高中文言文词类活用专题整合知识讲析+高中课内17篇文言文实例总结练习.docx
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高中文言文词类活用专题整合知识讲析+高中课内17篇文言文实例总结练习
高中文言文词类活用_专题整合（知识讲析+高中课内17篇文言文实例总结练习）
高中文言文专题整合（共17篇）·词类活用
【知识梳理】
一、什么是词类活用
在特定的语言环境中，一个词临时改变了它的语法功能，具备了另一类词的语法特点，这种现象叫做词类活用。
如《廉颇蔺相如列传》：
左右欲刃相如，刃原为名词，刀口的意思，在这里作动词用，用刀杀的意思。
词类活用不同于词的兼类和一词多义。
一个词经常具备两类词的语法特点，是词的兼类。
一个词固定地具有几个义项，是一词多义。
如使，有出使和使者两个意思，一为动词，一为名词，属于词的兼类，也是一词多义。
而词类活用是在特定的语言环境中，一个词临时改变了它的语法功能，具备了另一类词的语法特点，进而产生某一新的意义的一类语法现象。
二、必须掌握的词类活用知识。
一、活用作动词
（一）活用为一般动词
1．名词活用为一般动词。
2．形容词活用为一般动词。
3．数词活用为一般动词。
（二）活用为使动词
1．名词的使动用法。
2．动词的使动用法。
3．形容词的使动用法。
4．数词的使动用法。
（三）活用为意动词
1．名词的意动用法。
2．形容词的意动用法。
3．数词的意动用法。
二、活用为状语
1．名词作状语。
2.动词作状语
三、活用为名词
1．动词活用为名词。
2．形容词活用为名词。
四、为动用法
一、活用为一般动词
活用为一般动词是指原属于名词、形容词或者数词，在特殊的条件下，按照一定的语言习惯而灵活用作动词，临时具备了动词的语法特点。
1．名词活用为一般动词。
左右欲刃相如。
（刃即以刃杀，用刀杀）
沛公军霸上。
（军，驻扎）
假舟楫者，非能水也，而绝江河。
范增数目项王。
况/吾与子/渔樵于江渚之上。
唐浮图慧褒始舍（sh）于其址。
1、句中无动词或形容词可作谓语。
2、能愿动词+名词/数
3、否定副词/不、弗、无+名词
4、名+名/代
2．形容词活用为一般动词。
谨庠序之教。
（谨，重视/认真从事）
[素]善/留侯张良。
（善，与……交好）
3．数词活用为一般动词。
六王毕，四海一。
（一，统一）
食马者不知其能千里而食也。
（千里，行千里）
二、活用为使动词
所谓使动用法，是指主语所代表的人物并不施行谓语动词所表示的动作，而是使宾语所代表的人或事物施行这个动作，具有使宾语怎么样的意思。
施动者
+动词
+
受动者
使字句
1．名词的使动用法。
先生之恩，生死而肉骨也。
（肉骨即使骨肉，使白骨生肉）（名+名/代）
纵江东父兄怜（我）而王我，我何面目见之？
（王，使……称王）/因便乘利
2．动词的使动用法。
会论虞常，（）欲因此时降武。
（降，使……投降）
施动者
+[使……动词]
+受动者
（）
使（受动者）降
武
项伯杀人，臣活之。
（活，使……存活）
3．形容词的使动用法。
工师得大木，则王喜。
匠人斫而小之，则王怒。
（小，使……变小）
市中游侠儿得佳者笼养之，昂其值。
（昂，高，即使其值昂）/（形容词+宾语/名、代）
4．数词的使动用法。
士也罔极，二三其德。
（二三，使……二三）
籍令秦始皇长世……虽四三皇，六五帝，曾不足比隆也。
（假若秦始皇长寿的话……那么即使是使秦始皇与三皇并列变成四皇，与五帝并列变成六帝，也不能比拟秦始皇的隆盛）
三、活用为意动词
1．名词的意动用法。
侣/鱼虾而友麋鹿。
（把……看作/当作……/以……为……）（名+名）
粪土当年万户侯。
2．形容词的意动用法。
渔人甚异之。
（形容词+之）
异：
原为形容词，这里用作意动词。
异之，即以之为异认为这件事奇怪
孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。
（小，认为……小）
