二年级阅读练习.docx

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二年级阅读练习

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二年级阅读练习1

四季的花

   春天，迎春花吹着小铜号，桃花露出粉红的笑脸，梨花白得像雪……

   夏天，荷花撑着小绿伞，石榴花燃起一团团火苗，美人蕉是个扎黄蝴蝶结的小姑娘……

   秋天，桂花的香味老远就往鼻子里钻，菊花展开金色的花瓣，一串红是秋风娃娃的一串糖葫芦……

   冬天还有花吗？

寒风中，飞雪里，你看，梅花开得正欢呢！

  快乐起航

       1、给下面的字选择正确的读音，打“√”。

迎（yínɡyín）粉（fěnfěnɡ）

串（cuànchuàn）伞（sǎnshǎn）

  自悟空间

        2、本文一共写了种花，用“——”在文中画出来，并写出文中这些花的颜色。

梨花（）迎春花（）石榴花（）

桃花（）一串红（）美人蕉（）

       3、下面的“花”分别是哪个季节的？

用线连起来。

菊花春天美人蕉

梅花夏天桂花

桃花秋天迎春花

荷花冬天水仙花

       4、四季的树同样艳丽多彩。

请你把下面的词语选填到括号里，然后读一读。

瞧，展现在你面前的是一副 

      多么美丽的图画呀！

暖洋洋凉爽爽热辣辣寒飕（sōu）飕

金黄葱绿嫩绿四季常清

     春天，（）的风轻轻抚摸着柳树，柳树吐出了（）的小芽。

一棵棵柳树就像一位位

 绿衣少女，把河面当镜子，慢悠悠地梳理秀美的长发。

夏天，（）的风使劲儿地吹着，撑开了

 一把把（）的“大伞”，小鸟儿在“伞”下歌唱、玩耍。

秋天，（）的风抱着大树摇哇

 摇，摇得一片片（）的树叶就像一只只金凤蝶翩翩飞舞。

冬天，（）的北风呼啸，

（）的松柏树仍然勇敢地挺立在风雪中。

  童心妙笔

       5、小朋友，四季的花是如此的美丽，那是大自然送给我们的礼物，你一定也细心观察过吧。

选一种自己

       最喜欢的花，向小伙伴介绍介绍。

二年级阅读练习2

天边的故事书

太阳躲到山后去了，不知是跟谁在捉迷藏呢！

整个西边的天空，变成了一个玫瑰色的是世界，那色彩，一个劲儿在变幻、变幻……

准是有一位神奇的魔术师，躲在那玫瑰色的大幕后面，玩着各种色彩不同的云团，在表演魔术呢！

看，一会儿变出了小花狗，一会儿变出了枣红马；一会儿是拄拐杖的老爷爷，一会儿又是卖火柴的小女孩……还有陡峭的山峰，弯弯的小路，清亮的小河呢。

太阳落山的时候，天边到底是一册翻不完的彩色画报，还是一册有趣的故事书呢？

对，更像一个变幻无穷的大舞台。

快乐起航

1、从文中找出合适的词填在下面的括号里。

（）的山峰（）的小路

（）的小河（）的故事书

2、把句子补充完整。

一位神奇的魔术师躲在，将变成了。

自悟空间

3、把你最喜欢的句子画出来，读一读，背一背。

4、天边像一个，一会儿变出了，一会儿变出了；一会儿是，一会儿又是……

童心妙笔

5、小朋友，张开你想象的翅膀，想一想，太阳落山的时候，天边还有哪些变化呢？

说一说，写一写。

6、小朋友，日出的时候，天空同样很美。

朝霞的色彩瞬（shùn）息万变（一眨眼一呼吸的工夫就发生许多变化），一会儿，一会儿，一会儿……朝霞的形状变化多端（变化极多），一会儿变成，一会儿变成，一会儿又变成……

