福州市中小学素质教育自评表.docx
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福州市中小学素质教育自评表
附件4：
福州市中小学素质教育
自评表
学校名称_______________________（盖章）
学校主管部门____________________
学校地址______________________
校长姓名_________电话_______________
联系邮箱____________________________
填表日期____________________________
福州市教育督导室印制
二○一三年八月
说明
1．学校应实事求是，如实填写本表，确认所填内容真实无误。
2．表格页面规格统一为A4纸,字体字号一般用5号宋体,电子文本用word文件制作。
3．相关栏目填写不下，可自行加页。
4．学校须在封面“学校名称”正中加盖公章。
一、学校自评报告
（要求：
学校自评报告应包括学校概况,实施素质教育的主要经验及成效,存在问题,整改措施以及今后改革发展规划等内容，条理清楚，重点突出，字数尽量不超过5000字）
学校校长（签字）：
年月日
二、学校分项目自评
序号
评估标准
本项分值
B1.坚持育人为本，重视学生健康成长（4分）
C1.办学思想能体现德育为先，能力为重，全面发展的育人理念，把促进学生健康成长作为学校工作的出发点和落脚点。
（4分）
4
自评结果
自评情况
序号
评估标准
本项分值
B2.遵循教育规律，培养目标明确（3分）
C2.遵循教育规律，培养目标符合中（小）学生年龄特点和本校学生身心发展实际。
（1.5分）
C3.培养目标符合素质教育要求，面向全体学生，促进学生德、智、体、美全面发展。
（1.5分）
3
自评结果
自评情况
序号
评估标准
本项分值
B3.积极贯彻教育方针政策，依法依规办学（3分）
C4.积极贯彻教育方针政策，依法依规办学，规范办学行为，认真履行教育教学和管理职责,依法保障师生合法权益。
（3分）
3
自评结果
自评情况
序号
评估标准
本项分值
B4.制定符合实际的、具有前瞻性的学校发展规划（4分）
C5.制定学校发展规划要民主、科学，符合学校与当地实际，规划的实施能促进素质教育的落实，具有前瞻性。
（2分）
C6.依据学校发展规划制定详实的年度工作计划，责任明确，措施具体，可操作性强，落实情况好。
（2分）
4
自评结果
自评情况
序号
评估标准
本项分值
B5.建立完善学校规章和各项常规管理制度（3分）
C7.建立完善学校规章和各项常规管理制度（1分）
C8.贯彻落实好学校规章和各项常规管理制度（2分）
3
自评结果
自评情况
序号
评估标准
本项分值
B6.建立完善教育质量保障机制（3分）
C9.建立职能部门教育教学和管理工作年度绩效考核制度，完善考核工作（1分）
C10.建立教职工年度工作考核制度，评价客观、公正、科学（1分）
C11.建立学生综合素质评价机制，引导学生健康成长，优质发展（1分）
3
自评结果
自评情况
序号
评估标准
本项分值
B7.实行责任制度，有效执行各项规章，充分利用设施设备（4分）
C12.实行责任制度，制定并执行各个岗位工作责任制和问责制。
（1分）
C13.有效执行各项规章，检查、反馈、整改等落实机制健全。
（1分）
C14.加强教育教学设施设备的配置、管理和使用，设施设备完好率、使用率高，使用效益好。
（2分）
4
自评结果
自评情况
序号
评估标准
本项分值
B8.组织师生、家长、社区代表参与管理（3分）
C15.坚持民主办学，实行民主管理。
健全教代会制度，建立民主管理机构，组织师生、家长、社区代表参与学校各项管理工作，保证决策民主科学，管理民主高效。
（2分）
C16.坚持开放办学，吸纳社会有益力量参与学校管理，用好社会优质教育资源，提高教育教学质量，提升学校美誉度。
（1分）
3
自评结果
自评情况
序号
评估标准
本项分值
B9.实行校务公开、信息公开，接受部门和社会监督（3分）
C17.健全校务公开制度，有组织机构，明确校务公开内容、形式和工作细则。
（1分）
C18.及时通过教代会、校务公开栏、学校网站等多形式向校内及社会公开相关校务信息，接受师生、部门和社会的监督。
（2分）
3
自评结果
自评情况
序号
评估标准
本项分值
B10.执行国家课程标准，开足开好规定课程（4分）
C19.认真执行国家课程标准，开齐规定课程。
（2分）
C20.开足开好规定课程，无随意增减课程课时和敷衍了事现象。
（2分）
4
自评结果
自评情况
序号
评估标准
本项分值
B11.执行“两课”、“两操”规定，保证学生校园体育活动（4分）
C21.执行“两课”规定，上好体育课，组织好体育活动课。
