表扬信背景图片word范文模板 25页.docx
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表扬信背景图片
篇一：
表扬信背景图片
表扬信
_________同学：
在第___单元考试中，学习认真，表现优异，成绩突出！
特发此信，以资鼓励！
望再接再励，争取更大的进步！
教师：
黄建长201X年___月___日
--------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------表扬信
_________同学：
在第___单元考试中，学习认真，表现优异，成绩突出！
特发此信，以资鼓励！
望再接再励，争取更大的进步！
教师：
黄建长201X年___月___日篇四：
小学生表扬卡篇五：
201X表扬信范文201X表扬信范文第1篇：
员工工作表扬信范文碧桂园的领导您好，我是韶关碧桂园云林水岸11街xx号业主，在本次收楼的过程中，对贵公司跟办
人员许渊为我提供的优质服务表示衷心的感谢。
今年的6月底当我收到碧桂园发出的收楼信
后到碧桂园去收房，发现当时还有一些工程还没有完成，比如房间的墙壁有裂缝、屋内的电
插座没有装、木地板有不平等现象。
我马上电话告知跟办人许渊，小许还是比较负责任的，
他马上叫来了现场的工程人员一起陪我检查了整个房子，把没有做好的工程都详细的记录了
下来，答应尽快维修。
因为我的这间房子急要收楼入住的，所以我再三的叮嘱小许希望他能
帮我跟紧一点。
我每次来看房子的维修情况，小许只要有时间都会过来陪我一起验收，还会
打电话向我反馈维修的进度，虽然房子的问题维修还是比较慢，但小许这样的态度给了我一
颗定心丸。
后来工程基本完成后，小许帮我顺利办完了收楼的收续。
收楼的时候，因为觉得
花园太单调了，我对小许说想在后花园里种棵大点的树，没想到小许真把这件事放在心上，
利用自己的休息时间来帮我种树。
小许积极为业主排忧解难，认真负责的工作态度深深感动了我，他实际行动践行了优质
高效、真诚服务的诺言。
有像小许这样的员工组成的一支高素质的团队来服务，让我们业主
切身感受到贵公司的管理正逐步走向正规、成熟、完善。
我特写此信表示感谢，以表达对小
许及像小许一样真诚为广大业主服务的碧桂园员工的敬意，万语千言写不尽的感激之情,我会
将贵公司员工这种崇高的服务精神向身边的人作宣传,分享碧桂园所带来的五星级的服务，让
他们也了解和支持碧桂园这样一间有责任感的阳光公司。
祝韶关碧桂园事业蒸蒸日上！
云林水岸11街xx号业主第2篇：
给老师的表扬信尊敬的吴园长：
您好！
今天我写表扬信要对咱们实验幼儿园中五班的班主任吴老师、梁老师和李老师三位老师
提出表扬。
她们对孩子的教育很细心。
孩子的常规性习惯养成教育，她们做得很好。
幼儿时期是孩子们养成各种好的生活习惯
以及学习习惯的重要时期，一天中的一半时间孩子都是伴随老师身旁，这就要看来自老师的
功夫了，可喜的是她们做得很好！
因为我从和孩子老师们的简单交流中还有和孩子回到家里
的表现足足可以看到这一点。
比如孩子洗手时候的时间以及动作要求、学着叠叠自己的衣服
等等；另外还有最让我们家长感动的就是孩子看到我在拖地，就会赶紧拿来笤帚和垃圾兜帮助妈妈清扫整理；孩子看到妈妈爸爸下班回来就赶紧拿起拖鞋让我们
换鞋；孩子每一次吃东西总是恭恭敬敬的先递到我的嘴边；和别的小朋友一起做到会分享玩
具和食物。
