四影视音乐.docx

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四影视音乐

一、教学内容分配建议表

二、教学要求

（一）单元总要求

通过唱歌、欣赏和活动，了解影视音乐的一般常识，关注音乐在影视中的表现方式，体会两种不同艺术形式的结合对塑造艺术形象的重要作用。

（二）具体要求

1．能够对影视音乐的意义和作用有初步的了解。

2．能用优美的歌声演唱歌曲《让我们荡起双桨》，合唱时做到二声部谐和。

3．进一步提高欣赏乐曲的能力，能注意到乐曲在配合画面时相辅相成的作用，并能创造性地进行包括模拟“音效”在内的配音。

三、教学准备

（一）教具

钢琴、录音机、影碟机，有关乐谱及卡片。

（二）图片、音像资料

歌曲《让我们荡起双桨》的合唱带、伴奏带，欣赏曲目录音带以及音乐活动录音带。

电影《祖国的花朵》《英雄》、电视剧《大宅门》以及部分影片录像。

四、教材分析

（一）编写意图

这个单元选取的材料限定在中国当代影视音乐上。

既有歌曲，也有器乐音乐。

由于可供选择的材料有着丰富性和多样性，人们的喜好程度与掌握材料的范围也各不相同，因此不可避免地会影响教师对这部分内容的认识。

我们力求从音乐与影视这两种姊妹艺术的结合点出发，将音乐与影视不同的结合方式呈现给学生，同时也力求突出音乐自身的文化价值和社会影响力。

比如，我们选取了电影歌曲《让我们荡起双桨》，有助于学生在了解剧情的基础上对具有少年儿童时代特征的音乐价值产生一个初步印象，使学生获得艺术美的享受。

《迎春》《纸风车》是艺术价值很高的电视连续剧《大宅门》中的场景音乐，具有很强的感染力。

电影《英雄》具有庞大的古代战场场面，为之所作的音乐需要与这样的画面相适应。

由于影视音乐的特殊性，它的画面被美术编辑作为整体设计的一部分移植了进来，有较好的视觉效果。

（二）重点和难点

本单元重点：

对歌曲《让我们荡起双桨》歌词和曲谱的理解与掌握，演唱时需要注意声情并茂，二声部要整齐和谐。

本单元难点：

为画面配乐的活动。

（三）音乐材料分析

1．歌曲《让我们荡起双桨》

这首歌曲作于1955年，是电影《祖国的花朵》插曲。

从结构上看，歌曲由前奏及两个乐段构成。

前奏的音乐素材来自第一乐段，弱起的节奏具有较强的动力感，既表现了水波荡漾的北海景象，又展示了新中国少年儿童游园时愉快喜悦的心情。

第一乐段由四个乐句构成，前两个乐句是歌曲的基础，建立在小调上，后两句转入大调。

第二乐段是副歌，为二部合唱。

可以分成两个乐句。

第一乐句从强拍开始，令人耳目一新，音乐变得宽广、爽朗。

第二乐句保留弱起节奏的形式，与第一乐段形成呼应，并且使得整首歌曲具有起承转和之意。

合唱的两声部之间以三度音程为主，间插六度、五度等音程。

《让我们荡起双桨》由于贴近少年儿童的生活实际，歌词创作上以北京北海公园的湖面为背景，为人们所熟知；旋律简练上口，具有很强的描绘性，五十年来深受人们喜爱。

2．《迎春》

这是一首情景配乐，既是剧情发展中由冬转春的需要，更刻画了“大宅门”白府一家在艰难时世面前的心理期盼。

音乐由重复演奏的两个四句乐段组成。

各乐句间在调性处理上独具特色。