（2分）
C22.执行“两操”规定，督促学生做好课间广播体操与眼保健操。
（1分）
C23.保证学生校园体育活动每天达到一小时。
（1分）
4
自评结果
自评情况
序号
评估标准
本项分值
B12.因地制宜开发校本课程，充分利用优质教育资源（2分）
C24.因地制宜开发校本课程。
（1分）
C25.充分利用校内外优质教育资源，提高校本课程实施水平。
（1分）
2
自评结果
自评情况
序号
评估标准
本项分值
B13.善用启发式、探究式、讨论式等多种教学方法和教学形式（4分）
C26.努力营造宽松、和谐、开放、互动的课堂教学环境，善用启发式、探究式、讨论式、参与式等多种教学方式，为每个学生提供参与学习、展示自我的机会和充分的体验空间，促进学生在教学活动中自主、合作、探究学习。
（2分）
C27.重视学生学习方法的指导，突出培养学生良好的学习习惯，提高学生发现问题和解决问题的能力，教学成效良好。
（2分）
4
自评结果
自评情况
序号
评估标准
本项分值
B14.注重知行统一，教学实验和社会实践内容丰富（3分）
C28.注重知行统一,全面落实实验课教学，严格按课程标准开足开好演示与分组实验。
（2分）
C29.积极创造条件开展社会实践活动，主题明确、内容丰富，有实际成效。
（1分）
3
自评结果
自评情况
序号
评估标准
本项分值
B15.关注学生差异和个性、关注师与生和教与学的合作、有效开展分类指导和科学评价（4分）
C30.面向全体学生的同时，能关注学生差异和个性；关注师与生和教与学的合作，完善学习困难学生的帮扶指导机制，有效开展分类指导。
（2分）
C31.关注学生发展水平不同和个性差异，建立发展性学习评价制度，坚持多元评价、科学评价，重视过程评价，积极发挥课堂评价的激励作用。
（2分）
4
自评结果
自评情况
序号
评估标准
本项分值
B16.合理安排课内外作业和考试次数，课业减负行之有效（4分）
C32.合理布置课内外作业，精心设置作业容量与难度系数，加强作业批改和反馈，提高作业对巩固学科知识的作用。
（2分）
C33.适当安排考试次数，加强命题研究，严格控制试题难度，保护大多数学生的学习积极性。
注重试卷的分析与点评，保证考试对学生的检测、评价和促进提高的作用。
（2分）
4
自评结果
自评情况
序号
评估标准
本项分值
B17.品德教育和公民教育渗透于教育教学各个环节（4分）
C34.坚持全员育人、全面育人、全程育人的原则，发挥课堂学科教学主渠道作用，寓德于教，落实教学三维目标，把品德教育和公民教育渗透于教学的各个环节，提高育人效果。
（2分）
C35.精心设计、组织各种德育主题教育和德育实践活动，加强未成年人思想道德建设，增强学生德育体验，有效提升学生品德水平和公民素养。
（2分）
4
自评结果
自评情况
序号
评估标准
本项分值
B18.积极开展学生心理健康教育及安全卫生教育（4分）
C36.积极开展学生心理健康教育，加强心理健康知识宣传和心理健康水平测量工作，设有必备硬件的心理咨询室（心理辅导室），配有专兼职教师，利用面询、网络、电话、授课等多种方式进行心理健康教育和辅导。
心理健康教育材料详实，建立特殊生心理健康档案（2分）
C37.安全教育针对性、实效性强，各种安全防范演练到位。
（1分）
C38.依据《学校卫生工作条例》，对学生进行健康教育，创设学校卫生环境和教学卫生条件；监测学生健康状况；加强对传染病、学生常见病的预防和治疗。
（1分）
4
自评结果
自评情况
序号
评估标准
本项分值
B19.学校教育与社会教育密切结合（2分）
C39.学校积极创造条件，充分利用校外德育基地、社区活动场所等社会教育资源开展活动，将学校教育与社会教育紧密结合，育人效果良好。
（2分）
2
自评结果
自评情况
序号
评估标准
本项分值
B20.职业责任、团队意识增强（3分）
C40.教师爱岗敬业，在各个工作岗位履行职责情况良好，无责任事故。
（2分）
C41.全校教师在各工作层面具较强的团队意识，团结协作氛围浓厚，在教育教学科研等方面协作良好，成效明显。
（1分）
3
自评结果
自评情况
序号
评估标准
本项分值
B21.专业知识、师德修养提升（3分）
C42.学校制定有教师专业发展计划，有明确的目标与具体措施；建立适应教师成长的教师专业发展制度和校本教研制度，鼓励并督促教师完成继续教育，参与教育科研，提升专业知识和学历层次。
（1.5分）
C43.广泛开展师德宣传活动，树立身边的典型，教师敬业爱生，乐于奉献，无违反师德师风规定情况。
（1.5分）
3
自评结果
自评情况
序号
评估标准
本项分值
B22.教学技能、育人能力提高（4分）
C44.学校积极创造条件组织教师参加各种教育教学培训，教师教学技能、教科研能力与现代教育技术应用能力有提升，教学质量好。
