广东省东莞市翰林学校学年八年级上学期期中考试语文试题.docx
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广东省东莞市翰林学校学年八年级上学期期中考试语文试题
广东省东莞市翰林学校2020-2021学年八年级上学期期中考试语文试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、选择题
1．下列句子中，没有语病的一项是（）
A．能否根治网吧“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。
B．每一个有志青年都要提高和充实自己的业务能力和思想修养。
C．信息化已成为衡量一个国家现代化水平和综合国力的重要任务。
D．国家、社会、学校和家庭要依法保障适龄儿童接受义务教育的权利。
2．下列各组词语中划线字注音无误的一项是（ ）
A．优雅（yǎ） 掠过（lüè） 翘首而望（qiào）
B．瞬间（shùn） 酷似（kù） 屏息敛声（píng）
C．沸腾（fèi） 一刹那（chà） 悄然不惊（qiāo）
D．旋风（xuàn） 赢得（yíng） 惊讶不已（yà）
3．下列语句中划线词语的运用有误的一项是（ ）
A．她轻盈的舞步、优美的姿势，赢得了大家的阵阵掌声。
B．小明成功偷取了办公室的模拟试卷，大家表达了由衷的赞赏。
C．震耳欲聋的欢呼声久久回荡在体育场的上空。
D．他作为学校教师队伍中的新秀，承担了大量的教科研任务。
二、语言表达
4．给下面这则新闻拟一个标题（不超过15个字）。
文化部日前要求各地文化部门查处《毒爱》等四款存在非法内容的电脑游戏。
记者了解到，文化部门在市场上发现的这几款违法游戏产品，存在大量的不健康的内容，违反了我国的法律，危害了青少年的身心健康。
文化部办公厅日前下发紧急通知，要求各地文化部门立即会同公安、工商、电信等部门，组织执法人员对传播这些违法游戏的网站、场所进行检查。
一经发现上述电脑游戏，立即查禁、收缴，并根据线索，追根溯源，严查彻究，依法予以处罚。
新闻标题：
三、诗歌鉴赏
三.诗歌鉴赏
阅读文段，回答问题。
使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都户在燕然。
5．全诗以大漠、秋天为背景，主要选取了哪些意象来叙事、写景？
6．描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”表现的画面，并赏析这一千古名句。
四、对比阅读
阅读下面两段文言语段，完成问题。
（甲）
山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
《答谢中书书》
（乙）
风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
《与朱元思书》
7．下面句子的朗读停顿划分不正确的一项是（）
A．实是/欲界之仙都
B．蝉/则千转不穷
C．自/富阳至桐庐一百许里
D．水/皆缥碧
8．翻译下列句子中加横线的字
（1）晓雾将歇（____________）
（2）水皆缥碧（______________）
（3）未复有能与其奇者（_____________）
（4）猿则百叫无绝（___________）
9．下列加横线字的意思完全相同的一组是（）
A．四时俱备有时见日
B．山川之美若脱笼之鹄
C．清流见底以其境过清
D．沉鳞竞跃鳞浪层层
10．用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）夕日欲颓，沉鳞竞跃。
（2）游鱼细石，直视无碍。
11．甲文中统领全文的句子是“_________________”；乙文中总领下文写景的句子是“______________”。
12．（甲）（乙）两文都是写自然景物，表达了作者对__________的热爱之情。
但两文的思想格调不尽一样，甲文全篇充满乐观情趣，而乙文则暗含作者对尘世生活的厌弃之情，从文中“____________”即可看出。
五、现代文阅读
阅读下面的文章，完成后面的题目。
改变命运的一分
①办公室只剩下秦老师一个人的时候，门被推开了一条缝，像贼一样探进一颗瘦小的脑袋。
脑袋的拥有者向办公桌怯怯地走近，怯怯地叫了声：
“老师”。
②“查分数吧？
你59分，全班就你不及格”秦老师尽量控制自己的音量，努力展示她温和的一面。
根据惯例，每次考试结束后办公室门口总会挤满迫不及待的学生，现在这个小男孩儿是班上最后一位来查分数的学生。
③“老师，能不能，能不能……”把“能不能”呢喃了好几遍，小男孩儿才很难为情地抬起那一直比脖子还低的头，一张脸像被涂满了红墨水，细得像丝线一般的声音哆嗉着穿过秦老师的耳膜，“能不能给我的作文加上一分？
”
④“加分？
这不好。
作文打分得严格对照评分标准。
