当你心中充满了爱阅读理解答案1用自己的语言概述本文的故事情节2文中我对父母可推荐word版 10页.docx
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当你心中充满了爱阅读理解答案1用自己的语言概述本文的故事情节2文中我对父母可推荐word版10页
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当你心中充满了爱阅读理解答案1.用自己的语言概述本文的故事情节2.文中我对父母可
篇一：
《无言的父爱》阅读练习答案
《无言的父爱》阅读练习答案
1、在文中括号里填上合适的关联词。
8分
多年以后，我（虽然）早已不再是玩玩具的年龄了，（但是）还会不时地把这木头“房子”找出来，（不仅）为了欣赏，（还）借此回顾往昔——我眼看着父亲用他的双手将我的梦想变为现实的那段岁月。
2、“骄傲”有两种意思：
①自满，看不起别人；②自豪，自己感到光荣。
“多年劳作的成果，足以让父亲感到骄傲”中“骄傲”的意思选第（②）种。
1分请你以这个意思写一段话（全家人都是为我能考上这重点大学而骄傲。
）2分
（2）文中加点的词语意思“标价”的意思是：
（标明的商品售出价格）1分
“忙乎”的意思是（指赶着做活）1分
3.按要求改写句子。
“房子”的墙上镂出了椭圆形的小窗，里边挂了印花布窗帘，还有精巧无比的阳台。
用上合适的关联词，表达出不同的意思。
（两种）
⑴“房子”的墙上不但镂出了椭圆形的小窗，而且里边挂了印花布窗帘，还有精巧无比的阳台。
【表递进】
⑵因为“房子”的墙上镂出了椭圆形的小窗，所以里边挂了印花布窗帘，还有精巧无比的阳台。
【表因果】
四，根据上下文理解句子。
对我来说，那比店里买来的任何玩具都要贵重呢。
“我”指的是谁？
那具体指的什么玩具？
为什么它比任何玩具都要贵重？
“我”指的是作者的父亲。
那具体指的是一辆玩具货车。
因为它是自己亲手做的，里面包含着自己童年最美好的记忆。
2，实际上我身上最紧要的部分，都是他亲手培养和改善的，他把最珍贵的财富给了我。
紧要近义词（重要），文中父亲所给的“最珍贵的财富”是什么？
爱和良好的品质。
5，请回忆你的生活，你认为你的父母给予你的“最珍贵的财富”是什么？
5分
教会我如何面对社会，要我学会了坚强和自信，能以积极的心态对待人生。
篇二：
第一课《孝敬父母懂得感恩》教案
第一课《孝敬父母懂得感恩》教案
活动目标：
1、感受父母对自己的爱，使学生认识到“孝敬父母、懂得感恩”是每个人应当具备的行为。
2、培养学生的感恩意识，使他们能通过具体的行为表达感恩。
3、用自己的实际行动感恩父母，用感恩的心态努力学习。
活动准备：
1、学生收集有关感恩的资料，阅读有关感恩的故事
2、找好讲事例的学生
3、多媒体视频：
《洗脚》、《世上只有妈妈好》、《地震中的父与子》活动过程：
一、准备
课前渲染：
视频播放《感恩的心》
二、谈话入题、走近感恩：
师：
同学们，生活中谁最疼爱我们？
（板书：
画一个爱心）
生答：
?
?
（板书：
父母）
生活中，爸爸妈妈最疼爱我们，他们给我们准备可口的饭菜，买好玩的玩具，漂亮的衣服?
?
，给我们创造最好的生活条件和学习条件，那么，我们应当用怎样的行动来回报自己的爸爸妈妈呢？
（板书：
孝敬、懂得感恩）
点题：
我们班会课的主题就是：
孝敬父母懂得感恩（学生读题）
同学们，有一种行为叫做感恩，感恩之心是美丽的，感恩之事是动人的，也许有人会说，感恩离我们很遥远，其
实不然，感恩离我们
很近很近，生活中的一点一滴，只要你用心观察，用心去感受，你就会发现，感恩无处不在你瞧：
播放视频《洗脚》
学生观看
同学们，从刚才的视频中，（你）看懂得了什么？
生答：
（畅所欲言、各抒所见）（视频里的妈妈很孝顺，孩子也很孝顺?
