华南师范大学《科学教育》在线作业题库6及满分答案.docx
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华南师范大学《科学教育》在线作业题库6及满分答案
华南师范大学《科学教育》在线作业题库（6）及满分答案
1．第6题
在我国现行的科学课程标准（实验稿）中规定，义务教育阶段独立开设科学课的起始年级是（）。
A.一年级
B.三年级
C.五年级
D.七年级
答案:
B
标准答案：
B
题目分数：
1.0
2．第7题
关于桃花的结构，下列组成成分错误的是（）。
A.花心
B.雌蕊
C.花瓣
D.萼片
答案:
A
标准答案：
A
题目分数：
1.0
3．第8题
按照教学目标的规定开展一段时间的教学之后，为了检查前段时间的教学是否达到了教学目标的要求而进行的评价，属于（）。
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.总结性评价
D.终结性评价
答案:
B
标准答案：
B
题目分数：
1.0
4．第11题
关于“陈述性知识”的描述，错误的一项是（）。
A.关于客观事物的特点及其关系的知识
B.关于“做什么”的知识
C.包括对事实、事件等信息的表达
D.包括对规则的表达
答案:
B
标准答案：
B
题目分数：
1.0
5．第12题
“现象——选择方法——实验——掌握方法——解决问题”的教学结构，属于（）。
A.规律性知识学习
B.技能训练
C.方法学习
D.事实性知识学习
答案:
C
标准答案：
C
题目分数：
1.0
6．第13题
在“猜想和假设”要素的学习中，其学习目标正确的是（）。
A.针对所提出的问题，依据已有的科学知识、经验，通过思考作出猜想和假设
B.提出可能通过科学探究解决的问题
C.针对探究目的和条件，选择合适的方法
D.理解提出问题对科学探究的意义
答案:
A
标准答案：
A
7．第14题
关于探究活动的步骤，下列顺序正确的是（）。
A.提出问题、猜想和假设、设计实验、寻求实证、获取证据、结论与表达
B.提出问题、设计实验、寻求实证、获取证据、猜想和假设、结论与表达
C.猜想和假设、提出问题、设计实验、寻求实证、获取证据、结论与表达
D.提出问题、猜想和假设、设计实验、获取证据、寻求实证、结论与表达
答案:
D
标准答案：
D
8．第29题
“引导—探究—发现”模式所渗透的教育思想是谁的结构主义教学论？
（）
A.杜威
B.布鲁纳
C.皮亚杰
D.维果茨基
答案:
B
标准答案：
B
题目分数：
1.0
9．第30题
在钢管上发现的所谓“优昙婆罗花”，实际上是（）。
A.一种苔藓
B.人们想象出来的花
C.草蛉的卵
D.钢管锈蚀后的现象
答案:
C
标准答案：
C
题目分数：
1.0
10．第31题
一位厨师煲汤之后会先行品尝，调整汤的咸淡，直至满意时才会端给顾客享用。
这个过程属于哪种评价类型？
（）
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.相对评价
D.绝对评价
答案:
B
标准答案：
B
题目分数：
1.0
11．第32题
明确告知或提供预期结果，帮助学生根据收集到的数据进行分析，解决问题的探究活动，属于（）。
A.验证性活动
B.结构化探究
C.引导型探究
D.开放性探究
答案:
A
标准答案：
A
题目分数：
1.0
12．第33题
法国教育部决定在全国幼儿园和小学开展“动手做”科学教育始于（）。
A.1986年
B.1964年
C.2003年
D.1999年
答案:
D
标准答案：
D
题目分数：
1.0
13．第34题
“水的酸碱度对草生长高度的影响”实验中，自变量是（ ）。
A.水的容积
B.草生长的高度
C.水的酸碱度
D.草生长的速度
答案:
C
标准答案：
C
14．第55题
在导入环节，互动的性质是（）。
A.参与活动，对科学问题、事件或现象表达看法
B.尝试预测或解释
C.设计方案，收集数据
D.回顾并评价自己所学的知识及方法
答案:
A
标准答案：
A
题目分数：
1.0
15．第56题
“生物需要能量和营养物质，为此它们经常需要依赖其他生物或其他生物竞争”。
这个核心概念属于哪个领域？
（）
A.生命科学
B.物质科学
C.地球与空间科学
D.科学的性质
答案:
A
