嫩江一中人教版语文九年级文言文总复习.docx
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嫩江一中人教版语文九年级文言文总复习
2009嫩江一中人教版语文九年级文言文总复习
第一篇：
《陈涉世家》
〖知人论世〗
司马迁（约前145—前90年），西汉著名史学家、文学家和思想家。
字子长，夏阳人。
其父司马谈是汉朝太史令。
司马迁10岁“诵古文”，20岁开始游历，游踪遍及南北，到处考察风俗，采集传说。
在《史记》草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，受腐刑。
出狱后任中书令，发愤著书，完成《史记》。
《史记》是我国第一部纪传体史书，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达3000年的历史。
全书共130篇，包括本纪（帝王传记）12篇，世家（记诸侯本系）30篇，列传（序列人臣事迹）70篇，表10篇，书（记经济、天文、历法、礼乐等方面的情况）8篇。
〖内容主旨〗
本文以陈胜、吴广的活动为线索，以可靠的历史资料为依据，生动的再现了我国历史上第一次农民起义—大泽乡起义的发生、发展过程，鲜明的揭示了它的实质—一场得到广大人民支持的、反对暴力统治的伟大革命运动。
文中的主要人物形象是陈胜，作者通过对典型历史环境的描写和人物语言、行动的刻画，栩栩如生的塑造出一位农民革命运动领导者和组织者的光辉形象。
〖通假字〗
发闾左適戍渔阳九百人適通“谪”，发配去守边。
为天下唱唱通“倡”，倡导。
固以怪之矣以通“已”，已经。
卜者知其指意指通“旨”意图。
将军身被坚执锐被通“披”，穿着。
〖重点词句〗
1、辍耕之垄上：
停止2、怅恨久之：
失望叹恨3、苟富贵：
倘使（如果）
4、若为佣耕：
你是5、发闾左適戍渔阳九百人：
征发贫苦人民去驻守渔阳
6、屯（于）大泽乡：
停驻7、皆次当行：
都（被）编入谪戍的队伍8、会天大雨：
恰巧（适逢）9、举大计亦死：
发动10、等死：
同样11、死国可乎：
为国事而死12、天下苦秦久矣：
苦于秦（的统治）13、今或闻无罪：
有人14、今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕：
果真15、吴广以为然：
认为16、固以怪之矣：
原来，本来
17、又间令吴广之次所旁丛祠中：
（陈胜）又暗中命令吴广往驻地旁边的丛林里的神庙中
18、吴广素爱人：
平常 19、令辱之：
让 20、召令徒属：
召集并号令所属的人 （随从） 21、借第令毋斩，而戍死者固十六七：
即使仅能免于斩刑，戍守边塞的人也得死十分之六七 22、死即举大名耳：
干出大名声 23、王侯将相宁有种乎：
王侯将相难道有生来的贵种吗 24、袒右：
露出右臂（做为起义的标志） 25、收而攻蕲：
收集义军 26、行收兵：
行军中 27、比至陈：
等到 28、守丞死：
郡守的副职
29、号令召三老：
封建社会里长官教化的乡官 30、将军身被坚执锐：
指亲自作战
31、复立楚国之社稷：
国家
〖词类活用〗
1、大楚兴，陈胜王王：
名词用作动词，称王，为王
2、天下苦秦久矣苦：
形容词意动用法，以……为苦
3、尉果笞广笞：
用鞭、杖打。
4、皆指目陈胜目：
名词用作动词，看
5、夜篝火夜：
名词用作状语，在夜间篝火：
名词用作动词，燃起篝火
6、置人所罾鱼腹中罾：
名词用作动词，本义为捕鱼用的网，这里是“捕捞”的意思，与“所”一起作“鱼”的定语
7、将军身被坚执锐坚：
形容词用作名词，坚硬的铠甲
锐：
形容词用作名词，锐利的武器
8、忿恚尉忿恚：
形容词的使动用法，使……恼怒
〖重点语句翻译〗
1、陈胜佐之，并杀两尉
答：
陈胜协助（帮助）吴广．一同（一共）杀了两个军官
2、今诚以吾众诈自称公子扶苏。
项燕，为天下唱，宜多应者。
如果我们这些人冒称公子扶苏，
答：
项燕的队伍，向全国发出号召，应该有许多人会响应。
3、且壮士不死即已，死即举大名耳，王候将相宁有种乎！
答：
何况大丈夫不死则已，死就要干一番大事业。
王候将相难道有天生的贵种吗？
4、为坛而盟，祭以尉首。
答：
（用土）筑台并（在台上）宣誓，用（两）尉的头祭天。
5、王侯将相宁有种乎!