?
）
其实为母亲洗脚就是一种感恩母亲的行为，同样如果是给父亲洗脚，那就是一种感恩父亲的行为。
感恩父母，因为父母为我们的成长付出无数的心血，我们成长的每一个阶段、每一个足迹都凝聚了父母的辛勤付出，看一看我们的成长历程吧：
播放《成长》
二、见证成长，感受母爱，品位父爱
1、观看幻灯片《成长》
教师边放边配乐朗诵
孩子们：
当你尚在襁褓之中时，母亲用甘甜的乳汁滋润着你、哺育着你
当你牙牙学语时，父亲母亲一字一句地不厌其烦地教着你
当你蹒跚学步时，父亲母亲用她那温暖的双手搀扶着你
当你背着书包上学时，妈妈拉着你的小手呵护着你
当你做作业时，爸爸妈妈默默无闻地耐心地陪着你
2、走进父母心理，感受父母之爱
同学们，一路走来，父母一直陪在我们（你们）左右，你哭，你笑，你玩，你闹，你的一举一动都牵动着父母的心，他们把你看成心
肝，当作宝贝，无论何时，都愿做你最坚实的后盾！
有一位家长在孩子的成长日志上这样写到，让我们一起来读一读父母的心声吧：
（出示图片《成长寄语》）
学生用自己喜欢的方式自由读
学生说一说自己的体会（爸爸妈妈很爱我们、浓浓的爱意、浓烈、真挚、百分之分、捧在手心里的宝贝?
?
）（老师走到学生中间，让学生发言）
师：
同学们，你们的父母是多么的爱你呀，你们长那（这）么大，谁的功劳最大，现在你最想说的一句话是：
（爸爸妈妈我爱你们，你们辛苦了。
）（爱要大声说出来）可以让学生齐读这句话，渲染气氛
3、感受母爱
同学们！
我们的父母多么伟大，妈妈在我们的成长过程中她付出了太多太多，你就是妈妈心中的宝贝，下面我们来听一首歌曲《世上只妈妈好》再次感受母爱的伟大（播放《世上只有妈妈好》）
放视频《世上只有妈妈好》学生观看
世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了，妈妈的爱像大海一样宽广、无边。
（一曲《世上只有妈妈好》道出了妈妈对我们的爱，真是?
?
，板书：
爱如海）
4、感受父爱
其实在我们的成长过程中不只有母亲的温馨、细腻的爱，也有父亲高山、大地般的爱。
视频出示《地震中的父与子》，学生听故事
同学们，读了（听了）这个故事，你有什么感受？
（震撼、坚持、不怕危险、奇迹、信任、爱是世界上最伟大的力量、父爱伟大、父爱如山?
?
）（板书：
爱如山）
5、回忆父（母）爱
同学们《地震中的父与子》让我们感动，生活中你的父亲母亲做过哪些事让你感动并且印象深刻呢。
学生（回忆片刻），讲一讲爸爸妈妈关心自己令自己难忘的事（3、4个），老师现场采访。
6、小调查
同学们，爸爸妈妈为你们付出这么多，他们是这么的爱你，你爱自己的父母吗？
你的爱有多深呢？
下面我们来做个小调查：
看看你们对爸爸妈妈了解多少？
爱有多深？
（出示调查表学生填写）
结合你写的调查结果，说说自己的发现，谈谈你的感受
小结：
看来我们爱自己的爸爸妈妈远远没有爸爸妈妈爱我们的多呀！
这说明我们以前做得还远远不够，爱的天平在你们这儿倾斜了，你们爱的砝码少了，那你今后打算怎样做呢，谈谈自己的感恩计划吧。
小组合作，交流讨论，代表发言有选择的投影出示（展示写的很好的内容），读一读
6、表决心
看来同学们都有了自己的计划，有信心做到吗？
（有）那让我们大声地宣誓吧!
