大班第6周 教 育 计 划.docx

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大班第6周教育计划

日教育计划4月4日

目标

环境与材料

教育过程

效果分析

能按自己的意愿自主的选择喜欢的玩具安静游戏。

1.尝试用指纹印画，体验活动的乐趣。

2.能大胆想象，画出不同的指印造型小动物。

1.喜欢警察,知道警察的工作是多种多样、各不相同的。

2.初步了解民警、交警以及交警消防员的工作。

3.体会珍惜生命，知道一些自我保护的方法。

能注意倾听辨别同伴的声音。

并能遵守游戏中相应的规则。

能够进行跨跳，喜欢参加体育游戏。

日常生活

快乐家园》相关画页，印台、彩笔、范例。

指纹印画的半成品或者对称的图样,

民警、交警、武警消防员的相关图片若干张课件

高跷、跨栏，球

入园活动：

自选玩具、图书，与个别幼儿谈心指导幼儿按自己的意愿选择喜欢的玩具进行游戏。

美术活动：

小动物乐园（分组）

活动过程：

1.以游戏情境引导幼儿欣赏指印画，观察小动物与图画的不同，猜一猜他们是用什么画的。

向幼儿介绍指印画。

2.学习指印画。

教师示范，引导幼儿观察。

3.出示画面，说疑惑画面里有哪些小动物，你喜欢谁。

鼓励幼儿大胆添画小动物，为能力差的幼儿提供范例。

4.分享幼儿作品，说一说小动物乐园里来了哪些小动物，鼓励幼儿编故事，体验成功与创造的乐趣。

社会活动：

警察叔叔你真棒

活动重难点：

喜欢警察,知道警察的工作是多种多样、各不相同的。

活动过程：

1.通过"猜猜我的工作"，引出警察这一主题。

　　师：

"老师来做几个动作，你们看看我的动作，猜猜我是做什么的？

"（教师分别做手握方向盘开车的动作扮演司机;一手做梳头动作,另一只手当剪刀来剪头发的理发师；最后做警察敬礼的动作）师：

"大家猜对了，这就是警察敬礼的动作，今天我们来了解警察叔叔阿姨的工作。

"二、基本活动1.了解警察的种类很多，他们的工作也不相同。

　　师：

"在生活中，有三种警察大家见的比较多。

一种是抓坏人的人民警察；一种是指挥交通的交通警察；还有一种就是救火的武警消防员。

""他们都是警察，但是他们做的事情是不一样的。

""接下来，我们一起分别来了解他们。

　　2.分别介绍民警、交警、武警消防员的工作。

（1）了解民警的工作。

　　师：

"大家看看这张图片上是谁？

"（出示一张民警图片）师：

"这些就是人民警察叔叔阿姨。

警察叔叔阿姨做了哪些事情来帮助大家的呢？

"（幼儿举手发言，根据幼儿所说出示相应的图片。

如：

抓小偷、送迷路小孩回家。

）小结：

警察叔叔阿姨们每天都在马路上、小区里帮助大家解决许多的困难。

人民警察叔叔送迷路的小孩回家，他们抓坏人、抓小偷，你们遇到困难就可以找民警或者拨打110电话。

（2）了解交警的工作。

　　师：

"刚刚了解的人民警察的工作，现在我们来看看交警叔叔。

"（出示交警图片）师：

"请大家看看这个交警和民警的制服有哪些地方不一样？

"幼：

"交警的帽子是白色的，腰带也是白色的，他们戴着白手套，吹口哨。

