高考总复习语文文言文阅读9课后训练.docx

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高考总复习语文文言文阅读9课后训练

课后对点集训

第一板块　修辞手法

1．[2016·安徽质检]阅读下面这首宋词，回答问题。

减字木兰花[注]

淮上女

淮山隐隐，千里云峰千里恨。

淮水悠悠，万顷烟波万顷愁。

山长水远，遮断行人东望眼。

恨旧愁新，有泪无言对晚春。

[注]　南宋宁宗嘉定末，金国军队南侵，掳掠了大批淮上良家女北归。

作者即其中之一，她于泗州客舍题写了此词。

请对“万顷烟波万顷愁”所运用的修辞手法作简要的赏析。

答：

________________________________________________

答案　运用了反复、夸张、比喻的手法。

反复是将两个“万顷”间隔使用，夸张是把烟波的面积夸大，比喻是把愁比作烟波。

这就突出了烟波之广、忧愁之多，同时使抽象的愁具体化，更具动人的力量。

解析　本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。

解答此类题目，要先指明手法，然后要指明手法的运用情况，最后还要指出表达效果。

诗歌鉴赏　这是遭金掳掠的女子题于客舍的一首词，它表现了被掳掠的女子那种欲哭无泪的悲愤心情。

上阕写她被掳北去，不得不离别故乡的沉痛心情。

远望淮山高耸，绵延千里，淮水浩渺，烟霭迷蒙。

“隐隐”写山，“悠悠”写水，突出了故乡山水之美，其中蕴含着对家乡的热爱，同时也写出了对家乡的不舍。

“千里”与“万顷”两次出现，反复和夸张手法的运用，突出愁恨之多且深。

同时这两句又运用了比喻手法，以山喻恨，以水喻愁，而且前面加上了“千里”和“万顷”的定语，就把恨和愁具体化了。

下阕，“山长水远”是说离家乡越来越远，“遮断行人东望眼”则是说希望再看家乡一眼而不能。

所谓“恨旧愁新”，指其复杂的情感，其中有对金人的，有对南宋的，有对自己未来的。

尤其是对未来的屈辱生活的担忧，使她欲哭无泪，深沉的悲愤之情，都在“东望眼”和“有泪无言”的细节描写中表露无遗。

2．[2016·福建模拟]阅读下面这首宋词，回答问题。

念奴娇·送张明之赴京西幕

刘仙伦

艅艎①东下，望西江千里，苍茫烟水。

试问襄州②何处是？

雉堞连云天际。

叔子③残碑，卧龙陈迹，遗恨斜阳里。

后来人物，如君瑰伟能几？

其肯为我来耶？

河阳下士，差足强人意。

勿谓时平无事也，便以言兵为讳。

眼底河山，楼头鼓角，都是英雄泪。

功名机会，要须闲暇先备。

[注]　①艅艎：

大船。

②襄州：

襄阳，京西南路所在地，南宋时宋金对峙的前沿。

③叔子：

西晋人羊祜的字，他镇守襄阳十年，曾积极策划灭吴，后人因此为他在岘山立碑。

词作的上阕使用了哪些修辞手法？

请结合词句简要分析。

答：

________________________________________________

答案　①设问。

“试问襄州何处是？

雉堞连云天际”，一问一答，点出张明之所要去的地方（反问。

“如君瑰伟能几”，像你这样的人能有几个呢？

高度赞美了张明之的才能）。

②夸张。

“雉堞连云天际”，“雉堞”与云朵相连，极写襄阳城墙之高。

③对偶、用典。

“叔子残碑，卧龙陈迹”，运用对偶的手法，引用了羊祜、诸葛亮的典故，含蓄委婉地表明了词人的心迹。

解析　本题考查鉴赏诗歌的表达技巧的能力。

解答此题，应逐句分析词作的上阕。

题干明确要求回答修辞手法，考生要在明确诗歌中常见的修辞手法有哪些的基础上，根据词句的具体内容以及所给注释来分析判断。

注意，只回答修辞手法，答案是不完整的，还要分析所使用的修辞手法的表达效果。

诗歌鉴赏　上阕，“艅艎”三句从送客之地落笔。

“试问”两句展开对襄阳的描写，词人的眼里甚至清楚地出现了那里连云的“雉堞”。

“叔子”三句写曾经在襄阳的叔子、诸葛亮的遗憾。

“后来”两句盛赞张明之才华横溢。

下阕，“其肯”三句是词人对京西南路安抚使辟张明之一事的评论，赞扬其礼贤下士的作风。

“勿谓”两句则勉励张明之入幕后，加强战备，不要“以言兵为讳”。

“眼底河山”三句，转入抒情，表现了词人对国事的关心，极富鼓舞人心的力量。

结尾“功名”两句，再次勉励张明之抓住入幕这一时机，建功立业。

送别之际，一再以国事和建功立业相勉励，两人之间愈显亲切，词人的情意也就愈显诚挚了。

第二板块　表达方式

1．[2016·重庆质检]阅读下面这首宋词，回答问题。

渔家傲

朱服

小雨纤纤风细细，万家杨柳青烟里。

恋树湿花飞不起。

愁无际，和春付与东流水。

九十①光阴能有几？

金龟②解尽留无计。

寄语东城沽酒市。

拚一醉，而今乐事他年泪。

[注]　①九十：

春光三个月共九十天。

②金龟：

指所佩的玩饰，唐代诗人贺知章曾经解金龟换酒，以酬李白。

词的下片运用了哪些表达技巧？

请简要赏析。

答：

________________________________________________

答案　下片运用了反问、用典、直接抒情等表达技巧。

“九十光阴能有几？

”一句巧用反问，突显了春光之短暂；“金龟解尽留无计”运用贺知章解金龟换酒以酬李白的典故，表达了即使解尽金龟换酒相留，也不能挽留住春天的脚步的遗憾；最后三句直抒胸臆，为驱遣春愁，东城买醉，喝他个一醉方休，以换取暂时的欢乐。