宣誓：
让我们向我们的父母高声宣誓（班长起头）
亲爱的爸爸妈妈——
我们从现在开始，
在思想品德上让你们安心；
在学习上让你们放心；
在生活上让你们省心；
我们不再辜负父母心！
三、爱的表达
过渡：
光有计划有信心是不够的，还要有切实的行动，让我们行动起来，给父母写几句表达爱的话语吧
1、语言表达
在感激父母抚育、理解父母心情的基础上，把你最想对父母说的话写出来
学生写一写
有选择地投影展示，读一读
2、行为表达
说到就要做到，老师想看看你们到底做的怎么样，现在我们来演个情景小短剧。
情景剧：
《放学后》
劳动了一天的妈妈回来后?
?
（谁愿意做个懂得爱、会感恩、孝敬父母的好孩子）
选几名学生上台表演（没有上台表演的学生，当超级小评委，看谁演的最好）
小评委现场点评（老师现场采访）
掌声感谢几位小朋友的精彩表演
篇三：
孝敬父母学会感恩教案简
孝敬父母学会感恩
活动目标：
1、感受父母对自己的爱，使学生认识到“孝敬父母、学会感恩”是每个人应当具备的行为。
2、培养学生的感恩意识，使他们能通过具体的行为表达感恩。
3、用自己的实际行动感恩父母，用感恩的心态努力学习。
活动准备：
1、学生收集有关感恩的资料，阅读有关感恩的故事
2、找好讲事例的学生
3、多媒体视频：
《洗脚》、《世上只有妈妈好》、《地震中的父与子》活动地点：
众兴镇中心小学多媒体教室
活动过程：
一、准备
课前渲染：
视频播放《感恩的心》
二、谈话入题、走近感恩：
师：
同学们，生活中谁最疼爱我们？
（板书：
画一个爱心）生答：
?
?
（板书：
父母）
生活中，爸爸妈妈最疼爱我们，他们给我们准备可口的饭菜，买好玩的玩具，漂亮的衣服?
?
，给我们创造最好的生活条件和学习条件，那么，我们应当用怎样的行动来回报自己的爸爸妈妈呢？
（板书：
孝敬、学会感恩）
点题：
我们班会课的主题就是：
孝敬父母学会感恩（学生读题）同学们，有一种行为叫做感恩，感恩之心是美丽的，感恩之事是
动人的，也许有人会说，感恩离我们很遥远，其实不然，感恩离我们很近很近，生活中的一点一滴，只要你用心观察，用心去感受，你就会发现，感恩无处不在你瞧：
播放视频《洗脚》
学生观看
同学们，从刚才的视频中，（你）看懂得了什么？
生答：
（畅所欲言、各抒所见）（视频里的妈妈很孝顺，孩子也很孝顺?
?
）
其实为母亲洗脚就是一种感恩母亲的行为，同样如果是给父亲洗脚，那就是一种感恩父亲的行为。
感恩父母，因为父母为我们的成长付出无数的心血，我们成长的每一个阶段、每一个足迹都凝聚了父母的辛勤付出，看一看我们的成长历程吧：
播放《成长》
二、见证成长，感受母爱，品位父爱
1、观看幻灯片《成长》
教师边放边配乐朗诵
孩子们：
当你尚在襁褓之中时，母亲用甘甜的乳汁滋润着你、哺育着你
当你牙牙学语时，父亲母亲一字一句地不厌其烦地教着你当你蹒跚学步时，父亲母亲用她那温暖的双手搀扶着你
当你背着书包上学时，妈妈拉着你的小手呵护着你
当你做作业时，爸爸妈妈默默无闻地耐心地陪着你
2、走进父母心理，感受父母之爱
同学们，一路走来，父母一直陪在我们（你们）左右，你哭，你
笑，你玩，你闹，你的一举一动都牵动着父母的心，他们把你看成心肝，当作宝贝，无论何时，都愿做你最坚实的后盾！
有一位家长在孩子的成长日志上这样写到，让我们一起来读一读父母的心声吧：
（出示图片《成长寄语》）
学生用自己喜欢的方式自由读
学生说一说自己的体会（爸爸妈妈很爱我们、浓浓的爱意、浓烈、真挚、百分之分、捧在手心里的宝贝?