第一句建立在C大调上（宫调），第二句采用模进手法转入F大调，第四句转回C大调。

音乐情绪上在明朗的背景下带有淡淡的哀愁。

演奏上以弦乐为主，之间穿插进入琵琶，具有较强的民族特色。

3．《纸风车》

这是一首欢快流畅的乐曲，表现出一种新年喜庆的场面。

音乐采用京剧及中国北方民间风味的音调作为基础，刻画出一幅过年时儿童手拿纸风车嬉戏的景象。

乐曲在结构上为二段式，其中第二段反复一次。

用图式标记为：

A‖：

B：

‖。

以笛子作为主要演奏乐器，伴奏以打击乐为主，过渡句穿插唢呐、京二胡等，特色鲜明。

4．《风》

《风》是电影《英雄》中的配乐。

《英雄》是一部动人心魄的故事片，它以刺杀秦始皇为背景，描写了战国时代的侠客传奇、一个虚构出来的英雄故事。

片中主人公是勇气和仁义的象征。

基于这样的故事之下的音乐自然会与众不同。

《风》在音乐上通过人声、号角等音乐与行军及马队等自然音响的结合，塑造出古朴沧桑与英武挺拔的武士形象。

五、教学设计示例

第一课时

教学内容

1．丰富多彩的影视音乐。

2．学唱歌曲《让我们荡起双桨》。

教学目标

1．初步了解影视音乐。

2．初步学唱《让我们荡起双桨》。

3．分声部练习二部合唱部分。

教学过程

1．丰富多彩的影视音乐欣赏

（1）师：

同学们，我们今天先来听几段音乐，听后请大家说说这些音乐曾经在哪里听过。

（2）播放录音影视音乐《英雄儿女》《阿诗玛》《冰山上的来客》《闪闪的红星》等选段，听后请同学回答问题。

（3）师：

同学们，影视音乐可以分成歌曲和器乐曲。

其中歌曲又可以分成主题曲、插曲、片头片尾曲；器乐曲可以分为情节音乐、情景音乐、配乐等。

我们刚才听到的这些电影音乐与电影所描绘的剧情都有着密切的联系。

（4）再次播放有关音乐，请同学们复听。

并请同学说说有关电影的剧情，教师补充。

适当介绍一下这些电影音乐的词曲作者。

（见后面的参考资料）

（5）巩固练习

教师再次播放录音，请同学把听到的音响与歌曲、词曲作者一一对应起来。

教师在黑板上或通过投影列出文字让学生连线。

（6）拓展练习

师：

同学们，你们还了解哪些影视音乐？

可以唱给我们听听吗？

2．学唱歌曲《让我们荡起双桨》

（1）师：

今天我们学唱的歌曲是《让我们荡起双桨》。

这首歌曲也是一首电影插曲。

因为电影拍摄的年代比较久远，我们很多人可能不太了解。

下面老师先给同学们介绍一下这部电影的故事情节。

（2）教师简要介绍。

（3）师：

下面请同学们对照乐谱，我们先来听一听这首歌曲的录音。

（4）播放录音（或电影画面）。

（5）教师范唱一遍。

（6）跟着录音或教师的琴声学唱乐谱，先不教第二声部。

注意弱起节奏的准确性，强调进入时的整齐。

（7）学唱第一乐段的歌词。

（8）唱熟歌曲第一段。

（9）学习合唱部分中第二声部的乐谱。

然后分声部合唱，注意让同学体会二部合唱的效果。

最好要让所有的学生都能学会两个不同的声部，要注意要求学生在演唱时要同时倾听另一声部的声音。

（10）带词练习合唱部分。

（11）完整学唱歌曲的第一段。

（12）布置课后练习：

学唱其余两段歌词。

