第四章 加强道德修杨 锤炼道德品质.docx
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第四章加强道德修杨锤炼道德品质
第四章加强道德修养锤炼道德品质
教学目的：
解析人类社会特有的道德现象，包括道德的起源、本质、功能、作用、历史。
了解人类社会特别是中华民族历史积淀的优良道德传统，用理性、健康的心态继承和弘扬人类的道德文明。
转向现实，了解我国当代道德建设的内容——核心、原则，明确我国道德建设的方向。
转向自己，知道作为一个公民应当恪守的道德规范，知道作为一个大学生应当遵守的道德规范，并在实践中努力加强自己的道德修养、锤炼自己的道德品质。
教学时数：
课堂教学4学时。
课程导入：
2009年感动中国人物他们凭什么感动了中国？
在社会主义的中国，既有可歌可泣的英雄人物的事迹，也有让人万分痛心的事情，加强道德建设势在必行。
康德曾说：
这世界上惟有两种东西能让我们的心灵感到深深的震撼，一是我们头顶上灿烂的星空，二是我们内心崇高的道德准则。
爱默生：
人人担心自己受骗上当，但当有一天反过来担心自己欺骗别人时，社会就会达到完善的程度。
人生于世，谁都想拥有一个幸福、美满、有价值的人生，由此可见，加强道德修养，锤炼道德品质，对每一个人来说十分重要。
道德在我们的生活中处处皆见，人人都知道道德，可并非人人都说得清道德是怎么事。
比如说：
道德是怎么产生的？
它到底有什么用？
讲道德有什么好处？
不讲道德会有什么样的后果？
有些行为的善恶为什么人们众说纷纭？
有些时候为什么不是“善有善报，恶有恶报”？
……同学们可能有着许多的疑问，那么我们就带着问题来一起探讨这些问题吧。
导入语：
把“德性”教给你们的孩子：
使人幸福的是德性而非金钱。
这是我的经验之谈。
在患难中支持我的是道德，使我不曾自杀的，除了艺术以外也是道德。
——贝多芬
主要内容：
第一节道德及其历史发展
道德属于上层建筑的范畴，是一种特殊的社会意识形态。
它通过社会舆论、传统习俗和人们的内心信念来维系，是对人们的行为进行善恶评价的心理意识、原则规范和行为活动的总和。
一、道德的起源与本质
（一）道德的定义及起源
古人云：
“道”是指人们所走的路，也指事物存在、运行、生、灭所遵循的法则，并引申为人们须遵循的社会行为准则、规范“德”即“得”，“德者，得也”。
人们遵循“道”，就会“内得于己，外施于人”，便是“德”。
在现代社会中，道德这个概念的科学涵义包括三个方面的内容：
一是社会的要求表现为道德的外部形式——行为规范；二是个体的内在约束力——表现为内在个人品质（人格）规范；三是表现为人类自我完善的一种手段——即肯定自己、发展自己、完善自己的特殊方式。
1、道德定义：
属于上层建筑的范畴，是一种特殊的社会意识形态。
它通过社会舆论、传统习俗和人们的内心信念来维系，是对人们的行为进行善恶评价的心理意识、原则规范和行为活动的总和。
2、道德的起源：
几种错误观点：
（1）“神启论”：
认为道德来自于神灵的启示和超自然量的规定。
西汉董仲舒提出：
“王道之三纲可求于天”，“道之大原出于天，天不变，道亦不变”。
（2）天赋论：
道德起源于人类的天性或自然本性，即人先天就有道德意识。
孟子：
“恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。
人之有四端，犹其有四体也。
”“仁义礼智，非由外铄我也，我固有之。
”
康德：
具有普遍道德价值的东西来自人的理性本身的善良意志。
（3）情感欲望论：
道德起源于人所固有的情感之中或感性与理性的结合
之中。
法国哲学家爱尔维修：
人是有感觉的动物，人的本性就是趋乐避苦。
卢梭：
社会情感和利他之心，对公共利益的追求。
英国思想家亚当·斯密、大卫·休谟：
推己及人的同情心。
（4）动物本能论：
道德起源于动物的“合群性”本能。
以达尔文为代表的进化论伦理学：
道德起源就起源于动物的社会性本能。
道德不是人所独有的，一切群居性动物都有道德感。
以上观点的缺陷：
第一，离开人的社会实践、人的生活、人类的历史发展来思考道德的起源和基础。
第二，把道德说成是外在强加于人的强制性的规约。
第三，把道德看成是一成不变的情感要素和心理体验，把道德神秘化。
科学的道德起源论：
马克思主义伦理学认为，道德作为社会现象，属于社会上层建筑和社会意识形态，必须而且只能从人类的社会关系和社会生活本身去探讨道德的起源。
道德经历了一个漫长的历史过程，其产生的条件主要有：
（1）客观条件：
社会关系的形成
（2）主观条件：
人类自我意识的形成与发展
道德产生所需要的主客观条件是统一于生产实践的。
劳动是人类道德起源的第一个历史前提。
讨论：
狼孩生活在狼群中，有没有道德关系?
