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苏州市职业大学

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教学简报

总第40期

2009年11月主办：

苏州市职业大学教务处

目录

【教学质量】

1.2009-2010学年第一学期期中教学检查顺利开展

2.2009-2010学年第一学期期中教学检查专项检查

——试卷批阅情况检查汇报

3.2009-2010学年第一学期期中教学检查专项检查

——助教制实施情况检查汇报

4.2009年试题库建设及验收工作情况汇报

5.2009-2010学年第一学期教学档案、实验室管理检查

6.落实我校“综合治理委员会”会议精神加强全校实验室安全建设

【青年教师培养提升计划】

1.落实学习实践科学发展观整改方案推动青年教师培养提升计划的实施

——记首次青年教师示范课速记

2.落实学习实践科学发展观整改方案，推动青年教师培养提升计划的实施

——记第二次青年教师示范课活动

3.计算机工程系成功举办青年教师讲课比赛

4.积极开展公开课活动 学校青年教师培养提升计划拉开序幕

5.站上三尺讲台责任高于一切

——教育与人文科学系召开2009年青年教师汇报课总结交流会

【教学荣誉表彰】

1.我校参赛课件在第九届全国多媒体课件大赛上喜获佳绩

2.我校电子信息工程系在2009年全国大学生电子设计竞赛中喜获佳绩

3．我校外国语与国际交流系在第六届“高教社杯”全国高职高专实用英语口语大赛中喜获佳绩

4．我校学生在2009年全国大学生数学建模竞赛中喜获佳绩

5.我校电子信息工程系学生获2009“天华杯”全国电子专业人才设计与技能大赛一等奖

6．计算机工程系代表队在全国IEEE国际标准电脑鼠走迷宫总决赛中荣获三等奖

7.我校机电一体化职业技能培训项目荣获优秀奖

8.我校机电工程系工程训练中心教师参加江苏省工科院校先进制造技术实习教学比赛获佳绩

9.我校在2009年江苏省教育厅的各教学项目申报中成绩突出

【系（部）教学动态】

1.我校吴文化研究所赴无锡考察

2.校企合作搭平台，开辟就业新途径

——管理工程系与安博集团校企合作系列活动

3.校企携手再续前盟全面合作共同提高

——我校与中国人寿苏州分公司举行校企合作签约仪式

4.计算机工程系召开专业指导委员会年会

5.产学结合校企合作优势互补共同提高

——我校与苏州万龙电气集团股份有限公司举行签约暨实训基地揭牌仪式

6．四校联建国家大学生文化素质教育基地“印象苏南”系列活动开幕

——我校艺术系表演民乐小合奏——昆曲《牡丹亭·游园》

7．我校学生参加四校联建国家大学生文化素质教育基地系列活动

——“爵士流行风”

2009-2010学年第一学期期中教学检查顺利开展

为进一步加强教学管理与教学质量监控，确保我校教学工作稳定有序开展，持续提升教学质量，我校在本学期第十周~第十三周（11月9日~12月4日）开展了09-10-1学期期中教学检查工作。

一、期中教学检查的主要内容

1．常规教学检查

（1）系领导、督学组的随堂听课以及系（部）教师之间的相互听课

（2）学生座谈会

（3）教师座谈会

以督导听课、查看材料、教学信息汇总、召开教师和学生座谈会、问卷调查与访谈等多种形式对各专业教学的常规情况（包括课程开设、教学进度、课程变动、教师到位、调课规范、学生出勤率、档案整理等）以及教师教学、学生学习、系（部）的教学管理情况进行全面检查。