”秦老师摇了摇头，面带歉意地笑笑，“你不用太放在心上，不及格老师不骂你就是了，以后认真些，争取期末拿个高分”。
⑤“可我妈……她会用竹鞭抽我的，，”小男孩儿带着哭腔，双手习惯性地往头顶挡，有竹鞭已经临头的感觉。
秦老师沉默了，她理解家长望子成龙心切，当然也不希望学生因贪玩而考试不及格，可管教孩子也犯不上动竹鞭，、是不是给他加上一分？
秦老师有点犹豫不决，她做事一向很讲原则，可偏偏长着颗女人心。
⑥不经意地瞧小男孩儿一眼，正迎上他瑟缩的眼神，秦老师的心猛然一震——在孩子晶莹的泪光中，在恐惧的战栗后面，清泉般的童真悄然流淌。
唉！
毕竟，他还是个孩子，心还非常嫩。
⑦“你看这样好不好？
”秦老师灵感一闪，立刻以温暖的目光笼罩小男孩儿的全身，此刻小男孩儿正微张着嘴，星星般的双眼涌动着期盼。
“我在总成绩上给你加一分，但不是送，是借，要还的，期末你给我一还十，怎么样？
”
⑧“行，期末还你n’’小男孩儿咬了咬嘴唇，迈开脚步逃跑似的走出办公室背后传来秦老师柔和的声音：
“要好好念书，不要再旷课去捉青蛙、摸小鱼……”
⑨因为一直惦记着那十分“高利贷”，同时也由于对秦老师心怀感激，所以小男孩儿在此后的学习中非常刻苦。
期末，小男孩儿的语文取于是学校给小男孩儿颁发了一个“三好学生”奖，一个学习成绩进步奖。
这是小男孩儿上学三年来第一次获奖。
他紧紧抱着奖状和奖品，小男孩儿发现秦老师正温和地对自己微笑，挨妈妈的竹鞭都不哭的小男孩儿，竞一下子热泪盈眶。
⑩后来，小男孩儿以优异成绩考上了中学，几年后又考上了大学，成为村里的第一个大学生。
⑪再后来，他成了某集团公司的老总，捐出了许多钱建设家乡，而且每年回家乡都不忘去看望他当年的语文老师秦老师。
⑫这是我的一位老总朋友的亲身经历，至今他向我们讲起这一分“高利贷”的往事时，仍是激动不已，因为他知道，是秦老师当年“借”给他的那一分改变了他的一生。
13．从第①段小男孩儿来办公室找秦老师的行为举止中，可以看出他内心是有些顾虑的，他可能有哪些顾虑呢？
（答出两点即可）
14．先前，秦老师以为小男孩儿是来查分的就有些不高兴，后来当小男孩儿提出加分的要求时，她本应更不高兴，但她为什么还对小男孩儿“面带歉意地笑笑”？
15．第⑦段中，秦老师的“灵感”具体指什么？
16．为什么说秦老师当年“借”给小男孩儿的那一分改变了他的一生？
六、情景默写
17．默写
《三峡》原文填空。
①描写三峡两岸山峰高耸的句子是：
________。
②文章表现三峡秋季凄清萧瑟的景象的句子是：
________。
③交代水流湍急，行船速度之快的句子是：
________。
④描写三峡水清澈的句子是：
________。
七、名著阅读
18．名著阅读
这可绝不是件容易的事。
一年，二年，至少有三四年；一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车。
从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车。
那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，象身经百战的武士的一颗徽章。
在他赁人家的车的时候，他从早到晚，由东到西，由南到北，象被人家抽着转的陀螺；他没有自己。
可是在这种旋转之中，他的眼并没有花，心并没有乱，他老想着远远的一辆车，可以使他自由，独立，象自己的手脚的那么一辆车。
有了自己的车，他可以不再受拴车的人们的气，也无须敷衍别人；有自己的力气与洋车，睁开眼就可以有饭吃。
（1）选段中的“他”是谁？
__________________________________________________________________________________________
阅读选段内容，你觉得“他”拥有怎样的性格特点？
__________________________________________________________________________________________
（3）请从主题、写作特点、语言三个方面中任选一个方面，用一句话谈谈你对这部作品的感受。
____________________________________________________________________________________________
八、作文
19．岁月匆匆而行，若没有好好感受、珍惜，又如何知道一切经历，都是那么地难能可贵。
亲情相伴、良师同行、挚友相随，方知真情真心之难得；真诚宽容、自尊自爱，方知真性真我之可贵；积极乐观、坚定果敢，方知求真谛、追真理之不易……
请结合自身的经历与体验，以“________难得”为题写一篇作文。
要求：
①将题目补充完整，写一篇不少于500字的文章。
②自选文体（诗歌除外）。
③文中不得出现真实的姓名和校名。
