthenturnright.You’llseethehospitalonyouleft.

6.我们有很多工作要做，所以要利用好时间。

Wehavealotofworktodo,sowehavetomakegooduseoftime.

7.他直接去了纽约，没在香港停留。

HewentstraighttoNewYork,withoutstoppinginHongKong.

8.这座城市在初夏季节常下雨。

Rainsarefrequentinthiscityinearlysummer.

Unit3

1.当我们发现山洞时已是深夜。

Itwasmidnightwhenwefoundthecave.

2.在那座山上有一座海拔高达3000多米的一座庙宇。

Onthatmountainliesatempleatanaltitudeofmorethan3,000metresabovesealevel.

3.明亮的火焰熊熊地燃烧，水壶里的水开始沸腾。

Theflameofthefireburntbrightlyandthekettlebegantoboil.

4.这家店卖质量很好的枕头和被子

Theshopsellsgoodwoolpillowsandquilts.

5.每年成千上万只蝴蝶会从各个地方来到泉边。

Everyyearthousandsofbutterfliesflytothespringfromallplacesaroundit/everywhere.

6.他看起来像是个善良又可靠的人，可实际上他只在乎自己的钱Helookslikeaniceandreliableman,butinfacttheonlythinghecaresaboutismoney.

7.孩子们在蓝蓝的天空下建起了沙滩城堡

Thechildrenarebuildingsandcastlesbeneathabluesky.

Unit4

1.裁判把奖金颁给赢得比赛的自行车选手，并想他祝贺

Thejudgegaveaprizeandhiscongratulationstothecyclistwhowonthecompetition.

2.那本书的确标题是：

“葬身海底的船只”

ThetitleofthatbookisTheShipBuriedattheBottomoftheSea

3.被困在煤矿里两天的矿工们最后得到了营救

Theminerswhohadbeentrappedintheminefortwodayswerefinallyrescued.

4.记者意识到女孩很害怕，而且尽力地回避问题。

Thereporterrealizedthatthegirlwhowassofrightenedwastryingtoavoidthequestion.

5.大火摧毁了离这儿四个街区的两个商店。

Thefiredestroyedtwoshopswhichareaboutfourblocksfromhere.

6.气球突然爆炸，我们大吃一惊。

Theballoonburstsuddenlyandwewereshockedbyit.

7.我无法表达我现在的感觉。

Ican’texpresshowIamfeelingatthemoment.

8.他拒绝谈起那场灾难带给他的痛苦

Herefusedtotalkaboutthesufferingshehadduringthedisaster.

9.每天早上起床，他都会快速浏览一下报纸上的新闻标题

Whenhewakesupeverymorning,hewillreadtheheadlinesinthenewspaperveryquickly.

Unit5

1．事实上，父母都不希望子女有麻烦。

Asamatteroffact,parentsdon’twanttheirchildrentobeintrouble.

2．曼德拉掌权成为总统以后，他的政府尽力为黑人改变不平等的状况。

AfterMandelacametopowerandbecamepresident,hisgovernmentdidtheirbesttochangetheunfairsituationforblackpeople.

3．罗伯特因偷窃被判处三年监禁，于一个月前被释放。

Robertwassentencedtothreeyearsinprisonforstealingandreleasedamonthago.

4．他恳求我让他加入我们刚建立的俱乐部。

Hebeggedmetolethimjointheclubwehavejustsetup.

5．布莱克夫妇由于失业，不得不向亲戚求帮助。

Astheywereoutofwork,Mr.andMrs.Blackhadtoturntotheirrelativesforhelp.

6．约翰要给捡到他钱包的出租车司机一百元作为酬谢。

Johnwantedtogive100yuanasarewardtothetaxidriverwhohadfoundhiswallet.

7．如果你失败了，你也不该灰心。

Ifyoufail,youshouldnotloseheartbutjustkeepongoing.

8．自从遭遇袭击之后，她每次看见狗，眼睛里都满是恐惧。

Aftertheattack,hereyesfilledwithterroreverytimewhenshesawadog.

必修二Unit1

1.我拿不准这本书是谁的？

Iamnotquitesurewhothatbookbelongsto.

2.布朗先生来到中国寻找更美好的未来。

MrBrowncametoChinainsearchofabetterfuture.

3.他为了做沙发而拆掉了两把旧椅子。