人教版七年级下册道德与法治期末复习提纲.docx
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人教版七年级下册道德与法治期末复习提纲
人教版七年级下册道德与法治期末复习提纲
第一单元 青春时光
1.青春期身体变化主要表现在哪些方面?
★
主要表现在三个方面：
①身体外形的变化；②内部器官的完善；③性机能的成熟。
2.我们应如何悦纳青春期的生理变化？
或：
面对青春期的生理变化，我们应该怎么办？
①正视变化，欣然接受。
②既要追求外在美，也要提高品德和文化修养，追求内在美。
3.产生青春期心理矛盾的原因主要有哪些？
①认知能力得到发展；②自我意识不断增强；③情感世界愈加丰富。
4.青春期矛盾心理的主要表现是什么？
★
①反抗与依赖；②闭锁与开放；③勇敢与怯懦。
5.青春期的矛盾心理带给我们什么影响？
或：
为什么要正确调节青春期的矛盾心理？
（青春期的矛盾心理，是我们成长中正常心理现象。
）
⑴积极影响：
①为我们的成长提供契机。
②积极面对和正确处理，我们才能健康成长。
⑵消极影响：
青春期的矛盾心理有时让我们烦恼。
6.怎样调节青春期的矛盾心理？
★★
①多参加集体活动；②求助他人，学习化解烦恼的方法；
③培养兴趣爱好转移注意力；④自我调节心理矛盾，成为自己的“心理保健医生”。
7.面对青春期思想和精神方面的变化，我们应怎样做？
或：
怎样应对青春期思想和精神方面的变化？
★（总结）
①学会独立思考；②培养批判精神；③开发创造潜能。
8.独立思考的要求是什么？
★★
①不一味追求独特；②不人云亦云，有自己独到的见解；③接纳他人合理、正确的意见。
9.思维的批判性表现在哪些方面？
★
①对事情有自己的看法；②敢于表达不同观点；③敢于对不合理的事情说“不”；④敢于向权威挑战。
10.青少年培养批判精神有什么意义和作用？
或：
青少年为什么要培养批判精神？
★
①有助于发现、提出、思考问题，探索解决方案；
②有助于调动我们的经验，激发学习动机，解决问题，改进现状。
11.我们怎样培养批判精神？
★
①勇于质疑，能表达自己的观点、提出合理化建议；
②考虑他人感受，让批判更易被人接受，更利于解决问题。
③掌握批判的技巧。
12.创造的价值是什么？
或：
为什么要发掘创造潜力？
人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。
13.我们怎样开发创造潜能？
★
①敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。
②关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
③用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践。
14.说说创造与生活、实践的关系。
①创造离不开实践。
②社会实践是创造的源泉。
15.青春期男生和女生的差异有哪些？
①性格特征；②兴趣爱好；③思维方式等。
16.怎样对待不同性别间的差异？
或：
对待男生女生性别差异的正确态度是什么？
①不应因自己的优势自傲，也不应因自己的欠缺自卑。
②相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
17.男生女生为什么要欣赏对方的性别优势？
或：
男女生学会欣赏对方优势有什么意义？
有助于我们不断完善自己。
18.怎样正确对待异性的不同性别优势?