参考答案
1．C
【解析】
试题分析：
病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。
判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。
用反选排除法，A“能否……是……”前后双向表述与单向表述不统一；B“提高和充实”与“修养”动宾搭配不当；C“衡量”与“任务”搭配不当，故答案为D。
考点：
辨析或修改病句。
能力层级为表达运用E。
2．D
【解析】
试题分析：
A改为：
翘首而望（qiáo）。
B改为：
屏息敛声（bǐng）。
C改为：
悄然不惊（qiǎo）。
3．B
【解析】
试题分析：
由衷，是指衷心的，出自内心的；强调自发，不是假装的。
是个褒义词。
点睛此题主要考查正确使用词语的能力。
在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。
积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境。
4．文化部门查禁四款电子游戏或文化部门要求查非法电脑游戏（答到要点即可）
【解析】
【分析】
【详解】
消息各要素中，标题、导语、主体都能概括消息的主要内容，学生学会从消息的导语和主体中提炼消息的标题。
也要求学生能用简明的语言概括内容要点。
要根据新闻的结构来抓住关键信息，首先要找到导语“文化部日前要求各地文化部门查处《毒爱》等四款存在非法内容的电脑游戏”，提取主要信息即：
文化部要求查禁四款非法电脑游戏。
组织答案能说出文化部查处非法游戏即可。
5．征蓬、归雁、孤烟、长河、落日（组成一幅塞外风景图）
6．大漠无垠，一缕孤烟直冲云天，黄河如带映衬西天落日残红，塞外风光多么雄伟壮观。
赏析：
这两句诗用排比的手法，描绘了一副壮丽的山河图。
一个“直”字，写出了沙漠里渺无人烟的广袤意境；一个“圆”字，把落日的浑圆柔和描写得惟妙惟肖
【解析】
【分析】
5．试题分析：
这首诗写景叙事主要在诗歌的颈联和颔联，抓住这两句进行分析，即可找出其中的意象：
征蓬、归雁、大漠、孤烟、长河、落日。
考点：
鉴赏诗歌的形象。
能力层级为鉴赏评价D。
6．解试题分析：
答时，先具体描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮观景象，注意不能简单翻译，要加上自己的优美描写。
赏析时，主要抓住修辞手法，抓住关键词“直”“圆”分析其表达效果。
考点：
鉴赏诗歌的表达技巧。
能力层级为鉴赏评价D。
评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。
能力层级为鉴赏评价D。
7．C
8．消尽全，都欣赏停止
9．B
10．太阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳出水面。
水中游动的鱼和细小的石头，一直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍。
11．山川之美，古来共谈奇山异水，天下独绝
12．山水自然（祖国大好河山）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反
【解析】
【分析】
7．C.有误，应是“自富阳至桐庐/一百许里”。
故选C。
8．理解文言词语意思的时候，除了根据具体的语境之外，还要注意一些字的特殊用法，比如“与”这个词，在不同的语境中意思是不同的，此处是“欣赏”的意思。
9．A.季节/时候；
B.二者都是“结构助词，的”；
C.清澈/凄清；
D.鱼/像鱼鳞一样。
故选B。
10．翻译文句是中考文言文阅读必考题型之一。
翻译文句，应以直译为主，意译为辅。
翻译文句时要做到字字落实，要特别注意对关键词语的把握，着眼于表达原句的意思，一般用对译法、替换法、调整法、保留法、增补法、删削法等办法进行翻译。
注意关键词：
夕日欲颓：
太阳快要落山了。
颓，坠落。
沉鳞竞跃：
潜游在水中的鱼争相跳出水面。
沉鳞，潜游在水中的鱼。
竞跃，竞相跳跃。
游鱼细石：
游动的鱼和细小的石头。
直视无碍：
一直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍。
这里形容江水清澈见底。
11．本题考查学生对文章内容的理解及信息筛选能力。
解答时，需要疏通文意，反复阅读选文，整体感知文本，在此基础上，按照题目要求，从选文中筛选出符合题意的句子，书写正确即可。
总领或统领全文的句子往往位于文章的开头部分。
【甲】文中统领全文的句子是“山川之美，古来共谈”；【乙】文中总领下文写景的句子是“奇山异水，天下独绝”。
12．学生亮出的观点要明确，最好能围绕原文观点，理解作者的感情，从全文的主旨和情感基调入手，细细品味词句所包含、表达的思想感情。
