江苏省苏州市景范中学届九年级语文下学期第二次模拟试题doc.docx
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江苏省苏州市景范中学届九年级语文下学期第二次模拟试题doc
苏州市景范中学2015-2016学年第二学期
九年级语文学科二模考试试卷
第一部分（27分）
1、根据汉语拼音写出汉字（4分）
自（）xǔ云（）xiāo（）méng懂分（）mì
2、下面一段话中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。
（4分）
人有无数的岔道，在分岐的路口，多半摆着诱惑。
我们常常被物质的光怪录离耀花了眼睛。
需要在漆黑的静夜想一想，想想我们与生具来的理想，想想我们将要迈步的台阶，距我们最终的目标是近还是远?
眼睛当然是有用的。
但有时闭上眼睛的时候，我们才能更好地顷听心灵的回答。
错别字
改正
3、默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。
（10分）
（1）_______________，若出其里。
（曹操《观沧海》）
（2）芳草鲜美，______________。
（陶渊明《桃花源记》）
（3）_____________，阴阳割昏晓。
（杜甫《望岳》）
（4）持节云中，___________________?
（苏轼《江城子》）
（5）人生自古谁无死，___________________。
（文天祥《______________》）
（6）几处早莺争暖树，_______________。
（白居易《钱塘湖春行》）
（7）人有悲欢离合，_______________，此事古难全。
（苏轼《水调歌头》）
（8）三人行，必有我师焉；__________________，_______________。
（《论语八则》）
4、名著阅读（5分）
（1）下列对名著内容的表述有错误的一项是（）
A《格列佛游记》第四卷“慧骃国游记”展示了人兽颠倒的怪诞景象，无情地鞭笞了丑恶的人类社会。
B《水浒传》中武松被高俅设计误入白虎节堂，刺配沧州，雪夜上梁山。
。
C《朝花夕拾•父亲的病》一文回忆了所谓“名医”为父亲治病的情景，揭露了他们故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的行径。
D.《水浒传》中的李逵，绰号“黑旋风”，使两把板斧，力大如牛，为人爱憎分明。
（2）下而一段文字节选自《西游记》第四十二回，读后同答问题。
3
话说那六健将出洞门．径往西南上，依路而走。
行者暗想道：
“他要请老大王吃我师父，老大王断是牛魔王。
我老孙当年与他相会，真个意合情投，……虽则久别，还记得他模样，且等老孙变作牛魔王，哄他一哄，看是何如。
”
孙悟空变作牛魔王后是如何引起红孩儿的怀疑并最终被识破的?
后来孙悟空又是怎样救出师父的？
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5、综合性学习。
（4分）
为营造“走近青运、参与青运、奉献青运”的氛围，学校开展“为青运加油为福州喝彩”的主题活动，请你完成下面活动的相关任务。
【活动一】承办青运表达愿景
⑴阅读下面三则材料，概括福州市承办青运会的理念。
（2分）
材料一2014年4月13日，第一届全国青年运动会福州市执行委员会向全体市民发出倡议：
让我们积极行动起来，从我做起，从家庭做起，从现在做起。
少乘电梯，多走楼梯；少开汽车，多乘公交。
材料二据《福州晚报》报道，福州市将建成第一个按绿色生态城区标准规划建设的新城区——海峡奥体绿色生态城区。
海峡奥体片区将优化空间布局，集中实施绿色交通、绿色建筑、生态绿化等绿色发展方案，体育场馆、运动员村等核心项目按绿色建筑标准建设。
材料三首届全国青运会福州市执委会联合相关单位，在福州国家森林公园举办“万个绿色祝福献给青运会”的生态环保体验活动，邀请100名国内外生态环保专家和数千名游客，将写有祝福语的“树叶”张贴在榕树造型的巨幅祝福墙上，以此表达喜迎青运会的美好愿景。
福州市承办青运会的理念：
【活动二】赛在福州游在榕城
⑵为了服务青运，校团委发出“魅力榕城我导游”的倡议，并将组建“著名古迹”、“特色美食”、“自然风光”三个导游小组，请同学们根据自身喜好报名参加。
下面是报名结果统计表，请根据表格的内容，写出你的发现。
（2分）
导游小组报名统计表
组别
报名人数
报名对象
著名古迹
特色美食
自然风光
三坊七巷
鼓山涌泉寺
佛跳墙
鼎边糊
