有趣的汉字作文10篇.docx

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有趣的汉字作文10篇

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有趣的汉字作文10篇

有趣的汉字作文1

　　今天，我们开展了一个汉字活动，使我们知道了汉字的起源、汉字的有趣。

　　首先，是猜字迷活动，组长是刘琛，说了一段开头语后，组员开始给我们猜了。

江彦说：

“两个人是地主。

”我们沉思了半天，我突然想：

两个人，不就是双人旁吗？

再一个地主的主，就是“往”了。

我猜了出来。

刘许薇给我们猜了两个字谜，一个是“阎罗王”，同学们想了半天，汤铭华说是“闰”，可不是那个字，刘许薇提示了一下：

“阎罗王是干什么的？

”张聪猜是“鬼”字，可也不是。

最终，我们败了下来，老师叫刘许薇把答案说出来，是“瑰”字，因为阎罗王吗，就是“王”，又因为是鬼，再加一“鬼”就是了。

这个猜字谜活动让我们感受到了猜汉字的乐趣。

　　下面一个是猜歇后语，组长安美晨，上来的人有十几个，阵容最强大，让我们羡慕不已。

王雅青说了一个“郑家的姑娘给何家，”让我们说下面的，同学们互相望，不知如何猜，最后，还是王雅青把答案告诉了我们，是郑家姑娘给何家——正合适（郑何氏）。

”龙腾宇写了一个“龙门石窟”，不知哪个同学猜了出来，原来是“老实人。

”陈嘉诚写了一个“唐僧的书”，我一下子猜了出来：

是一本正经。

”知道我怎么猜出来的吗？

我是在老师里找到的，那里的“书香文摘”里，有很多歇后语，我抄了几个，其中就有那句。

　　“哈哈哈！

”听了我的讲述，你一定觉得很有趣吧，你们也开展一个猜汉活动吧！

有趣的汉字作文2

　　在美丽的汉字王国里，汉字各有各的风姿，一横一竖、一撇一捺。

它们像一个个快乐的小精灵，在现实生活中，无论走到哪里都不能离开它们。

　　每当我打开书，我就像在汉字王国里的小精灵，让我看到精美的文字尽显它的不同之处。

书中优美的词句激发了我对学习文字的兴趣;在街道上各行各业的广告牌，让我领悟到汉字的力量，因为有了它们，世界因为它们而精彩，是它们使人类生活得更加繁荣昌盛。

　　汉字成了我们生活中的主导者，无论在哪个行业中都离不开汉字，包括我们日常生活中的语言交往等等，都离不开汉字，我曾看过“天心取米”的故事，说的是北方匈奴要进攻中原，遣人选送一张“战表”。

皇上拆开一看，战表仅有“天心取米”四个字，就是要夺我国江山，取君王之位的意思，结果被宫中一名官员何瑭在四个字中各加一笔，“天心取米”变成了“未必敢来”，然后原信退给了来人。