答：
王侯将相难道有天生的贵种么!
6、借第令毋斩，而戍死者固十六七。
答：
即使仅能免于斩刑，戍守边塞的人也得死去十分之六七。
〖课文理解〗
1、起义的直接原因：
失期，法皆斩
2、起义的根本原因：
天下苦秦久矣
3、为起义所做的舆论准备：
“为天下唱，宜多应者”与孟子所主张的观点相似，用孟子的话来说是：
得到者多助，失道者寡助。
夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。
4、陈胜、吴广起义的策略是：
今诚以吾众诈称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
5、文中写陈涉发动起义“召令徒属”时，直接向封建统治者挑战，以激励众人的一句话是：
“王侯将相宁有种乎！
”
6、表明陈涉从小有远大理想的一句是：
“燕雀安知鸿鹄之志哉”。
7、陈涉揭竿起义，各地百姓纷纷响应的原因是：
（诸郡县）苦秦久矣
8、起义的导火线是：
遇雨失期，失期当斩
9、“将尉醉”的“醉”在该段的情节发展中起什么作用？
答：
“醉”为该段情节的发展起铺垫作用
10、人物欣赏
（1）从分析当时形势和所提策略口号中和为起义做舆论准备及发动起义，可以看出陈胜具有什么样的品质？
答：
表现了他卓越的组织才能和超人的胆略。
（2）文中“且壮士不死而已，死即举大名耳，五候将相宁有种乎？
”一句，表现陈涉叛逆的性格特点和出众的宣传鼓动才能。
11、吴广是个有勇有谋的人，请你说说在杀死两尉的过程中，他的智谋表现在哪里。
答：
（1）抓住时机
（2）故意使自己受辱（使用激将法） （3）激怒众人
12、出自本文的成语及名句
鸿鹄之志：
比喻远大志向
篝火狐鸣：
假托鬼狐之事诱众起事。
苟富贵，无相忘：
有朝一日谁富贵了，别忘了咱们。
燕雀安知鸿鹄之志。
燕雀怎么会知道鸿鹄的远大志向呢。
王侯将相宁有种呼！
王侯将相难道是天生的贵种吗？
13、补充——史记文体：
本纪（帝王、皇后）、世家（诸侯将相）、列传（普通人）、书（奏章）、表（大事年表）
第二篇《唐雎不辱使命》
〖知人论世〗
作家作品：
刘向（约前77～前6）本名更生，字子政，沛（今江苏沛县）人。
西汉经学家、目录学家、文学家。
本文选自《战国策•魏策》。
《战国策》是西汉末年刘向根据战国时事的记录整理编辑的一部国别体史书。
共三十三篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策。
背景资料：
公元前230年和前225年，靠近秦国的韩国、魏国相继被秦国所灭，其余山东六国中的赵、燕、齐、楚，在连年不断的战争中，早已被秦国日削月割，奄奄待毙了，又过了几年，秦就统一了天下。
安陵国是魏国的附庸小国。
安陵在它的宗主国魏国灭亡之后，一度还保持着独立的地位。
秦国想用诈骗手段吞并安陵，于是安陵君就派唐雎到秦国谈判。
〖课文主旨〗
本文通过写唐雎奉安陵君之命出使秦国和秦王进行针锋相对的斗争，终于保全了国土的故事，表现了唐雎维护国土的严正立场和不畏强暴、敢于斗争的精神，从而揭示了弱国能够在外交上战胜强秦的原因。
〖注音〗
弗fú雎jū怫fú跣xiăn抢qiāng傀guī祲jìn缟găo挠náo谕yù
〖通假字〗
1、说：
（yuè）通“悦”，高兴。
2、错意：
注意，放在心上。
错，通“措”。
3、仓鹰：
仓通苍，青色的4、寡人谕矣：