（二）道德的本质
由经济基础决定，是社会经济关系的反映。
（1）社会经济关系的性质决定道德体系的性质
（2）社会经济关系所表现出来的利益决定着道德的基本原则和主要规范
（3）在阶级社会中，社会经济关系主要表现为阶级关系，道德带有阶级属性
（4）社会经济关系的变化必然引起道德的变化
二、道德的功能与作用
（一）道德的主要功能
集中表现为，是处理个人与他人、个人与社会之间关系的行为规范及实现自我完善的一种重要精神力量。
1、认识功能
案例：
一年轻人发现自行车丢失，一怒之下偷了别人的新车，跑回家，却发现装有1000多元钱的钱包忘在那里，于是又着急骑车跑回去找。
只见一位20多岁的女孩正拿着自己的钱包等在车棚，问了几句，还了钱包，那女孩说“我的车被人偷了，我身上没带钱，你先借我2元，我坐车回去，留个地址，我明天还给你。
”偷车人脸一红，用他自己的话说：
“真希望天上响个炸雷，将自己肮脏的灵魂炸个彻底。
”他发誓：
今生绝不再做亏心事。
偷车人为什么脸红？
反映了道德的什么功能？
2、调节功能：
是道德最突出、最重要的社会功能。
讲述任长霞的案例。
（二）道德的社会作用
道德作用主要体现在社会作用上，这种作用可以从历史的横向关系与纵向关系来考察。
从横向关系上讲，道德的作用体现在现实的社会中。
“道德万能论”与“道德无用论”之争。
“道德万能论”和“道德无用论”都是错误的。
从纵向关系来看，道德的作用主要表现在促进人类社会的发展和阻碍人类社会的发展。
道德的作用具体表现在：
1、道德影响经济基础的形成、巩固和发展。
2、道德对其他社会意识形态的形成和发展有着重大的影响。
3、道德是影响社会生产力发展的重要精神力量。
4、道德通过调整人们之间的关系维护社会秩序和稳定。
5、道德是提高人的精神境界、促进人的自我完善、推动人的全面发展的内在动力。
6、在阶级社会中，道德是阶级斗争的重要工具。
2001年9月，中共中央印发《公民道德建设实施纲要》：
公民道德建设的重要性：
•社会主义道德建设是发展先进文化的重要内容
•加强公民道德建设是一项长期而紧迫的任务
•要坚持以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱社会主义为基本要求，以社会公德、职业道德和家庭美德为着力点。
三、道德的历史发展
五种历史类型的道德：
原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会的道德和社会主义社会的道德。
社会主义社会中的部分先进分子还力行共产主义的道德。
教学活动：
请结合自己的实际情况，剖析一下自己的优缺点，并写成书面作业，下次课上交。
复习思考题：
1、什么是道德？
道德的本质、功能和作用是什么？
2、你如何看待当今社会的道德状况？
第二节继承和弘扬中华民族优良道德传统
课程导入：
德国启蒙哲学家莱布尼茨在《中国新论》中写道：
“我们以前谁也不曾想到：
在这个世界上还有比我们的伦理更完善、立身处事之道更为进步的民族存在。
但事实上，我们却发现了中华民族了，它竟使我们觉醒了。
”
一、继承和弘扬中华民族优良道德传统的重大意义
（一）继承和弘扬中华民族优良传统是社会主义现代化建设的客观需要。
（二）继承和弘扬中华民族优良传统是加强社会主义道德建设的内在要求。
（三）继承和弘扬中华民族优良传统是个人健康成长的重要条件。
二、中华民族优良道德传统的基本内容
第一，注重整体利益、国家利益和民族利益，强调对社会、民族、国家的责任意识和奉献精神。
第二，推崇“仁爱”原则，追求人际和谐。
第三，讲求谦敬礼让，强调克骄防矜。
孔子：
“不学礼，无以立。
”
第四，倡导言行一致，强调恪守诚信。
第五，追求精神境界，把道德理想的实现看作是一种高层次的需要。
第六，重视道德践履，强调修养的重要性，倡导道德主体在完善自身中发挥自己的能动作用。
三、正确对待中华民族道德传统
（一）取其精华，去其糟粕。
（二）积极吸收其他民族文明的优秀成果
复习思考题：
1、中华民族的优良道德传统表现在哪些方面？
2、结合实际，谈谈当代大学生怎样继承和弘扬中华民族的优良道德传统？
第三节弘扬社会主义道德
课程导入：
一家军工企业生产民用家具，在一批货物发出后，发现有一张桌子少漆了一遍。
