闽教版三年级英语下册全册教案.docx
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闽教版三年级英语下册全册教案
闽教版三年级英语下册全册教案
Unit1
Lessn1
教学目标：
、
Vabular:
unle,bie,present,lie,ride,an,si,run
2、
Sentenes:
anurideabie?
es,Ian/N,Ian’t
3、
Singasng:
LittleBile
教学重点：
、单词：
unle,bie,present,lie,ride,an,si,run
2、句子：
anurideabie?
es,Ian/N,Ian’tIansi
教学难点：
掌握si，run，rideabie,sing,dane,dra等表示动作的单词及运用。
教具：
礼物，教学卡片，收音机，磁带等。
教学时间：
1时
教学过程：
Step1:
aringup
Singasng:
Hell,Hell,Hareu?
2
Revietheletters
Step2:
Learning
向学生发放新年礼物，并教学单词“present”，在充分联系后，要求学生拆开礼物，并大声的用英语说出里头的礼物，以此帮助学生复习上个学期的旧知，完成由上个学期至本学期的过渡。
2
教学礼物之一：
“bie”，并自编歌谣“bie,bie,bie,Iliebie”解释单词“lie”的意思，带领学生操练句型“Iliebie”
3
Dtheatins带领学生边做动作，边说单词，并以此种方式复习单词“sing,dane,dra”，教学新单词“si,run，rideabie”。
引导学生用英语告诉别人自己的能力“Ian……”
4
Asthequestin:
“anusing?
”让学生猜猜看句子的意思，并尝试回答，可能大部分的学生会使用“Iansing”来回答，此时，教给学生简单的回答方法：
“es,Ian/N,Ian’t”
Praiseinpairs让学生用同桌互问互答的合作方式，进行操练，并上台演示。
6
介绍henLing’sunle,同时教学单词“unle”，告诉学生henLing’sunle准备送henLing一份礼物，引入文。
7
Listentthetape,andteah“lever”。
8
Listenandpint
9
Listenandrepeat
0
ListenandlearntsaPart1、2、3
Step3：
Singasng“LittleBile”
、Listenandexplain
2、Listenandrepeat
3、Singit
Step4:
Her
、
熟读本涉及的各项单词、对话、歌曲。
2、
完成《一册通》中本的练习
板书设计：
Unit1
Lessn1
unle
bie
present
lie
an
si
run
ride
anurideabie?
es,Ian
N,Ian’t
Lessn2
教学目的：
、
Vabular:
fl,la,bird,but
2、
Sentenes:
anusi,issBird?
N,Ian’t,butIanfl
3、
Saahant；IanSing
教学重点：
、单词：
fl,la,bird,but
2、句子：
anusi,issBird?
N,Ian’t,butIanfl
教学难点：
掌握句子anusi,issBird?
N,Ian’t,butIanfl及运用。
教具准备：
表示动作词的单词卡片，已经学过的动词卡片，数张图画，鸟和公鸡图片。
教学时间：
1时
教学过程：
Step1:
aringup
Singasng:
“LittleBile”
2
Revietheatins
Step2:
Learning
DasIsa让学生手脑并用，复习上节的单词，并学习本的新单词“fl,la”，同时完成自编歌谣的任务：
“fl,fl,fl,Ian’tfl”“la,la,la,Ian’tla”
2
Sathesentenes:
“Ian……”，让学生说说看自己能做什么。
3
说句子“Iansing,butIan’tsi”解释“but”的意思，并操练单词“but,but,but,但是就是but”
4
出示动物，如“rster,ne,du,bird”,教学单词“bird”,并让学生用英语说说看，这些小动物们都会做什么，不会做什么，尝试使用“but”连接两句话。
角色扮演。
指派学生上台分别扮演不同的小动物，其他同学在老师的提示下用英语提问，如“anusi,issBird?
”，被点到名的小动物必须如实作答。
6
Listentthetapeandpint
7
Listentthetapeandrepeat
8
FishPart2,andanserthequestin:
“hat’srngiththepitures?
”inEnglish
Step3:
Saahant“IanSing”
Listenandlap
2
Listenandsa
Step4:
Listen,readandptherds
讲解发音规律，并熟读单词，尝试识记。
完成文第、6、7部分。
Step:
Her
熟读本新单词和文对话,及歌谣。
2完成《一册通》中本的练习。
板书设计：
Lessn2
anusi,issBird?
