专业剖析报表样表.docx
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专业剖析报表样表
专业剖析报表（样表）
专业名称
创办时间
毕业届数学生数
毕业学生数
现有届数
现有学生数
现有高级教师数
现有双师数
专业设备总值
实训基地数
主要特点
主要问题
总体评价和
建议
综合评分
专业分析指标
专家评价等级
备注
A
B
C
D
专业设置和
培养目标
专业设置的针对性、灵活性和适应性
专业名称的规范性和科学性
专业培养目标定位的准确性
培养规格（知识、能力、素质）表述的明确性与可操作性
课程体系和
课程结构
课程结构设计的合理性
课程体系体现以职业素质为核心的全面素质教育培养
实践教学环节突出，符合技术应用性人才培养规律
课程形式灵活多样
以科目课程改革为基础，进行必要的课程整合
教学计划（培养方案）科学、规范，稳定性与适应性兼顾
引入职业资格证书或技术等级证书，实施“双证书”教育
科目课程
有规范的科目课程教学大纲和实验、实训大纲
科目课程体系符合技术应用性人才培养规律
教材选用合理，能够选用优秀高职教材
重视教材建设，能够组织自编教材，满足教学需要
教学环节
教师教学档案规范、齐备
实践课学时达到要求，开设综合性实践训练课
理论课程、实训课程、技能训练课程、综合训练课程等均有考核标准，并采取灵活多样的考试形式，如：
笔试、面试、操作等
改革教学方法和手段，推广多媒体教学
职业素质教育
职业素质教育在专业教学计划中的体现
职业素质教育在教学计划执行中的体现，是否贯穿整个教学过程
职业素质教育改革创新的措施、力度、成效
学生心理咨询工作开展情况
人文、社会科学和自然科学素质教育讲座开展情况
教学环境
实验、实训场地和设备保障教学情况
校内、外实训基地运行状态及保障机制
实验开出率、实训基地利用率
与该专业有关的图书馆藏、图书流通、电子检索情况
该专业教学及建设运用校园网情况
该专业教学及建设的经费保障情况
产学研合作开展
在专业设置、培养目标和规格、培养方案设计方面的合作
在理论和实践课程教学方面的合作
面向社会、行业进行技术培训方面的合作
为企业解决技术攻关、项目推广方面的合作
校企人员互兼互聘方面的合作
学生实习、实训方面的合作
校内外实训基地建设方面的合作
教师承担或参与企业科研课题方面的合作
教学改革与创新
教学模式、课程方案改革
科目课程改革
教学方法、教学手段改革
教学管理体制（学分制）改革
产学研合作改革
师资队伍
该专业师资队伍整体梯队结构状态
专业带头人、教研室负责人、教学骨干等专任教师配备情况
专任教师科研及教改开展情况
兼职教师来源、数量、素质、教学效果
该专业师资队伍保障机制
该专业教学级学生管理队伍情况
学生素质
近三年该专业录取、报到情况
近三年学籍处理情况
学生专业综合能力、抽查毕业设计（论文）
学生计算机、英语水平考试及应用能力
学生科技、社会实践开展情况
学生就业
适合高职教育的就业保障机制
近三年毕业生初次就业率
该专业对毕业生跟踪调查及用人单位对毕业生综合评价情况
专家（签名）：
年月日
专业基本情况调查表（专业带头人填写）
专业名称
成立时间
毕业生总数
在校生班级数
专业带头人
职称
学历学位
研究方向
教师总数
（人）
兼职教师
（人）
专任教师
（人）
研究生学历以上教师（人）
教研室名称
教师数（人）
可利用实验室数（个）
实验室名称
可利用实训基地数（个）
实训基地名称
校内/校外
专业教学
（1）以升学为导向
（2）以就业为导向
（3）两者兼顾
本专业在就业指导、就业服务、提高就业率等方面采取的措施：
专业发展建设思路
专业带头人（签字）：
年月日
专业带头人情况表（专业带头人填写）
专业带头人姓名
职称
学历学位
研究方向
专业职业经历
及能力水平
教学经历
专业科研经历
主持高职教育教学改革项目情况
各类成果及获奖情况（包括论文）
成效显著的专业发展建设举措及今后发展思路
专业名称：
专业带头人（签字）：
年月日
专业分析产学研合作调查表（专业带头人填写）
1．专业名称：
专业设置时间：
2．与该专业已建立或正在建立产学合作关系的单位共有（）个，
单位名称：
，
项目名称：
；
3．该专业是否建立了校企合作专业指导委员会？
（1）是
（2）否
如选
（1），请列出参与的企业名称：
；
4．是否建立了产学合作的保障机制？
（1）是
（2）否
如选
（1），请列出有哪些保障机制：
；
5．是否有校企共建的校内外实训基地？
（1）是
（2）否
如选
（1），请列出实训基地名称：
，
承担哪些实训项目：
；
6．该专业现有企业兼职教师数：
人，占教师总数比例：
%；
7．争取到的企业经费支持：
元/年，设备支持（折合资金）：
元/年；