3．教学评价

对课堂教学情况及时总结并作出评价。

第二课时

教学内容

1．复习歌曲《让我们荡起双桨》。

2．欣赏电视剧《大宅门》音乐选段《迎春》《纸风车》，电影《英雄》音乐选段。

3．音乐小编辑。

教学目标

1．通过复习歌曲《让我们荡起双桨》，进一步提高学生演唱二声部歌曲的能力。

2．初步了解影视音乐的意义和作用。

3．通过音乐小编辑，进一步提高学生欣赏乐曲的能力，能注意到乐曲在配合画面时的相辅相成作用，并能创造性地进行包括模拟“音效”在内的配音。

教学过程

1．复习歌曲《让我们荡起双桨》

师：

这节课我们先复习歌曲《让我们荡起双桨》，请大家分成两组，分别演唱高、低声部。

在演唱时，请大家注意音准以及两个声部的和谐，而且要唱得优美些。

生：

演唱歌曲。

2．欣赏《迎春》《纸风车》

（1）聆听音乐，请学生谈谈感受。

（2）教师介绍乐曲是电视连续剧《大宅门》的配乐，介绍《大宅门》剧情。

（3）播放《大宅门》片段，边看边欣赏音乐。

（4）请学生谈一谈这两段音乐分别表现了什么样的情绪以及它们在电视剧中所起的作用。

（5）教师总结。

3．欣赏《风》

（1）聆听音乐，请学生谈谈感受。

（2）教师介绍乐曲是电影《英雄》的配乐，介绍《英雄》剧情。

（3）播放《英雄》片段，边看边欣赏音乐。

（4）请学生谈一谈这段音乐分别表现了什么样的情绪以及它们在电视剧中所起的作用。

（5）与《迎春》《纸风车》相比，这三段配乐有何不同？

你更喜欢哪首作品？

为什么？

（6）教师总结。

4．音乐小编辑

请同学自由组合，分别为这四个场景配乐，并增加模拟音效。

鼓励学生大胆创作并表演。

教学评价

1．学生对学习内容的关注和兴趣。

2．学生能否积极参加创编活动。

3．学生是否勇于表演自己创作的作品。

六、教学评估

七、相关参考资料

（一）与教材有关的相关参考资料

1．电影介绍

（1）《祖国的花朵》

《祖国的花朵》是我国第一部正面反映校园生活的优秀影片。

这部具有重要价值的影片充满欢快清新的时代感，既是新时代小主人幸福生活的画卷，更是社会主义新中国道德风貌的颂歌，它通过一所小学五年级学生相互关怀、共同进步的故事，塑造了各具特色性格突出的孩子形象，展示了20世纪50年代早期人与人之间的团结友爱之情。

片中主题歌《让我们荡起双桨》抒情、明快，深切地体现了影片的主题和人物的思想情绪，代代传唱至今。

长春电影制片厂1955年出品

编剧：

林蓝

导演：

严恭（电影《三毛流浪记》导演）

副导演：

苏里（电影《刘三姐》《平原游击队》导演）

演员：

赵维勤、李锡祥、张筠英、张园、郭允泰、史林、黄素影、吕大渝、柳青、姚相、吴文敏、刘家彬、陈克然、赵维仁、赵鹤年

剧情介绍：

“北京小学”五年级甲班，有四十几个同学，大多数都是天真、活泼、聪明的孩子。

只有江林调皮捣蛋，不好好学习，不合群，还有不关心别人的杨永丽，他们没有戴上红领巾。

“六一”儿童节，“北京小学”五年级甲班的同学们，在中山公园与工人叔叔联欢，杨志平叔叔注意到还有两个孩子没有戴上红领巾。

临分别的时候，他嘱咐孩子们：

“希望你们要好好学习、互相帮助，争取做一个模范班。

”