①不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势；②相互取长补短，让自己变得更加优秀。
19.与异性正常交往（相处）的作用、意义、影响有哪些？
或：
为什么要与异性交往（相处）？
★
①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。
②有助于学习对方优秀品质，实现优势互补。
20.怎样与异性正常交往？
或：
男女同学之间交往应遵循什么基本原则？
★★
内心坦荡、言谈得当、举止得体。
21.怎样正确看待和处理青春期与异性的情感？
★
（注：
第③点回答“怎样正确处理与异性的情感？
”）
①这是青春成长中的正常现象。
②这并不是真正的爱情。
③我们应该慎重对待，理智处理。
22.青春的我们有哪些成长的渴望？
①拥有健美的身躯、充实的大脑；②渴望自由、渴望飞翔；③“指点江山，激扬文字”等等。
23.青春的探索为什么需要自信？
或：
自信的作用、意义有哪些？
★
①自信让我们充满激情、信心和希望。
②自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能展现优势与才华。
③自信激发潜能与活力，获得更多的机会。
24.自强的重要内容是什么？
★ 不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己。
25.青春期我们为什么要自强？
或：
自强的作用、意义有哪些？
★
①自强可以让我们更自信。
②自强，让青春奋进的步伐永不停息。
26.怎样培养自强品质？
★★
①磨砺坚强的意志；②培养进取的精神；④能够持久的坚持。
27.什么是“行己有耻”？
一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。
28.怎样做到“行己有耻”？
★
①要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。
②有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。
③真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇。
④树立底线意识，不做触碰道德底线和违反法律的事情。
⑤磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
29.什么是“止于至善”？
或：
说说“止于至善”的含义。
①“止于至善”是人的一种精神境界；
②“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程；
③“止于至善”是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
30.怎样做到“止于至善”？
★
①有自己的格调，有“至善”追求。
②从点滴小事做起，积少成多，积善成德。
③在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。
④学会自省和慎独，修身为本，端正自己的行为。
第二单元 做情绪情感的主人
1.人的情绪有哪些类型？
①基本情绪：
喜、怒、哀、惧。
②复杂情绪：
害羞、焦虑、厌恶和内疚等。
2.影响情绪的因素有哪些？
★
⑴个人因素：
个人的生理周期、对某件事情的预期等。
⑵社会环境：
周围的舆论氛围、自然环境等。
（随着周围环境的变化，我们的情绪也经常变化。
）
3.情绪的作用有哪些？
或：
情绪会对人产生什么影响？
★
⑴积极作用：
情绪可能激励我们克服困难、努力向上。
⑵消极作用：
情绪可能让我们因挫败而止步不前。
4.认识、了解青春期情绪特点有什么重要意义？
①善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。
②学习积极面对负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。
5.怎样面对青春期的情绪特点？
①要善于激发正面的情绪感受。
②学习积极面对负面情绪。
6.为什么要学会合理表达情绪？
或：
为什么要学会用恰当方式表达情绪？
★
①人与人之间的情绪会相互感染。
②情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。
7.怎样学会合理表达情绪？
①了解自己的情绪，接受它们；②学会以恰当的方式表达出来。
8.为什么要学会调节情绪？
或：
掌握调节情绪的方法有什么重要意义？
①学会调节情绪有助于我们更好地适应环境。
②学会调节情绪能保持积极乐观的心境。
③保持积极的心态让我们的青春生活更加美好。
④适度负面情绪，可助我们适应突发事件，但持续负面情绪，可能危害我们身心健康。
9.调节情绪的方法有哪些？
或：
怎样合理调节情绪？
★★
①改变认知评价；②转移注意；③合理宣泄；④放松训练等。
10.情感与情绪存在什么关系？
⑴情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。
⑵情感与情绪也有区别：
①情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；
②情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。
11.情感的种类主要有哪些？
情感的复杂性主要表现在哪些方面？
①基础性情感：
如安全感。
②高级情感：
如道德感。
③正面的体验：
爱的情感。
④负面的体验：
如恐惧感。
⑤两方混杂的体验：
如敬畏感。
12.情感具有什么作用？
★
①情感是人最基本的精神需求；
②情感影响我们的判断和选择，驱使我们行动；
③情感有助于我们更全面地观察事物，探索求知。
13.美好情感有什么作用？
①让我们身心愉悦。
②促进我们的精神发展。
14.获得美好情感的方式有哪些？
①阅读；②与人交往；③参与有意义的社会活动等。
15.怎样正确认识负面情感？
①体验负面感受未必是坏事，可丰富我们的人生阅历。
②学会承受并将负面情感转变为成长助力，可让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
16.传递情感正能量有什么重要意义？
