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小古文阅读题

文言文阅读练习

练习一

阅读下面的文言文，回答1-5题。

王冕者，诸暨人。

七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。

暮归，忘其牛。

或牵牛来责蹊田。

父怒，挞之，已而复如初。

母曰：

“儿痴如此，曷不听其所为。

”冕因去依僧寺以居。

夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。

佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。

安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。

——宋濂《王冕传》

1．分别选出对下列句中加点字解释正确的项。

①窃入学舍A．偷东西B．偷偷地C．私自（谦辞）（B）

②儿痴如此A．痴呆B．痴迷C．白痴（B）

③恬若不见A．安静B．安适C．坦然（C）

2．下列句中加点的词的意义和用法，相同的一项是（A，两个“其”都是代词“那个”）

A．暮归，忘其牛查无其人B．冕因去依僧寺以居（而）喻之以理（用）

C．执策映长明灯读之（它）赤子之心（的）D．录为弟子（作为）为虎作伥（替，给）

3．文中“儿痴如此”的“此”指代的内容，正确的一项是（D指“父怒，挞之”，仍如先前一样）

A．父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。

B．暮归，忘其牛。

C．或牵牛来责蹊田。

D．父怒，挞之，已而复如初。

4．下列叙述，不符合原文意思的一项是（C，“王冕白天放牛”，不合文意）

A．王冕放牛而跑到学堂听学生读书，直到傍晚才回家，忘记了放牛的事。

B．因牛踩坏了农田，王冕遭到父亲责打，可过后他仍然如先前一样去听学生读书而忘了放牛。

C．在母亲的劝说下，王冕白天放牛，晚上寄居僧寺，夜里坐在佛像膝盖上，对着长明灯读书。

D．韩性听到了王冕好学苦读的事，收王冕做弟子，王冕后来成为博通的学者。

5．翻译文中划线的句子。

①或牵牛来责蹊田。

译文：

有的人牵着牛来责备牛踩了地里的庄稼。

（“责”是“责备”之义）

②安阳韩性闻而异之。

译文：

安阳人韩性听说此事以后认为王冕与众不同（“异之”是“以之为异”）

练习二

阅读下面的文言文，回答1—5题。

（楚）宣王问群臣曰：

“吾闻北方之畏昭奚恤（楚将）也，果诚何如”群臣莫对。

江一对曰：

“虎求百兽而食之，得狐。

狐曰：

‘子无敢食我也！

天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也！

子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎’虎以为然，故遂与之行。

兽见之皆走。

虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。

今王之地方五千里，带甲百万，而专属（通“嘱”，交给）之昭奚恤。

故北方之畏奚恤也，其实畏王之甲兵也，犹百兽之畏虎也。

”（《战国策·楚策》）

1．解释文中加线的词语

①求：

寻找②信：

说话真实③走：

跑

④地方：

土地方圆⑤其实：

他们实际⑥犹：

如同

2．把下列句中的“之”字意义和用法相同的归为一类（可归为四类）

A．吾闻北方之畏昭奚恤也B．虎求百兽而食之

C．观百兽之见我而敢不走乎D．故遂与之行

E．兽见之皆走F．今王之地方五千里

G．而专属之昭奚恤H．其实畏王之甲兵也

I．犹百兽之畏虎也

第一类（相当于“它”“他”，作代词）有：

D

第二类（相当于“它们”“他们”，代词）有：

BEG

第三类（相当于“的”，助词）有：

FH

第四类（主谓短语之间，取消句子独立性，翻译时不译，助词）有：

ACI

3．这则寓言要表达的意思，正确的一项是（D）

A．讽刺楚宣王看事情愚蠢。

B．讽刺楚宣王上了昭奚恤的当。

C．说明要有强大军队的原因。

D．说明北方国家怕昭奚恤的原因。

4．翻译文中划线的句子。

①果诚何如译文：

果真怎么样（何如：

怎么样）

②虎以为然译文：

老虎认为它说的对（然：

对）

③天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也！

译文：

天帝让我做百兽的首领，现在您要吃我，这是违背天帝的命令！

（长，首领；是，这）

练习三

阅读下面的文言文，回答1-4题。