8．是否有校企合作培训项目？
（1）是
（2）否
如选
（1），请列出近三年开展的合作培训项目名称：
，总计培训人；
9．是否面向企业开展了技术咨询、应用技术开发与研究项目？
（1）是
（2）否
如选
（1），请列出近三年开展的项目名称：
，
取得的相关成果：
；
10．在校生有无定向企业委托培养项目？
（1）是
（2）否
如选
（1），请列出近三年定向委托培养的毕业生数：
人；
11．专业设置、培养目标和规格制定、教学计划制定/修订工作，是否吸收行业企业人员参加？
（1）是
（2）否
12．学生在企业参加实践教学环节的学时数：
学时，占总学时比例%；
13．学生在教师指导下参与企业应用技术开发项目情况？
专业剖析教师调查问卷
尊敬的老师，请你帮助回答下列问题，在选择题中请用“√”进行选择，在填空题中请用简短的文字填写。
此调查问卷不具名，当场收回，调查结果只供专家组参考，谢谢合作！
1．您目前所教专业：
，所学专业：
；
2．您是否了解该专业的培养目标？
（1）是
（2）否
如选
（1）请简要说明：
；
您是否了解该专业学生将来从事的职业？
（1）是
（2）否
如选
（1）请简要说明：
职业：
；
职业能力要求：
；
3．您对该专业的整体培养方案（而非科目课程进度）是否了解？
（1）是
（2）否
您认为是否有必要了解？
（1）是
（2）否
4．您是否了解该专业学生需要掌握的职业能力（专门技术能力和关键能力）？
（1）是
（2）否
如选
（1）请简要说明：
职业专门技术能力：
职业关键能力：
5．您在教学过程中能否给学生介绍本专业相关行业的发展现状？
（1）是
（2）否
如选
（1）请你简要说明行业现状：
；
6．您在教学过程中更加注重：
（1）知识传授
（2）能力培养（3）素质教育
7．您在教学中运用多媒体教学手段情况：
（1）普遍使用
（2）偶尔使用（3）基本不用；
8．您在所教课程中如何体现技术应用性人才培养的特点？
（1）减少理论传授，增加实验实训，多让学生参与
（2）配合专业改革，整合课程体系，更新课程内容
（3）引入当前技术，开阔学生眼界，解决实际问题
（4）没有采取措施，任由学生发展
9．您所教的课程属于哪些课程范型：
（1）学科中心课程范型
（2）问题中心课程范型（3）训练中心课程范型
（4）体验中心课程范型（5）项目中心课程范型（6）培训中心课程范型
10．您所教授课程的考试类型是：
（1）理论课程考试
（2）实验课程考试（3）实际技能考核
（4）综合训练考试（5）与社会接轨的职业资格证书和技术等级证书
采取的考试形式是：
（1）笔试
（2）面试（3）操作（4）成果（作品）（5）竞赛（6）其他：
11．您教授课程选用的教材是：
（1）优秀高职高专教材
（2）普通本科教材（3）本校自编教材
12．您认为自己具备哪些“双师”素质？
（1）具有教师职称系列以外的技术职称
（2）近三年在企业有个月的工作经历
（3）能全面指导学生实践
（4）获得了职业资格证书
（5）参加了技术研发工作（6）不具备
13．列举您参加过的科研开发项目，及取得的相关成果？
14．您所教授专业近三年是否开展了课程体系和教学内容的改革？
（1）是
（2）否
如选
（1）请简要说明采取了哪些改革措施？
15．您是否将职业关键能力和素质的培养贯穿于课程教学之中？
（1）是
（2）否
如选
（1）请简要说明主要内容和方式：
您所教授专业是否引入职业资格或技术等级证书教育？
（1）是
（2）否
如选
（1）请简要说明有哪些证书：
16．您是否参加过旨在提高业务水平的继续教育或培训？
（1）是
（2）否
如选
（1），请简要列举：
如选
（2），请说明原因：
（1）本人没有要求
（2）学校经费有限（3）教学任务繁重
17．您在教学工作中能否及时得到有经验老教师的指导？
（1）是
（2）否
如选
（2）请说明原因：
（1）领导不重视，没有形成制度
（2）教学任务繁重，没有时间交流；
（3）教学监控不利，无心钻研业务
（4）以上原因都有
18．您是否参加过本专业相关行业人才需求调研或毕业生跟踪调查？
（1）是
（2）否
19．您在课程教学中偏重于：
（1）以升学为导向
（2）以就业为导向
20．您所教授专业在就业指导、就业服务，提高就业率等方面采取了那些措施？
21．您对专业教学改革及管理的意见和建议：
专业剖析学生调查问卷
亲爱的同学，请你帮助回答下列问题，在选择题中请用“√”进行选择，在填空题中请用简短的文字填写。
此调查问卷不具名，当场收回，调查结果只供专家组参考，谢谢合作！
1．你所学的专业：
；
2．你是否了解该专业的培养目标？
（1）是
（2）否
如选
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