二年级阅读练习3

小雪花

下雪了。

小雪花戴着亮晶晶的六角帽，穿着白大衣，迎着狂风，在空中旋转（zhuǎn）着，翻滚着……她战胜了北风大汉的阻拦，飞到了田野、森林、高山、乡村和城镇……

瞧，田野里的麦苗儿在北风的咆（páo）哮（xiào）中哆嗦着，冻得蜷（quán）缩着弱小的身躯。

小雪花温柔地拥抱了她：

“小麦苗，小麦苗，我给你送棉被来了。

”

小麦苗淌（tǎnɡ）下了激动的泪珠：

“谢谢您，亲爱的小雪花，您总是在我需要的时候带来温暖。

”一会儿，小麦苗盖上了雪白的棉被，又厚又软，她甜甜地睡着了。

     小雪花又开始飞翔。

她又飞向很远很远的地方。

快乐起航

1、多音字组词。

zhuǎn（）zhe（）

转着

zhuàn（）zháo（）

2、选词填空。

温柔温暖

（1）      小雪花（）地拥抱小麦苗。

（2）      小雪花给小麦苗带来来（）。

3、照样子，写词语。

雪白（雪白雪白）（）（）

粉红（）（）（）

自悟空间

4、小雪花是什么样儿的？

从文中找出相应的句子，用“——”画出来。

5、小雪花迎着狂风，战胜了北风大汉的阻拦，飞到了、、

、和……所以我觉得小雪花非常。

6、小雪花来到了田野，给麦苗儿送来了，为麦苗儿带来了，小雪花真啊！

7、读读文中画“～～”的句子，想一想，这“雪白的棉被”指的是。

童心妙笔

8、小雪花又开始飞翔了，它会飞到哪里？

又会去做什么呢？

聪明的小朋友，请你想一想，写写。

二年级阅读练习4

聪明的韩愈

我国唐代有个著名的文学家叫韩愈。

他小时候，在家乡读书。

一天，老师给每个学生一个铜钱，让他们各自去买一样东西，看谁买的东西能把一间屋子装满。

放学以后，学生们便都到集市上去了。

第二天，有的买来树苗，有的买来竹子……可谁的东西都不能把一间屋子装满。

老师很失望。

过了一会儿，韩愈来了。

只见他从袖子里取出一枝蜡烛，然后用火柴把蜡烛点燃。

老师见了，高兴得连连说：

“好！

好！

韩愈真聪明！

”

快乐起航

1、比一比，再组词。

唐（）钱（）蜡（）

塘（）线（）借（）

2、填上合适的量词。

一（）蜡烛一（）竹子一（）树苗

一（）铜钱一（）东西一（）屋子

自悟空间

3、老师给每个学生一个铜钱，让他们各自买一样东西，有什么要求？

用“——”画出来。

4、文中的省略号表示。

5、韩愈买来了，他用装满了一间屋子。

6、用加点的词说一句话。

第二天，有的买来树苗，有的买来竹子……

童心妙笔

7、韩愈用他的聪明才智赢得了老师的赞赏。

你一定也是个聪明的孩子，你做过什么聪明的事呢？

请给大家介绍一下吧！

二年级阅读练习5

小河

我是一条清清的小河。

我不停地奔跑着。

我望着晴朗的天空，它给我穿上了一件蓝蓝的干净的衣服。

我跑过田野，看见了绿油油的麦苗、金灿灿的迎春花，我又换上了一件鲜艳的花衣服。

我跑过果园，果园里的桃花开了，梨花也开了。

春风把花瓣儿撒了我一身。

我带着芳香的花瓣跑了很远，很远。

我跑过田野、山坡、果园，到处都听到歌声。

又带着歌声跑向远方，远方的小河也穿着鲜艳的花衣服，飘着香，带着歌声。

我们拉起手向前跑啊，跑啊，跑……

快乐起航

1、给加点字选择正确的读音，打“√”。

qīng（）bō（）

清清的山坡

qīn（）pō（）

2、在括号里填上合适的词语。

（）（）

的小河的衣服

（）（）

自悟空间

3、本文共有个自然段。

文中的“我”是。

我不停地。

天空给我穿上一件的衣服，给我换上一件.