了解教师教学情况、检查相关教学资料，强化新教师和外请教师的教学规范意识；了解学生的课堂听课、课外学习情况和生活情况。

2．教学专项检查：

（1）各系（部）助教制工作开展情况

（2）考试管理及试卷规范情况

（3）对使用多媒体教室的课程进行听课检查

二、期中教学检查形式和工作程序

1．以系（部）为单位，制定期中教学检查计划；

2．课堂教学检查采取系领导、督学组、系（部）教师之间的相互听课以及开展教师座谈会和学生座谈会等形式进行；

3．对各专业教学的常规情况以及各系（部）的教学管理情况进行全面检查。

三、开展情况

根据期中教学检查通知中的内容和精神，各系部积极做好各项组织准备工作，按计划顺利开展了各项常规检查工作，并配合教务处、校督学室做好试卷、助教制等专项检查工作。

本次期中教学检查工作对教学工作、教学各环节质量监控起到了很好的监督作用，收到了良好成效。

（教务处供稿）

2009-2010学年第一学期期中教学检查专项检查——试卷批阅情况检查汇报

一、工作概况

试卷批阅工作是学校教学规范的一个重要环节，也是衡量学校教学管理水平的一个重要方面。

本学期11月9日—27日（第十周—第十三周）校督学室分成了三个小组分三次到全校九个系部，对上学期08级26个专业103门课程的试卷阅卷工作进行了抽查。

本次检查工作我们是在教务处考试科的全力配合下进行的，事先进行了周密的布置，精心设计了检查表格和检查流程，会同教务处专门召开了工作会议，提前两周由教务处通知各系部，抽查113门课程是由考试科随机筛选而得，检查时临时通知系部，因此汇总的情况应是客观的。

由于我们准备工作做得比较充分，再加上各组检查人员工作态度认真，一丝不苟，因此取得了预期的效果。

二、成绩与问题

通过检查,给我们的一个总体印象是,各系部对试卷批阅和保管工作都非常重视，试卷的质量分析表填写认真，规范，分析有理有据，在试卷保管方面，各系部的教学秘书起了相当重要的作用。

有不少系部在试卷的保管上还投入了一定的才力和财力，如计算机系对每一份试卷都用档案袋装好，上架，便于抽阅和检查，很多系部试卷的保管都配备了专用的档案室。

在试卷成绩评定方面，应该说我校绝大多数的教师对阅卷环节是非常重视的，出卷规范，批阅规范，给分合理，成绩大多呈正态分布，符合教学规律。

在抽查的103份试卷中有57份试卷完全合格，占总数的55.34%。

存在的问题：

1、出卷与试卷保管规范方面

⑴试卷与答卷格式不统一，抽查中发现6份试卷答卷纸上没有学生姓名、学号、成绩评定栏目，导致学生在试卷的任意部位书写姓名、学号，显得不规范。

⑵试卷或实习报告没有按学生学号排序，显得凌乱，共有3份试卷。

⑶一个班级同一门课程，试卷袋与答卷袋分开存放，不利于检查。

如英语中的视听说课程为一门课程，检查中发现试卷袋内只有50分的听力课程。

⑷试卷袋内存放的东西除了试卷以外，应有试卷质量分析表，学生成绩打印表，但检查中发现学生成绩打印表缺失较多，所占比例在50%以上。

另外还发现空白卷和草稿纸放入试卷袋内。

2、阅卷规范方面

⑴分数改动，没有阅卷教师的签名，有的试卷随意改动的频率较大。

共发现13份试卷。

⑵试卷结总分出现不应有的累加错误，共有7份试卷。

⑶有些教师阅卷时有时用扣分“-”，有时用得分“+”，整个卷子前后不统一。

⑷有些教师在阅卷中在总栏目中只填总分，漏填小分分数，或干脆不填试卷上方的答分栏目。

⑸有些教师对《试卷质量分析表》的填写漫不经心，漏填很多项目，有的甚至只有分管教学系主任的签章。

3、试卷难易程度方面

⑴有些试卷可能出题偏难，学生成绩偏低，不及格学生较多，共有10份试卷有此类情况。

⑵有些试卷可能出题偏易，学生成绩都在80分以上，也不符合正态分布，区分度很差。

三、改进建议

⒈答题纸应严格按试卷模版设计，给出分数汇总的栏目。

⒉试卷袋内放置的试卷、答题纸、质量分析表、成绩打印表四件东西，全校要统一。

试卷的保管工作要求全校也应有统一要求。

⒊试卷的前期审核工作要加强，审核流程不能走于形式。

（校督学室供稿）

2009-2010学年第一学期期中教学检查专项检查——助教制实施情况检查汇报

一、工作概况

本学期11月9日—29日，根据教务处的工作安排，我们督学室分成了三个小组分别对全校8个系的08—09学年度的16位助教进行了总结性检查，对09—10年学年度的3位助教制工作进行了阶段性检查。