我问孩子怎么这么懂事，孩子脱口而出：
我们老师都这样给我们说过，让我们回
到家里也要做一个懂事的好孩子呢！
是啊，正是老师们诲人不倦、不厌其烦的谆谆教诲才使
得孩子们记住了老师的这些话，并在实际生活中指导孩子一点一滴的践行！
孩子在幼儿园里
不知不觉接收了这些来自老师传递的习惯与品质：
要爱自己的爸爸妈妈、要爱劳动、要学会
分享、要学会感恩。
去接孩子时我们并没问起孩子在园的表现情况，梁老师总会利用很是短
暂的时间准确的给我们反映孩子的特点以及兴趣爱好表现，并给我们提出一些发展孩子这方
面兴趣的建议，很是令我们感动。
另外梁老师的那种对学生及其负责的精神也是很令我们家
长感动。
昨天我的先生接孩子晚了，怕孩子在班里着急，就给已经前去接孩子（和我们孩子
一起都在中五班）我们的一个朋友打电话，让他先把我们的孩子和他的孩子一起接出来在院
子里玩一会儿，但是梁老师婉言谢绝了他的好意请求，并认真的说：
我就是等到天黑，也要
等他的家长来接！
寥寥数语，充分显示出她那颗高尚的责任心和高度的责任感！
所以我说孩
子们跟着这些老师，真是极大的幸运啊！
进入中五班这一段时间内，我的孩子进步很大，说话做事就有许多他老师的影子。
特别
是人际交往以及自信心这些方面变化进步的很大，孩子的胆子在老师的引导下大了许多，和
人交往时候大大方方，没有了以往的扭扭捏捏的状态。
好的教育需要以人格育人格，对于心
灵
是一张白纸的幼儿来说，教育者的素质和人格尤其重要。
有些懂教育的家长可以在孩子
成人过程中发挥更大的作用，但又有多少幼儿园孩子的家长能把精力放到孩子身上呢？
多数
家长正是而立之年正是创业的时候，从参加咱们幼儿园的《家庭教育讲座》那天来到宝宝班
上的家长我就可以看出来，参加讲座的家长中有三分之一还是爷爷和奶奶。
我想教育孩子必
须是应该是父母的责任的！
所以，鉴于这些情况来说，此时来自老师的教育就显示出巨大的
威力了！
三岁看大，七岁看老，不是说说而已的事情，从看得到的孩子的行为习惯，到看不
到的孩子的应对方式，再到影响孩子一生的人格发展，很大程度上是幼儿园老师的功劳。
所
以，我从内心十分尊敬宝宝的老师们，也从内心十分感谢她们！
第3篇：
给护士表扬信范文史鸿燕护士长：
我是您精心照顾的患者赵素兰，非常感谢你对我无微不至的照顾。
我还记得刚入院时您到病房说：
有事随时找我们，不要客气......每天扎针让我心情很
不愉快，原因是我年纪比较大，扎针的时候，血管不太容易找到。
以往在很多医院治疗时，
都遇到过这个问题，虽然问题不严重，但也着实令我头痛。
但在这里，尤其是史护士长亲自
为我扎针的时候，这个问题便会迎刃而解，体现了其优秀扎实专业素养，更是对病人发自内
心的关爱之心的最好证明。
护士长带领血管医学科的全体护理同仁，吃苦耐劳，工作认真，有了这种良好的就医环
境，我们病人心里更踏实了。
在此，对您深表谢意，同时，我也代表我的家人对您表示感谢。
第4篇：
给孩子的表扬信茸茸宝宝：
你近来表现太棒了！
妈妈真喜欢。
就象你自己认为的一样，你不愧是一个聪明、美丽、
勤劳、讲卫生的美羊羊呢。
这两周妈妈都在外地出差，听教师和爸爸说，你在幼儿园和在家表现都很好。
在幼儿园
变得好学了，上课不吵闹，吃饭、睡觉也很好。
在家耍赖少了，虽然偶尔会闹小情绪，可是
会听别人的劝。
周六妈妈带你去喝喜酒，你不但能安静地坐在自己位子上，自己吃菜、喝饮
料，还主动夹菜给妈妈和临座的小姐姐。
你好有爱心哦！