的衣服。

让我带着跑了很远很远。

4、小河看到的是（春天夏天）的美丽。

你从哪儿知道的？

用“——”把它们画出来，再读一读。

童心妙笔

5、小河一路奔跑，是那么的快乐。

它还会跑到哪里，看到、听到些什么？

请你想一想，写一写。

二年级阅读练习6

荷池划船

她坐在船尾望着孤山，一边划桨，一边掌舵（duò），小船慢悠（yōu）悠地在碧澄（dēng）澄的湖水上划过，静静的湖面上布满了碧翠欲滴的荷叶，像是插满了密密麻麻的翡（fěi）翠伞似的，把湖面盖得严严实实，只是当中留了一条狭（xiá）长水道，恰（qià）巧够一条船划过。

在一片碧绿当中，仿佛有人撒了无数枝朱红的大字笔，饱满的笔锋冲（chòng）着爽朗的晴空，偶尔看到一棵两棵盛开的水红色的荷花，又像是一个个少女含羞地露出她的红艳艳的面孔，笑脸迫人。

她看到这一片荷花，竟然忘记了划船，小船隐没（mò）在碧绿的荷叶丛中。

  快乐起航

1、比一比，再组词。

河（）布（）饱（）

荷（）步（）抱（）

2、填上合适的量词。

一（）孤山一（）水道一（）船一（）荷花

3、照样子写词语。

慢悠悠

密密麻麻

自悟空间 

4、这篇文章写的是（）

①她边划船，边欣赏孤山的美景。

②她边划船，边欣赏荷塘的美景。

③她边散步，边欣赏荷池的美景。

5、用“——”在文中画出描写荷花的句子。

6、“在一片碧绿当中，仿佛有人撒了无数枝朱红的大字笔”中“朱红的大字笔”指的是（）

①盛开的荷花②含苞欲放的荷花③毛笔

7、文中“密密麻麻的翡翠伞”指的是（）

①绿色的雨伞②碧翠欲滴的荷叶③翡翠做的伞

童心妙笔

8、这么美的荷池吸引了蜻蜓，唤来了青蛙，连小鱼也在水底游戏呢！

想想它们之间会发生什么故事呢？

二年级阅读练习7

芽

一个嫩芽,从土地妈妈的怀里探出头来,就像一个胆怯（qiè）的小姑娘……

太阳照耀她，春风抚慰她，雨露滋润她，她感到温暖、亲切、舒坦（tɑn），同时也有些害怕。

太阳说：

“别怕，我把你一晒，你就会变得健康！

”

风儿说：

“别怕，我把你一吹，你就会变得坚强！

”

雨露说：

“别怕，我朝你一洒，你就会觉得欢畅！

”

于是，嫩芽儿勇敢地抬起了头，张开了双手，迎向阳光，迎向风儿，迎向雨露。

慢慢地，她长高了，长壮了，变得青葱（cōnɡ）可爱了，犹如一个朝（zhāo）气蓬（pénɡ）勃（bó）的美丽的小女孩，在春光里欢笑起舞。

快乐起航

1、比一比，再组词。

牙（）怀（）壮（）

芽（）坏（）状（）

2、从文中找出下列词语的近义词。

胆小（）暖和（）舒服（）

欢快（）葱绿（）好像（）

自悟空间

3、一个嫩芽，从探出头来，就像，因为。

在、和的关心、帮助下，嫩芽长了，长了，变得了，心里非常。

4、“慢慢地，她长高了，长壮了，变得青葱可爱了，犹如一个朝气蓬勃的美丽的小女孩，在春光里欢笑起舞。

”一句中把比作，可以感受到。

童心妙笔

5、还有谁会安慰小嫩芽呢？

读一读太阳、风儿、雨露对嫩芽儿说的话，照样子写一写。

说：

“别怕，，！

”