平潭海景
青云瀑布
初中学生
128
116
580
高中学生
568
86
205
我的发现
第二部分（43分）
阅读下面一首诗歌，完成6-7题。
钱塘湖春行
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
6.以下对《钱塘湖春行》赏析不正确的一项是（）（2分）
A．这是一首七言律诗。
它描绘了刚刚披上春装的西湖生意盎然的景色，抒写了作者对西湖美好春光的喜爱。
B．三、四句中，诗人抓住了“争”、“啄”这两个极具表现力的词语，勾画、渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面。
C．五、六两句，作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象，而浅浅的小草，翠绿如茵，刚刚能将马蹄埋没。
D．结尾处写诗人来到绿树成荫的白沙堤上，这里的景色美不胜收，让人久久不忍离去，他不禁发出“最爱”这样的赞叹。
7.诗歌第二联中“几处”“谁家”用得极其精妙，换作“处处”“家家”就没有这种效果。
联系全诗，说说为什么。
（2分）
阅读下面两则文言文，完成8-12题。
甲、出师表
诸葛亮
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费讳、董允等，此皆良实，志虑忠纯．是以先帝简拔以遗陛下。
愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之日能，是以众议举宠为督。
愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨．于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
乙
贞观初，有上书请去佞臣者，太宗谓曰：
“朕之所任，皆以为贤，卿知佞者谁耶？
”对曰：
“臣居草泽，不的知佞者，请陛下佯怒以试群臣，若能不畏雷霆，直言进谏，则是正人，顺情阿旨，则是佞人。
”太宗谓封德彝曰：
“流水清浊，在其源也。
君者政源，人庶犹水，君自为诈，欲臣下行直，是犹源浊而望水清，理不可得。
朕常以魏武帝多诡诈，深鄙其为人，如此，岂可堪为教令？
”谓上书人曰：
“朕欲使大信行于天下，不欲以诈道训俗，卿言虽善，朕所不取也。
”
（选自《贞观政要·诚信》
8．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）（2分）
A．宜付有司论其刑赏／与臣论此事
B．亲贤臣，远小人／肉食者鄙，未能远谋
C．是以先帝简拔以遗陛下／京城氏之孀妻有遗男
D．不宜偏私／牡丹之爱，宜乎众矣
9.下列句中的“以”与“以告先帝之灵”中“以”意义相同的一项是（）（2分）
A.皆以为贤B.请陛下佯怒以试群臣
C.朕常以魏武帝多诡诈D.不欲以诈道训俗
10、古之贤者善于以史为鉴，察治国家兴衰之理。
作者深情地回顾先帝“叹息痛恨”的情形有什么意图？
（3分）
答：
11.用现代汉语翻译下列句子。
（4分）
（1）愿陛下托臣以讨贼兴复之效。
译文：
__________________________
（2）是犹源浊而望水清，理不可得。
译文：
_____________________________
12.文中“流水清浊，在其源也”也是写水的，其作用是_______________________。
（2分）
阅读下面一篇文章，完成13-15题
快乐是一种能力
①西方一位哲学家说过，人有避苦趋乐的本性。
现实生活中，人人都追求快乐，但结果大相径异。
为什么？
因为快乐是一种能力。
②能力是成功完成某种活动所必需的个性心理特征。
实现快乐的能力既不可能与生俱来，也不可能自天而降，只能在社会生活中靠学习、靠思考、靠实践而逐步形成并不断发展提高。
这种能力不论是形成过程还是外在表现，都是多方面的，择其要者，主要体现在对人要有宽容心、对事要有辩证脑、对信仰要有钢铁志上。
③人非圣贤，有错难免。
这种错，或是讨论中讲了错话，或是创新实践中做了错事。
孔子说得好：
“能近取譬，可谓仁之方也已。
”仁之方也，亲亲为大也；亲亲为大，和睦相处，就可快乐起来、振作起来。
事情就是这样：
以己为喻，方能设身处地，推己及人，容人所不及，谅人所不能，恕人所不知，礼人所不欲，让同事、同志间的快乐、和谐元素骤然变长，不快乐、不和谐的因子渐而化小。
地厚者自平，宽容者自乐。
人的容量和他成就的事业是成正比的。
在容人中，宽容者得到的不仅是乐，还有事业的成功和发展。