饭后，你向妈妈要纸巾，妈妈以为
你要拿来玩呢，结果你去给在座的其他人分发，虽然爸爸和外公没去，你还不忘留两张给他
们。
妈妈感到有点惊讶，但更多的是高兴，我们茸宝懂事了。
继续加油！
少闹情绪！
做个人见人爱的美羊羊吧。
爱你的妈妈第5篇：
拾金不昧表扬信范文哈尔滨工业大学航天学院领导：
在全力构建和谐校园的日子里，好人好事层出不穷，特别是在贵校学生中更加亮点频闪！
201X年12月30日下午2点左右，我开车到贵校体育馆办事，下车时不慎将装有4000
元现金，数码相机，转帐支票，公章，信用卡等贵重物品的手包遗失，半个多小时后才发觉。
当时我心里很着急，心想总价值万余元的手包一定找不回来了。
我抱着试一试的心情，
回到下车的地方寻找。
就在我心灰意冷的时候，贵校航天学院大三光电子三班的田育玮同学
拾金不昧，拿着我的手包在丢失的地方等我，让我的手包失而复得。
我当时就拿出现金感谢
田育玮同学，被他一口拒绝了。
在我的一再追问下，才告诉我他的姓名。
惊喜之余我深深被
田育玮同学这种拾金不昧的高尚品质所感动。
这种行为充分体现了贵校学生高尚的道德情操
和精神风貌，优秀品质和良好的社会公德。
他的行为也是贵校精神文明建设成果的肯定。
本人恳请贵校对田育玮同学的行为给予表扬和肯定！
因为在提倡和谐社会的今天，这种
行为更是值得大力提倡和鼓励。
感谢贵校领导、老师以及孩子家长教育培养出这么优秀的青年，更感谢拾金不昧的田育
玮同学，衷心祝他学习进步，学业有成。
我相信贵校有这样一支优秀的领导班子和良好的师资力量，贵校一定会在今后培养出更
多像田育玮同学这样品学兼优的好学生。
最后我再次真诚地对田育玮同学说一声：
感谢！
此致敬礼！
失主：
张德君201x年元月2日第6篇：
给幼儿园的感谢信尊敬的赵老师、高老师、张老师：
你们好！
我们是橙橙的父母，我们的宝宝现在4岁了，孩子入园已到了第二个学期，通
过各位老师细致入微的照顾，我们的孩子很快地适应了幼儿园的生活，生活自理能力有了很
大的进步，这让我们感到十分的欣慰，在这里我们十分感谢园长及以上各位老师们对我们孩
子深切的关心和辛勤的教育！
现在的孩子一般都是独生子女，每个做父母的都为孩子付出了很多的心血，孩子都是家
里的掌上明珠，因为我们夫妻工作繁忙的缘故，橙橙基本上都是他奶奶带着的，老人家一般
比较溺爱孩子，因此橙橙也养成了不少娇生惯养的习惯和一些小个性。
入园时橙橙最大的难题就是午睡难，曾经因为不愿入睡故意尿湿裤子，老师们总是耐心
的给孩子换好干爽的衣裤，下学时把洗好的裤子再交给我们。
在老师的理解和正确引导下橙
橙已慢慢适应了午睡时间，作息逐渐规律，不再给老师出这种小难题了。
入园一个月后，我们给橙橙矫正牙齿带上了牙套，老师们很注意关照孩子的就餐问题，
知道他带牙套吃肉类食物容易塞牙，尽量分给小块的肉，因为橙橙吃饭慢，总是最后收他的
碗筷。
有了老师的细心配合，橙橙顺利度过了5个月的牙套期。
现在我们牙齿矫正顺利结束，
矫正的效果非常成功。
幼儿园的语言特色教育，使橙橙的表达能力有了显著提高，图书馆的开放借读使孩子喜
欢了阅读，培养了橙橙每天读书的好习惯。
现在橙橙变得更加懂事，非常喜欢上幼儿园，因
为幼儿园里有爱他的老师，还有一起玩耍的小朋友，并交了很多好朋友。
橙橙现在变的更加
活泼外向，他总是给我们描述幼儿园的快乐故事。
孩子的点点滴滴变化和提高，无不使我们
深深的为之感动。
在这里我要特别感谢的是，老师们及时发现和解决了橙橙带首饰上幼儿园事件。