解析　本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。

回答此题时，应结合全词和所给注释，具体分析该词下片中的句子的深层含意，明确其使用的表达技巧，然后结合词的内容具体分析使用这些表达技巧有什么效果。

诗歌鉴赏　此词作者借咏春抒发心中不平，旨在借春愁感慨人生。

上片描写春雨中的自然景象，无论是被笼罩在青烟中的杨柳，还是依恋着树枝的湿花，都浸润着作者心境中一派愁苦郁闷的情绪。

“恋树湿花飞不起”一句，生动形象地将失意之人愁绪绵绵难遣的情况表现出来，于旷达之中隐寓着淡淡的人生好景难长的忧伤，韵致全出。

上片结尾“愁无际，和春付与东流水”两句，以情绪的转变自然地引出下片有关人生的感喟，春光短暂，还不如将金龟换酒，及时行乐。

此词写春季雨景，以抒愁怀，进而感念春光易逝，华年难留，不如及时行乐。

全词格调似豪迈而实凄苍，而语句工丽俊美。

结尾两句，仔细品味，足见作者所谓“而今乐事”即及时行乐背后的悲怆。

2．[2016·长春质检]阅读下面这首诗歌，回答问题。

别宋常侍

[隋]尹式

游人[注]杜陵北，送客汉川东。

无论去与住，俱是一飘蓬。

秋鬓含霜白，衰颜倚酒红。

别有相思处，啼鸟杂夜风。

[注]　游人，游宦之人，指宋常侍。

诗的最后两句是如何表达诗人思念之情的？

请简要赏析。

答：

________________________________________________

答案　诗人运用想象（虚写），设想分别之后，自己因思念友人而失眠，由失眠得以听到静夜里如泣如诉的鸟啼声和风声。

诗人以景结情、寓情于景，表达了对友人的深切思念。

解析　本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。

3．阅读下面两首唐诗，然后回答后面的问题。

马诗二十三首（其五）

李贺

大漠沙如雪，燕山月似钩①。

何当金络脑，快走踏清秋。

南园十三首（其五）

李贺

男儿何不带吴钩，收取关山五十州？

请君暂上凌烟阁②，若个③书生万户侯？

[注]　①钩：

一种弯刀，属于武器。

②凌烟阁：

在长安，唐太宗贞观十七年在阁上绘开国功臣24人画像以示表彰。

③若个：

哪个。

这两首诗所用的抒情方式有什么不同？

答：

________________________________________________

答案　《马诗》借物抒情，写出一匹骏马渴望驰骋疆场，通过慨叹马的命运写出了自己的远大抱负和不得重用的感慨，显得婉曲而耐人寻味。

《南园》直抒胸臆，连用两个反问句，表达了自己的家国之痛和身世之悲，痛快淋漓。

解析　《马诗》是通过咏马、赞马或慨叹马的命运，来表现志士的奇才异质、远大抱负以及不遇于时的感慨与愤懑。

《南园》由两个反问句组成，顿挫激越，直抒胸臆，把家国之痛和身世之悲淋漓酣畅地表达出来了。

第三板块　表现手法

1．[2016·银川模拟]阅读下面两首宋诗，然后回答问题。

次韵梨花

黄庭坚

桃花人面各相红，不及天然玉作容。

总向风尘尘莫染，轻轻笼月倚墙东。

东栏梨花

苏轼

梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。

惆怅东栏一株雪，人生看得几清明！

《次韵梨花》运用衬托的手法写梨花，《东栏梨花》运用比喻的修辞写梨花。

请结合诗歌简析两种手法各自的妙处。

答：

________________________________________________

答案　《次韵梨花》中，诗人化用“人面桃花相映红”的诗句，说美丽动人的“人面桃花”也比不上如玉的梨花，用正衬的手法表现梨花天然、纯洁之美。

（答“用桃花人面的红艳反衬梨花的雪白”亦可。

或答“第四句用淡淡月色衬托梨花的素雅纯洁之美”亦可）《东栏梨花》中，苏轼把东栏一树梨花比作“一株雪”，形象地表现了梨花齐放、满树雪白的特点；同时也暗含诗人惆怅、伤春之感——由梨花盛开感到春光即逝。