"师：

"请小朋友说说交警叔叔们的工作是怎样的？

"幼：

"他们指挥交通，处理交通事故。

"师：

"交警叔叔们在十字路口指挥车辆，处理交通事故，他们还帮助老人和小孩过马路。

"（出示相应图片）小结：

大家过马路时要走斑马线，要遵守交通规则，看到红灯亮着要停下来，等到绿灯亮了才能继续走，遇到黄灯亮时，要看看周围有没有车子，慢慢地走过马路。

如果不遵守交通规则就会有生命危险。

小朋友们不敢过马路的可以找交警叔叔带你过马路。

　　（3）介绍消防员的工作。

　　师：

"这些警察叔叔是做什么的呢？

""对了，他们是去救火的消防员叔叔。

"（出示相应图片，接着出示消防用具、消防车的图片）"这辆车是做什么用的呢？

""这辆车的车厢里装了很多水，都是用来灭火。

""这个东西大家见过吧，它是灭火器。

一般的小火，只要用灭火器一喷，在短时间里就不会有火。

这个事水泵，消防员接上水管就可以用来灭火了。

"小结：

大家平时注意不能玩火、玩电，防止火灾的发生。

如果遇到哪儿失火，记得要拨打119找消防员叔叔。

　　三、结束活动总结：

警察的工作种类有很多，他们做的事情不同，但他们都是为我们大家服务的，我们遇到困难可以找警察，牢记电话号码110、119。

室内游戏：

我是谁呀？

引导幼儿回忆游戏的玩法和游戏规则，鼓励幼儿大胆玩游戏，仔细听声音辨别同伴。

户外活动：

1、分散：

踩高跷

指导幼儿用手用力抓紧绳子，踩稳后在游戏。

2.集中：

我是跨栏高手

指导幼儿学习跨跳的姿势，请跨跳好的幼儿示范。

教育计划4月5日

目标

环境与材料

教育过程

效果分析

能按自己的意愿自主的选择喜欢的玩具安静游戏。

1.尝试用指纹印画，体验活动的乐趣。

2.能大胆想象，画出不同的指印造型小动物。

1.感受作品中有趣的意境，学习朗诵诗歌。

2.了解交朋友的基本方法，懂得朋友间要友好相处。

能听声音猜出同伴。

练习滚、爬和跳的动作。

能够动作灵活的参与游戏。

《快乐家园》相关画页，印台、彩笔、范例。

指纹印画的半成品或者对称的图样,

螃蟹、小虾、小鱼、小蝌蚪头饰、课件

娃娃城

垫子、大桶、平衡木。

入园活动：

自选玩具、图书，与个别幼儿谈心指导幼儿按自己的意愿选择喜欢的玩具进行游戏。

美术活动：

小动物乐园（分组）

活动过程：

5.以游戏情境引导幼儿欣赏指印画，观察小动物与图画的不同，猜一猜他们是用什么画的。

向幼儿介绍指印画。

6.学习指印画。

教师示范，引导幼儿观察。

7.出示画面，说疑惑画面里有哪些小动物，你喜欢谁。

鼓励幼儿大胆添画小动物，为能力差的幼儿提供范例。

8.分享幼儿作品，说一说小动物乐园里来了哪些小动物，鼓励幼儿编故事，体验成功与创造的乐趣。

语言活动：

儿歌----小螃蟹找朋友

活动重难点：

感受作品中有趣的意境，学习朗诵诗歌。

活动过程：

1．猜谜语引出儿歌老师：

“嗨！

小朋友看这是谁呀！

”　学生：

“小狗”老师：

“哦，跟它打声招呼吧”“小朋友们好，今天我小狗呀，遇到一个谜与想请咱们班的小朋友帮我才出来好吗?