标准答案：
A
题目分数：
1.0
16．第57题
关于“果实的结构”，错误的一项是（）。
A.桃子属于果实
B.果皮是果实的组成部分
C.果肉是果实的组成部分
D.种子是果实的组成部分
答案:
C
标准答案：
C
题目分数：
1.0
17．第58题
“湿度对面包上霉菌繁殖的影响”实验中，因变量是（ ）。
A.温度
B.霉变情况
C.湿度
D.面包体积
答案:
B
标准答案：
B
题目分数：
1.0
18．第59题
规律性知识的教学的中心目标是（）。
A.建构科学概念
B.认知、理解科学规律
C.了解科学事实
D.学会、掌握相关技能和方法
答案:
B
标准答案：
B
题目分数：
1.0
19．第60题
人类认识事物使用的最早，也是最古老的方法是（ ）。
A.观察法
B.定性实验法
C.定量实验法
D.描述法
答案:
A
标准答案：
A
20．第61题
关于“学生是主动的学习者”的描述，错误的一项是（）。
A.每一位主动的学习者，都会设计合理的课堂教学结构
B.每一位主动的学习者，都会对自己的学习负责
C.每一位主动的学习者，都会参与学习的全过程
D.每一位主动的学习者，都会愿意接受教师的指导和同伴的帮助
答案:
A
标准答案：
A
21．第21题
建构科学概念的形式包括（）。
A.爬梯子式
B.拼图式
C.讲解式
D.螺旋训练式
答案:
A,B,D
标准答案：
A|B|D
题目分数：
3.0
22．第22题
概念性知识具体包括（）。
A.类别与分类的知识
B.原理与概括的知识
C.具体细节和要素的知识
D.理论、模式与结构的知识
答案:
A,B,D
标准答案：
A|B|D
题目分数：
3.0
23．第42题
关于科学知识的表现形式，下列正确的有（）。
A.科学事实和科学概念
B.科学思想和科学理论
C.科学原理和科学模型
D.科学方法和科学观念
答案:
A,C
标准答案：
A|C
题目分数：
3.0
24．第43题
科学课堂的知识类型包括（）。
A.事实性知识
B.概念性知识
C.方法（技能）知识
D.规律性知识
答案:
A,B,C,D
标准答案：
A|B|C|D
题目分数：
3.0
25．第46题
科学精神的内涵包括（）。
A.权威的理论
B.理性的怀疑
C.客观的依据
D.实践的检验
答案:
B,C,D
标准答案：
B|C|D
题目分数：
3.0
26．第15题
笔试是采用书面形式进行测试的一种考试方式。
答案:
正确
标准答案：
1
27．第16题
在探究教学中，教师应当充分利用结构性材料，有目的地引导学生理解科学模型、科学概念、科学规律。
答案:
正确
标准答案：
1
28．第17题
科学概念具有条理化知识和逻辑化思维的功能。
答案:
正确
标准答案：
1
29．第18题
当某一活动能够扩展到学生感兴趣的其他领域时，才能考虑将这一活动提升为开放性探究。
答案:
正确
标准答案：
1
30．第19题
科学精神是科学态度在科学教育中的具体体现。
答案:
错误
标准答案：
0
31．第20题
探究学习活动是否能达成预设的目标，取决于学生的情况和努力。
答案:
正确
标准答案：
1
32．第35题
在探究式科学教育中，学生经历着对未知的科学现象进行基于实证的研究过程。
答案:
错误
标准答案：
0
33．第36题
表现性评价主要指教师通过设计一定的问题情境，分析学生在完成教学任务时的表现，以此来评价学生的成绩和进步。
答案:
正确
标准答案：
1
34．第37题
在探究式科学教育中，教师和学生共同组成一个互动的学习环境。
学生在这个环境中，主动进行科学探究的学习。
答案:
正确
标准答案：
1
35．第38题
前测是在教学开始之前实施的测试，目的是要确定学习者是否已经事先部分或全部掌握了教学中要教的技能。
答案:
正确
标准答案：
1
36．第39题
形成性评价是一种摸底性评价。
答案:
错误
标准答案：
0
37．第40题
科学和技术是具有相互联系的不同概念，其中技术是在认识世界中发现新的知识。
答案:
错误
标准答案：
0
38．第41题
在探究学习中，学生的主动探究能力越强，需要教师的指导就越多。
答案:
错误
标准答案：
0
39．第45题
方法学习，侧重于行为；技能训练，侧重于思维。
答案:
错误
标准答案：
0
40．第47题
在“解释”环节，师生互动的性质是收集数据。
答案:
错误