《论语》中说：
“宽则得众。
”得众者得快乐得成功。
绪儒斯也说：
“宽容大量会使强者变得更强。
”
④世界上的事总是有一利就有一弊。
深山老林虽然天蓝水绿，但老百姓饭碗里的东西却未尽可意；城里的物质五光十色、丰富异常，但烦躁与污染却时时惹人烦恼。
事情就是这样：
沙中有金、玉中有石，这是事物的辩证法，也是生活的辩证法。
这就需要学会辩证思维，对事，用“两点论”。
世界万物的有与无、聚与散、难与易、长与短、高与下、前与后都是相对而言并相互转化的，没有一成不变的事物。
没必要碰到点不顺心、不如意的事情就唉声叹气、一蹶不振。
要相信，事情总会向好的方面发展，风雨过后会有晴天，从而乐观对今天，快乐奔明天。
⑤人不能没有信仰。
缺失信仰，精神就会空虚，灵魂就无所依存。
对于当代共产党人来说，信仰的是中国特色社会主义，走的是中国特色的社会主义道路。
有信仰就要居敬以持其志。
立志才能定其本，志高才可意致远。
有了定本致远之志，才能遇难不退，遇险不惧，面对乌云飘来，静观云卷云舒；面对春暖乍寒，照看花落花开。
坚信，黄河之水无论转多少弯、遇多硬的岩，照样奔腾到海不复还；共产党人为之奋斗的中国特色社会主义事业，无论路多远、道多难，一定能冲破关山重重最终实现。
事情就是这样：
只有极度信服、尊重并为之奋斗的才能叫信仰。
这种信仰，与志相联，具有钢铁般的强度，既坚硬无比，有难不知难；又韧性无比，有苦亦觉甜，在呼啸前进的过程中，乐观主义伴始终。
⑥快乐是能力，能力兴细微。
只要日复一日，年复一年，好学不倦，慎思不断，明辨不止，笃行不变，快乐就如万山中来的溪水那样，与日俱增，且一路欢歌走向更加美好的明天。
13．下面是对本文的理解和分析，正确的一项是（）（2分）
A．本文结构严谨，从提出中心论点，到围绕几个分论点，通过摆事实、讲道理的方法进行论证，再到小结全文，一气呵成。
B．下面这个事例可作为事实论据用于第4段中：
诺贝尔冒着生命危险，以无可比拟的快乐和无所畏惧的精神成功发明了炸药，他因此被誉为“炸药工业之父”。
C．本文全篇语言通俗明白，再加上多种手法的综合运用，增强了文章的说服力。
D．第⑥段中的“快乐就如万山中来的溪水那样，与日俱增，且一路欢歌走向更加美好的明天。
”一句，生动形象、委婉含蓄地点明了文章中心。
14．本文第⑤段运用了多种论证方法，请指出一种，结合具体内容，分析它的作用。
（3分）
15．结合本文，说说你对第④段中“沙中有金，玉中有石”的理解，并举一例谈谈你的感悟。
（3分）
阅读下面一篇文章，完成16-20题。
没有一棵小草自惭形秽
毕淑敏
被人邀请去看一棵树，一棵古老的树。
大约有五千年的历史，已被唐朝的地震弯折了腰，半匍匐着，依然不倒，享受着人们尊敬的注视。
我混在人群中直着脖子虔诚地仰望着古树顶端稀疏的绿叶，一边想，人和树相比是多么的渺小啊。
人生出来，肯定是比一粒树种要大很多倍，但人没法长得如树般伟岸。
在树小的时候，人是很容易就把树枝、树干折断，甚至把树连根拔起，树就结束了生命。
就算是小树长成了大树，归宿也是被人伐了去，修成各种各样实用的物件。
长的好好的树，花纹美丽木质出众，也像美女一样，红颜薄命，被人劫掠的可能性更大，于是很多珍贵的树种濒临灭绝。
在这一点上，树是不如人的。
树比人活得长久，只要假以天年，人是绝对活不过一棵树的。
树并不以此傲人，爷爷种下的树，照样以硕硕果实报答那人的孙子或是其他人的后代。
通常情况下，树是绝对不伤人的。
即使如前几天报上所载一些村民在树下避雨，遭了雷击致死，那元凶也不是树，而是闪电，树也是受害者。
人却是绝对伤树的，地球上森林数量的锐减就是明证，人成了树的天敌。
树比人坚忍。
在人不能居住的地方，树却裸身生长着，不需要炉火或是空调的保护。
树会帮助人的，在饥馑的时候，人可以扒树的皮来充饥，我们却从未听到过树会扒下人的什么零件的传闻。
很多书籍记载过这棵古树，若是在树群里评选名人的话，这棵古树是一定名列前茅了。
很多诗人词人咏颂过这棵古树，如果树把那些词句当作叶子一般披挂起来，一定不堪重负。
唐朝的地震不曾把它压倒，这些赞美会让它扑在地上。
树的寿命是如此长久，在我们死后很多年，这棵古树还会枝叶繁茂地生长着。
一想到这一点，无边的嫉妒就转成深深的自卑。
作为一个人活不了那么久远，伤感让我低下头来，于是我就看到了一棵小草，一棵长在古树之旁的小草。
只有细长的两三片叶子，纤细得如同婴儿的睫毛。
树叶缝隙的阳光打在草叶的几丝脉络上，再落到地上，阳光变得如绿纱一样漂浮了。
这样一株柔弱的小草，在这样一棵神圣的树底下，一定该俯首称臣必恭必敬了吧?