这事情
的根源还是我们做家长的疏忽，有天放学接他回家，橙橙特别神秘的告诉我们：
我有一个宝贝！
然后摊开手掌给我们看，原来是小朋友衣
服上粘的小钻片。
橙橙说：
这是我的好朋友给我的宝贝。
对孩子的话我们没有太在意，一笑
了之。
喜欢亮亮闪闪的事物是孩子的本能。
也是我们做家长的太过马虎，家里的首饰都是散
放在抽屉里。
橙橙留心了这些闪亮的饰品存放位置，在假期换洗被褥期间，橙橙把家里的耳
环、戒指、手链藏在了被子卷里带到了幼儿园。
幸亏张老师铺被褥时及时发现，才避免了后
面的危险问题和我们的损失。
赵老师第一时间跟我们联系，非常谨慎的和我们核对。
在此我
特别感谢各位老师的细心、耐心。
通过这件事，我对各位老师及时处理问题的能力表示赞赏
和感谢。
我们也将积极对孩子进行配合教育工作，告诉他什么是应该做的，什么是不应该做
的。
篇二：
卡通表扬信
小小表扬信，花苞争相艳
盐城市冈中小学王亮孩子，带着一颗空灵的心、干净的心来到世界，随着周围的环境不断着色。
进入小学低
年级的孩子，还是一张相当纯净的白纸，离开父母，走近我们。
我们是孩子在学校的父母，
孩子的心灵将会绘成什么颜色，关键在于我们老师尤其是班主任的引导教育。
素质教育的灵
魂，就是要以人为本，不断寻找适合孩子成长的教育良方，促进孩子全面发展，孩子才能更
有活力、健康成长。
表扬信就是在与孩子充分磨合后想到的让孩子争相绽放的教育引子。
缘来
低年级孩子好奇心强，容易被新鲜事物吸引。
同时，这些年龄尚小的孩子专注力也是很
低的，需要一定刺激才能长时间集中注意力，真正做好自己。
针对孩子的发展特点，我第一
年开始教一年级就采用奖励小星星的措施，对表现好的孩子奖励星星，达到一定数量就有奖
品。
但是发现，到了二年级时，孩子对小星星已经没有了一年级的激情和热情。
重新回到一
年级教学时，我就在思考：
一年级奖励小星星鼓励孩子，那二年级呢？
小星星不能很好地针
对不同方面进行奖励，怎样的鼓励措施才能全面鼓舞孩子呢？
开学初，无意中发现了不同款式、设计可爱的“表扬信”，我一下就找到了新学期奖励的
灵感——表扬信。
表扬信有不同的卡通图案，都是现在动画片中孩子钟爱的卡通形象，孩子
一看到就尖叫激动，看来这个新的鼓励措施是有效的。
收获
1、来自孩子的惊喜
（1）“老师，你走吧，我来看着”表扬信，让我的班级管理越来越轻松，很多事情我想去管竟然已经不需要我了。
有一次，
忙着写东西，迟了点去观察眼保健操，一踏进教师门，看见孩子们安安静静的做着操，很开
心。
接着准备进去的时候，我竟然被眼保健操负责人小婷“赶”了出来，她说：
“老师，你去
忙吧，我会帮你看好的，他们很乖的，放心吧。
”我疑惑中还是想进去，她却一把把我推了出
来，说到：
“老师，你就放心吧，没问题的。
你去忙你的吧。
”我小小的身体竟然就这样出来了，我也很欣慰的回去
了。
（2）“老师，你喝水”、“老师，给你挡雨”这样独特的表扬信举措，成功地吸引了孩子，孩子的每一个方面都得到了极大改善，连
原本总是惹事像个淘气包似的小峰都被潜移默化了。
一年级时的他很懒散，虽然很聪明，但
是他现在的意识里没有学习，除了玩还是玩，而且一跟小朋友玩准出事，连原本的小星星奖
励对他都没有吸引力，让我很头疼，只能不停地监督着。
没想到，一次课间，他捡到高年级
哥哥路过教室门口时掉的30元钱，主动交给了“拾金不昧”表扬信负责人，负责人推选他当