解题时要认真读选文，结合具体的内容去理解、去体悟。
通读全文可知，【甲】【乙】两文都是写自然景物，表达了作者对山水自然（祖国大好河山）的热爱之情。
但两文的思想格调不尽一样，甲文全篇充满乐观情趣，而乙文则暗含作者对尘世生活的厌弃之情，从文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”（原文）即可看出。
译文：
甲：
山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。
巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。
两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。
青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。
清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。
这里实在是人间的仙境啊。
自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
乙：
风和烟都消散了，天和山变成相同的颜色。
（我乘着船）随着江流漂荡，随意的向东或向西漂流。
从富阳到桐庐，一百里左右，奇异的山，灵异的水，天下独一无二的。
水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看见底。
游动的鱼儿和细小的石头，可以直接看见，毫无障碍。
湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。
夹江两岸的高山上，都长着绿的透出寒意的树，山峦凭依着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都争着往高处和远处伸展；争着向上，笔直地向上形成了无数个山峰。
泉水飞溅在山石之上，发出清悦泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。
蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不停。
像凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的山峰，追逐名利的心就会平静下来。
那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。
横斜的树枝在上面遮蔽着，也像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。
13．①怕别人发现他来找秦老师；②怕因分数低被老师批评；③怕加分的要求被老师拒绝；④怕因提出加分的要求而遭到老师批评。
14．小男孩儿当时的表现，使秦老师对他有了一些同情和理解，所以秦老师因不能满足他加分的要求而心怀歉意。
15．小男孩儿当时的表现，使秦老师对他有了一些同情和理解，所以秦老师因不能满足他加分的要求而心怀歉意。
16．秦老师当年“借”给小男孩儿的那一分，对小男孩儿产生了深远的影响。
从那以后，小男孩儿变成了一个积极进取、心怀感恩的人。
他通过自己的不断努力，不仅事业达到了高峰，人生也变得更加有意义。
【解析】
【分析】
13．本题考查人物情感的体悟。
解答此题关键是要联系前后文，抓住人物在事件中的言行表现以及人物之间的关系来分析，揣摩人物的心理活动。
小男孩可能有以下一些顾虑：
①怕别人发现他来找秦老师；②怕因分数低被老师批评；③怕加分的要求被老师拒绝；④怕因提出加分的要求而遭到老师批评。
14．本题考查内容的理解与分析。
解答此题关键要整体感知文章内容，根据上下文内容去判断。
从文中可知，当得知小男孩要求加分的真实原因后，秦老师的爱心和同情心使她很想给小男孩加一分，但她又一向很讲原则，让她放弃原则很难，因此她犹豫不决，不能做出决定。
小男孩儿当时的表现，使秦老师对他有了一些同情和理解，所以秦老师因不能满足他加分的要求而心怀歉意。
15．本题考查信息的筛选。
解答此题关键在于整体感知文本内容，找到“灵感”所在的段落，在前后文即可找到答案，在她和小男孩的对话里可以看到，“灵感”就是指在总成绩上加一分，但不是送，是借，要还的，期末时一还十。
第⑦段中，秦老师的“灵感”具体指小男孩儿当时的表现，使秦老师对他有了一些同情和理解。
点睛：
此题考查学生从文中筛选有效信息的能力。
这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。
16．本题考查内容与主旨的理解。
解答此题要在读懂全文的基础上，分析出小男孩成功的原因。