这次检查根据教务处通知精神要求，我们采用了新的检查方法，助教与导师分开谈话，有个别系由于人数较多，我们采用了开会的形式，了解各位助教的工作情况和导师的指导情况。

比较深入地与助教和指导老师进行了沟通和交流，具体了解听课的节数、助教从导师的课堂教学方面学到了哪些东西，最大的收获是什么等内容。

见原始会议记录和谈话记录，由于各系部的密切配合，收到了预期的效果。

检查工作的基本情况见下表：

时间

地点

主持人

助教

指导教师

会议主要内容

2009年11月11日下午

管理系秘书办公室

原宏盛

姜能涛

董廉

有原始谈话记录

2009年11月11日下午

电子工程系教务办公室

曹健

徐长寿

吴晓帆

汪义旺

李亮

黄艳

曹丰文

刘韬

周昌雄

有原始谈话记录

2009年11月18日下午

疏2——401

原宏盛

徐峰

钱国林

有原始谈话记录

2009年11月18日下午

机电系会议室

曹健

徐长寿

田菲

张一平

有原始谈话记录

有原始谈话记录

2009年11月18日

教育与人文科学系档案室

张宪生

刘燕

邹婷

孙宗广

有原始会议记录

2009年11月25日

流韵楼——434

原宏盛

芮晓光

王静娟

邱中巍

朱洁

有原始会议记录

2009年11月25日

计算机工程系会议室

曹健

田立炎

吴晓帆

徐涛

李璐

王德鹏

张量

刘畅

田凤秋

高小惠

王敏

关辉

张晶

顾才东

顾小晶

梁颖红

周德富

李会芳

徐卫新

姒茂新

张欣

刘昭斌

刘文芝

有原始的会议记录

二、感觉和体会

通过与助教和指导老师的交流，比较一致的意见是，校助教制实施非常必要，是学校为青年教师的成长提供的一个重要平台，能帮助青年教师较快地完成角度转换，站稳讲台。

为他们的以后的进一步成长发展打下坚实的基础。

说明我校的助教制确实是帮助青年教师的成长的一个行之有效的重要举措，这已形成共识。

通过检查《助教制进程表》、青年教师的听课笔记、我们发现，我校近二年进来的助教绝大多数素质较好，虚心好学，对自己要求比较严格。

特别是在课堂教学上，能虚心地听指导老师上课，有的助教除了听指导老师的课以外，还旁听了系内其他资深教师的课，有的助教还主动邀请指导教师来听课，这从一个侧面反映了我校青年助教的积极向上，自加压力的精神风貌，特别是今年新进来的三位青年教师，我们发现他们听课的次数明显增加，对自己的要求更加严格，已有了一个良好的开端。

三、问题和建议

在检查过程中我们也发现了一些问题，需要引起我们重视：

1、有些助教听课量偏少，一学年听导师3—5节课，这个量无论如何是不够的。

有些指导教师由于平时工作较忙，听课量也很少，平时的沟通交流也不多。

2、检查中我们发现，虽然学校明确了助教与导师的关系，但有些助教和导师的关系平平，仍像一般的同事关系，严重一点讲可能不如一般的同事关系，比较疏远，远不如工厂内的师徒关系。

助教和导师的关系不仅仅体现在教学方面，而应体现在方方面面。

3、助教和导师不在一个教研室，不是一个专业，这人为地造成了助教与导师之间的沟通障碍。

这个情况可能计算机系比较多一些。

既然助教制是青年教师快速成长的一个行之有效的举措，我们应该研究如何真正发挥助教制的作用，扩大助教制的内涵与外延，要改革创新，我们有一些不成熟的想法，提出来供领导参考

第一，助教制的实施以一年为限，这一年中主要是以课堂教学为主，那么在选定导师的问题上就应当以本专业同课程的老教师作为第一人选，导师的职责不仅仅是指导助教的课堂教学，而是要指导他如何做人。