大将军邓骘（zh）奇其才，累召，不应。
3．数词的意动用法。
一死生为虚诞。
（一，把……看作一样）
四、活用为状语
1．名词作状语。
君为我呼入，吾得兄事之。
（[名]+动/不是陈述与被陈述的关系）（主+[名、代]+谓语）
嫂蛇行匍伏，四拜自跪而谢。
（秦王）卒[廷]见相如。
（在……时/上，当……时候）
（项伯）[常][以身]翼蔽沛公。
（像……一样）
上食埃土，下饮黄泉。
朝济而夕设版焉。
于是项伯复夜去。
（[方位名词/时间名词]+动词）
2.动词作状语。
儿惧，[啼]告母。
邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，[跳]往助之。
五、活用为名词
1．动词活用为名词。
盖其又深，则其至又加少矣。
（到达的人）
国无盗贼，道不拾遗。
（丢失的东西）
其进愈难，而其见愈奇。
（所见到的景象）
2．形容词活用为名词。
至于幽暗昏惑而无物以相之。
（……的地方）
吾被坚执锐，赴强敌而死。
（……的铠甲，……的兵器）
六、为动用法
为动用法表示主语为宾语怎么样。
谓语可以由动词、形容词或活用的名词充当。
君子死知己，提剑出燕京。
（陶渊明《咏荆轲》）
死，为……而死
马病肥死，使臣丧之。
（《史记·滑稽列传》）
丧，为……治丧
等死，死国可乎？
（《陈涉世家》）
死，为……而死
伏伏：
守，保持清白以死死：
为动用法，为……而死直兮，固前圣之所厚。
解释下列句子中划线的词语，并指出其活用情况。
口头释译下列句子。
高中语文必修
（一）
4、烛之武退秦师
越国以鄙远。
既东封郑，又欲肆其西封。
邻之厚，君之薄也。
因人之力而敝之。
晋军函陵，秦军氾（fn）南。
朝济而夕设版焉。
若亡郑而有益于君。
夜缒（zhu）而出，见秦伯。
5荆轲刺秦王
乃遂收盛（chng）樊於（w）期之首，函封之。
顷之未发，太子迟之。
太子及宾客知其事者，皆/白衣冠以送之。
士皆瞋（chn）目，发尽上指冠。
谨斩樊於期头，……，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。
6鸿门宴/鸿门宴
籍吏民。
范增数目项王。
刑人如恐不胜。
道芷阳间行。
沛公欲王关中。
于是项伯复夜去。
（√）
吾得兄事之。
（√）
日夜望将军至。
常以身翼蔽沛公。
（√）
头发上指。
项伯杀人，臣活之（项伯）。
（√）
沛公旦日从百余骑来见项王。
素善留侯张良。
（√）
高中语文必修
（二）
8兰亭集序
9赤壁赋
10游褒禅山记
固知一死生为虚诞。
齐彭殇为妄作。
足以极视听之娱。
舞/幽壑之潜蛟，泣/孤舟之嫠妇。
西望夏口，东望武昌。
方其破荆州，下江陵，顺流而东也。
况吾与子渔樵/于江渚之上。
（[介词短语]+动、形+〈介词短语〉→名+介词短语）
侣鱼虾而友糜鹿。
不知东方之既白。
唐浮图慧褒始舍（sh）于其址。
/筑屋→
其下平旷，有泉侧出。
/从侧面→
问其深，则其好游者不能穷也。
其进愈难，而其见愈奇。
余之力尚足以入，火尚足以明也。
而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
又有悲夫古书之不存，后世/之/谬其传/莫能名者。
以故其后名之曰褒禅。
名之曰褒禅。
而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远。
盖其又深，则其至又加少矣。
至于幽暗昏惑，而无物以相之。
今我来思，雨（y）雪霏霏。
余虽好修姱（ku）以鞿（j）羁兮。
谣诼谓余以善淫。
鸷鸟之不兮。
伏清白以死直兮。
屈心而抑志兮。
步余马于兰皋兮。
高余冠之岌岌兮。
长余佩之陆离。
以此下心意，慎勿违吾语。
。
高中语文必修（三）
8寡人之于国也
填然鼓之。
树之以桑。
五十者可以衣帛矣。
谨庠序之教。
然而不王者。
9劝学（《荀子》）
假舟楫者，非能水也，而绝江河。
上食埃土，下饮黄泉。
君子博学/而日参（）省（xng）乎己。
10过秦论
子孙帝王万世之业也。