6、如果你是文中的嫩芽，你想对太阳、春风、雨露说些什么呢？

二年级阅读练习8

小女孩儿和牛

霞光里，一个穿着花裙子的小女孩儿打算穿越田埂（ɡěnɡ），到田埂的那边去。

可是，她怎么也没想到，一群牛走了过来，她急出了一身的汗。

她有点怕牛，更何况（kuànɡ）是整整齐齐的一队牛。

怎么办？

田埂极窄，只能容下一个人通过，一边是水田，一边是水沟。

她急得小脸通红，看来只有跳进水田了。

她赶紧弯腰卷起裙裾（jū），可是，突然——

领头的那只老牛已迈步走进了路边的水沟里，紧接着，它身后的那些牛也纷纷让路，小心翼（yì）翼地跳进水沟，然后，彬（bīn）彬有礼地从小女孩儿的身边走了过去。

小女孩儿吃了一惊，觉得心里热腾（ténɡ）腾的，眼里汪着亮晶晶的泪。

晓风中，美丽的裙裾飘飘，小女孩儿的思絮（xù）也飞了起来。

也就在那天晚上，小女孩儿在日记中一笔一画地写道：

怪不得故事里头的牛总叫“牛伯伯”，原来，它们是那么地心疼（ténɡ）我——真得像伯伯！

更有趣的是，小女孩儿后来长大了，成了画家，她最最喜欢画的，就是牛。

快乐起航

1、照样子，写词语。

热腾腾亮晶晶

自悟空间

2、用“～～”画出牛彬彬有礼让路的句子，再读一读。

3、小女孩儿“一笔一画地写”告诉我们（）

①小女孩儿写得很认真。

②小女孩儿喜欢写日记。

③小女孩儿对牛充满了崇敬之情。

4、小女孩儿在日记中写到牛“真的像伯伯”是因为（）

①领头的你已经老了。

②牛的样子像伯伯。

③牛给小女孩儿留下了亲切慈祥的美好印象。

童心妙笔

5、联系上下文想一想，“晓风中，美丽的裙裾飘飘，小女孩儿的思絮（xù）也飞了起来。

”她也许会想到什么呢？

6、假如你是长大了的小女孩儿，人们问你为什么最最喜欢画牛，你会怎么回答？

二年级阅读练习9

小树林

弯弯的小河，怀抱着密密的小树林。

田野上，再没有比它更绿的树叶，再没有比它更红的草莓，再没有比它更美的杜鹃，再没有比它更会唱歌的百灵了……

迷人的小树林啊！

风，也爱在树枝上荡秋千；蝉，也爱在那儿练嗓子；亮晶晶的光斑（bān）儿爱在树下嬉戏；连那弯弯的小路，一钻进小树林，就再也不肯出来了……

这神奇的小树林，你去过吗？

当野樱桃成熟的时候，当蘑菇从草丛中探头张望的时候，带上你的篮子钻进去吧——

只是，千万别带弹（dàn）弓。

你只要静坐在大树下就会听到一个永远没有结尾的童话……

快乐起航

1、多音字组词。

dàn（）dānɡ（）

弹当

tán（）dànɡ（）

2、在括号里填上合适的词语。

（）（）

弯弯的密密的

（）（）

3、选字填空。

从丛

（）来（）林草（）（）前

自悟空间

4、“田野上，再没有比它更绿的树叶”中的“它”指的是；

“蝉，也爱在那儿练嗓子”中的“那儿”指的是。

5、当野樱桃成熟的时候，当蘑菇从草丛中探头张望的时候，我们带上篮子钻进小树林去

，但是不能，因为

。

    童心妙笔

6、照样子，写句子。

风，爱在树枝上荡秋千；蝉，爱在那儿练嗓子；光斑（bān）儿爱在树下嬉戏；，爱在

。

7、这么美的小树林里，会发生哪些有趣的故事呢？

想一想，写一写。

二年级阅读练习１０

我爱门前的小溪

我家的门前，

有一条清亮亮的小溪，

它从深山幽（yōu）谷里流出来，

带着那么多神奇的故事。

小溪一边唱着，跳着，

一边把故事娓（wěi）娓诉说……

小草听了，

绿遍了天涯（yá）；

小花听了，

笑红了面颊（jiá）。

山雀听了，

乐呵（hē）呵地唱呀唱；

小兔听了，

喜滋（zī）滋地跳呀跳。

白云听得入了迷，

从天上掉进小溪怀中；

牧养姐姐总也听不够，

