三年级上册语文试题期末专项复习卷七 课外阅读二 人教部编版含答案.docx

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三年级上册语文试题期末专项复习卷七课外阅读二人教部编版含答案

2019-2020年三年级上学期语文期末专项复习卷（七）课外阅读

（二）

一、阅读理解

1.课外阅读，回答问题。

__________

   秋天来了，人们忙着秋收。

一群小蚂蚁也忙着往洞里搬运食物准备过冬。

它们有的滚着圆圆的豆粒，有的抬着大虫子，还有的扛着树叶……大家干得可欢啦！

   有一只蚂蚱，它既不搬食物，也不拾树叶，只是懒洋洋地吹着口琴，还自言自语地说：

“趁着这大好时光，还不痛痛快快地玩，这群傻瓜在瞎忙什么？

”

   冬天来了，大雪纷飞。

小蚂蚁们在温暖的洞里，一边开着联欢会，一边享用着秋天准备好的美食，快乐极了！

   雪地里，那只吹着口琴的蚂蚱捂着空空的肚子，在垂头丧气地走着。

它多么渴望有一片树叶落下来呀，哪怕一颗小小的豆粒也好啊！

可是，它什么也没有等到，终于倒下了

（1）我能给短文加个题目，

并把它写在开头的横线上。

（2）短文的第________、________自然段写秋天的事，第________、________自然段写冬天的事。

（3）请用波浪线画出写小蚂蚁劳动的句子。

（4）冬天来了，小蚂蚁因为________而快乐；蚂蚱却因为________而垂头丧气。

（5）你认为小蚂蚁是傻瓜吗？

你想对蚂蚱说些什么？

2.课外阅读，回答问题。

给你一个惊喜

   狮子阿美长着一头长长的、亮亮的、像瀑布一样的金发，可漂亮了。

可以说，他是狮子家族里长得最俊的“美男子”。

阿美真得意啊！

   可是，阿美在生了一场大病后，他那头金发开始大把大把地往下掉。

后来，一头金发全掉光了。

   阿美把自己独自关在屋子里，对着镜子看着自己难看的光头，伤心地哭了起来。

它哭呀哭，哭得两眼又红又肿，像_______________________________。

   ___阿美___你在吗___他的伙伴在窗外叫他___咱们钓鱼去吧___

   自己变成难看的光头，怎么出去呀？

    “不去！

不去！

”阿美嗓音里带着哭腔。

    “阿美，咱们踢球去吧！

”他的伙伴又在窗外喊他。

   怎么出去呀？

我的光头这么难看！

   阿美干脆钻进了自己的被窝里不吭声。

   不知过了多久，“叮——”电话铃声响起来了。

   阿美拎起电话，听筒里传来伙伴的声音：

“阿美，你不是最喜欢钓鱼的吗？

今天为什么不去呀？

”

   “阿美，我们的足球比赛就等你来守球门了，快来呀！

”

   阿美哭丧着脸，没吭声。

    “阿美，你伸出脑袋来看看，我们要给你一个惊喜！

”那是一个脆生生的嗓音。

   阿美忍不住了，他慢慢地从窗口探出脑袋。

   哇！

出现在他眼前的是他的伙伴们，他们都剃光了头发，一颗颗光头在阳光下闪着光。

（1）文中的“惊喜”是什么？

用波浪线在文中画出。

（2）给文中的横线上填上标点符号，正确的一项是（   ）

A.“，？

”，“！

”

B.“，？

”。

“！

”

C.“，？

”：

“！

”

D.“，？

，“！

”

（3）文中画线的句子是一个________（比喻   拟人）句。

请你学着这样的写法，把文中第三自然段的横线部分补充完整。

________

（4）用合适的词语概括阿美的心情变化。

（可用文中的词语）

（5）文中“怎么出去呀”出现了两次，是因为（   ）

A.阿美不爱踢足球。

B.阿美不喜欢钓鱼。

C.阿美嫌自己的光头难看，怕伙伴们嘲笑。

3.课外阅读，回答问题。

____________

   阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙的细雨淋醒了。

它脱下破旧的外衣，开始了新的生活。

它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠，慢慢地长出逗人喜爱的柔嫩的绿叶。

   五月，正是它披上绿叶白花衣裳的季节。

婆娑的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！

   中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。

它的外形又扁又圆，与苹果的形状相似。

它总爱三只一群、五只一伙地生长着。

开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变深变黄了。

来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。

走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄___肉脆___水多___味甜___可口极了___银梨确实可与北京鸭梨媲美。