（意思对即可）

解析　本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。

手法已经给出了，结合诗句具体分析即可。

注意答题步骤要全。

2．[2015·南昌调研]阅读下面这首唐诗，回答问题。

东平别前卫县李寀少府

高适

黄鸟翩翩杨柳垂，春风送客使人悲。

怨别自惊千里外，论交却忆十年时。

云开汶水孤帆远，路绕梁山匹马迟。

此地从来可乘兴，留君不住益凄其。

诗歌首联是如何表现悲的？

依据颔联谈谈诗人为何这样悲伤。

答：

________________________________________________

答案　首联以绚丽的春天景色反衬离别的悲伤。

诗人送别相知十年的朋友，此次分别，将相距千里。

解析　本题考查鉴赏诗歌表现手法和诗歌内容的能力。

3．[2016·银川模拟]阅读下面这首词，回答问题。

浣溪沙

苏轼

软草平莎①过雨新，轻沙走马路无尘。

何时收拾耦耕②身。

日暖桑麻光似泼，风来蒿艾气如薰。

使君③元是此中人。

[注]　①莎，指莎草，多年生草本。

②耦耕，两人各持一耜（sì，古时农具）并肩而耕。

③使君，指词人自己。

词的下片用了哪些表现手法？

请结合词句简要分析。

答：

________________________________________________

答案　①比喻。

“光似泼”“气如薰”运用了比喻的修辞手法，写出雨后天晴田野里的蓬勃景象。

②对偶。

“日暖桑麻光似泼，风来蒿艾气如薰”两句形成工整的对仗，读起来朗朗上口。

③情景交融。

清新、蓬勃的田野景色蕴蓄着词人的喜悦之情。

解析　本题考查鉴赏诗歌表现手法的能力。

解答此类试题，需要对常见的表现手法能够准确辨识，并且能够结合词句进行分析。

如本词中“光似泼”“气如薰”明显就是比喻，且下片的前两句还使用了对偶的表现手法。

另外，下片前两句主要是写景，而词人的喜悦之情正融于其中，使用了情景交融的表现手法。

第四板块　结构技巧

1．[2016·唐山月考]阅读下面这首唐诗，回答问题。

月①

杜甫

天上秋期近，人间月影清。

入河蟾不没，捣药兔长生。

只益丹心苦，能添白发明。

干戈知满地，休照国西营②。

[注]　①该诗写于安史之乱中，此时诗人身陷贼中，与家人远隔。

②国西营：

长安西部的兵营，是抗击安史叛军的军队。

结合全诗，简要分析首联的作用。

答：

________________________________________________

答案　首联写秋天将至、月影清朗，引出月光，呼应标题；既写出了月光的皎洁明亮，营造了静谧清朗的氛围，又为望月生情、借月抒怀做了很好的铺垫。

解析　本题考查鉴赏诗歌语言及表达技巧的能力。

首联“天上秋期近，人间月影清”位于诗歌开头，可以从结构和内容两方面考虑其作用，结构上主要考虑其与标题、下文的联系，内容上要具体分析写了什么对象、营造了什么氛围、奠定了什么情感基调等。

2．[2016·广州月考]阅读下面这首唐诗，完成问题。

咸阳怀古

刘沧

经过此地无穷事，一望凄然感废兴。

渭水故都秦二世，咸原秋草汉诸陵。

天空绝塞闻边雁，叶尽孤村见夜灯。

风景苍苍多少恨，寒山半出白云层。

结合全诗，简要说明尾联的运笔之妙。

答：

________________________________________________

答案　无尽的风景里，蕴含着人们多少怨恨；唯有寒山高耸，一半笼罩于白云之中。

此联写景，但景语即情语。

“苍苍”，勾起人们关于《诗经》名句“蒹葭苍苍”的联想，意境深邃；尾联“多少恨”与首联“无穷事”巧妙呼应，点了题目中“怀古”之意。

解析　题目要求说明“运笔之妙”，考生作答时务必聚焦尾联内容、行文结构、手法运用等方面的独特之处，具体解读。

3．阅读下面这首宋词，回答问题。

南乡子[注]