N,Ian’t,butIanfl
Unit2
Lessn3
教学目的：
、
rds:
again,trr,birthda,part,sure,bu,dll
2、Sentenes:
Trrisbirthdaetpart,pleaseLet’sbuapresentfrSallhatabutadll?
Gdidea
3、Singasng:
<HappBirthdatu>
教学重点：
、单词：
again,trr,birthda,part,sure,bu,dll
2、句子：
Trrisbirthdaetpart,pleaseLet’sbuapresentfrSallhatabutadll?
Gdidea
教学难点：
掌握句子Trrisbirthdaetpart,pleaseLet’sbuapresentfrSallhatabutadll?
Gdidea及运用。
教具准备：
一张生日请柬，一个包装精美的礼物，一个布娃娃，一个风筝，一只玩具米老鼠。
教学时间：
1时
教学过程：
一、
Learntsa
、
打开生日贺卡，播放生日歌，让学生说出今天所要学习的内容；
2、
看文图片，讲解文内容，并突出trr,birthda,part,sure四个单词，讲解汉语意思并带读；
3、
Listen,逐句解释。
4、
Listenandrepeat,直到熟读。
、
分角色扮演对话。
6、
带读生词：
bu,present,dll
二、
Landsa
、
出示ite,dll,penil-bx,bag,strb,ae的图片，as:
hat’sthis?
引导学生作出正确的回答。
2、
提示学生不同的人名和礼物，操练对话。
三、
Singasng<HappBirthdatu>
、Listenandexplain
2、Listenandrepeat
3、Singit
四、aeabirthdahat
进行评比，评出最佳制作者。
五、Her
3、
熟读本新单词和文对话；
4、
完成《一册通》中本的练习
、
学唱生日歌给家人听，为即将过生日的同学制作生日卡片。
板书设计：
Unit2
Lessn3
ite,dll,penil-bx,bag,strb,ae
Trrisbirthda
etpart,please
Let’sbuapresentfrSall
hatabutadll?
Gdidea
Lessn
4
教学目的：
、
复习巩固：
Trrisbirthdaetpart,pleaseLet’sbuapresentfrSallhatabutadll?
Gdidea
2、
学习掌握：
Happbirthda/Thisisapresentfrupenthepresent,Sall,abeautifuldll!
3、
熟练背诵诗歌：
ABIsaFriend
4、
掌握字母a在开音节中的读音。
教学重难点：
掌握：
Happbirthda/Thisisapresentfrupenthepresent,Sall,abeautifuldll!
教具准备：
一个漂亮的布娃娃，一本包装精致的新书，若干个可作为生日礼物的小玩意儿，颜色词单词卡，彩色纸卡，几顶尚未上颜色的圆锥形纸帽，几个彩色气球和几面彩色小旗。
教学时间：
1时
教学过程：
一、
aringup:
、
Greeting
2、
Freetal
3、
Singasng
二、
Revie:
T-sahinese:
“生日”、“礼物”、“布娃娃”…
Ss-saEnglish
出示单词卡片再度巩固，并分“小声—渐大声—大声”认读
三、
Presentatin:
、
Learntsa:
、Listen,体会文语境。
、Listenagain,解释文大意。
（3）、Listenandrepeat
、分角色朗读。
（）、分小组比赛，atitut
2、Read,thinandsa
（1）、看图说句型，猜测图中角色所说内容
（2）、分小组练习对话
3、Saarhe<ABIsaFriend>
、T-播放录音，Ss-轻声跟读
（2）、教学friend,need,read
、Listenandrepeat,explain
、Readit
4、Listen，readandptheserds
T-讲解字母a在开音节中的读音规则，听录音，跟读并抄写字母和单词。
、听音标号
四、Her:
6、
熟读本新单词和文对话；
7、
完成《一册通》中本的练习
板书设计:
Lessn
4
friend,need,read
penthepresent,Sall
,abeautifuldll!
Unit3
Lessn
教学目的：
、
能听懂、会说：
grape,eln,arrt,peah,seet;
2、
能听懂、会说名词复数：
fish,grapes,bananas,elns,arrts,peahes,aes,eggs
3、
能听懂、会说句型：
Ilie…Idn’tlie…Thearentseet
4、
会唱英文歌曲：
<AppleTree>
教学重点：
、单词：
grape,eln,arrt,peah,seet及其复数形式
2、句子：
Trrisbirthdaetpart,pleaseLet’sbuapresentfrSallhatabutadll?