   银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路。

（1）从短文中找出合适的词语填在括号里。

________的细雨   ________的露珠   ________的阳光   ________的海洋

（2）读短文，找出银梨的特点填空。

①形状：

________

②气味：

________

③颜色：

开始呈________，后来________

（3）短文是按时间顺序来描写银梨的，表明时间的词语有：

________、________、________。

（4）在文中横线上填入合适的标点符号。

（5）给短文加上一个合适的题目填在文前的横线上。

4.课外阅读，回答问题。

稻草人（节选）

   ①田野里白天的风景和情形，有诗人把它写成美妙的诗，有画家把它画成生动的画。

到了夜间，诗人喝了酒，有些醉了；画家呢，正在抱着精致的乐器低低地唱：

都没有工夫到田野里来。

那么，还有谁

把田野里夜间的风景和情形告诉人们呢？

有，还有，就是稻草人。

   ②稻草人是农人亲手造的。

他的骨架子是竹园里的细竹枝，他的肌肉、皮肤是隔年的黄稻草。

破竹篮子、残荷叶都可以做他的帽子；帽子下面的脸平板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。

他的手没有手指，却拿着一把破扇子——其实也不能算拿，不过用线拴住扇柄，挂在手上罢了。

他的骨架子长得很，脚底下还有一段，农人把这一段插在田地中间的泥土里，他就整天整夜站在那里了。

   ③稻草人非常尽责任。

要是拿牛跟他比，牛比他懒怠多了，有时躺在地上，抬起头看天。

要是拿狗跟他比，狗比他顽皮多了，有时到处乱跑，累得主人四处去找寻。

他从来不嫌烦，像牛那样躺着看天；也从来不贪玩，像狗那样到处乱跑。

他安安静静地看着田地，手里的扇子轻轻摇动，赶走那些飞来的小雀，他们是来吃新结的稻穗的。

他不吃饭，也不睡觉，就是坐下歇一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里。

   ④这是当然的，________________________________________________他知道露水怎么样洒在草叶上，露水的味道怎么样香甜；他知道星星怎么样眨眼，月亮怎么样笑；他知道夜间的田野怎么样沉静，花草树木怎么样酣睡；他知道小虫们怎么样你找我、我找你蝴蝶们怎么样恋爱：

总之，夜间的一切他都知道得清清楚楚。

（1）联系上下文，理解下列词语的意思。

懒怠：

________

酣睡：

________

（2）判断正误。

①画家和诗人把田里夜间的风景和情形告诉人们。

②稻草人的骨架子是农民用

细竹枝做的，肌肉是隔年的黄稻草做的。

（3）给选文第④自然段加个开头，写在文中的横线上。

（4）夜间的一切稻草人都知道得清清楚楚，除了文中提到的景色，他还知道什么？

照样子，写一写。

   他知道露水怎么样洒在草叶上，露水的味道怎么样香甜；________

（5）稻草人是怎样看田地的？

用横线把相关的句子画出来：

________。

从这些句子中，可以看出稻草人________。

（6）联系上下文展开想象，走进稻草人的内心世界，并写一写。

他不吃饭，也不睡觉，就是坐下歇一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里，心想

：

________。

5.课外阅读，回答问题。

书本里的蚂蚁

   ①一只小蚂

蚁，被夹进一本旧书里，成了一只扁扁的蚂蚁。

   ②“你好；我们是字，你也是一个字吗？

”书里传来细碎的声音。

   ③小蚂蚁这才看清，满书都是密密麻麻的小字。

   ④“我是蚂蚁，噢，变得这么扁，也像一个字了。

”小蚂蚁挺乐意做一个字。

   ⑤就这样，书本里多了一个会走路的字。

   ⑥第一天，小蚂蚁住在第100页，第二天跑到第50页，第三天又跑到第200页。

所有的字都感到很新奇：

“我们一直待着不动，真是太傻了。

”_______________________旧书不再是一本安安静静的书了。

   ⑦有一天，小姑娘偶然打开书来看。

啊！

这本她原来看厌的旧书，写着她从没看过的新故事，她一口气读完了新故事。

   ⑧第二天，小姑娘忍不住又打开书，她更惊奇了，又一个和昨天不一样的故事。

   ⑨这时候，小姑娘突然看到了扁扁的小蚂蚁，问：

“你是一个字吗？

”