五甲班的梁惠明决心要照杨志平叔叔的希望去做。

江林的功课不好，梁惠明就开始帮助他温习功课。

杨永丽不合群，在班会上和大家吵架，惠明就跑去劝她。

但是，她满腔热诚地帮助江林温习功课，江林却假装肚子疼，跑出去捉麻雀；她耐心地劝说杨永丽不要和大家闹、不要撒谎，杨永丽却冲着她大喊大叫，说她领头欺负人。

她伤心地哭了，同学们都同情梁惠明，都觉得对江林、杨永丽这两个人没有办法。

班主任冯老师告诉他们，一个人的坏习惯，不是一天就能去掉的，一个人的好习惯，也不是一天能够养成的，要真诚地对待同学。

孩子们的心亮堂了。

他们找江林来做氧气试验，先引起他学习的兴趣，再慢慢帮助他培养学习习惯。

当杨永丽烫伤了脚不能来上课的时候，他们帮助她补功课，使她能和大家一起参加考试。

同学们真诚的帮助，感动了杨永丽和江林，杨永丽和江林开始转变了，暑假里他们互相帮助共同进步。

暑假很快过去了，五甲班全体同学升入了六年级，杨永丽和江林被接受入队了。

（2）《大宅门》

《大宅门》讲述的是自清光绪年间中国百年老字号“百草厅”药铺的兴衰史及医药世家白府三代人的坎坷命运，恩恩怨怨。

剧中人物众多，性格各异。

剧情紧密结合中国近现代历史的发展脉络，剧中主要角色的命运浓缩再现了发生在古老北京的市井阶层人物生活轨迹。

一批著名导演、著名摄影师、著名演员等在剧中出演角色，使得电视剧受到了较为广泛的关注。

（3）《英雄》故事情节

战国时代秦、赵、韩、魏、燕、齐、楚瓜分天下。

秦王赢政通过残酷的杀戮吞并六国，被视为暴君，六国刺客均以杀秦王为首要目标。

名动天下的三大高手：

“残剑”、“飞雪”、“长空”更是秦王的心腹大患。

十年来，秦王防范甚严，并下令：

“有诛杀三人者，赏万金，封五千户侯，上殿十步，与王对饮！

”“残剑”、“飞雪”、“长空”因不能刺杀秦王而定下苦肉计，托另一位侠士“无名”将三人首级献给秦王。

“无名”得与秦王在森严大殿上对饮的机会，双方只有十步之距，“无名”伺机刺杀秦王，但被秦王识破。

“无名”彻悟，天下只有统一才得以太平，刺杀秦王后会导致天下战事更加频繁，民众更加不能安定。

最后“无名”死在秦军箭下。

2．词曲作家介绍

刘炽（1921—2000）著名歌曲作曲家，他的创作有浓郁的北方特点和突出的个人风格。

他的代表作品有：

歌曲《翻身道情》（编曲）、《新疆好》、《我的祖国》（影片《上甘岭》插曲）、《风烟滚滚唱英雄》（影片《英雄儿女》插曲）、《让我们荡起双桨》（影片《祖国的花朵》插曲）、合唱《祖国颂》、舞蹈音乐《荷花颂》等。

乔羽（1927──）著名词作家，全国第一届金唱片奖获得者，有“词坛泰斗”之称，山东济宁人，原名乔庆宝。

1946年考入北方大学艺术学院学习，曾任华北大学三部剧本创作员。

1949年，加入中国共产党。

建国后，历任中央戏剧学院、中国戏剧家协会、文化部剧本创作室创作员。

1977年后任中国歌剧舞剧院副院长、院长，中国剧协第四届理事，中国音乐文学学会会长，中国国际文化交流中心理事，第八届全国政协委员。

著有电影文学剧本《刘三姐》《红孩子》，歌词《我的祖国》《牡丹之歌》《人说山西好风光》《让我们荡起双桨》《心中的玫瑰》《难忘今宵》《思念》《说聊斋》《巫山神女》《夕阳红》《爱我中华》《祖国颂》等等，广泛流传，成为人们传唱的经典之作。

赵季平（1945──）中国电影作曲家。

1945年生于甘肃平凉。

1970年毕业于西安音乐学院作曲系，1978年入中央音乐学院作曲系进修。

1980年任陕西省戏曲研究院作曲、副院长，中国音协陕西分会副主席。

现任陕西省歌舞剧院院长、中国电影音乐学会副会长等职。

主要作品有民族乐队交响诗《东渡》，管子与乐队《丝绸之路幻想组曲》，第一交响乐《2000》，舞剧《大漠孤烟直》，歌曲《春江花月夜》等。

另外有数十部电影电视剧创作音乐，代表作有电影《黄土地》《红高梁》《秋菊打官司》《霸王别姬》等，这些影视作品先后在国内外获奖。

他在音乐与画面结合方面有其独特悟性，能很快根据导演意图创作出具有灵性的音乐，他创作的电影音乐不再只具有协调作用和媒介作用，更重要的是揭示了画面所未能表达的深层感情，使音乐和画面的结合浑然一体。

3．“丰富多彩的影视音乐”有关资料

《英雄赞歌》是电影《英雄儿女》插曲，词作者是公木，曲作者是刘炽。

电影《阿诗玛》由罗宗贤、葛炎作曲。

其中的歌曲《马铃儿响来玉鸟儿唱》由葛炎、刘琼作词。

电影《冰山上的来客》由雷振邦作曲，其中的歌曲深受广大人民群众的喜爱。

电影《闪闪的红星》由傅庚辰作曲。

电影《铁道游击队》由吕其明作曲。

一九九四年，导演谢飞拍了电影《黑骏马》，男主角、编曲、主唱与配乐是腾格尔。

这部影片在一九九五年五月份的第十九届蒙特里尔国际电影节上，得到了最佳导演和最佳音乐艺术奖。

（二）必唱歌曲伴奏谱