秦老师当年“借”给小男孩的那一分，使小男孩变成了一个积极进取、心怀感恩的人说秦老师当年“借”给小男孩儿的那一分改变了他的一生，是因为秦老师当年“借”给小男孩儿的那一分，对小男孩儿产生了深远的影响。
17．重岩叠嶂，隐天蔽日林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也回清倒影
【解析】
此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。
古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。
解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。
“嶂”“哀”“御”是易错字，作答时要注意字形。
18．祥子吃苦耐劳、坚忍、有梦想①通过祥子的变化，无情地批判了这个黑暗的社会；②小说为我们展示了一幅具有浓郁的老北京风情的人物画与世态图；③善于调动各种手法塑造人物形象，具有强烈的艺术感染力；④创造性地运用北京市民的口语，使通俗朴素的语言文字变得生动新鲜、活泼有力，充满了民族风格和地方特色。
【解析】
试题分析：
（1）文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派，文体知识等。
重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。
平时注意积累，理出线索，形成体系。
记死背硬作者名字、书名及书中的重要人物的名字。
（2）要从情节和对人物的描写来分析性格。
如“一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车。
从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车”，这些语言可看出祥子的吃苦耐劳和坚忍的品格。
（3）此题比较容易。
因为可从主题、写作特点、语言三个方面中任选一个方面来答，难在如何用一句话谈对这部作品的感受。
这不仅考查考生对这部作品主题、写作特点、语言的理解，还考了学生的语言组织能力，一句话的概括能力。
比如：
善于调动各种修辞手法塑造人物形象，具有强烈的艺术感染力。
19．挫折难得
人生中有很多财富，例如：
友谊、知识、信誉、健康…这些财富都很宝贵．在我看来，挫折是我最宝贵的财富．
那是一个阳光明媚的早晨，是一次体育考试，要考的是技巧动作．按照规定完成一套动作，那里面有前滚翻、后滚翻、肩肘倒立等动作．看着老师为我们做的示范．这些动作也太简单了吧，简直是小菜一碟，我心中窃喜．可是…欣喜却变成了嘲讽，当我在做后滚翻的时候，手没有使上力，把我的脖子扭了，生硬的疼痛让我咬紧了牙关，我受伤了此时我的心如同电闪雷鸣般的疼痛．
不久我的伤好了，可以继续练习了，可当我迈着脚步走到垫子前，我却停住了脚步，眼前的一切让我不由得想起那天脖子上生硬的疼痛，我胆怯了．周围一片寂静，静得让人心慌，所有的人都注视着我，我的心怦怦的跳，再加上那心理作用的疼痛让我不得不放弃了．
回到家，我静静的坐在椅子上．我的脖子已经不痛了，可我为什么还要胆怯，难道就因为疼痛让我受到挫折就放弃了？
难道因为一点儿挫折就让我懦弱了？
简直就是开玩笑．我才不会胆怯呢，那些动作简直就是小菜一碟．失败是成功之母．只有经历了挫折，才能成长，才能让人变得更勇敢，对于我来说，挫折是一种财富．
于是，我每天都坚持练习，尽管受到挫折，我也会觉得很快乐，那对我来说是一种财富．终于到了考试那天，一个个熟络而又标准的动作映入大家的眼帘，那是经过挫折后的我成功了，你可知那是我有多快乐，因为我又获得一种财富．
失败是成功之母，只有经历了挫折，才会成长，让人变得更勇敢．我的成功让我又获得一种财富，那就是挫折．也是挫折，成为我最宝贵的财富
【解析】
这是一篇命题作文，前面有一段提示性的语言，我们能依据材料来打开思路，但是这一个题目要想写出新意，需要好好构思一下，本作文写作难度稍大。
从本题目中，我们可以得出两个关键词语，一个是最，另一个是难得。
写作时，围绕这两个关键词语确定写作思路都可以．这个题目的含义是：
谈一下我认为最难得的东西，包括精神的和物质的。
可以按照第一人称来写，写自己的感受，也可以写别人的感受，只要围绕标题来写即可。
写这种命题的作文，最好用具体的事例使文章生动具体，切记不要围绕关键词语空发议论，那样会给人假大空之感。
点睛：
半命题作文既有命题作文的限制性，又表现了一定的灵活性，便于考生写出自己的真情实感，因此受到命题人的青睐，我们应该予以充分的重视。
我们可以通过看结构、辨词义、析提示来恰当补题，确定主题、题材、重点，明确体裁、字数等要求。
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