如何做一位高职高专的优秀教师。

第二，能否设立导师组，以1人为主，其他人为辅。

发挥团队的作用。

第三，助教制一年时间太短，能否一年之后再接着以导师制的形式，三年为限。

以教学和科研为双重任务作为导师制的工作目标。

第四、各系部或学校方面能否定期为青年教师的沟通交流提供平台，可多举办一些教学沙龙，科研沙龙，茶话会、座谈会、参观活动等形式，为青年教师的沟通交流提供机会。

（校督学室供稿）

2009年度试题库建设及验收工作情况汇报

2009年12月2日下午，我校试卷（题）库验收工作会在惠和楼317室召开。

教务处处长陈雁、副处长李平、校教学项目评审部分专家和督学室相关人员参加了本次会议，会议由教务处副处长曹苹主持。

会议首先由曹苹副处长对具体工作进行布置，并对验收评估指标作了说明。

接着，陈雁处长对如何做好试卷（题）库验收工作提出了要求，强调试卷（题）库建设是课程改革中的一项重要内容，题库建设要以应用为重，并能做到知识点覆盖要全面、题量要大、题型要多。

最后，专家们遵照回避原则，以分组方式到各系（部）进行验收。

参加本次验收的试卷（题）库共有45项，通过验收有39项合格，5项延期再建，1项不合格。

说明本次题库建设总体情况比较好，绝大部分项目严格按照评估指标要求完成任务。

题库建得比较规范，在试题题量与题型、试卷质量、知识点覆盖、试题难易分布等方面均能达到要求。

但也有个别课程不够重视，未能通过验收。

教务处对上述试卷（题）库将进行跟踪检查，以不断完善课程建设，提高教学质量。

（教务处供稿）

2009-2010学年第一学期教学档案、实验室管理检查

12月14日，根据我校教学质量监控与评估工作要求，并结合本年度教学业绩点相关考核工作，在教务处曹苹和李平副处长的带领下，各科室科长随同走访了我校的8系1部，对各系部的教学档案以及试卷的归档情况，实验室管理情况进行了检查。

从检查的情况来看，各系（部）对教学档案的整理与归档还是比较重视的，能够注意平时原始资料的积累和收集；试卷归档也能按照教务处相关要求来进行；除个别实训室管理还有待进一步加强和改善，实验室管理也比较到位。

总体情况比较良好。

（教务处供稿）

落实我校“综合治理委员会”会议精神加强全校实验室安全建设

10月21日，学校召开综合治理委员会会议，主要议题是加强安全建设，创建“平安校园”。

为落实此次会议精神，创建“平安校园”，10月28日下午，在教务处组织下，联合保卫处、督学室，对全校各系（部）实验室、实训基地进行了安全检查。

检查的主要内容有：

实验室、实训基地规章制度建设与落实情况；易燃易爆及剧毒试剂保管与防范情况；水电等消防安全情况；其它安全隐患检查。

各系（部）对安全工作都十分重视，各实验室、实训基地都有明确的规章制度，易燃易爆及剧毒试剂保管措施得力。

检查中也发现个别实验室电力设施老化、个别设备失修等问题，建议各系（部）协调有关部门尽快解决。

通过此次全校性安全检查，促进了实验室、实训基地安全建设工作。

（教务处供稿）

落实学习实践科学发展观整改方案推动青年教师培养提升计划的实施

——首次青年教师示范课速记

   2009年11月16日下午，合校以来的苏州职业大学首次推出全校性青年教师示范课，由教务处、督学室和各系在全校范围内，遴选出管理工程系的陈广宇老师、计算机系的郭翠珍老师，为此次青年教师示范课主讲教师。