①在传递情感的过程中不断获得新的感受。
②使我们的生命更有力量。
③让世界多一份美好。
17.怎样传递情感正能量？
★★
①用自己的热情和行动来影响环境。
②在与他人的情感交流中传递生命正能量。
③在生活中不断创造美好的情感体验。
第三单元 在集体中成长
1.什么是集体？
集体是人们联合起来的有组织的、有共同目标、分工明确的整体。
2.集体温暖与集体联结度存在什么联系？
集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。
3.我们为什么需要集体生活？
或：
集体生活带给我们什么温暖？
★
①集体生活满足我们的情感需要。
②集体生活能让我们获得安全感和归属感。
③在集体中，彼此传递关爱和温暖。
④集体荣誉感，激励我们不断前进。
4.集体的力量来源于什么？
★
集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
5.为什么个人离不开集体的力量？
①个人的力量在集体中汇聚，就会变得强大。
②个人的力量通过优化组合可产生强大合力，完成凭一己之力无法完成的事情。
6.集体力量对个人有什么影响（作用）？
或：
集体对我们的成长有什么意义？
①集体可以影响甚至改变一个人；②集体有助于我们获得安全感和自信心；
③集体有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。
7.集体生活成就我表现在哪些方面？
或：
集体生活如何成就我？
★
①有助于我们在集体中涵养品格；②有助于我们在集体中发展个性。
8.集体生活对我们涵养品格有什么意义？
或：
集体生活中为什么可以涵养品格？
★
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。
9.集体生活是怎样培养我们负责任的态度和能力的？
①在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责。
②我们在认真做事中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
10.集体生活为什么可以培养人际交往的基本态度和能力？
①在集体中，每个人来自不同家庭，有不同生活经历和性格特点。
②我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
11.集体生活对我们发展个性有什么意义？
或：
集体生活与个性发展有什么关系？
★
①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。
②在这个平台上，我们展示和发展自己的个性，不断认识和完善自我。
12.怎样在集体生活中发展个性？
①包容他人的不同，学习他人的优点，完善个性。
②积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，丰富个性。
13.集体规则有什么作用？
①集体规则能保证集体的和声更动听。
②民主制定的集体规则，能保障集体成员的共同利益。
14.当个人意愿与集体规则之间发生冲突的原因和解决的办法是什么？
⑴原因：
一方有不正当或不合理的要求；个人和集体的需要不同。
⑵解决办法：
①个人意愿服从集体的共同要求。
②理解集体要求的合理性；
③反思个人意愿的合理性和实现的可能性；④找到解决冲突的平衡点。
15.个人利益与集体利益的关系如何？
★★ 个人利益与集体利益本质上是一致的。
16.怎样正确处理个人利益与集体利益的冲突？
★★
①把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
②承认个人利益的合理性，保护个人正当利益。
③反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
17.为什么我们在不同集体中会产生“角色冲突”？
①在不同集体中，我们扮演不同角色，承担不同责任。
②我们面对不同集体中的角色无法统一节奏。
18.排解角色冲突时，我们需要考虑什么？
①考虑自己更关注哪个集体。
②考虑自己在其中的角色和责任的重要性。
③会考虑自己的兴趣、爱好。
④考虑任务的紧迫程度。
19.如何对待不同集体之间的矛盾？
或：
怎样解决不同集体角色之间的冲突？
①从整体利益出发；②自觉让局部利益服从整体利益；③个人利益服从集体利益。
20.小群体对我们有什么影响？
（注：
其中第⑵点第③小题是回答“什么是小团体主义”？
）
⑴正面影响：
①在小群体中，让我们找到自己位置，体会到归属感和安全感。
②让我们在与同伴交往中学习，增长才干。
⑵负面影响：
③如果沾染上江湖义气，往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
21.如何认识小群体与集体的关系？
★
①小群体节奏融入集体生活旋律，就能感受到集体生活的美好，更愿积极参与集体建设。
②小群体不能融入，就会产生与小群体外其他同学、甚至与集体共同要求间的矛盾冲突。
22.如何正确对待小团体主义？
或：
面对小团体主义，我们应该怎么办？
★
明辨是非，坚持正确行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
23.美好集体有什么作用？
①美好集体引领我们成长；②美好集体能让人获得丰富的精神养料；
③美好集体能让人感受到集体的关爱和吸引；④美好集体能凝聚拼搏向上的力量。
24.什么是共同的愿景？
它有什么作用？
（1）含义：
美好集体有共同梦想，向往美好前景，承担共同使命,认同正确价值观，形成一致目标和追求。
（2）作用：
①共同愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。
②共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
25.美好集体的有什么特点？
★
①美好集体是民主的、公正的。
②美好集体是充满关怀与友爱的。
③美好集体是善于合作的。
④美好集体是充满活力的。
26.在集体生活中，人与人之间应该如何相处？
或：
怎样让集体充满关怀与友爱？
①友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助；