我竭力想从小草身上找出低眉顺眼的谦卑，最后以失望告终。
这棵不知名的小草，毫无疑问是非常渺小的。
就寿命计算，假设一岁一枯荣，老树很可能见过小草五千辈以前的祖先。
就体量计算，老树抵得过千百万小草集合而成的大军。
就价值来说，人们千里万里路地赶了来，只为瞻仰老树，我敢肯定没有一个人是为了探望小草。
既然我作为一个人，都在古树面前自惭形秽了，小草你怎能不顶礼膜拜?
我这样想着，就蹲下来看着小草。
在这样一棵历史久远声名卓著的古树旁边为邻，你岂不要羞愧死了?
小草昂然立着，我向它吐了一口气，它就被吹得蜷曲了身子，但我气息一尽，它就像弹簧般伸展了叶脉，快乐地抖动着，我向它吐了一口气，它还是在弯曲之后怡然挺立。
我悲哀地发现，不停地吹下去，我有气绝倒地的一刻，小草却安然。
草是卑微的，但卑微并非指向羞惭。
在庄严大树身旁，一棵微不足道的小草都可以毫不自惭形秽地生活着，何况我们万物灵长的人类!
——毕淑敏《毕淑敏精选集》（有删改）
16.文中那棵古树，在作者眼里，它有哪些优于人的特点？
（4分）
17.本文所写的对象是草，作者用近一半的篇幅写树，是否合理？
请结合文章内容简述理由。
（5分）
18.“树叶缝隙的阳光打在草叶的几丝脉络上，再落到地上，阳光变得如绿纱一样漂浮了。
”请结合上下文说说你对这句话内容的理解。
（3分）
19.下列各项中对文章阅读理解有误的两项是（）（）（4分）
A．作者在开头叙述了自己去看一棵古树，意在突出这棵古树不但非常受人尊重，也让作者产生了空前的敬意。
B.“唐朝的地震不曾把它压倒，这些赞美会让它扑倒在地上”，这句话夸张了写出了这棵古树受到极多的关注和赞誉，声名远播。
C.作者把人和树进行对比，让人感受到对树的劫掠的过度，造成了地球上森林数量的锐减，以激发人们重视保护树木的心愿。
D.“我悲哀地发现，不停地吹下去，我有气绝倒地的一刻，小草却安然”，其中，“安然”一词赞美了小草虽则卑微，却并不自惭形秽的品质。
E.本文借草的生存状态，昭示人类不论身处怎样的环境，都应该坚定执著，坦然面对，自尊自信地生活。
20.“草是卑微的，但卑微并非指向羞惭”的含义是什么？
（2分）
第三部分（60分）
21.天上的彩虹绚丽无比，让人心驰神往；她给人以美好的遐想，给人以心智的启迪。
你的心宇间也有一道这样的彩虹吗？
请以“心中的那道彩虹”为题，写一篇文章。
要求：
①结合自己的生活感悟写，别空发议论或无端抒情；
②除诗歌、剧本以外，文体不限；
③不要少于600字；
④文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。
苏州市景范中学2015-2016学年第二学期
九年级语文学科二模考试答案
答案：
1、诩、霄、懵、泌
2
错别字岐录具顷
改正歧陆俱倾
3、略
4、
（1）B林冲
（2）“牛魔王”以吃斋为由不吃红孩儿，引起红孩儿怀疑，有因答不出红孩儿生辰，被红孩儿识破。
孙悟空打不过红孩儿，请观音菩萨降服了红孩儿，悟空救出师父。
5．（2分）⑴绿色；或低碳；生态环保
（2分）⑵年龄不同，对旅游种类的喜好有所不同。
或：
初中生更喜欢“自然风光，高中生更喜欢“名著古迹”。
（意思对即可，2分）
6.C
7.“几处”“谁家”照应“早莺”“新燕”，说明早莺尚少，新燕不多，表达了钱塘湖初春季节的特点和作者的欣喜之情。
如果改为“处处”“家家”，就没有这种表达效果（言之有理即可。
8.D
9.B
10、围绕“借先帝之意，告诫后主（刘禅）要亲贤远佞”回答即可。
（围绕“亲贤臣，有利于兴复汉室，还于旧都”回答也可以得满分。
或围绕“亲贤臣，远小人，有利于国家强盛发展”回答也可得满分。
或围绕“亲贤远佞，才能治理好国家”回答亦可得满分）
11.