把故事装进水壶里……

小溪从家门口流过，

还告诉我一个秘密。

你别问这个秘密是什么，

到了那一天，

我要沿着小溪的足迹，

到深山幽谷里去开发——

蕴（yùn）藏在地下的珍奇。

 快乐起航

1、查字典，并联系上下文理解词语的意思。

“幽”查音序，再查音节。

“幽”的解释有：

①深远，僻静，昏暗；②隐蔽的，不公开的；③沉静；④囚禁。

“深山幽谷”的“幽”应选第种意思。

2、从文中找出合适的词填在下面的括号里。

（）地唱（）地跳（）地听

自悟空间

3、读读本文，完成填空。

我家门前有一条的小溪，娓娓诉说着的故事。

小草听了，                  ；小花听了，

                   ;山雀听了，；小兔听了，；白云听得入了

　　迷，；牧羊姐姐总也听不够，……

我喜欢小溪边的听故事的样子，因为

。

童心妙笔

4、小溪边还有谁在听小溪讲故事呢？

学做小诗人写一写。

听了，

；

听了，

。

二年级阅读练习１１

一只纸扎的小船

一只纸扎的小船，随着溪水远航（hánɡ）了。

一只纸扎的小船，离开了一个孩子的手，随着溪水远航了。

披上晨雾的纱巾，装满鸟的音乐，带着青蛙的祝福，它慢慢地飘出山谷。

它并不寂（jì）寞（mò），因为蒲公英的降落伞在它头上飘洒，马鞭（biān）草的小蓝花，一路对它招手微笑，它们都梦想着山外的地方。

也许，它很快就会沉没（mò），但放纸船的孩子的心，顽（wán）强地追逐（zhú）着大海，骑上奔腾的迷人风浪。

快乐起航

1、给加点字选择正确的读音，打“√”。

降落伞（jiànɡxiánɡ）沉没（méimò）

2、从文中找出下列词语的近义词。

孤独（）坚强（）追赶（）诱人（）

自悟空间

3、读读本文，想象画面，完成填空。

（1）一只纸扎的小船，离开，随着。

披上，装满，带着，它。

读着这样一段话，我的眼前仿佛出现了：

（）的小溪（）的小船（）的晨雾

我的耳边仿佛听见了：

小鸟（）青蛙（）

（2）小纸船并不寂（jì）寞（mò），因为蒲公英，马鞭（biān）草的小蓝花，，它们都。

我想，陪伴小纸船的还有：

……

童心妙笔

4、放纸船的小孩站在溪边，深情地望着远航的小船，心里在默默地说：

二年级阅读练习１２

如果我是小仙女

如果我是小仙女，我要把全世界的坏人变成好人，那样小孩子就不怕走夜路了。

我也要把不诚实、不孝顺的人变成诚实和孝顺的人，我要把对人类有坏处的人、事、物消除。

如果我是小仙女，我要造福人类，这样一来，世界就和平了。

不怕小偷偷东西，不怕坏人做坏事。

大家一定会很高兴，会更喜欢我。

我希望我是真正的小仙女，能在天上巡视，看那七色彩虹，也能看见天空的云彩。

能站在白云上，看着那和平、安详的世界，做着我自己喜欢的事，过着无忧无虑的生活，使人们分享我的快乐，过着幸福平安的日子。

我着希望我的梦想能实现。

快乐起航

1．比一比，再组词。

（6分）

城（）欢（）现（）

诚（）次（）观（）

2．从文中找出下列词语的反义词或近义词。

（8分）

反义词：

（好）—（）（讨厌）—（）

近义词：

（平安）—（）（高兴）—（）

自悟空间

3．本文共有个自然段，第自然段写如果我是小仙女，我要造福人类。

（2分）

4．如果我是小仙女，我要把变成，把

变成。

（8分）

5．如果我是真正的小仙女，我能够在天上巡视，看，看，看，做着，过着，使人们，。

（12分）

童心妙笔

6．照样子，写词语。

（4分）

无忧无虑无（）无（）无（）无（）

7．在你心目中，小仙女是什么样的呢？

如果你是小仙女，你会做什么呢？

（10分）