选了“拾金不昧小天使”，奖励了一张表扬信。
没想到，这次的“意外”奖励，竟然成就了小
峰向上的心。
以后的课堂上，你渐渐能看见他不时举起的小手，虽然表达还不是很流畅；课
下，你能经常看见他乐于助人、友好活动的场面，虽然也还是会出现摩擦，但是，他是在进
步的。
小峰最让我感动的是，他真的学会了去关心人。
运动会结束，当最后跳绳的孩子结伴走
回教室时，我默默蹲下捡起被孩子遗忘的衣服，心里叹着：
这帮家伙又不懂事了，高兴得连
衣服都不要了。
才走几步，小峰就端着水杯出现了，还用自己的盖子倒了一杯热水，一边小
跑着一边护着杯盖中的水。
以为是他准备自己喝的，就想叮嘱一句“走路不要喝水，不安全。
”
不过，话没还没出口，他就端着杯子举到我面前说：
“老师，你喝口水吧！
”听到这句话，我
的心真的是化了，因为还从来没有一个原本如此懒散的孩子对我这么好过。
忍着打转的泪水，
抚摸着他的头，说：
“老师不渴，你喝吧，慢点。
”恰巧此时，天空开始飘来毛毛细雨，我就
叫孩子们赶紧回教室，没想到小峰又跟我说：
“老师，我来帮你拿衣服，你拿着我的衣服挡挡
雨吧。
”我彻底被他融化了，说道：
“老师没事，你们小孩子才不能淋雨，赶紧穿好衣服吧。
”
他竟然回我：
“老师，我们是男子汉，不怕雨。
”这就是表扬信对孩子的激励，给孩子带来了快乐与自信，更带给了我更多的感动。
（3）“老师，我也制定了表扬信”原本以为我的表扬信在班级是独一无二的，没想到的是，校车的负责人竟然“复制”了
我的“专利”，自制了表扬信。
校车负责人王队一天跑来跟我说：
“老师，我也像你一样，做了一些相应的表扬信，让听话的同学有更多机会得到表扬，可以
吗？
”听到她的想法，我很诧异，就问：
“他们得到了表扬信呢？
”王队说道：
“老师，我是
这么想的，他们得到了我的表扬信，达到6张后，我就会为他们准备一些我想奖励的奖品，
奖励给他们，而有几个很不听话，在校车上总是闹的话，我想罚他们练练字，反正他们字不
好。
”王队想的如此周到，让我很意外，于是就在班级推广了王队的做法，其他负责人也开始
效仿着管理自己负责的那一项行为。
但是，没过几天，王队就向我诉苦：
“老师，坐校车最调
皮的小松根本不听我的，罚他也不听，你能不能帮我说说他？
”我就趁机教导王队管理调皮
孩子的一些技巧，同时也找小恒沟通，提醒他要服从负责人的管理。
渐渐地，我发现，我都不需要过多“插手”行为方面的管理，每个负责人都展现了自己
独特的表扬信政策，将自己的类别管理的妥妥的，而且，孩子们之间的关系也更亲密了，都
知道什么方面要听从哪个负责人的安排，有事情了去找哪个负责人去调解，而我只需要致力
于学习领域中的表扬信奖励政策，这样的管理，真的很轻松。
2、来自家长的惊喜
在表扬信的激励下，意外真的是接踵而至。
一位妈妈告诉我，孩子第一次得表扬时，回
到家整个人跳了好几分钟，不停地说他得到表扬信了，还将表扬信贴在了她的办公室里让所
有同事观看。
家长朋友们从家校通中看出学校对表扬信如此重视，发现表扬信能让孩子开心
的手舞足蹈、能让孩子获得快乐、能让孩子养成更好的习惯，感受到了表扬信的好处，于是
也有家长们针对表扬信在家也提出一些要求和措施，有的是直接根据孩子在学校获得的表扬
信定期奖励孩子一些他们想要的物品或活动，有的则是提出进一步要求，然后也制定相应的
表扬信，让孩子将在家得到的表扬信逮到学校来分享。
“一石激起千层浪”，一个小小的表扬信竟然能牵动家长朋友们，将家校合作更紧密的联