经过查找，这张桌子已经被顾客买走了。
于是厂方通过电台连续广播了半个月，寻找那位买主。
没想到，这一举措虽然没有找到买主，结果却引来了12家商场愿意包销该厂产品。
讨论分析：
如果这家军工企业对客户负责是“德”，最终引来12家商场愿意包销该厂产品是“得”，那么“德”与“得”之间是何关系？
“德”与“得”之间的关系是如何建立起来并发挥作用的？
市场经济，是竞争经济，需要企业负担社会责任，弘社会主义道德，提高产品质量和服务，树立良好企业形象。
“德”与“得”之间的关系是通过市场机制建立起来并发挥作用的。
思考：
市场经济条件下，是否还需要弘扬社会主义道德？
一、社会主义道德与社会主义市场经济
（一）建立和完善社会主义道德体系是一项紧迫任务。
1、加快社会主义道德文化建设，有助于保证市场经济沿着社会主义轨道有序健康的发展。
2、市场经济容易诱发拜金主义、享乐主义等，又会干扰社会主义的道德建设。
视频资料观看与分析：
《三鹿奶粉事件》
（二）把握社会主义市场经济对道德建设提出的新要求，树立把国家和人民利益放在首位，又充分尊重公民个人合法利益的社会主义义利观。
二、社会主义道德建设的核心和原则
（一）社会主义道德建设要以为人民服务为核心
（二）社会主义道德建设要以集体主义为原则
所谓集体主义，是主张个人从属于社会，个人利益应当服从集团、民族、阶级和国家利益的一种思想理论，是一种精神。
它的科学含义在于坚持个人服从集体，集体利益重于或高于个人利益。
集体主义原则是共产主义道德的基本原则。
集体主义的基本要求和内容包括：
（1）把社会集体利益摆在第一位，个人利益摆在第二位；
（2）个人利益服从集体利益，局部利益服从整体利益，目前利益服从长远利益；（3）在保证集体利益的前提下，把社会集体利益和个人利益结合起来。
集体和个体关系调节原则包括两个方面：
第一，当集体和个体利益统一时，个体自身利益实现过程也就是集体利益的实现过程，反之亦然。
这是“利益合作原则”。
第二，当集体和个体利益发生冲突时，在坚持集体利益为主的前提下，要适当照顾个体利益。
社会主义集体主义的道德具体分为三个层次：
一是无私奉献、一心为公。
为最高层次，共产党员和先进分子应努力达到。
二是先公后私、先人后己。
具有较高社会主义道德觉悟的人们能够达到。
三是公私兼顾，不损公肥私。
这是对我国公民最基本得到的要求。
（三）宣传和弘扬共产主义道德
1、社会主义道德和共产主义道德在本质上是同一类型的道德。
社会主义道德是共产主义道德在现阶段的具体表现。
2、共产主义道德的具体表现：
大公无私、公而忘私，毫不利己、专门利人，艰苦奋斗、无私奉献，全心全意为人民服务。
三、社会主义道德建设与树立社会主义荣辱观
（一）社会主义荣辱观的科学内涵
荣辱观是人们对荣辱问题的根本看法和态度，是一定社会思想道德原则和规范的体现和表达。
胡锦涛总书记2006年3月4日在看望出席全国政协十届四次会议委员时提出来的。
“八荣八耻”的核心、原则、基本要求：
“八荣八耻”坚持了以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求。
“八荣八耻”是针对拜金主义、享乐主义、见利忘义、损公肥私、不讲信用、欺骗欺诈等消极现象和社会公害提出来的。
《被三万元打碎的诚信》视频资料的观看与分析。
社会主义荣辱观的具体内容：
以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻；以服务人民为荣、以背离人民为耻；以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻；以团结互助为荣、以损人利己为耻；以诚实守信为荣、以见利忘义为耻；以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。
（二）社会主义荣耻观体现了社会主义道德建设的客观要求
（三）践行社会主义荣辱观
实践中，把荣辱观转化为品德操守，成为安身立命、为人处世的准则。
大学生：
从我做起践行八荣八耻
以刻苦学习为荣，以讨厌学习为耻；
以认真听讲为荣，以交头接耳为耻；
以不耻下问为荣，以自骄自傲为耻；
以学习成绩为荣，以比吃比穿为耻；