谕：
通喻，明白，
〖一词多义〗
使：
A、秦王使人谓安陵君（动词，派，派遣）子B、安陵君因使唐雎使于秦（动词，出使）
徒：
A、免冠徒跣（动词，光着）B、徒以有先生（仅仅，只）
夫：
A、此庸夫妻之怒（名词，指成年男子）B、夫专诸之刺王僚（发语词，不译）
怒：
A、怀怒未发（形容词，愤怒）B、秦王怫然怒（动词，发怒）
虽：
A、虽然，受地于先王（表转折，虽然）B、虽千里不敢易也（连词，即使）
以：
A、以头抢地耳（用）B、而安陵以五十里地存者（凭借）C、徒以有先生（因为）
与：
A、轻寡人与（通“欤”，疑问语气助词，可译作“吗”）B、与臣而将四矣（连词，和，同）
于：
A、受地于先王（从）B、安陵君因使唐雎使于秦（到）
者：
A、以君为长者（……的人）B、安陵以五十里之地存者（……的原因）
之：
寡人以五百里之地易安陵（助词，的）B、专诸之刺王僚也（用在主谓间，取消句子独立性）
〖词类活用〗
1．请广于君（形容词活用为动词，扩充、扩大）2、轻寡人与（形容词活用为动词，轻视、看不起）3．天下缟素（名词用作动词，穿戴孝服）4、伏尸百万，流血千里（伏，流都是动词的使动用法，“使……伏”“使……流”）5．且秦灭韩亡魏（动词的使动用法，意思是“使魏国亡”
〖古今异义〗
1．休降于天（吉祥/休息）2、虽然，受地于先王（虽然这样/表转折的连词）3．岂直五百里哉（只，只是/指不弯曲）
〖解释重点字词〗
1.唐雎不辱使命 辱没 辜负
2.秦王使人谓安陵君曰 对……说
3.以五百里之地易安陵 交换
4.安陵君其许寡人 用来加强语气的助词 答应
5.愿终守之，弗敢易 守护 不
6.大王加惠 给予恩惠
7.虽然，受地于先王 即使这样 死去的国君
8、秦王不悦 高兴
9.因使唐雎使于秦 因此 派遣 出使
10.请广于君 扩充
11.而君逆寡人 违背
12.非若是也 您所说的这样
13、若士必怒 这个 假如（倘若）
14.岂直五百里哉 难道 只（仅仅）
15.秦王怫然怒 盛怒的样子
16.布衣之怒 平民
17.免冠徒跣，以头抢地 光着脚 撞
18.此庸夫之怒，非士之怒也 平庸无能的人 有才能有胆识的人（志士）
19.休祲降于天 吉祥 不祥
20.天下缟素 穿丧服
21.秦王色挠 屈服
22.长跪而谢之 道歉
23.寡人谕矣 明白（懂得）
24.徒以有先生也 只是 因为
〖文言虚词〗
“以”字的用法
1、寡人以五百里之地易安陵（用） 2、而君以五十里之地存者 （凭借） 3、以君为长者 （把） 4、徒以有先生也 （因为） 5、以头抢地耳 （拿）
“于”字的用法
1、仓鹰击于殿上 （在） 2、受地于先王 （从） 3、请广于君 （给） 4、使唐雎使于秦 （到、往）
〖人物称谓〗
1、公：
相当于“先生”，古代对人的尊称。
2、布衣：
平民。
3、士：
这里指有才能有胆识的人。
4、庸夫：
平庸无能的人。
〖疑难句子翻译〗
①以大易小，甚善；虽然，受地于先王
答：
用大换小，这非常好。
即使这样，但是，我从先王那里继承了这块土地，
②唐雎不辱使命
答：
唐雎完成了出使的使命
③而君逆寡人者，轻寡人与
答：
但是他却违背我的意愿，是瞧不起我的实力吗？
④长跪而谢之
答：
跪直身子向唐雎道歉说
⑤安陵君不听寡人，何也
答：
安陵君不答应我，这是为什么?
⑥岂直五百里哉
答：
何况只是五百里呢？
⑦大王尝闻布衣之怒乎
答：
大王听说过平民的发怒吗?