[宋]王安石

自古帝王州，郁郁葱葱佳气浮。

四百年来成一梦，堪愁，晋代衣冠成古丘。

　　绕水恣行游，上尽层楼更上楼。

往事悠悠君莫问，回头，槛外长江空自流。

[注]　此词为王安石晚年谪居金陵任江宁知府时所作。

这首词以“槛外长江空自流”作结，有何妙处？

答：

________________________________________________

答案　①紧承上文的游踪和感慨，衔接自然。

②一个“空”字写出了长江奔流不息，从不因任何事物而改变的特点，词人借此抒发了人生盛衰无常、物是人非的感慨。

③以景结情，进一步表达了词人的情怀，扩大了诗歌的意境，使人展开联想和想象，产生了韵味无穷的艺术效果。

解析　结合注释可知，此词为谪居时作。

结句化用王勃的《滕王阁诗》，作者在这里却别有怀抱：

可以理解为，历史是无情的，就像这东流之水，一直向前，或许人类所为的一切只是这水的片刻停留，没有太大的意义；或者联系《滕王阁诗》原文前一句：

“阁中帝子今何在？

”的反问，问当今的皇帝“今何在”，表达自己期待着重回朝廷的愿望。

但似乎一切都不重要了，就像长江水，一直流着，流着。

第五板块　综合训练

1．[2015·江苏高考]阅读下面这首唐诗，回答问题。

秋日题窦员外崇德里新居

刘禹锡

长爱街西风景闲，到君居处暂开颜。

清光门外一渠水，秋色墙头数点山。

疏种碧松通月朗，多栽红药待春还。

莫言堆案[注]无余地，认得诗人在此间。

[注]　堆案：

堆积案头，谓文书甚多。

（1）联系全诗，概括作者“开颜”的原因。

答：

________________________________________________

（2）简要赏析颔联、颈联的写景艺术。

答：

________________________________________________

（3）尾联表达了作者什么样的情感？

答：

________________________________________________

答案　

（1）朋友新居落成；周围景色优美；自己心情闲适；主人品味高雅；宾主志同道合。

（2）选取景物，铺陈描摹（一渠水、数点山、碧松、红药）；移步换景，富有层次（由远及近、由外而内）；虚实结合，寓情于景（通月朗、待春还）。

（3）赞美恭维之意；羡慕向往之情；志趣相同之感。

解析　

（1）诗人谪居多年，心情苦闷，受朋友窦员外邀请，来到他的崇德里新居，看到街西美丽的风景，禁不住喜笑颜开。

（2）颔联“清光门外一渠水，秋色墙头数点山”实写院外之景。

清光门外，有一溪渠水缭绕着院子，从墙头望出去，可以看到远山的点点秋色。

颈联“疏种碧松通月朗，多栽红药待春还”是写院内之景：

院子里种植着几棵松树，晚上可以欣赏明月松间照的美景，院子里还栽种了很多芍药，等到春天就可以欣赏芍药花开满园的美丽景色。

前一句是实写，后一句是虚写。

颔联和颈联，从写景的艺术来看，两联选取“一渠水”“数点山”“碧松”“红药”等景物进行铺陈描摹；颔联写院外的远景，然后移步换景，由院外写到院内；颈联写院内的近景；这样由远及近，由外而内，富有层次。