Gdidea
教学难点：
能听懂、会说句型：
Ilie…Idn’tlie…Thearentseet
教具：
葡萄、西瓜、胡萝卜、梨、蛋糕、蛋等食品图片或实物。
教学时间:
1时
教学过程：
一、
arerandRevie
Greetingandsingasng<HappBirthdatu>
二、
Presentatin:
、Learntsa
、Landsa
看图要学生编故事
、Listenandexplain
、Listenandrepeat:
Duliegrapes?
引导学生做出es/N的回答。
把lie写在黑板上，解释意思并带读，讲解dn’tlie的意思，说明dn’tlie是dntlie的缩写形式，意为“不喜欢”。
把grape,seet写在黑板上，解释意思并带读。
（4）、逐句跟读文，直到熟练。
2、Landsa
、教师把黑板分成左右两栏，在左栏上面写“单数”下面写fish,grape,banana,eln,arrt,peah在右栏写“复数”，下面写fish,grapes,banana,elns,arrts,peahes
、让学生观察单复数的变化规律，充分发掘学生自主探究的能力。
（3）、教师总结，用Ilie…操练Iliefish/grapes/bananas/elns/arrts/peahes播放录音，跟读数遍。
（4）、不按顺序读出句子，让学生听音指图。
三、在自己喜欢的食物下面画笑脸并运用“Ilie”的句型来表达。
、给Ss限定时间画笑脸。
2、最早完成的学生起立说句子，给予表扬。
3、允许多位学生发表意见。
四、Singasng<AppleTree>
五、Her
8、
熟读本新单词和文对话；
9、
完成《一册通》中本的练习
板书设计:
Unit3
Lessn
单数:
fish,grape,banana,eln,arrt,peah
复数:
fish,grapes,banana,elns,arrts,peahes
Ilie…Idn’tlie…Thearentseet
Lessn6
教学目的：
、
复习巩固有关食品的单词：
grape,apple,pear,eln,fish,egg,range,banana,arrt
2、
复习巩固句型：
Ilie…Idn’tlie…Thearentseet
3、
能听懂、会说生词：
haburgers,htdgs,duplings,rie,ndles
4、
能听懂、会说hatdulie?
Dulie…?
es,I/edFurhaburgers,please
、
学习字母e在闭音节中的读音
6、
学习背诵韵句：
<ILieFish>
教学重点：
、单词：
haburgers,htdgs,duplings,rie,ndles
2、句子：
hatdulie?
Dulie…?
es,I/edFurhaburgers,please
教学难点：
能听懂、会说hatdulie?
Dulie…?
es,I/edFurhaburgers,please
教具：
有关食物的单词卡片
教学时间：
1时
教学过程：
一、
arerandRevie
、GreetingandFreetal
2、Singasng<AppleTree>
3、复习水果，食品方面的单词
二、Presentatin
、表演买卖食品
T-老板，Sx-客人，运用对话
T:
hatdulie?
S:
Ilie…Idn’tlie…
2、T-as:
Duliehaburgers?
S-anser
3、Listenandexplain
板书haburgers,htdgs,duplings,ndles分音节带读，并告诉学生词尾的s用来表示复数形式。
4、突出强调hatdulie?
Duliehaburgers?
es,edFurhaburgers,please等句子，解释u可以分别指“你”或“你们”，回答应分别是es,Id/es,ed
、Listenandrepeat
二、Landsa
两位同学组成一个小组，每人一次完成一幅图，可进行循环练习，如：
A、Ilieierea
B、Idn’tlieapples
三、hant:
Iliefish
四、Listen,readandptheserds
、元音字母e在闭音节中的读法。
2、跟读并抄写。
五、Listen,Tirrss
六、Her
板书设计：
Lessn6
grape,apple,pear,eln,fish,egg,range,banana,arrt（图片）
Revie1
教学目的与要求
巩固第一至第六的内容，要求学生把学过的知识用于实践中。
同时，让程度稍差的学生赶上进度。
教具准备
生日邀请卡一张，小礼品一个，故事书多本，葡萄，西瓜，胡萝卜，桃子，蛋糕，蛋等食品图片或实物若干。
教学步骤和方法建议
一、复习
教师出示图片或食物，让生说出英语单词，以复习第一至第六的单词。
二．做本练习1
从每组选出若干同桌根据图进行你问我答练习。
如：
A:
anulaeggs,rRster?