系起来了，这样的效果真的出乎意料，但却是我们都想要的惊喜。
回味
教育之路，没有捷径，但却有无数的经验。
面对新时期的孩子们，光有经验也不好前行，
基于孩子，不断思考、不断尝试、不断实践、不断改进，才能有更大的收获。
表扬信是我管
理的一个帮手，成就了我很多的收获，我在对表扬信的尝试中收获了很多意想不到的体会，
孩子们也在获得表扬信的过程中感受了成功的喜悦、自信的体验和成长的快乐。
表扬信是我对孩子的养成教育中有效评价的一种思
考，它也为我的教育评价之路提供了更广阔的探索空间。
篇三：
我喜欢的卡通形象我喜欢的卡通形象
导入新课：
在讲新课之前，老师先请大家来欣赏一段视频《猫和老鼠》；看后请大家说出
你最喜欢该卡通片中哪个卡通形象并阐明理由？
（学生发言）今天就让我们共同走进《我喜欢的卡通形象》一课，共同感受一下卡通的魅力。
讲授新课：
一、卡通定义：
问：
大家喜不喜欢看卡通片？
请你说出印象最深的卡通片名称？
（学生思考发言）问：
大家看了这么的多的卡通片，那你能给卡通下个定义吗？
（学生思考发言）
卡通的定义：
意思是连续的画面，也可简称为动画片或动画连环画。
简而言之，卡通就
是动起来的漫画。
二、卡通特征：
今天的课堂上，老师还给大家带了两位新朋友，我们共同来认识一下：
生活中的兔子和
卡通形象兔子。
（出示图片）问：
请大家从他们的表现手法、造型、色彩三个方面来分析一下他们的区别。
（前后位分
组讨论后发言）。
师生共同总结出卡通形象的特征：
1、运用夸张、拟人与变形的手法。
2、造型简洁、鲜明。
3、色彩单纯、鲜艳。
问：
了解了卡通形象的特点，请大家从你们身边找出带有卡通形象的物品，并介绍运用
了卡通形象的哪些特征？
（学生观察后发言）
三、卡通形象设计：
通过大家的观察分析，我们可以发现卡通以其夸张可爱的形象遍布我们生活的每个角落，
那么，大家想不想知道这些可爱的卡通形象是如何设计出来的？
（运用卡通设计手法：
夸张、
变形、拟人。
）教师示范：
以生活中的树为原形将其设计成卡通形象。
1、观察树的特点：
树干粗、长；树根健壮；树叶茂盛。
2、展开想象：
（给这棵树添加上一个有趣的背景小故事，使其更具有戏剧性和故事性。
）（在以上环节教师可当场示范画出树的卡通形象。
）
3、颜色设计：
可以以拼贴的形式表现。
（教师将事先图好色彩的树的分解部分准备好，
可找学生拼贴完成。
）
跟踪练习：
出示小孩、长颈鹿的形象，引导学生观察分析，使学生能够达到自己讲述运
用何种手法设计成卡通形象。
四、展示学生作品：
了解了这么多和卡通有关的事物，大家想不想欣赏一下我们兄弟班级的同学们设计的作
品。
（欣赏学生美术作品。
）讲述学生作品：
和生活中的实物相联系，引导学生思考发言，生活中还有什么物品可以
设计成卡通形象。
看了他们的作品大家感觉怎么样？
那我们能比他们设计的更好吗？
好，我相信只要我们转动我们思维，肯定能设计出比他们更优秀的作品：
以生活中的实物为原形设计一个简单的卡通形象。
要求:
1、运用卡通形象设计手法。
2、构图合理。
五、学生练习创作，播放背景音乐。
（15—20分钟）
六、作业讲评。
以师评，学生互评为主，师评要以鼓励、表扬为主，培养学生学习美术的兴趣。
七、结束课程。
篇四：
盘点我的201X“末日年”的精彩
——盘点我的201X
常山县招贤小学邢燕萍“玛雅人的预言”、“影片201X”、“各种极端天气频繁出现”?