⑧否，非若是也
答：
不，不是像你说的这样。
⑨夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿
上。
答：
从前，专诸刺杀吴王僚的时候，慧星的光芒冲击了月亮，聂政刺杀韩傀的时候，一般白色的云气穿过太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰突然扑击到宫殿上。
⑩寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！
答：
我要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君可要答应我！
〖理解探究〗
1、秦王派人对安陵君说的话是何居心？
语气是怎样的？
—是以易地为借口设骗局，但秦国势力强大、故语气强硬，是命令式的。
2、安陵君是以怎样的方式回答的？
语气是怎样的？
—安陵君因为国势衰微，所以说话语气委婉，以退为进，据理守土
3、秦王对唐雎说话时语气有怎样的变化？
唐雎的回答与安陵君有怎样的不同？
—因为唐雎为臣，所以秦王说话盛气凌人，有质问性的。
唐雎的回答首先是直接否定，然后是反问，语气比较硬朗。
4、遭到回绝后秦王的反应任何？
唐雎是怎样回应的？
—秦王佛然怒、以武力相威胁；唐雎不畏强暴、挺剑而起、针锋相对。
5、本文的中心
本文通过唐雎面对暴秦展开斗争直至折服秦王的记述，赞扬了唐雎坚持正义、勇敢无畏的爱国精神。
6、人物性格
秦王：
狡诈、骄横狂妄、不可一世、贪生怕死、外强中干
唐雎：
坚持正义、维护尊严、忠于君主、不畏强暴、勇于牺牲
7、如何刻画人物？
（1）、通过人物的语言、神态、动作来刻画人物形象，其中最突出的是语言。
（2）、通过对比来刻画人物形象。
先倨后恭：
使人谓——不悦——怫然怒——色挠长跪而谢
虎狼之国的国君：
盛气凌人，质问威胁、奸诈狡猾、蛮横无理——色挠内荏、外强中干的纸老虎。
先恭后倨：
临危出使——沉着应对——针锋相对——挺剑而起
弱小之邦的使臣：
从容镇定，据理力争——临危不惧、机智勇敢、能言善辩
的伏虎英雄。
8、你还了解外交史上哪些出使他国而“不辱使命”的人或故事。
晏子：
出使楚国 蔺相如：
完璧归赵 诸葛亮：
舌战群儒
9、唐雎的说话技巧
概括说：
第一言之有“节” 第二言之有“据” 第三言之有“力”。
他善于抓住对方的弱点，从“道义”和“威力”两个方面，针锋相对，据理力争，从而震慑对方，不辱使命。
第三篇《出师表》
〖文学常识〗
1作者：
诸葛亮是三国蜀汉政治家、军事家。
2、表：
古代奏议的一种。
用于向君主陈说作者的请求和愿望。
〖通假字〗
1、必得裨补阙漏阙通缺，缺点、疏漏
2、是以先帝简拔以遗陛下简通检，选拔
3、尔来二十有一年矣有通又，整数后的零头
〖古今异义词〗
1、先帝不以臣卑鄙卑鄙：
身份低微，出身鄙野。
今指品质低劣、下流。
2、由是感激感激：
感动振奋。
今意指激动感谢。
3、未尝不叹息痛恨于桓、灵也痛恨：
痛心遗憾。
今指十分憎恨。
4、诚宜开张圣听开张：
扩大。
今指商店开始营业。
〖词类活用〗
1、此诚危急存亡之秋也秋：
时，时期（时候，时刻）。
2、恢弘志士之气恢弘：
这里指动词，意思是发扬扩大。
3、猥自枉屈猥这里指：
降低身份
4、此皆良实良实：
这里指善良、诚实的人。
5、庶竭驽钝驽（劣马）钝（刀锋不锋利）比喻才能平庸，是诸葛亮自谦的话。
〖一词多义〗
1、遗
（1）是以先帝简拔以遗（wèi）陛下。
（给予）
（2）深追先帝遗（yí）诏（指死去的人留下的）
2、效
（1）恐托付不效。
（成效）。
（2）不效（效果）则治臣之罪
〖重点解释〗
1、遂许先帝以驱驰（奔走效劳）
2、当奖帅三军（激励）
3、臣本布衣：
平民。
4、躬耕于南阳躬：
亲自。
5、后值倾覆值：
遇，遇到。
（恰逢，适逢，碰到）倾覆：
兵败。
6、以光先帝遗德光：
发扬光大。
7、恢弘志士之气恢弘：
发扬扩大。
8、引喻失义义：
适当，恰当。
9、宫中府中宫中：
皇宫中。
府中：
朝廷中。
10、陟（奖）罚（惩罚）臧（善）否（恶）。
11、论其刑赏刑：
罚。
12、是以先帝简拔以遗陛下遗：
给予。
14、夙夜忧叹夙夜：
早晚。
14、庶竭驽钝驽钝：
比喻才能平庸。
15、攘除奸凶攘除：
排除、铲除。
16、以彰其咎彰：
表明。
17、则责攸之、依、允等之慢慢：
怠慢、疏忽。
18、以咨诹善道咨诹：
询问
19、察纳雅言雅言：
正言
20、以昭陛下平明之理理：
治。
〖重点翻译〗
1、此臣所以报先帝而忠陛下之职分也
-----这是我用来报答先帝，并忠心于陛下的职责本分。
2、此诚危急存亡之秋也
-----这真是形势危急，决定存亡的关键时刻啊
3、先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
-----先帝开创大业未完成一半，竟中途去世。
如今天下分成三国，我们益州人力疲惫、民生凋敝，这真是处在形势万分危急、决定存亡的关头。
4、宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
若有作*犯科及为忠善者，
-----宫里的近臣和丞相府统领的官吏，本都是一个整体，奖惩功过、好坏，不应因在宫中或府中而异。