   ⑩“是的，我原来是一只小蚂蚁，现在，我住在书本里，是会走路的字了。

”

（1）“挺”用音序查字法应查音序________，用部首查字法应查________部，再查________画。

“挺”在字典中的意思有这几种（如下图所示）。

给句中的“挺”选择正确的意思（填序号）。

挺tǐngㄊㄧ①笔直：

笔～|～进（勇往直前）直～～地躺着不动。

[挺拔]1.直立而高耸。

2.坚强有力：

笔力～。

②撑直或凸出：

～起腰来|～胸抬头|～身而出。

勉强支撑：

有病早治，不能硬～着。

③副词，很：

～好|～和气|～爱学习|这花～香。

④量词，用于机枪。

①小蚂蚁挺乐意做一个字。

________

②一粒种子醒来了，就把身子挺一挺。

________

③他用这挺机枪消灭了不少敌人。

________

（2）联系上下文和平时的阅读经验，预测：

书里的字会怎么做呢？

写在文中第⑥自然段的横线上。

（3）读短文，判断对错。

①小蚂蚁很想变成字，

就自己跑进了书里。

②小蚂蚁遇到了书中的魔术师

，变成了会走路的字。

③小姑娘读到了新的故事，是因为书中的字不停地

换位置。

④以后，小姑娘还能在这本书里读到新故事。

答案解析部分

一、阅读理解

1.【答案】

（1）蚂蚱和蚂蚁（答案不唯一）

（2）1；2；3；4

（3）一群小蚂蚁也忙着往洞里搬运食物准备过冬。

它们有的滚着圆圆的豆粒，有的抬着大虫子，还有的扛着树叶……大家干得可欢啦！

（第2句画了，第1句没画也得分）

（4）秋天勤劳地准备好的食物；秋天贪玩没有准备好过冬的食物（意对即可）

（5）略

【考点】童话故事

【解析】【分析】

（1）考查拟定标题。

阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。

（2）依据段意找段落，带着问题读短文就能从文中找到答案。

（3）考查对短文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读短文整体感知文章内容，就能找到答案。

（4）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（5）谈自己的看法，回答这种开放性题目时需注意两点：

一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。

故答案为：

（1）蚂蚱和蚂蚁（答案不唯一）；

（2）1、2；3、4；

（3）一群小蚂蚁也忙着往洞里搬运食物准备过冬。

它们有的滚着圆圆的豆粒，有的抬着大虫子，还有的扛着树叶……大家干得可欢啦！

（第2句画了，第1句没画也得分）；

（4）1、秋天勤劳地准备好的食物 2、秋天贪玩没有准备好过冬的食物（意对即可）；

（5）略

【点评】

（1）此题主要考查提炼文章标题的能力。

（2）此题主要考查依据段意给短文分段的能力。

（3）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。

（4）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（5）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。

2.【答案】

（1）出现在他眼前的是他的伙伴们，他们都剃光了头发，一颗颗光头在阳光下闪着光。

（2）A

（3）比喻；两只熟透了的桃子（合理即可）

（4）得意（高兴）；伤心；惊喜（感激、激动）（意思符合即可）

（5）C

【考点】童话故事

【解析】【分析】

（1）考查对短文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读短文整体感知文章内容，就能找到答案。

（2）分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,判断标点符号的正误。

（3）把“狮子阿美的长头发”比作“瀑布”是比喻。

（4）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（5）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