标准答案：
0
41．第48题
学生是主动的学习者。
答案:
正确
标准答案：
1
42．第62题
科学探究的步骤从提出问题开始。
答案:
正确
标准答案：
1
43．第63题
教师只是课程的传递者和执行者。
答案:
错误
标准答案：
0
44．第64题
在进行系统的科学学习之前，孩子们已经有了对一些科学概念朴素而直观的理解，这属于儿童的前概念。
答案:
正确
标准答案：
1
45．第65题
科学教学要思考如何通过组织系统的科学学习素材和学习过程，使学生形成前概念。
答案:
错误
标准答案：
0
46．第1题
维果茨基的社会建构理论认为，在课程设计中要强调和之间的互动。
答案:
学习者，学习任务
标准答案：
学习者，学习任务
题目分数：
1.0
47．第2题
20世纪初，在牛顿研究的基础上诞生了相对论。
答案:
爱因斯坦
标准答案：
爱因斯坦
题目分数：
1.0
48．第3题
“温度对绿豆种子萌发的影响”实验中，自变量是，因变量是。
答案:
温度高低，种子萌发的速度（或：
种子发芽率）
标准答案：
温度高低，种子萌发的速度（或：
种子发芽率）
题目分数：
1.0
49．第4题
科学探究是学生们需要积极主动地获取、领悟而进行各种活动。
答案:
科学知识，科学方法
标准答案：
科学知识，科学方法
题目分数：
1.0
50．第5题
在人类的绝大多数的活动中，陈述性知识和程序性知识是共同，互为的。
答案:
参与，条件
标准答案：
参与，条件
题目分数：
1.0
51．第9题
主动的学习者都愿意接受教师的和同伴的。
答案:
指导，帮助
标准答案：
指导，帮助
题目分数：
1.0
52．第10题
科学探究活动具有不同的类别和层次，其中，学生参与程度最低的探究活动是，学生参与程度最高的活动是。
答案:
验证性活动，开放性探究
标准答案：
验证性活动，开放性探究
题目分数：
1.0
53．第23题
伽利略的比萨铁塔自由落体实验开创了研究自然规律的科学方法——数学推导、、相结合的方法。
答案:
抽象思维、科学实验
标准答案：
抽象思维、科学实验
题目分数：
1.0
54．第24题
陈述性知识是关于事物及其关系的知识，包括对、和事件等信息的表达。
答案:
事实，规则
标准答案：
事实，规则
题目分数：
1.0
55．第25题
是处于学科中心位置，对学习科学知识有的作用的概念。
答案:
核心概念，支撑
标准答案：
核心概念，支撑
题目分数：
1.0
56．第26题
传统的科学课程教学评价主体的单一化体现在教师总是，学生总是。
答案:
评价者，评价对象
标准答案：
评价者，评价对象
题目分数：
1.0
57．第27题
程序性知识的获得过程就是向的转化过程。
答案:
陈述性知识，技能
标准答案：
陈述性知识，技能
题目分数：
1.0
58．第28题
程序性知识是关于完成某项任务的行为或操作步骤的知识，包括一切为了进行活动而采取的。
答案:
信息转换，具体操作程序
标准答案：
信息转换，具体操作程序
题目分数：
1.0
59．第44题
诺贝尔心理学奖获得者卡拉曼概括了人进行思维和决策时运用的三种不同的方式：
运用来进行认知、运用的决策系统和运用推理的决策系统。
答案:
感知，直觉
标准答案：
感知，直觉
题目分数：
1.0
60．第49题
科学探究学习的要素包括提出问题、猜想和假设、设计实验、寻求实证、和等。
答案:
获取事实与证据，结论与表达
标准答案：
获取事实与证据，结论与表达
题目分数：
1.0
61．第50题
科学知识的积累是不断修正、不断深入，以逐步逼近的过程。
答案:
客观存在
标准答案：
客观存在
题目分数：
1.0
62．第51题
与是陈述性知识转化为程序性知识的重要条件。
答案:
练习，反馈
标准答案：
练习，反馈
题目分数：
1.0
63．第52题
科学学习过程实际上就是不断修正和完善，并做出的过程。
答案:
科学概念，解释
标准答案：
科学概念，解释
题目分数：
1.0
64．第53题
诊断性评价的目的是了解的基础和情况，为制定作准备。
答案:
评价对象，教学计划
标准答案：
评价对象，教学计划
题目分数：
1.0
65．第54题
当代教育心理学和教学理论一般将学习的业绩分为和。
答案:
保持，迁移
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