B:
N,Ian’t
三．做本练习二的游戏
教师请一组生上台，把贮备好的食物图片任意发给他们，每人一张，让生根据图上所画的食物和显示的脸说出：
Ilie----------;Idn’tlie---------
四．做本练习3
教师让生用2分钟的时间准备，请他们看图默读句子，理解句子的意思。
2教师让学生按角色分清对话内容，接着请学生按角色读对话。
3教师布置学生在小组中练习对话。
Unit4Lessn7
一、教学内容：
单词：
head
fae
uth
ee
ear
nse
ne
句子：
Tuhurhead/ees/nse/fae/ears/uth/ne
二、教学目标
能听懂会说本单词
2能认读句子：
Tuhurhead/…并能做出相应的动作
3会唱歌曲:
Headshuldersneesandtes
三、教学重点
单词：
head
fae
uth
ee
ear
nse
ne
2句子：
Tuhurhead/ees/nse/fae/ears/uth/ne
四、教学难点
表示五官等身体部位的单词及其单复数形式的运用
五、前准备
单词卡片、录音机、光盘、及打乱字母顺序的单词7个
六、教学时间：
1时
七、教学过程
Step1aringup
Greetings
2Freetal
Step2PresentatinandPratie
教学单词tuh
谈话导入
（2）学说单词tuh
2揭示题
Unit4
Lessn7
简笔画勾勒一个头像，引出新
（2）跟读题
3．教学新词
（1）T:
L,it’sheadTeahtherd”head”
Teaheeandstudentsrepeat
Thesaeatteahear
nse
ne
fae
uth
Learntsatherds:
shulders
nees
tes
操练句子：
Tuhur…
游戏巩固所学句子：
Tuhur…
（7）学生观看教学光盘感知文内容
Step3Extensinandnslidatin
把打乱字母的单词让学生重组，以检测所学的7个主要单词
（2）用hant巩固新词及所学句子
（3）以guessinggae的方式让学生用所学内容描述anelephant
ane
Step4
Her
熟读文。
2完成《一册通》上本的练习。
板书设计：
Unit4Lessn7
head
fae
uth
ee
ear
nse
ne
Tuhurhead/ees/nse/fae/ears/uth/ne
Lessn8
教学目的与要求
复习人体部位词：
head,fae,uth,ear,ee,nse,ne
2学习生词；art,then,next
3学习句型：
ThisisurartteaherNdraafaeandteesThendraanseanda
uthhat'snext?
4熟读hant:
hat'sthat?
掌握字母e在绝对开音节中的读音。
教学重难点：
、单词：
art,then,next
2、句型：
ThisisurartteaherNdraafaeandteesThendraanseanda
uthhat'snext?
教具准备
一支水笔，一个有帽檐的帽子，和一只黑色的玩具猫。
教学时间：
1时
教学过程：
一。
复习
有教师发出指令Tuhurhead/fae/uth/ear/ee/nse/ne
学生做动作。
2同座位同学之间交换发指令：
Tuhurhead/fae/uth/ear/ee/nse/ne
请听指令的一方作动作。
二。
导入
请绘画好的同学上台画出教师发放的指令：
Draaat
三。
阅读故事
观看VD，并讲解文内容。
2教师示范读故事，一边读一边解释语言难点。
3教师播放录音，要求学生跟读。
四。
做文练习2“图文配对”
教师先解释句型Ihave……的意思，然后复习单词red,bla，并解释big,lng的意思。
也可请学生阅读句子，每幅图请学生口头完成。
五。
学习hant:
hat'sthat?
教师把一只黑色玩具猫放在一张桌上，指着玩具猫问hat'sthat?
引导学生回答：
It'saat教师有问：
hatlrisit?
引导学生回答：
It'sbla
教师补充说It'sblaat
2教学单词，并请生观察hat,at两个单词的不同和相同之处。
3教师播放录音，请学生跟读，并掌握节奏。
4全班跟录音朗读。
小组竞赛读。
六。
做文练习4“听音，认读并抄写单词”
学习元音字母e在开音节的读法。
e,she,he,e皆开音节,其中e发作[i:
]。
请学生立即抄写。
七。
做文练习
八。
作业
熟读文。
2完成《一册通》上本的练习。
板书设计：
Lessn8
art,then,next
Unit
Lessn9
教学目标:
知识目标：
能听说读单词leg,hand,ar,ft的单复数形式。
能听懂lapurhandsStapurfeetaveurarsBendurnees并按照指令做动作。
学习句子：
Han___anusee?
Iansee…
2能力目标：
能听得懂所发出的指令。
3情感目标：
喜欢并积极参加英语活动。
教学重难点：
能熟练的读出句子并运用其进行交流。
教学准备：
多媒体，教学光盘，单词图片
教
升级会员 