5、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓
-----亲近贤臣，疏远小人，这是前汉能够兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉衰败的原因。
6、此悉贞良死节之臣
------这些都是坚贞可靠，能够以死报国的忠臣。
7、臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯，先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感动，遂许先帝以驱驰。
-----我本是个平民，在南阳郡务农亲耕，在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵。
先帝不介意我身份低微，出身鄙野，委屈地自我降低身份，接连三次到草庐来访看我，征询我对时局大事的意见，因此我深为感动，从而答应为先帝奔走效力。
8、受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
-----在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任。
9、先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
------先帝知道我谨慎小心，所以在先帝临死的时候，把国家大事托付给我。
10、愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝在天之灵。
-----希望陛下把讨伐*贼、兴复汉室的任务托付给我，如果没有成效就给我判罪，以告先帝在天之灵。
11、不宜妄自菲薄，引喻失义
-----不应该随意看轻自己，说话不恰当，以致堵塞忠言进谏的道路啊！
12、盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也
----大概是（因为）追念先帝的特别厚待，想报答给陛下啊。
〖理解默写〗
1、写出文中与“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”一词相呼应的语句。
答：
臣本布衣，躬耕于南阳。
2、作者认为可以出师北伐的条件是什么？
答：
南方已定，兵甲已足。
3、作者在《出师表》中写到了自己所受到的“先帝之殊遇”，把相关的文字默写出来
答：
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。
”“临崩寄臣怪大事”
4、诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：
陟罚臧否，不宜异同；
5、诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是：
不宜妄自菲薄；
6、诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是：
若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，（以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。
7、《诸葛亮集》中有这样的话：
"赏不可不平，罚不可不均"。
这与《出师表》中的两句“不宜偏私，使内外异法也”一致。
8、《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是：
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
9、表明作者志趣的句子是：
苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯；
10、指出出师战略目标的句子是：
当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除*凶，兴复汉室，还于旧都；
11、作者向后主提出的三条建议是：
①开张圣听；②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同；③亲贤臣，远小人。
（或:
广开言路,严明赏罚,亲贤远佞。
）
12、诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是：
亲贤臣，远小人（或:
亲贤远佞）。
13、在中国男子足球队冲击世界杯屡遭失败的情况下，米卢出任了国家队主教练，这是：
“受任于败军之际，奉命于危难之间”。
14、《出师表》中说明蜀国当时所处的政治形势的句子是：
先帝创业未半而中道崩殂，
15、表现作者无意于功名的句子是：
苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯
16、作者是怎样感激先帝的知遇之恩的?
答：
遂许先帝以驱驰
17、作者受命以后，为什么“夙夜忧叹”?