结果匈奴的领兵元帅以为是中原不敢应战，急令退兵。

　　从这个故事中，汉字的博大精深并不是我们可以完完全全的掌握的，但我希望在以后的学习当中多动脑子，认真学习，把汉字运用得更好更恰到好处。

有趣的汉字作文3

　　汉字，是中国的象征，会写汉字，会认汉字，是每个中国人必须掌握的。

常言道：

学什么都要从娃娃抓起，那是当然的。

　　我清楚的记得我识字的那一年：

那时，妈妈从我幼儿园中班时就开始要求我识字了。

每一次去上街，妈妈都会指着广告牌上的一些简单的汉字，如车，小，马，大等，教我怎样读。

到了大班时，妈妈开始严格要求了，不但要会认一些较复杂的字，还要会写一些简单的字。

妈妈通常是这样教我的：

“你看，那是什么字？

那是猴字，左边是个犬字旁，右边就像只猴子，它要爬到左边的犬在旁大树上呀！

”妈妈就这样，不断地教我认识新字。

妈妈会做一些生字卡，每天教我认读十个，一个月后，每天认读二十个。

一年后，我认识了很多字，妈妈买给我的图书，我都会读了，我对认字更感兴趣了。

　　一年级时，我不知为什么，对汉字特别有兴趣。

我记住妈妈和老师的教法，它们就像一个个“活文字”，我经常想象它们会蹦出来，和我一起唱歌，一起跳舞。

我常常会画些关于有趣的汉字的故事的连环画，这一群有趣的汉字朋友，带给我很大的快乐。

　　汉字，我的老朋友，虽然你们不能从纸里出来，和我一起玩游戏，唱唱歌，跳跳舞，但是，你那不同的文字形式，足以让我们惊叹不已，从象形字到宋体，你们都是如此的有趣。

爱你，汉字，你是我们中国的骄傲，我们无比自豪！

　　我开心的跳进了我的小床，闭上眼睛，去那个充满“活汉字”的国家······

有趣的汉字作文4

　　汉字是世界上文字之一，汉字已经有五、六千年的历史了，全球有四分子一的人使用它，它是世界上最悠久的汉字。

　　早在四五千年前的商朝，有一个叫仓颉的人，他对皇帝说：

“用结绳记事太麻烦了，是否寻找一种图画，将皇上的意图都完全表达出来。

”皇帝听了仓颉的话很有道理，于是，皇帝把这件事交给了仓颉。

他天天苦思冥想。

忽然，有一天下了一场大雪，火鸡在雪地上印了一排脚印。

仓颉看见了，想：

如果把火鸡的脚印画下来就代表火鸡，把山的形状画下来，代表山，那多好呀！

他把字印在了龟壳上，甲骨文就这样诞生了。

　　汉字从符号到甲骨文，蒙、隶、草、行、楷的演变，历经了周朝、先秦两汉、魏晋南北朝漫长的发展过程，凝结着我们祖先的智慧和爱心。

比如说“孝”字，是一个“老”字和“子”组成。

也就是指儿子背负父母，告诉我们要代代相传，我们就要照顾父母、孝顺父母，要接受父母的教诲。

　　生动活泼的形声字，会让您感受到造字的神奇。

“哭”子上面两个“口”像樱桃般的眼睛，还流着一颗水晶似的眼泪，下面的字就是它的身子，它的形在这，它的“大”就是它远处传来一阵阵“哭”声啊！

“呜”和“哭”的生母不一样，韵母一样，同是形容“哭”这一动作的。

　　中国的汉字，它有上下结构、左右结构，千变万化，一幅书法字挂在墙上让人赏心悦目，给人一种清畅的感觉。

让人陶冶情操、激人奋进。

　　我爱中国的汉字。

有趣的汉字作文5

　　我从很小就和汉字打交道了。

在两三岁的时候，每天早上起床，爸爸都会让我背两三首古诗，所以从那时起，我就对纸上排列整齐的汉字有了兴趣。

　　汉字是严肃的，她刻在每一个中国人的血脉中。