以互相帮助为荣，以自私自利为耻；
以团结同学为荣，以拉帮结伙为耻；
以尊师敬老为荣，以自以为是为耻；
以关心集体为荣，以损害集体为耻。
复习思考题：
1、在新时期为什么要倡导和实践为人民服务？
2、你认为集体主义原则在大学生活中应怎样体现出来？
3、社会主义荣辱观的科学内涵？
大学生怎样以实际行动践行社会主义荣辱观？
第四节恪守公民基本道德规范
一、我国公民道德基本规范
（一）公民基本道德规范的提出及其意义
2001年9月，中共中央印发的《公民道德建设实施纲要》把“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”这20个字作为公民道德建设的基本道德规范。
（二）公民基本道德规范的主要内容
1、爱国守法——首要的道德要求
爱国即在祖国需要的时候，升华为对祖国的忠诚，在社会主义建设时期表现为兢兢业业，恪尽职守，推进现代化进程。
守法则要求公民要知法、懂法、守法、护法，依法行使权利和履行义务。
人类最高的道德是什么？
那就是爱国心。
——拿破仑
我是爱你的，我的祖国！
都是你的，我这心、这灵魂；假如我不爱你，我的祖国，我能爱哪个人？
——（匈）裴多菲
不要问你们的国家能为你做些什么，而要问自己能为国家做些什么。
——（美）肯尼迪
两弹元勋钱学森有着崇高的爱国主义精神。
爱国主义是贯穿钱学森整个生命的主旋律。
当他身在异国时，在美国法庭上以恢宏声音宣告：
“我是大唐的后代，我的一腔热血只图报国。
我的根在中国。
”回国后，这位享有国际威望的大科学家，能以一个普通人的姿态，投入祖国的社会主义建设，穿行在风沙弥漫的西北荒漠，风餐露宿，爬冰卧雪，默默奉献，这是一种爱国主义的情操。
2、明礼诚信
3、团结友善
4、勤俭自强
“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。
”
讲述洪战辉的感人故事，学生听后讨论并发表演讲。
5、敬业奉献
（三）诚实守信是公民道德建设的重点
1、何谓诚实守信？
2、诚实守信意味着：
3、诚实守信是中华民族的传统美德
4、新时期更需倡导诚实守信的美德
第一，诚信是市场经济条件下经济活动的一项基本道德准则。
第二，诚信是职业道德的一项基本要求。
第三，诚信是做人的一项基本道德准则。
二、大学生与诚信道德
由诚信二字，想起两则故事。
先说第一则，在战场上，某战士为部队开拓前进道路，不惜以自己身体引爆敌人埋下的地雷阵，以至身负重伤，危在旦夕。
报纸上连续不断报道他的事迹，称他为黄继光式的英雄。
当部队老将军得知这位战士生命垂危，将不久于人世时，便去医院探望，并给他颁发军功章。
将军问战士还有什么话要说，战士说：
“有句话，指导员不让我说。
”将军问：
“为什么？
”战士说：
“指导员说已经报道了，全国都知道我是英雄了，说了影响不好。
”将军追问：
“怎么回事，你说！
”战士说：
“我不是用身体引爆的地雷阵，而是自己不小心，跌倒在地碰上地雷的。
我不是英雄。
”将军极大地振动，沉思良久，最后说：
“把事实真相说出来和用身体引爆地雷阵同样需要巨大的勇气。
你仍然是名副其实的英雄。
军功章你当之无愧！
”
第二则，说的是一天晚上，一个中尉军官看到一个小孩在路口哭，于是问他是不是迷路了，小孩说不。
又问为什么不回家。
原来这个小孩是在参加一群孩子玩的军事游戏，小孩负责站岗。
游戏结束，其他孩子都已回家，却把他忘了。
此时尽管天黑无人，他仍坚守岗位。
中尉对小孩说：
“游戏结束了，你回去吧。
”小孩说：
“不，我没有接到命令。
”中尉对小孩说：
“我是真正的军官，现在我命令你，回家！
”小孩做了一个立正的姿势，说了声：
“是！
”回家了。
战士的诚实，小孩的守信，令我们感动，使我们难忘。
再讲一个案例：
一位中国学者向我们讲述了这样一件事：
有一名在德国留学的中国留学生，他毕业时成绩优秀，当他在德国四处求职时，却被多家大公司拒绝。
于是他决定选择一家公司求职，没想到，仍然被拒绝。
在万般无奈之下，他带着困惑，小心翼翼地询问原因，没想到德国人给这位中国留学生看了一份记录，记录他乘坐公共汽车曾三次逃票被抓住。
中国学者还说：
“德国抽查逃票一般被查到的几率是万分之三。