这两联前三句是实景，第四句是虚景。

（3）尾联写诗人和窦员外“在此间”相识，成为志趣相投的好朋友，表达了闲适愉悦的心情。

整首诗语言清新隽秀，景色秀丽幽静，表现出诗人积极乐观的心态。

2．[2016·唐山期末]阅读下面这首唐诗，完成问题。

除夜宿石头驿

戴叔伦

旅馆谁相问？

寒灯独可亲。

一年将尽夜，万里未归人。

寥落悲前事，支离笑此身。

愁颜与衰鬓，明日又逢春。

[注]　据记载，戴叔伦晚年在抚州时曾被诬拿问，后得昭雪。

此诗当作于诗人晚年任抚州刺史时期。

（1）诗的前四句刻画了一个怎样的形象？

请简要说明。

答：

________________________________________________

（2）结尾“明日又逢春”一句有何作用？

请简要分析。

答：

________________________________________________

答案　

（1）刻画出一个羁旅思乡者的形象。

除夕之夜，诗人远离故乡，滞留驿舍，无人问候，只有寒灯为伴，孤独凄凉。

（2）内容上：

表达对宦海艰险、羁旅漂泊、年渐迟暮的无尽感慨。

结构上：

①点明题目（或呼应前文“一年将尽夜”）。

②这样作结留有余味（或言有尽而意无穷，或给读者留下想象的空间）。

解析　

（1）首联写万家团聚之际，诗人在驿馆长夜枯坐，只有寒灯相伴，表明诗人孤独寂寞之情。

颔联“一年将尽”“万里未归”形象地写出诗人身处异地，与家人远隔万里的羁旅生涯。

（2）“明日又逢春”一句有两个意义：

第一，它的作用是点明题目，收束全诗。

今晚是除夕，明天是新年初一，春季的第一天。

写的是明日，意义却在今夕。

第二，诗人用了一个“又”字，其思想基础是对于“逢春”并没有抱多大希望。

年年逢春，年年仍然在漂泊中，而到了明天，又是一年的春天了。

此时此刻，诗人还有许多话没有说出来，给读者留下无尽的想象。

这就是所谓的“余味”。

3．[2016·河南月考]阅读下面这首宋诗，完成问题。

北山①道中

方凤②

起犯春霜一径寒，清游乘兴约吟鞍。

眼中最恨友朋少，尘外频闻山水宽。

溪落旧痕枯野埠，树浮空翠湿危栏。

岩头几处县③冰白，已作群羊化石看。

[注]　①北山：

金华山。

传说皇初平十五岁被道士带入金华山，四十多年后，他的哥哥听说他在金华山牧羊，入山找到他，问他所牧之羊在何处。

初平指着白石说“羊起”，白石变为白羊。

后来兄弟二人都成了仙。

初平改字为赤松子。

金华山多洞穴，相传是赤松子得道处。

六朝以来的隐遁之士多居于此，南宋遗民往往在这个地区聚会。

②方凤：

宋朝遗民。

宋亡，隐遁于金华山。

③县：

同“悬”。

（1）这首诗的颈联是如何处理景情关系的？

答：

________________________________________________

（2）诗歌尾联使用了“初平叱石成羊”的典故，但诗人把故事中的“群羊”写成是“县冰”所化，而不是“白石”，这样写有何具体作用？

请结合全诗简要分析。

答：

________________________________________________

答案　

（1）寓情于景。

诗句描写了溪岸的水痕、荒芜的河埠、水中的树影、潮湿的围栏等景色，营造了一种阴沉、暗淡的意境，表现了诗人浓郁的兴亡之感。

（2）石羊不过是县冰的幻影，元朝政权在宋朝遗民心中不过是春来便消的县冰。