（2分）
C45.教师育人能力水平得到提高，立德树人有成效。
（2分）
4
自评结果
自评情况
序号
评估标准
本项分值
B23.形成良好的道德品质和公民素养（4分）
C46.学生逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。
具有辩识是非善恶美丑的能力，道德品质、行为习惯良好，言行举止文明，呈现积极、乐观、向上的精神风貌。
（2分）
C47.学生遵守国家法律和社会公德，初步具备民主、参与、监督、责任、尊重、包容、守法、环保等公民基本意识和能力。
（2分）
4
自评结果
自评情况
序号
评估标准
本项分值
B24.学业水平不断提高（3分）
C48.学校对教学质量进行科学监测，并能充分运用质量监测结果分析指导学科教学；学生学业水平明显提高；学习、实践和创新能力提升，各学科考试及格率达80%以上，全科及格率达70%以上。
（3分）
3
自评结果
自评情况
序号
评估标准
本项分值
B25.体质健康达到国家标准（4分）
C49.每一个学生有一项体育运动爱好或特长（1分）；
C50.学生身心健康，《国家学生体质健康标准》测定合格率均达95%以上。
（3分）
4
自评结果
自评情况
序号
评估标准
本项分值
B26.综合素质显著提升（4分）
C51.学生审美情趣和人文素养逐步提升，音乐、美术等艺术类教育教学及格率应达到90%以上。
（2分）
C52.学生综合实践活动课程成绩良好。
（1分）
C53.学生综合素质评价优良率达90%以上。
（1分）
4
自评结果
自评情况
序号
评估标准
本项分值
B27.校园环境安全文明（3分）
C54.校园环境优美，绿化美化，安全设施健全，安全防范到位。
（1.5分）。
C55.校园文化氛围浓厚，育人效果好，师生文明程度高（1.5分）。
3
自评结果
自评情况
序号
评估标准
本项分值
B28.校风、教风、学风良好（3分）
C56.校风、教风、学风良好，社会、学生和家长对学校评价良好，满意度高。
（3分）
3
自评结果
自评情况
序号
评估标准
本项分值
B29.学校特色鲜明（4分）
C57.学校特色有传统文化基础，有物质条件保障，有一定数量的指导教师，有校本课程支撑，呈现持续性、普及性、优质性、有效性。
（4分）
4
自评结果
自评情况
序号
评估标准
本项分值
示范辐射（5分）
学校探索、总结出鲜明的、稳定的办学经验、办学特色，能发挥示范辐射作用，得到教育主管部门或教育督导部门认可并推介的。
5
自评结果
自评情况
注：
评估标准中其他各项填写格式均与本页格式相同。
填表时根据《评估细则》中B级指标项序自行添加。
三、福州市中小学素质教育督导评估分值统计表
A级
指标
B级
指标
C级
指标
分
值
自评
得分
县（市、区）评得分
市评
得分
备注
A1
办学思想
（10分）
B1
（4分）
C1
4
B2
（3分）
C2
1．5
C3
1．5
B3
（3分）
C4
3
A2
制度建设
（10分）
B4
（4分）
C5
2
C6
2
B5
（3分）
C7
1
C8
2
B6
（3分）
C9
1
C10
1
C11
1
A3
校务管理
（10分）
B7
（4分）
C12
1
C13
1
C14
2
B8
（3分）
C15
2
C16
1
B9
（3分）
C17
1
C18
2
A4
课程开设
（10分）
B10
（4分）
C19
2
C20
2
B11
（4分）
C21
2
C22
1
C23
1
B12
（2分）
C24
1
C25
1
A5
课堂教学
（15分）
B13
（4分）
C26
2
C27
2
B14
（3分）
C28
2
C29
1
B15
（4分）
C30
2
C31
2
B16
（4分）
C32
2
C33
2
A6
教书育人
（10分）
B17
（4分）
C34
2
C35
2
B18
（4分）
C36
2
C37
1
C38
1
B19
（2分）
C39
2
A7
教师发展
（10分）
B20
（3分）
C40
2
C41
1
B21
（3分）
C42
1．5
C43
1．5
B22
（4分）
C44
2
C45
2
A8
学生进步
（15分）
B19
（2分）
）
C46
2
C47
2
B20
（3分
C48
3
B21
（3分）
C49
1
C50
3
B22
（4分）
C51
2
C52
1
C53
1
A9
校园文化
（10分）
B20
（3分）
C54
1．5
C55
1．5
B21
（3分）
C56
3
B22
（4分）
C57
4
C1-57项总得分
100
附加分
5
总分
100+5
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