?
.这些因素让201X这一
年布满了末日色彩。
而这样的末日年与我却是另一番感触，这一年的工作有了质的提高，这
一年的生活有了新的转折！
201X是我踏上三尺讲台第八个年头，论执教年头早已不再是新教师，可论教学心得却依
然徘徊在教育大门边缘。
所幸得到了师傅姜老师的指导，刘校长的支持，让我有机会、有平
台提高自己的课堂教学水平。
执教的《美丽的小兴安岭》在经过很多次的磨课、修改之后终
于获得了农村教师语文优质课评比的一等奖。
如果把“课堂教学展示”比作电脑显示屏，展示自己主机里的内存，那么“教学研究”
即是电脑主机，没有主机没有内存条显示屏不过是堆垃圾，没东西显示。
合格的教师，自然
少不了写论文、做课题。
我做的小课题《提高小学高段学生发言积极性的策略与研究》被立
项为衢州市201X年度“教师个人小课题”，立项之后我踏实研究，很快即将结题。
一次偶然的参加演讲比赛的机会，让我发现自己拥有良好的语感，于是在演讲、朗诵方
面不断提高自己的水平。
组织老师参加了201X常山县第三届中小学教师中华经典诵读大赛，
找不到合适的稿件我自己写，制作背景音乐太贵我自己完成。
在没有华丽的舞台背景、庞大
的参赛队伍前提下，我们的作品《再见了，亲人》感动了在场的评委和其他参赛选手，最终
获得了二等奖和超过二等奖的好口碑。
201X年是我担任学校少先队辅导员第三个年头，记得刚上岗的时候，心中很忐忑，不是
怀疑自己的工作能力，而是怕因为工作的原因影响原本关系融洽的同事关系，毕竟大队部的
工作繁杂琐碎，而且大部分工作需要班主任配合完成。
在目前这样狠抓成绩的大环境下，很
多工作开展起来阻力不小，搞活动要花费老师大量的时间和精力，老师们有微词很正常，但
是活动开展的少，少先队工作就缺少活力死气沉沉。
为此，我尽量在两者之间寻求平衡点。
我希望自己能在大队辅导员的岗位上做出一些成绩，但我也在乎同事之间真挚的友情，大家
能在一个学校是缘分，开开心心的工作是大家共同的愿望。
这一年，在大家的共同配合下，
我校的少先队工作稳步前进，“抓精细管理，创品牌特色”，理清了我校的少先队工作思路，
今后我校的少先队工作将更加规范化运作。
201X年付出了很多，收获的不少，但无论是教学工作还是少先队工作，都有一些心有余
而力不足，究其缘由只因我的人生进入了另一个征程——即将身为人母。
在此之前，我一直
以小孩自居，时不时哼几句“我不想我不想不想长大！
”工作之余的生活丰富多彩。
宝宝的到
来，让我身体倍感不适的同时，也渐渐懂得了身为的人母的不易，对学生、对生命、对教育
有了新的认识、新的思考，我也真正懂得了什么叫“以父母的情怀做教育！
”201X（来自:
WwW.:
表扬信背景图片）年12
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