故答案为：

（1）出现在他眼前的是他的伙伴们，他们都剃光了头发，一颗颗光头在阳光下闪着光。

（2）A；

（3）比喻、两只熟透了的桃子（合理即可）；

（4）得意（高兴）；伤心；惊喜（感激、激动）（意思符合即可）；

（5）C；

【点评】

（1）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。

（2）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。

（3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。

要注意本体和

喻体特点的一致性。

要求学生能判断，会应用。

（4）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（5）此题考查学生对短文内容的理解的能力。

3.【答案】

（1）蒙蒙；甜润；明媚；银色

（2）外形又扃又圆，与苹果的形状相似。

；一股清香。

；淡绿色；颜色变深变黄。

（3）阳春三月；五月；中秋时节

（

4）、 、 、 ， ，

（5）家乡的银梨

【考点】记叙文

【解析】【分析】

（1）词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意

思表达得更好，更准确。

这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，细读选文就能找到答案。

（2）、（3）考查对短文内容的理解能力。

解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定（相关信息）所填的范围，再按要求找到答案。

（4）分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,能正确使用标点符号。

（5）考查拟定标题。

阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。

故答案为：

（1）蒙蒙、甜润、明媚、银色；

（2）1、外形又扃又圆，与苹果的形状相似。

2、一股清香。

3、淡绿色4、颜色变深变黄。

（3）阳春三月、五月、中秋时节；

（4）、 、 、 ， ，

（5）家乡的银梨

【点评】

（1）本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。

这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。

（2）、（3）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。

（4）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。

（5）此题主要考查提炼文章标题的能力。

4.【答案】

（1）懒惰；熟睡

（2）①错误；②正确

（3）田野里夜间的风景和情形，只有稻草人知道得最清楚，也知道得最多。

（4）示例：

他知道青蛙怎么样在田野里嬉戏，唱着那欢快的歌。

（5）他从来不嫌烦，像牛那样躺着楯夭；也从来不贪玩，像狗那样到处乱跑。

他安安静静地看着田地，手里的扇子轻轻摇动，赶走那些飞来的小雀，他们是来吃新结的稻穗的。

他不吃饭，也不睡觉，就是坐下歇一歇也不肯，总是直

挺挺地站在那里；很尽职

（6）我一定要守护好这一方田地（言之有理即可）

【考点】记叙文

【解析】【分析】

（1）这道题考查的是

词语在具体语境中的意思，解答时要联系文章上下文来思考。

（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

①错误；稻草人把田里夜间的风景和情形告诉人们。

②正确；

（3）考查补写省略的内容，一般要注意补写的内容与所给出的内容一致，要联系上下文，注意语句通顺。

（4）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。

（5）考查对短文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读短文整体感知文章内容，就能找到答案。

（6）心理活动的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的环境、性格的基础上来完成得。

语言的组织要条理。

故答案为：

（1）懒惰、熟睡；

（2）①错误；②正确；

（3）田野里夜间的风景和情形，只有稻草人知道得最清楚，也知道得最多。

（4）他知道青蛙怎么样在田野里嬉戏，唱着那欢快的歌。

（5）1、他从来不嫌烦，像牛那样躺着楯夭；也从来不贪玩，像狗那样到处乱跑。

他安安静静地看着田地，手里的扇子轻轻摇动，赶走那些飞来的小雀，他们是来吃新结的稻穗的。

他不吃饭，也不睡觉，就是坐下歇一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里。

2、很尽职；

（6）我一定要守护好这一方田地（言之有理即可）

【点评】

（1）本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。

（2）此题考查学生对短文内容的理解的能力。

（3）此题考查补写省略的内容的能力。

（4）本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。

模仿时言之有理即可。

（5）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。

（6）此题主要考查对人物心理活动的揣摩能力。

5.【答案】

（1）T；扌；6；③；②；④

（2）示例：

于是，它们都学着小蚂蚁跳跳舞、串串门。

这有多快乐呀！

（3）①错误；②错误；③正确；④正确

【考点】童话故事

【解析】【分析】

（1）此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。

因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。

（2）预测是对阅读内容的拓展。

也就是故事将会朝着什么方向发

展。

（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

故答案为：

（1）T、扌、6、③、②、④；

（2）示例：

于是，它们都学着小蚂蚁跳跳舞、串串门。

这有多快乐呀！

（3）①错误；②错误；③正确；④正确

【点评】

（1）本题考查学生查字典的能力。

对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法，一字多义要结合语境来理解。

（2）本题考查学生依据课文内容发挥想象力进行预测的能力。

（3）此题考查学生对短文内容的理解的能力。