八只脚，抬面鼓，两把钳子前面舞，横着走，嘴里常把泡沫吐。

”学生：

“螃蟹！

”小狗（老师）：

“你们真聪明，谢谢小朋友，再见。

”老师：

“小狗高兴得回家了，那帽子老师要问你了,小螃蟹是怎么走的？

来让帽子老师看看你们这群小螃蟹是怎么走的。

”“哦，你们真棒，请小螃蟹回座位了。

那么小螃蟹身上还长有什么呢？

”学生：

“八只脚，还有两把钳子。

”老师：

“那两把钳子夹一下可疼了。

今天呢，帽子老师带来一首非常有趣的儿歌《小螃蟹找朋友》，你们想不想学啊！

那么听听小螃蟹都去干什么了”老师带感情的朗诵一遍。

2．欣赏儿歌，出示小螃蟹指偶。

老师：

“帽子老师要提问你了，小螃蟹都去找谁做朋友了，它为什么没找到好朋友呢？

”3．再一次欣赏，老师边朗诵边用指偶表演。

老师：

“刚才有些小朋友没有认真听，这次认真听小螃蟹是怎么说的。

”老师再朗诵一遍。

老师：

“小朋友想一想，小螃蟹是怎样去找朋友的？

他见到小鱼是怎么做的，见到小虾？

小蝌蚪呢？

”4．学习儿歌老师：

“你们回答得真棒！

那么现在可爱的小虾想听听男孩响亮动听的声音，游来游去的小鱼想听听女孩小鸟般优美的声音，一群小蝌蚪来听听咱们中4班全体小朋友的声音。

”老师：

“你们真厉害！

这是儿歌里一共有几个小动物，咱们来分成组表演一下，好不好？

”幼儿自由分组练习。

5．表演儿歌老师：

“咱班的小朋友真聪明！

今天帽子老师带来的还有漂亮的头饰呢！

下面我请4个小朋友来表演一下，看他们的表现棒不棒”活动延伸：

老师：

“今天小朋友表现得非常好，如果你是小螃蟹你会怎么办呢？

你的好朋友是谁呢？

你们是怎么教好朋友的。

”提问幼儿并深刻讨论，老师作出总结。

　6．结束部分老师：

“哦，今天帽子老师知道你们有这么多的好朋友，呢么咱们跟着音乐一块去找更多的好朋友，好不好？

”音乐停，自然愉快地结束。

附儿歌：

小螃蟹找朋友小螃蟹，横着走，急急忙忙找朋友。

夹掉小虾手指头，拽着小鱼不让走，拉到嘴边咬一口，挥着大钳到河边，吓跑了一群小蝌蚪。

小螃蟹皱眉头，为啥找不到好朋友。

室内游戏：

我是谁呀？

指向幼儿介绍游戏的玩法和游戏规则，鼓励幼儿大胆玩游戏。

户外活动：

1、娃娃城：

指导幼儿按要求游戏

2、集中：

智勇大闯关

指导幼儿先滚过绿草地，然后爬过地道，最后通过小桥，看哪对小朋友合作的最好，最先通关。

日教育计划4月6日

目标

环境与材料

教育过程

效果分析

掌握擦嘴、漱口的方法，能练习去做。

1.感知种子的大小、数量与排列长短的关系，并做记录；

2.尝试用种子数量的多少来比较物体的长短。

3.积极探索，并用恰当的语言大胆表述自己的发现。

能正确听辨声音的方向。

能够进行跨跳，喜欢参加体育游戏。

日常生活

小玲

高跷、跨栏，球、。

生活活动：

漱口、擦嘴指导幼儿掌握漱口、擦嘴的方法，在生活活动中指导幼儿掌握方法。

主题活动：

种子来排队

Ø导入环节

出示并介绍种子，引起幼儿兴趣：

“看，老师带来什么种子？

它们有什么特征？

今天老师要请小朋友为这些种子朋友排排队，你们愿意吗？

”

Ø第一次探索

引导幼儿感知数量相同、大小不一的种子，排列长短不一样。

1.出示记录纸

（一），为幼儿讲解操作要领：

“请你们猜猜第一条线上排什么？

为什么？

”（红豆，因为有红豆标记）“第二、第三条线呢？

”（分别有黄豆、蚕豆标记）“排的时候要从红线开始，一个靠着一个，让它们站在线上。

三排全排完了，不要收，数一数，把数字记到后面的格子中。

”