（1）希望陛下把完成讨伐奸贼，复兴汉朝王业的任务交给我
（2）这犹如源头混浊却希望水流清澈，是没有道理的。
12运用比喻引出下面的议论，说明君王的以身作则重要。
【丙文翻译】贞观初年，有大臣上书（给太宗）请求去除奸佞的臣子，太宗问上书者：
“我所任用的，都是贤臣，你知道谁是奸佞小人吗？
”上书者回答说：
“臣下居住在荒野之地，不能确切知道谁是奸佞小人，请陛下佯装大怒来测试大臣们，若能不畏惧陛下的怒气，诚挚直率地进言进谏的人，就是正直的人，逢迎谄媚顺从陛下意旨的，就是奸佞小人。
”太宗对封德彝说：
“水流的清澈与混浊，（原因）在它的源头。
皇帝是朝政的源头，臣民就像水流，皇帝自己都做欺诈的事，却想让臣下的行为直率诚挚，这犹如源头混浊却希望水流清澈，是没有道理的。
我一直因为魏武帝多做诡诈的事，非常鄙视他的为人，像这样，怎么能够作为教化命令？
”对上书人说：
“我要让全天下都讲求信义诚信，不想用欺诈的方法教化民众，你所说的虽然很好，但我不能听信啊。
”
13.（2分）D
14．（3分）⑴对比论证。
“缺失信仰……有信仰。
”将两者进行比较，突出信仰对能力的重要性。
⑵道理论证。
“立志才能定其本，志高才可意致远，有了定本致远之志，才能遇难不退，遇险不惧。
”突出立志（有信仰）的重要性。
⑶比喻论证。
“面对乌云飘来，静观云卷云舒，面对春暖乍寒，照看花落花开。
”将立志追求过程中的种种情况比作上述内容，生动形象地揭示信仰的重要意义。
（答出论证方法1分，结合具体内容分析2分，只答方法或方法与分析不对应，给1分，若答其他方法，只要正确、合理也可。
）
15．（3分）“沙中有金，玉中有石”的意思是事物是辩证的（有一利就有一弊）。
如“失败是成功之母”，只要不断从失败中总结经验，就会走向成功。
（只要举例具有辩证性，名言、事例皆可）【谈理解1分，举例1分，分析1分】
16.①树是伟岸的;②树活得长久;③树绝对不伤人;④树是坚忍的。
（答对一点计1分）
17.这是作者采用的对比的手法。
以大树衬托（或对比）小草。
用大树的生命悠久衬托（或对比）小草的生命短暂，用大树的声名远播衬托（或对比）小草的平凡渺小，用大树的庄严伟岸衬托（或对比）小草的柔软弱小，以此突出小草的坦然与自信、乐观与坚强。
（答出手法得1分，答出一个对比内容得1分，答出两个或者以上得2分，答出小草的精神得2分。
一种得1分，两种或者以上可得2分）
18.这句话采用了比喻的修辞手法，把阳光比作绿纱，并用“漂浮”来形容阳光，形象地写出了从古树的树叶缝隙中漏下来的阳光非常有限，小草能得到的实实在在的阳光非常少。
体现出小草处境的卑微。
（答出手法及其内容作用的得2分，写出理解作用的得1分。
）
19.AC（答对一个得2分，答对两个得4分）
20.在伟岸的大树面前，小草是渺小的，柔弱的，低下的（2分），但它却能适应环境，非常自尊地生活。
（2分）
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