余秋雨在他的一本书中写到这样一件事：

在一次探访中，一个泰国学者问：

“你们是什么中国人，写的是什么中国字。

”余秋雨却严肃地说：

“我们全部都是中国人，写的都是汉字。

”是啊，汉字就像山岳一样伟大，无论是万山之尊的泰山，还是号称世界屋脊的珠穆朗玛峰，都没有汉字这样沉稳、雄壮。

汉字里包含着中国人的汉字情结，这情结中又包含着浓浓的爱国情。

　　有时候，我也觉得汉字很有趣。

写字的时候，只要漏了一笔或多了一笔她很可能就成为另外一个字，或许根本就不是字了。

记得有一段时间我整天，看看哪个字和哪个字长得差不多，像是孪生兄弟。

或者一个字有很多读音，很多意思。

找得我经常忘了吃饭，忘了喝水。

　　汉字是我们中国人的骄傲，她是经过了几千年的历史，经历了五个阶段的演变，才成为我们今天阅读和书写的汉字。

每个中国人都有一个绝招——那就是写汉字。

有趣的汉字作文6

　　在这次语文综合性的学习中，我最喜欢“有趣的'汉字”的活动。

　　这个单元里的内容生动有趣，都可以玩游戏，十分轻松。

连几个上课总是不太认真的同学，这回也听得津津有味。

到了做游戏的环节，老师先出了一道题：

“一连三座庙”。

大家想了一会儿，没想出来，学习委员灵机一动，脱口而出：

“妙、妙、妙！

”老师连连称赞，我前面的小叶子嘟了个嘴说：

“明明是我先想出来的。

”我在后面偷笑。

老师看我们积极性高，又出了两三个题目，教室里学习气氛可浓了。

最后老师又出了一个题目：

“石头蛋腌咸菜。

”班长想都不想，不假思索地说：

“一言难尽！

”老师赞扬道：

“真厉害！

不愧是班长啊！

就是非同一般！

”我想这次总没人不服气了吧，没想到“五大壮士”之一小鹏说：

“是《词语手册》上的！

”我们赶快翻开《手册》，果然是上面的。

老师反驳他说：

“这说明班长很认真呀！

手册人人都有，你们怎么就不知呢？

”小鹏这下没话说了。

快下课了，老师请劳动委员讲了一个笑话，我们听完这个笑话后，哄堂大笑，连老师也笑出了声。

一节课就这样匆匆而去了。

　　在这次综合性学习的活动中，我体会到了学习汉字的乐趣。

我爱语文，我爱汉字！

有趣的汉字作文7

　　今天，在作文课上，老师带我们玩了一个神奇的游戏，它的名字叫有趣的汉字谜。

　　“汉字迷”的规则是：

老师在电脑上发一个图案，根据图案的提示说出相应的汉字。

　　听完游戏规则，大家都十分好奇，不知接下来会出现怎样神奇的画面。

第一题开始了，图画里面有一个孩子，一个同学眼疾嘴快站起来脱口而出：

“是坏小孩。

因为小孩子的上面是坏，下面是孩，中间眼睛和鼻子是小，合起来就是坏小孩。

”老师听到这个答案，似乎十分意外，她还没想到我们这样聪明呢！

这位同学刚坐下来教室里就响起了雷鸣般的掌声。

　　接下来，第二题开始了，只见里面有一只雄鹰。

正在展翅飞翔，没想到我们都没来不及思考，又有一个同学说：

“是雄鹰翱翔。

”“真棒！

”教室里传来了同学们的惊讶声和赞叹声。

第三个出来了，这题很简单。

我根据图案和汉字分析，试着想出了答案。

于是，我第一个站起来回答：

“是美丽的姑娘。

”我答对了……经过自己思考得的果实，无比甘甜!

　　游戏还在欢乐地进行着,教室里时不时的就会响起一阵阵掌声.终于,到了最后一题了，出现了一个猪八戒，我们都异口同声地答:

“猪八戒。

”可是正确答案是“猪悟能”，因为我们没有看仔细，以为是猪八戒，所以才出错。

看来做任何事情都不能掉以轻心啊！

　　这样的游戏真有趣，希望我们以后还能做这样的游戏。

有趣的汉字作文8

　　我们现在了解了解汉字，一起感受汉字的有趣和神奇吧！

　　汉字不光神奇、有趣，还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化，值得我们去深思熟虑。

　　“中华汉字，生动形象。

传播文明，盖世无双。

连缀成句，顿挫抑扬。

书法字体，各具特长。

篆书隶书，古色古香。

行书流畅，正楷端庄。

狂草奔放，凤舞龙翔。

对联形式，汉字独创。

左右工整，能简能详。

既便言志，又供观赏。

”这是担任湖南省书法家协会理事，永州诗社副社长，零陵地区文联秘书长，永州市文联副主席，永州市书法家协会副主席的汪竹柏写的。

《赞汉字》这首诗歌表达了作者对汉字的热爱，表达了作者当时不同情感的变化。

　　古代许多人的书法造诣都非常高，例如：

宋朝的宋高宗，还有王羲之的《兰亭序》，柳公权的《玄秘塔碑》，王献之……多如牛毛，数不胜数。

也有许多人把字写错了，这可不行，写错一个字也可能变换了这个词的意思（也有的是故意写错），错字有这些“鸡不可失”、“见鸡行事”、“默默无蚊”、“霜管齐下”、“心存鞋念”、随遇而安——随寓而安（宾馆）、面面俱全——面面聚全（面馆）、实事求是——食事求是（饭庄）、脍炙人口——快治人口（消炎药）、引以为荣——饮以为荣（饮料）、依依不舍——衣衣不舍（服装、洗衣）、以貌取人——衣帽取人（服装）、默默无闻——默默无蚊（驱蚊器）……

　　汉字真有趣，我真喜欢汉字！

有趣的汉字作文9

　　汉字的历史源远流长，每字每句都有一个动人的故事，我们每天都在汉字的海洋里遨游，特别是这几天的综合性学习，更让我感受到汉字的有趣。

　　那一天，赵老师满面春风地走进教室，打开电脑，让我们看字谜PPT，“凶横”就是“区”，“一箭穿心”就是“必”……，字谜大都被同学们猜出来了，大家个个都兴致勃勃。

看完了字谜“PPT”，赵老师让我们以四人小组为单位讨论自己收集的字谜。

另外三个同学提的字谜，我们都很快猜了出来。

接着轮到我出字谜了，我给他们三位出了一个最难的谜面：

二小姐。

谜面一出，只见谢林峰皱着眉头，歪着嘴巴，用大拇指抵住下巴。

叶天乐则用左手平放在课桌上，右手食指点点画画，不时地用左手抵住脑袋。

李盈冰两眼茫然地望向黑板，紧皱着眉，过一会儿就在桌上点点画画，摇摇头。

过了很大时间，他们终于忍不住了，说：

“算了，算了还是公布答案吧！

”我心里暗暗高兴，差点笑出了声，说：

“大女儿叫长女，二女儿就叫次女，把“次女”这两个字合起来，就是姿，姿势的姿势的姿。

“他们这才恍然大悟，异口同声地说：

”原来汉字这么有趣呀！

”

　　我爱你，中国的汉字，我爱你，灿烂悠久的中国文化！

有趣的汉字作文10

　　终于盼到这节课了，这节课是语文课，我们的袁老师给我们安排成“猜字谜”。

　　上课了，袁老师先给我们讲游戏规则：

一个同学出题，其他同学猜，每人都要出题。

只要猜对一个字谜，就能奖励一颗糖。

游戏开始了，同学们都兴致勃勃，争先恐后的抢着回答，生怕别人把糖抢光，教室里的气氛异常热烈。

第一个拿到糖的是孙柯星，他拿到糖后，好像成了同学们的鼓风机，同学们更加踊跃举手了。

我也“不甘示弱”，第二个拿到了糖，心里美滋滋的，这种滋味可不像平时拿到糖那样，这种滋味是很难用语言表达出来的。

时间慢慢的过去，同学们依然兴趣盎然地猜着字谜。

轮到李依联出字谜了，她出的字谜是：

左看马靠它，右看它靠马，左右一起看，脚踏万里沙。

没等李依联说完，我就举手了，因为这个字谜我曾经在书中看见过，答案是：

驼。

我又得了一颗糖，心里甜得不得了。

轮到我出字谜了：

虽然不会说，学问可不浅。

很快被人猜出来了，答案是：

书猜字谜游戏结束了，但袁老师袋里的糖还有很多，袁老师就又分给全班每人两颗糖。

　　我想：

这节课，我们不是为糖而猜字谜，而更应该是为培养能力而猜字谜，进一步了解中国汉字的神奇、有趣。