②不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法；
③不以关爱之名行“伤害”之实，
④不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人。
27.在集体中应该怎样合作？
①分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发挥各自的能力。
②发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义。
③努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。
28.怎样理解美好集体是充满活力的？
或：
怎样认识集体中竞争关系？
（注：
其中第②是回答“在集体中怎样竞争？
”）
①集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。
②在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。
29.怎样共建美好集体？
或：
怎样才能做到与集体共成长？
★
①在共建中尽责，自主建设、自我管理。
②在担当中成长，积极参与，主动分担。
30.怎样在共建中尽责？
★
⑴总体要求：
树立自觉愿望，自主行动，自主建设，自主管理。
⑵具体要求：
①共同确定愿景和目标，共同商定集体规则与制度；
②民主选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者；
③主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉；
④共同创造良好的集体氛围。
31.为什么要勇于承担集体责任？
或：
在集体生活中，为什么要勇于承担责任？
①承担责任是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。
②承担责任，有助于我们学会正确做事，提高能力。
③勇于担责可以为自己赢得信任，可拥有更多发展的机会。
32.怎样在共建集体的担当中成长？
★★
①为集体的建设贡献自己的智慧和力量。
②从实际出发，各尽其能，发挥所长。
③悉心呵护集体荣誉。
④体现在实际行动中，落实于具体事情里。
33.我们走向社会的“必修课”是什么？
①学会接纳他人，理解和包容他人；②学会关爱他人，互相帮助；③学会参与，学会担当。
第四单元 走进法治天地
1.怎样理解生活与法律息息相关？
①法律就在我们身边，与我们每个人如影随形，相伴一生。
②法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。
2.法律的产生对社会发展起什么作用？
①法律是统治阶级意志的体现；②法律是用来统治国家、管理社会的工具；
③法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
3.什么是法治？
或：
说说法治的内涵。
①法治就是依法对国家和社会事务进行治理；
②法治强调依法治国、法律至上，任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。
4.为什么要法治？
或：
法治有什么重要性？
或：
法治有什么重要作用？
★
①法治是人们共同的生活方式；②法治是国家治理现代化的重要标志；
③法治助推中国梦的实现；④法治是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。
5.法律具有什么特征？
或：
法律与其他社会规范的区别是什么？
★★
①法律由国家制定或认可。
②法律由国家强制力保证实施。
③法律对全体社会成员具有普遍约束力。
6.法律具有什么作用？
★★
①规范作用：
法律通过规定权利与义务，规范着全体社会成员的行为。
②保护作用：
法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护我们的合法权益。
7.为什么要对未成年人实施特殊保护？
★
①未成年人自我保护能力弱，易受不良影响和不法侵害。
②未成年人的生存和发展事关人类未来，给予特殊保护已经成为人类共识。
③保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
8.对未成年人实施特殊保护的法律有哪些？
或我国哪些法律对未成年人实施特殊保护？
★
⑴专门法律：
未成年人保护法、预防未成年人犯罪法。
⑵其他法律：
宪法和婚姻法、义务教育法等。
9.保护未成年人合法权益的四道防线是什么？
★
家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。
10.未成年人在享受特殊保护的同时，要注意什么？
或：
未成年人怎样珍惜法律给予的特殊保护？
★
①要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利；
②要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。
11.为什么要依法办事？
①国无法不治，民无法不立，法律保障人们的幸福生活。
②法律保障功能的实现靠我们每个人对嫠的尊崇和遵守。
12.怎样学会依法办事？
★★
①树立法律意识；②遵守法律法规，依法表达诉求；③养成尊法学法守法用法的习惯。
13.为什么要树立法治意识？
或：
说说树立法治意识的必要性。
①建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。
②当法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现其自身价值，发挥其应有功能。
③推动全社会树立法治意识，对于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家具有重要意义。
④人民权利要靠法律保障，法律权威要靠人民维护。
14.怎样树立法治意识？
或：
建设社会主义法治国家，我们青少年学生应该如何做？
★
①发自内心地尊崇法律、遵守法律和捍卫法律。
②不断提高道德水平，增强法治意识，学会依法办事。
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