晏子将使楚。

楚王闻之，谓左右曰：

“晏婴，齐之习辞者也。

今方来，吾欲辱之，何以也”左右对曰：

“为（为，相当于“于”）其来也，臣请缚一人，过王而行。

王曰：

‘何为者也’对曰：

‘齐人也。

’王曰：

‘何坐（坐，犯罪）’曰：

‘坐盗。

’”晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣（诣，到）王。

王曰：

“缚者曷为者也”对曰：

“齐人也，坐盗。

”王视晏子曰：

“齐人固善盗乎”晏子避席对曰：

“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳（枳zhǐ，枳树，果实酸苦）。

叶徒相似，其实味不同。

所以然者何水土异也。

今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无（有“恐怕”“大概”之意）楚之水土使民善盗耶”王笑曰：

“圣人非所与熙（“熙”通“戏”）也，寡人反取病焉。

”——（《晏子春秋》）

1．解释文中加线的词语

①习辞：

善于辞令②方：

将要③固：

本来

④徒：

只是⑤其实：

它们的果实

2．解释下列句中加点的虚词的意义和用法。

①吾欲辱之，何以也（用，介词）②为其来也（他，代词）

③橘生淮南则为橘（那么，连词）④今民生长于齐不盗（在，介词）

3．以下句子分别编为四组，从分句间语意关系的角度看，相同的一组是（D，转折）

①吾欲辱之，何以也（假设）②橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳（并列）

③叶徒相似，其实味不同④今民生长于齐不盗，入楚则盗

A．①②B．①④C．②④D．③④

4．翻译文中划线的句子。

①过王而行译文：

经过大王面前行走（过，经过）

②所以然者何译文：

这样的原因是什么（所以，表原因）

③圣人非所与熙也，寡人反取病焉。

译文：

圣人不是可以跟他嬉戏的，我反而自取羞辱啊。

（所与熙，跟他嬉戏的人；反，反而）

练习四

阅读下面的文言文，回答1～5题。

项籍者，下相人也，字羽。

初起（起兵反秦）时，年二十四。

其季父项梁。

梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。

项氏世世为楚将，封于项，故姓项氏。

项籍少时，学书（文字）不成，去，学剑，又不成。

项梁怒之。

籍曰：

“书，足以记名姓而已；剑，一人敌（即敌一人，对抗一个人）不足学，学万人敌！

”于是项梁乃教籍兵法。

籍大喜，略知其意，又不竟学。

……秦始皇游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。

籍曰：

“彼可取而代也！

”梁掩其口，曰：

“毋妄言！

族矣！

”梁以此奇籍。

籍长八尺余，才气过人，虽吴中子弟，皆已惮籍矣。

——《史记》

1．上面文言文中出现的人名、地名分别是

人名：

项籍（项羽）、项梁、项燕、王翦、秦始皇

地名：

下相、项、会稽、浙江、吴中

2．下列句中加线字的意义解释不正确的一项是（B，妄，胡乱）

A．又不竟学竟：

完毕。

B．毋妄言妄：

狂妄。

C．梁以此奇籍奇：

这里是“认为……出奇”之意。

D．皆已惮籍矣惮：

畏惧。

3．解释下列句中加线的字（虚词）的意义和用法（写在括号内）

（1）其季父项梁（他的，代词）

（2）梁父即楚将项燕（就是，副词帮助判断）

（3）项梁怒之（他，代词）（4）于是项梁乃教籍兵法（就，副词）

（5）略知其意（其中的，代词）（6）梁以此奇籍（因为，介词）

（7）虽吴中子弟（即使，连词）

4．下列对文意的解说，不正确的一项是（B，终于学完了兵法，不合文意）

A．项羽的祖父是楚将项燕，他是被秦将王翦杀死的。

B．项羽学书学剑都不成，项梁后来教项羽兵法，项羽很高兴，终于学完了兵法。

C．秦始皇游会稽时，项羽竟说“彼可取而代也”，可看出他有大志与勇气。

D．项羽的身材、力气超过一般人，他在吴中青年人中很有威望。

5．翻译文中划线的句子。

（1）为秦将王翦所戮者也是被秦国将领王翦杀死的

（2）书，足以记名姓而已学文字，能够记写名姓就行了

（3）彼可取而代也他可以取而代之

（4）籍长八尺余，才气过人项籍身高八尺多，力量能举起大鼎

练习五

阅读下面文字，回答1-6题。

（汉）文帝之后六年，匈奴大入边。

乃以宗正（管理皇族事务的官）刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守（周）亚夫为将军，军细柳：