示范课引来近百人次教师的观摩，其中，有80%以上的青年教师，各系主管教学的主任及副校长程宜康到现场听课。

   青年教师是学校师资队伍的一个重要组成部分，是学校教育事业发展的希望。

迅速提高青年教师的思想和业务素质，是我校发展战略之一，是我校教师队伍建设一项重要而又紧迫的任务。

为加强我校青年教师的培养工作，积极为学校升本工作做好师资方面的准备。

学校在学习实践科学发展观活动中，把推行青年教师培养提升计划，列为学习实践科学发展观整改方案中六大计划之一，并由教务处、组织人事部、科技处三个部门具体组织实施。

教务处率先响应，与校督学室联合推出的青年教师示范课，为我校“推动青年教师培养提升计划”拉开了序幕。

   陈广宇、郭翠珍两位教师，不负众望。

严谨备课，精心设计。

课堂上，有效地把握好教学节奏，将教书育人融为一体。

他们在讲课中，能适当地运用问题情境，“不愤不启，不悱不发”。

“举一隅”，引导学生“以三隅反”。

教师与学生互动，形成融洽的课堂氛围。

同时，充分利用多媒体等现代化教学设备，激活了学生的听觉、视觉等认知机体，有效地调动了学生的学习积极性，提高课堂教学质量和育人效果。

   纵观陈广宇、郭翠珍两位老师这一课，其情感的专注性、知识的准确性、信息的丰富性、方法的巧妙性、设计的科学性，手段的现代性无不得以体现。

虽然是短短的一节课，但可以“以一斑而窥全豹”，显示出我校青年教师高度的责任意识，良好的职业道德、专致的敬业精神和唯美的教学艺术。

青年教师的成长，离不开老教师的关怀和指导。

这次示范课前台是陈广宇、郭翠珍两位青年教师，但在后台还有众多的老教师对他们的真挚关怀和悉心指导。

我校的“助教制”、“听课制”、“联系制”对青年教师的迅速成长起到重要作用。

青年教师培养提升计划相关意见和实施方案将陆续出台，更能激发出青年教师参与学校教育教学改革的热情，促使青年教师综合素质和教学能力全面提高，从而主动地适应学校创办具有地方示范作用的应用型本科大学的目标要求。

学校也期待全体青年教师快速地成长、成熟，早日成为学科、专业带头人，融入学校建设的主要领域，真正成为一支能胜任新时期高校教学工作的青年教师队伍。

（教务处供稿）

落实学习实践科学发展观整改方案，推动青年教师培养提升计划实施

——记全校青年教师第二次示范课活动

   11月30日下午1:

30，全校青年教师第二次示范课活动在奎一楼206微格教室进行。

本次示范课由外国语与国际交流系商务英语教研室的张璐老师主讲，是继11月16日学校首次全校性青年教师示范课以后进一步开展的观摩、学习活动。

示范课引来近百人次教师的观摩，其中约90%为各系部的青年教师，教务处陈雁处长，李平副处长，督学室曹健主任及各系主管教学的主任到场听课。

   此次示范课主题为商务预约。

商务预约是现代商务活动中一项非常重要、普及的环节，但学生在掌握商务预约，尤其是如何用英语来进行预约时却又存在着种种问题，如语言使用不准确，背景信息缺失，文化差异认知匮乏等。

张璐老师从生动的课程导入，精心的教学组织，鲜活商务信息的介绍并基于自身的经历循序地向学生讲解了如何进行一次有效的商务预约。

课堂上，张老师能有效把握好教学节奏并充分利用多媒体等现代化教学技术，激活了学生的视听认知机体，有效地调动了学生的学习积极性，师生互动热烈、融洽，达到了优良的教学效果。

   示范课后，校督学室的曹健主任和张宪生老师做精彩点评。

曹主任坦承自己是一个外语教学的外行，但从示范课仍能感受到张璐老师在课堂教学中所表现出来的情感的专注性、信息的丰富性、方法的巧妙性、设计的科学性、手段的现代性。

作为一线外语教学经验丰富的专家，张宪生老师也高度认同张璐老师的课堂教学、组织能力。

她认为本节示范课很好的体现了外语教学的特点并希望青年教师能很好的将计算机辅助教学与课堂教学的结合，以期更好的提升教学能力。

   最后，教务处李平副处长总结发言。

他衷心感谢各部门对本次示范课付出的努力和给予的支持，并殷切希望青年教师快速地成长、成熟，早日成为学科、专业带头人，融入学校建设的各个领域；同时也希望通过借助当前及以后全校青年教师示范课活动的开展使得学校关于进一步推进教学改革，迅速提高青年教师的思想和业务素质这一发展要略得以更早的、更好的实施和实现。