履至尊而制六合。
然陈涉瓮牖绳枢之子。
序八州而朝同列。
有席卷天下、包举宇内、囊括四海之意。
内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。
南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。
执敲扑而鞭笞天下。
乃使蒙恬北筑长城而守藩篱。
天下云集响应，赢粮而景从。
秦孝公据崤函之固。
尊贤而重士。
因利乘便。
且夫天下非小弱也。
尊贤而重士。
追亡逐北。
外连衡而斗诸侯。
流血漂橹。
伏尸百万。
却匈奴七百余里。
序八州而朝同列。
吞二周而亡诸侯。
会盟而谋弱秦。
士不敢弯弓而报怨。
焚百家之言，以愚黔首。
以弱天下之民。
11师说
是故圣益圣，愚益愚。
吾从而师之。
孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。
巫医乐师百工之人，不耻相师。
而耻学于师。
高中语文必修（四）
11廉颇蔺相如列传
舍相如广成传舍。
左右欲刃相如。
乃使其从者衣褐。
于是相如前进缶。
而相如庭斥之。
故令人持璧归，间至赵矣。
赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。
完璧归赵。
秦王恐其破璧。
宁许以负秦曲。
毕礼而归之。
且庸人尚羞之。
先国家之急而后私仇也。
严大国之威以修敬也。
大王必欲急臣。
12苏武传
单于壮其节。
屈节辱命。
诚甘乐之。
欲因此时降武。
/王必欲降武。
单于愈益欲降之。
空以身膏草野。
反欲斗两主。
何久自苦如此。
天雨雪。
羝乳乃得归。
杖汉节牧羊。
武能网纺缴，檠弓弩。
惠等哭，舆归营。
陵与卫律之罪，上通于天。
绝不饮食。
13张衡传
（1）/张衡传
（2）
大将军邓骘（zh）奇其才，累召，不应。
京师学者咸怪其无征。
宦官惧其毁己，皆共目之。
高中语文必修（五）
4、归去来兮辞
幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。
眄庭柯以怡颜。
乐琴
书以消忧。
或棹孤舟。
善万物之得时。
园日涉以成趣。
悦亲戚之情话。
聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑
携幼入室。
倚南窗以寄傲。
5、滕王阁序
襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯（u）越。
人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。
雄州雾列，俊采星驰。
窜梁鸿于海曲，岂乏明时？
川泽纡其骇瞩。
屈贾宜于长沙。
物华天宝。
腾蛟起凤。
人杰地灵。
目吴会于云间。
6、逍遥游
7、陈情表
臣以险衅（xn），夙遭闵。
以下为参考答案
高中语文必修
（一）
4、烛之武退秦师
越国以鄙远。
鄙，名词的意动用法，以……为鄙；把……作为边邑。
//远，形容词用作名词，远地。
//越过别国而以远处地方为自己的边邑。
既东封郑，又欲肆其西封。
东，
方位名词，用在动词前，作状语，解释为向东面；封：
第一个封，名词活用作动词，以（郑）为疆界。
在东边使郑国成为它的边境。
//第二个封，名词，边界。
邻之厚，君之薄也。
厚薄都是形容词活用作名词。
/邻邦的国力变得雄厚了，您的国力也就变得相对削弱了。
因人之力而敝之。
敝，形容词作动词，损害。
//依靠别人的力量，而又反过来伤害他。
晋『军』名词用作动词，驻军、驻扎函陵，秦军氾（fn）南。
//晋军屯驻在函陵。
朝济而夕设版焉。
朝、夕，名词活用作状语
若亡使郑亡，动词使动用法郑而有益于君。
『夜』在夜里/连夜，名词用作状语缒（zhu）而出，见秦伯。
5荆轲刺秦王
乃遂收『盛chng』樊於（
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