这位高才生居然被抓住三次逃票，在严肃的德国人看来，大概是永远不可饶恕的。
”以上事例说明明礼诚信是做人的最基本的道德准则。
当代大学生应该成为诚实守信的人。
1、诚信是大学生树立理想信念的基础。
2、诚信是大学生全面发展的前提。
3、诚信是大学生进入社会的“通行证”。
讨论：
如何看待大学生诚信缺失的行为？
据中央财经大学在全校对助学贷款问题调查发现，有２０％的学生甚至没有考虑过还款的问题，７％的学生表示是否还款还很难说。
据介绍，考试作弊、拖欠助学贷款、论文剽窃、抄袭他人作业、买假证书、编造假简历等不诚信现象在高校时有发生。
请同学们分析两种观点：
有一种观点认为：
诚信是一种理想化的美德，现实生活中做不到，讲诚信者往往吃亏。
另一种观点认为：
我是想讲诚信的，但别人不讲，我也只好不讲了。
产生上述模糊认识的原因：
对诚信的道德认知模糊；对诚信的情感认同错位。
结果：
在道德情感体验上就做不到“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”。
首先，对大学生要进行“诚信”的纵向历史教育。
其次，对大学生要进行横向的现代人类社会的“诚信”教育。
第三，对大学生要进行当今中国特定环境的“诚信”教育。
第四，对大学生要进行未来职业方面的“诚信”教育。
第五，对大学生要进行自身人格上的“诚信”教育。
让我们为诚信宣誓：
“言必行，行必果。
知之为知之，不知为不知。
以诚信换取诚信，以诚信收获成功。
用诚信开启知识之窗，用诚信鼓起上进之帆。
我诚信，我光荣；我诚信，我自尊；我诚信，我成功！
”
三、努力锤炼个人品德
（一）个人品德
个人品德是通过个人自觉的道德修养和社会道德教育所形成的稳定的心理状态和行为习惯。
个人品德特点和作用。
特点：
实践性、综合性和稳定性作用：
对社会道德的发展变革产生重要作用；是个人实现自我完善的内在根据。
（二）大学生具备的道德品质
1、孝敬父母，勤劳节俭
这是一道选择题吗？
！
爸爸、妈妈：
你们好，我最近
身体好（），一般（），不好（）。
学习累（），一般（），不累（）。
有钱（），缺钱（）…….
这是一位母亲写给儿子的信，下面的标注：
“儿子，好久没有收到你的来信了，知道你很忙，可能顾不上给家里写信，妈替你写好这封信，你只要根据自己的情况在括号里划勾寄过来就行了，这样我们也就可以放心了。
”从以上例子有何反思？
2、尊敬师长，团结和睦
3、立志勤学，谦虚礼让
4、律己宽人，诚实守信
5、勇于献身，公正无私
（三）道德修养
1、加强个人道德修养的自觉性
2、采取有效的道德修养方法
学思并重、省察克治、慎独自律、积善成德、知行统一。
3、加强道德修养要自觉地向道德模范学习
问题探索材料：
信用，一个古老的名词，意即言必行，行必果，遵守诺言。
在现代社会中，信用是衡量一个人道德水平高低的尺度，还考验着人们以经济需要为目的的诚实、守约的能力。
个人信用制度在2000年前在我国还是一片空白。
2000年7月1日，上海市正式开通个人信用联合诚信服务系统，成为我国第一个建立个人信用制度的城市。
悄然建立的个人信用制度将改变我们的生活，在观念上，从“无债一身轻”变成“借钱也光荣”，因为只有信用良好的人才能借到钱。
其次，还可以促进人们知法、守法，因为守法、守信比任何一次可以获得暴利的机会都重要。
并且，个人信用制度还是一种资源，一旦你有不良的信用记录，别说向银行借钱，可能连房子都租不上；反之，你就能以自身的良好信用来抵押获取更大的自由发展空间。
这种奖惩分明的制度为公民指明了经济活动中的社会道德方向。
从某种意义上说，它的影响力比"善有善报"的传统观念更强、更实用。
讨论分析：
（1）“诚实、守信”是我国的传统美德，一向是儒家要求修身的内容，今天在信息社会里，需要有经济利益来保证，你认为这是社会的进步还是退步？
（2）比较一下中国人的“面子”观念和西方人的信用观念的异同？
（3）如果没有信用制度的约束，你认为仅靠人们的自觉，能做到诚实、守信吗？
复习思考题
1、怎样认识和实践公民基本道德规范的具体要求？
2、当代大学生为什么要树立诚信品质？
应怎样树立信任形象？
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