（外国语与国际交流系供稿）

计算机工程系成功举办青年教师讲课比赛

   为了加强对青年教师教学能力的培养，鼓励青年教师探索教学艺术，不断提高教学水平，计算机工程系于2009年10月15日至11月5日成功举办了青年教师讲课比赛。

该系对本次青年教师讲课比赛非常重视，邀请了校督学组长曹健老师作为评委会主任，系主任李金祥教授和张欣书记等系领导及系督学组成员作为评委会成员。

   系青年教师对比赛积极响应，经各教研室初选后有23位教师参加系比赛。

本次比赛是计算机工程系近年来规模最大的一次青年教师讲课比赛。

比赛分为初赛和决赛两个阶段。

初赛阶段从10月15日开始，评委对每位参赛教师进行听课并打分。

督学组长曹健老师听了两组12位老师的课程。

初赛产生12位选手，经评委会评议6位选手进入决赛。

   紧张激烈的决赛在11月5日下午一点开始。

出席本次讲课比赛决赛的领导有校督学组长曹健老师、校教务处陈雁处长、全体讲课比赛评委和计算机工程系青年教师。

赛前，陈雁处长首先简要介绍了今年学校对青年教师培养工作促进的多项措施，鼓励青年教师加强自身修养，赛出好成绩。

之后六位参赛选手分别进行了说课和讲课，比赛于下午四点结束。

   经过激烈比赛，青年教师讲课比赛结果如下：

   一等奖：

郭翠珍

   二等奖：

田凤秋、徐丽华 

   三等奖：

朱敏、张量、徐涛

   赛后六位评委分别向六位获得一、二、三等奖的选手颁发了获奖证书和奖品。

校督学组长曹健老师对本次讲课比赛进行了精彩点评。

他指出，计算机工程系本次比赛领导重视、组织有力，青年教师积极报名参赛，每位教师都进行了认真和充分的准备，最后得奖名次不是最重要的，重要的是要把钻研教学的氛围带到青年教师之中。

曹老师强调，青年教师上课时要多思考，要考虑教什么，怎么教，为什么要这么教，始终以学生为中心，始终思考如何提高教学效果。

青年教师们要热爱教师岗位，热爱学生，努力提升自己的学术魅力和人格魅力，积极改进自己的教学方法和教学效果。

同时他也指出了比赛过程中老师们暴露出的薄弱环节，比如部分教师说课过程中，对教学过程描述不足等。

   本次比赛的举办反映了计算机工程系促进教学建设、狠抓教学质量的决心。

通过本次比赛，许多青年教师展现了教学风采，比赛也对广大教师借鉴不同课程与教师风格、促进自身教学起着重要的作用。

（计算机工程系供稿）

积极开展公开课活动 学校青年教师培养提升计划拉开序幕

   为进一步提高青年教师课堂教学质量和水平，11月16日下午，学校青年教师培养提升计划由青年教师示范性公开课拉开序幕，管理工程系陈广宇老师在疏香楼四区301室讲授《汽车文化》公开示范课。

此次活动由校督学室主任曹健主持，教务处、督学室等部门领导和文科系部分教师观摩了这堂示范课。

   陈老师的公开课以学生小演讲作为开场，介绍美国汽车公司与品牌。

为了让学生更深入理解品牌文化内涵，陈老师特别编辑了《士兵突击》的片段。

讲课过程中，陈老师充分利用多媒体技术，借助影像资料与行业最新信息吸引学生的注意力，通过汽车品牌文化的深入解读，启发式提问与师生互动，有效调动了学生的学习兴趣，并且达到教书育人的效果。

   督学室原宏盛老师对本次示范课作精彩点评。

他评价本次课堂教学有“三注三精”的特色：

注重教学内容的精确性；注意教学方法的精当性；注意教学手段的精致性。

同时他认为课堂教学要致力于突破教材，高于教材；要重视处理教学内容、方法与手段的关系；要长于教学内容的讲述和表达。

最后他总结，要内功和外功兼修，综合提升教学基本功。

   教务处陈雁处长对此次示范性公开课给予高度评价，感谢系部的精心准备，鼓励青年教师参加示范课活动，不断提高自身教学能力，增强课堂教学有效性。

（管理工程系供稿）

站上三尺讲台  责任高于一切

——教育与人文科学系召开2009年青年教师汇报课总结交流会

   今年十月至十一月，配合学校推行的青年教师培养提升计划，教育与人文科学系举办了系内35周岁以下青年教师公开课开课比赛。

本次活动从学期开始就已着手准备，共经历动员准备、公开授课和总结交流三个阶段。

在一个多月的公开课展示期内，共有13位青年教师公开授课，全系有近70人次的教师前往听课。

开课情况十分理想，青年教师教学态度端正、备课充分、基本功扎实，表现了良好的职业素养，课堂表现得到了听课师生的一致好评。

为更好地总结此次公开课的成功经验，为青年提供学习交流的平台，十一月二十日下午，教育与人文科学系在奎文楼2-312教室，召开了2009年青年教师汇报课总结交流