答：
恐托付不效，以伤先帝之明
18、“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中具体指什么?
用原文中的4个四字短语回答。
答：
北定中原攘除奸凶兴复汉室还于旧都
19、诸葛亮认为“陛下亲之信之”的具体做法应当是：
①宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行；②营中之事，悉以咨之。
〖课文理解〗
1、“使内外异法”中，“内”指宫内，“外”指相府；文中与“内”“外”意思相同的两个词分别是宫中和府中。
2、你从文中可以看出诸葛亮是一位怎样的贤臣？
答：
诸葛亮是一位知恩图报、忠诚坚贞、尽心尽职的贤臣
3、文中“先帝”指刘备，“陛下”指刘禅。
“天下三分”是指天下分裂为魏、蜀、吴三国。
4、这两段文字回顾了对作者人生有重大影响的三件往事，它们分别可以概括为三顾茅庐，临危委重任和临崩寄大事。
作者回顾这些往事的目的是表达感念先帝的知遇之恩，忠于刘氏父子的真挚感情，并以先辈创业的艰难激励刘禅。
（意思对即可）。
5、结合《出师表》全文，说说诸葛亮为什么要在出师之前竭力规劝刘禅任用贤能。
答案要点：
①为了解除后顾之忧②为了汉室之隆
6、《出师表》情词恳切，有不少脍炙人口的名句，请写出你欣赏的一句。
结合文章内容，说出诸葛亮是怎样的一个人。
答：
如；“受任于败军之际，奉命于危难之间”，“亲贤臣，远小人”。
对人物的把握能从文中章中找到依据，如：
忠君报国，深谋远虑。
7、成语及名句：
答：
妄自菲薄。
三顾茅庐。
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
受任于败军之际，奉命于危难之间。
8、下面是杜甫的一首七律《蜀相》，诗中哪些句子的意思与文章意思是一致的?
请把它摘录到横线上。
（2分）
丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
答：
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满-襟。
9、下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。
参考示例，从列出的六项中任意选出两项，写出具体所指。
（2分）收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。
取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。
[示例]三顾：
三顾茅庐
答：
（1）六出：
六出祁山
（2）七擒：
七擒孟获（3）东和：
东和孙吴（4）北拒：
北拒曹魏
（5）收二川：
收取东川、西川（6）排八阵：
摆设八阵图（任意答出其中两个，意思对即可）
10、回忆全文内容，从诸葛亮对刘禅“宜开张圣听”、“不宜偏私”、“宜自谋”、“不宜妄自菲薄”、“亲贤臣，远小人”的谆谆教导中，你悟出了哪些做人的道理？
答：
虚心听取别人意见，不自私，要自信、自立、自强，要审慎交友。
（除此四点外，有新的感悟也可。
）
第四篇《公输》
墨子，（约公元前468年～前376年），中国战国初期思想家，墨家学派的创始人。
姓墨名翟。
相传为宋国人，后长期住在鲁国，是春秋战国之际墨学派的创始人。
［正音］
郢（yĭng）荆（jīng）诺（nuò）舆（yú）犀（xī）兕（sì）
糜（mí）鳖（biē）鼋（yuán）鼍（tuó）雉（zhì）
鲋（fù）梓（zǐ）楩（pián）牒（dié）圉（yù）诎（qū）
[词语注释]
（1）公输盘：
春秋时鲁国著名的巧匠，姓公输，名盘（bān），又写作公输般或公输班，有人说他就是传说中的鲁班。
（2）云梯：
攻城用的器械，因其高而称为云梯。
（3）子墨子：
指墨翟。
前一个“子”是指夫子（即先生，老师的意思），是弟子们对墨翟的尊称。
（4）起于鲁：
自鲁国出发。
起：
起身，出发。
（5）郢（yǐng）：
楚国都城，在今湖北省江陵县东南。
（6）夫子：
古代对男子的尊称，这里是对墨子的尊称。
焉为：
两个字都是表达疑问语气的句末助词。
（7）何命焉为：
有什么见教呢？
“焉”与“为”合用，表示疑问语气
（8）侮：
欺侮。
臣：
墨子的自我谦称。
（9）借：
凭借，依靠。
（
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