?
）（老师走到学生中间，让学生发言）
师：
同学们，你们的父母是多么的爱你呀，你们长那（这）么大，谁的功劳最大，现在你最想说的一句话是：
（爸爸妈妈我爱你们，你们辛苦了。
）（爱要大声说出来）可以让学生齐读这句话，渲染气氛
3、感受母爱
同学们！
我们的父母多么伟大，妈妈在我们的成长过程中她付出了太多太多，你就是妈妈心中的宝贝，下面我们来听一首歌曲《世上只妈妈好》再次感受母爱的伟大（播放《世上只有妈妈好》）
放视频《世上只有妈妈好》学生观看
世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了，妈妈的爱像大海一样宽广、无边。
（一曲《世上只有妈妈好》道出了妈妈对我们的爱，真是?
?
，板书：
爱如海）
4、感受父爱
其实在我们的成长过程中不只有母亲的温馨、细腻的爱，也有父亲高山、大地般的爱。
视频出示《地震中的父与子》，学生听故事
同学们，读了（听了）这个故事，你有什么感受？
（震撼、坚持、不怕危险、奇迹、信任、爱是世界上最伟大的力量、父爱伟大、父爱如山?
?
）（板书：
爱如山）
5、回忆父（母）爱
同学们《地震中的父与子》让我们感动，生活中你的父亲母亲做过哪些事让你感动并且印象深刻呢。
学生（回忆片刻），讲一讲爸爸妈妈关心自己令自己难忘的事（3、4个），老师现场采访。
6、小调查
同学们，爸爸妈妈为你们付出这么多，他们是这么的爱你，你爱自己的父母吗？
你的爱有多深呢？
下面我们来做个小调查：
看看你们对爸爸妈妈了解多少？
爱有多深？
（出示调查表学生填写）
结合你写的调查结果，说说自己的发现，谈谈你的感受
小结：
看来我们爱自己的爸爸妈妈远远没有爸爸妈妈爱我们的多呀！
这说明我们以前做得还远远不够，爱的天平在你们这儿倾斜了，你们爱的砝码少了，那你今后打算怎样做呢，谈谈自己的感恩计划吧。
小组合作，交流讨论，代表发言有选择的投影出示（展示写的很好的内容），读一读
6、表决心
看来同学们都有了自己的计划，有信心做到吗？
（有）那让我们大声地宣誓吧!
宣誓：
让我们向我们的父母高声宣誓（班长起头）
亲爱的爸爸妈妈——
我们从现在开始，
在思想品德上让你们安心；
在学习上让你们放心；
在生活上让你们省心；
我们不再辜负父母心！
三、爱的表达
过渡：
光有计划有信心是不够的，还要有切实的行动，让我们行动起来，给父母写几句表达爱的话语吧
1、语言表达
在感激父母抚育、理解父母心情的基础上，把你最想对父母说的话写出来
学生写一写
有选择地投影展示，读一读
2、行为表达
说到就要做到，老师想看看你们到底做的怎么样，现在我们来演个情景小短剧。
情景剧：
《放学后》
劳动了一天的妈妈回来后?
?
（谁愿意做个懂得爱、会感恩、孝敬父母的好孩子）
选几名学生上台表演（没有上台表演的学生，当超级小评委，看谁演的最好）
小评委现场点评（老师现场采访）
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