以备胡。

上自劳军。

至霸上及棘门军，直驱入，将以下骑送迎。

已而之细柳，军士吏被甲，锐兵刃，彀（gòu，拉开弓）弓弩，持满。

天子先驱至，不得入。

先驱曰：

“天子且至!

”军门都尉曰：

“将军令曰：

‘军中闻将军令，不闻天子之诏。

’”居无何，上至，又不得入。

于是上乃使使持节（符节）诏将军：

“吾欲入劳军。

”亚夫乃传言开壁门。

壁门士吏谓从属车骑曰：

“将军约，‘军中不得驱驰。

’”于是天子乃按辔徐行。

至营，将军亚夫持兵揖曰：

“介胄（介，铠甲；胄，头盔）之士不拜，请以军礼见。

”天子为动，改容式车，使入称谢：

“皇帝敬劳将军。

”成礼而去。

既出军门，群臣皆惊。

文帝曰：

“嗟乎，此真将军矣!

曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也；至于亚夫，可得而犯邪”称善者久之。

——《史记·绛侯周勃世家》

1．对下列句中加点词的解释不正确的一项是（C，使动）

A．上自劳军自：

亲自B．军士吏被甲被：

披

C．锐兵刃锐：

锋利D．曩者霸上曩：

以前

2．分别比较下列两组句子中加点字的意思，判断正确的一项是（A）

亚夫为将军，军细柳（担任）已而之细柳（到，动词）

天子为动，改容式车（被动）称善者久之（音节衬词）

A．两个“为”不同，两个“之”也不同。

B．两个“为”不同，两个“之”相同。

C．两个“为”相同，两个“之”不同。

D．两个“为”相同，两个“之”也相同。

3．对下列加点的词语在文中的意思的解释，不正确的一项是（D）

A．彀弓弩，持满持满：

把弓拉满。

B．于是天子乃按辔徐行按辔：

控着缰绳。

C．天子为动，改容式车式车：

将身子俯在车前横木上表示敬意。

D．皇帝敬劳将军敬劳：

恭敬地慰问。

4．以下句子分别编为四组，全都表明周亚夫治军严谨的一组是（B）

①军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满②天子先驱至，不得入

③军中闻将军令，不闻将军之诏④于是天子乃按辔徐行

⑤介胄之士不拜，请以军礼见⑥皇帝敬劳将军

A．①③④B．①③⑤C．②⑤⑥D．②④⑥

5．下列叙述不符合原文意思的一项是（C）

A．作者没写周亚夫如何冲锋陷阵，也没有写他军事方面的卓识宏论，只是描写在匈奴大举入边的情况下，细柳营的一级战备状态，便充分表现了他的军事才能和严格的治军作风。

B．汉文帝在大敌当前，布置好防务后，亲自劳军，在细柳营中接连受到“非礼”，他不但未发龙威贬谪周亚夫，反而“称善者久之”，足见汉文帝是个具有雄才大略、爱才、识才、任才的君主。

C．周亚夫下令开营门，天子车马才进入军营而慢行，文帝派人向周亚夫道歉致敬。

D．文章结尾既是汉文帝劳军后的结论，也是对周亚夫的评价，一褒一贬的对比出自皇帝之口，不仅有鲜明的艺术效果，也使人感到有一种不可替代的权威性，从而加深读者对周亚夫形象的认识。

6．翻译下列语句。

（1）天子先驱至译文：

天子的先头卫队到了

（2）成礼而去译文：

完成礼仪就离开了

（3）军中闻将军令，不闻天子之诏

译文：

军队中听将军命令，不听天子的诏令