这样写，既切合了叱石成羊这个北山胜迹，又点明了季节特征，照应了首联诗人的犯寒春游，更重要的是借景抒发，用初春的白冰不久就要融化来表现宋朝遗民对元朝政权的蔑视。

解析　

（1）本题考查鉴赏诗歌形象、表达技巧的能力。

赏析诗歌要注重分析三个方面，即内容、情感、手法。

从内容上分析，诗句选用了溪水、野埠、倒影、危栏等意象，既写途中之景，又写景外之意；从情感上分析，诗人营造的悲凉氛围充满了浓厚的感情色彩，体现的是对国家灭亡的哀伤；从手法上分析，明显使用了寓情于景的手法。

（2）本题考查理解诗歌内容的能力。

从内容上看，“县冰”指山石上的冰雪，联系诗句使用的典故可以知道，“县冰”替代了“初平叱石成羊”中的“白石”，点明诗人来的地方是当年“初平叱石成羊”的地方；从结构的角度分析，“冰”照应了诗人到北山的时间，即初春；从情感上看，结合诗人的身份和时代背景，可以推知诗人表达的是对元朝统治者的蔑视之情。

4．[2016·咸阳模拟]阅读下面的词，回答后面的问题。

清平乐

[南唐]冯延巳

雨晴烟晚。

绿水新池满。

双燕飞来垂柳院。

小阁画帘高卷。

　　黄昏独倚朱阑。

西南新月眉弯。

砌下落花风起，罗衣特地[注]春寒。

[注]　特地：

特别。

（1）词的上片是怎样写景的？

答：

________________________________________________

（2）这首词表达了词人怎样的情感？

请结合下片分析。

答：

________________________________________________

答案　

（1）上片采用由远及近的顺序写景。

先写傍晚时分雨过天晴，池塘溢满了雨水，这是远望的景观。

再写柳院之中燕子双双归来，这是近观的景象。

接着写楼阁之中画帘高卷，这是身边的景致。

上片描绘了一幅傍晚时分的雨后春景图。

（答“动静结合”“点面结合”亦可）

（2）下片着一“独”字，揭示词人孤独凄冷苦闷难解的心情。

已是傍晚时分，依然独自登楼远眺，一弯新月遥挂天边。

月缺人难全。

春风吹起台阶下的落花，吹皱身上的罗衣。

春寒心更寒。

5．[2016·大连模拟]阅读下面这两首唐诗，回答后面的问题。

送柴侍御

王昌龄

流水通波接武冈，送君不觉有离伤。

青山一道同云雨，明月何曾是两乡。

丹阳送韦参军

严维

丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。

日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。

（1）王诗中，诗人为什么说“送君不觉有离伤”？

答：

________________________________________________

（2）请概括写出两首诗不同的感情色彩，并具体分析每首诗后两句的表现手法。

答：

________________________________________________

答案　

（1）两地流水相通，形同比邻；自己和朋友风雨与共，明月共睹；虽处异地，情感相通，因此“送君不觉有离伤”。

（2）感情色彩：

王诗豁达乐观，表达的是对朋友的宽慰之情；严诗凄凉哀婉，表达了对朋友的深切思念。

表现手法：

王诗“青山”“明月”句，是作者借助想象来抒情；“明月”句是作者运用反问的手法直抒胸臆。

（答出1点即可）严诗写“日晚”“寒鸦”“江水”，寓情于景，抒情委婉含蓄。

（结合诗句，言之成理即可）