2.幼儿操作，用种子在记录纸上排队。

3.请幼儿讲述排列结果：

红豆有几颗？

（十颗）黄豆有几颗？

（十颗）蚕豆呢？

（十颗）它们都是十颗啊？

那它们排的队伍一样长吗？

（不一样）

4.引导幼儿讨论：

为什么都是十颗，队伍不一样长呢？

（因为红豆小，所以排得最短。

因为蚕豆大，所以排得最长。

因为黄豆不大也不小，所以排的队伍不长也不短）。

5.与幼儿一起总结：

相同数量的种子，颗粒越小，排列越短，颗粒越大，排列越长。

Ø第二次探索

引导幼儿感知大小不一的种子，排列长短相同时，数量不同。

1.出示记录纸

（二），为幼儿讲解操作要领：

“看看纸上上有什么？

”（种子标记、线）“这三条线怎么样？

”（一样长）

2.设疑，引导幼儿思考：

“如果在这三条一样长的线上为种子排队，想想它们用的数量会不会一样多？

”（A：

一样，B、不一样）

3.交待探索要求，幼儿操作：

“请你们用不同的种子分别在三条一样长的线上排列，看看它们用的数量到底会不会一样多呢？

排完了，不要收，数一数，把数字记到后面的格子中。

”

4.请幼儿讲述操作结果。

5.引导幼儿讨论：

“为什么排一样长的队伍时，红豆用得最多，蚕豆用得最少呢？

”

6.与幼儿一起总结：

队伍一样长时，小种子用得多，大种子用得少。

Ø第三次探索

引导幼儿进一步感知种子大小、数量与排列长短的关系。

1.出示视觉错觉图，请幼儿猜猜两条线是否一样长，并思考用什么方法来看看它们是不是一样长？

或是哪条长，哪条短？

（用小种子来测量）

2.引导幼儿选用一种种子进行测量：

“我们要怎样测量才能得到正确的答案呢？

如果一会儿用黄豆，一会儿用蚕豆行不行？

为什么？

”

3.请幼儿选用一种种子开始测量。

根据错觉图中线条打印的长度决定是否还要再为幼儿补发种子。

4.请幼儿讲述操作结果：

用的是什么种子？

用了多少？

线条一样长吗？

室内游戏：

找小铃引导幼儿正确听辨声音的方向，提醒其他幼儿和手拿小铃的幼儿一样把手藏好

户外活动：

练习运动会项目和体操

分散：

踩高跷

指导幼儿用手用力抓紧绳子，踩稳后在游戏。

集中：

我是跨栏高手

指导幼儿学习跨跳的姿势，请跨跳好的幼儿示范。

日教育计划4月7日

目标

环境与材料

教育过程

效果分析

能按时参加早操，动作较规范

1.能运用已有的美术经验设计装饰画面，充分利用多种线描画的线条、图形等元素

2.能较认真细致的进行绘画，对自己创意和作品充满信心

能根据声音大小找出小铃的位置，愉快地游戏。

有一定的辩声能力。

能够区分双脚跳和跨跳的区别，并且以正确的姿势进行游戏。

操场

课件

图画纸

线描笔

轮胎、扭扭车

八角积木、拱形门

早操：

指导幼儿能跟上音乐节奏，动作规范的做操

兴趣选修游戏：

小狐狸画春天

一、出示花，引到幼儿观察花的外形特征。

这是什么？

它长得什么样子的？

二、徒手练习。

　1.教师边讲边做动作,引导幼儿做徒手练习。

三、欣赏范画，发现各种风格装饰的美。

 老师也画了几朵花，它们和我们刚才看的花有什么不一样？

1.主体线描装饰，背景各种不同方法分割涂色。

四、教师示范

1. 用线描进行装饰。

（水彩笔勾线、勾线笔装饰）

2.请幼儿选择两种类似色给背景分割涂色。

四、幼儿绘画，教师辅导。

五、展示幼儿作品，集体欣赏、说画。

室内游戏：

找小铃指导幼儿仔细听小朋友的拍手声提示，找出小铃的位置，愉快地游戏。

户外活动：

1、分散：

轮胎、扭扭车。

指导幼儿选择自己能够玩的动的轮胎，能够沿着直线滚动轮胎。

集中：

2、八角积木乐趣多。

指导幼儿区分双脚跳和跨跳的区别，并请个别能力强的幼儿进行示范。

钻拱形门时要弯腰、低头蹲下去。