中学班主任培训小结4篇.docx
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中学班主任培训小结4篇
中学班主任培训小结4篇
中学班主任培训小结第1篇
我带着感动的心情荣幸的参与了省级班主任培训学习，经过这段时间的学习，使我对班主任这一名词有了更深刻的生疏。
也让我进一步生疏了班主任工作的总要性及其本质。
听了长春师范学院教科院赵院长的《新时期班主任与班主任专业化成长》、杨老师的《中学校班主任规定》、王教授的《学校班主任心理健康》、附小王廷波校长的《新时期学校德育问题与对策》、李教授的《学校班主任的科学素养的提高》、及柳教授的《规划纲要的新要求及进展的期望》讲座后，让我对班主任工作又有了更新的生疏。
也让我知道学校是传播文化和文明的阵地、是与时代最贴近的场所;老师是文化和文明的传播者、是这个场所的主要份子;而班主任则是学校与老师中最重要的组成部分，所以班主任日常工作就显得格外重要了。
那么作为班主任在日常的工作中该留意那些问题及如何来更好的工作呢?
首先、班主任应当具有环保意识留意与自然的整合
我见青山多妩媚，料青山见我应如是。
这是词人辛弃疾的一句词，大意是说：
我看到青山的妩媚多姿，料想青山看到我也应当是如此。
由此可见人与自然和谐相处，才能彼此体会得到真正的美。
所以，班主任在日常的班级工作中要培育同学的环保意识，要训练同学爱护资源、爱护我们赖以生存的地球，要与大自然和谐相处，而不能肆意破坏自然。
其次、班主任应具有社会责任感留意与社会的整合
位卑未敢忘忧国这是陆游的一句诗。
人们虽然给了老师太多的光环，但是谁也不能否认老师的地位仍须提高，我们虽然位卑，但我们特殊的身份要求我们必需具有猛烈的社会责任感。
我们的训练要培育数以千万计的社会主义的建设者和合格的接班人，如今的社会进展日趋激烈，残酷的国际竞争给我们的现代化建设供应了不行多得的机遇和挑战，面对如此的社会需求，我们的训练要结合社会的需要培育创新型人才。
所以，班主任在日常的班级工作中要结合我们正致力于建设社会主义创新型国家的形式，对同学进行社会责任感的训练，进而培育同学正确的世界观、人生观和价值观
再次、班主任应当正确对待自己的教学事业留意与训练职业的整合
1，班主任要树立正确的职业观。
2，班主任要追求和谐训练。
追求和谐训练，就是要把个体生命的进展主动权还给孩子，关注孩子们共性的进展和张扬，让每一个甜蜜的幻想飞起来!
在班级管理工作中要训练、培育同学主动学习的习惯，要给同学的共性进展和张扬制造良好的环境，这就要求我们班主任老师用孩子的大脑去思考，用孩子的眼光去观看，用孩子的情感去体验，切实站在同学的立场来考虑问题，避开武断地终止同学的共性进展，从而为孩子制造一个自由伸展的平台，给他们心灵的自由、精神的自由、生命的自由，让每一个梦都能放飞。
3，班主任要追求有效的训练教学。
进行有效教学必需做到：
①清楚授课②多样化教学③留意任务导向④引导同学投入到学习过程之中⑤确保教学成功率。
由于只有有效的训练教学的实施，班主任才能获得同学的认可，才能树立起威信。
有效训练教学实施的关键是挂念同学实现学习方式的转变，即由被动向主动的转变，这样就必需挂念同学树立正确的学习目标，也就是：
为把握而学，为提高自身水平而学。
另外，有效训练教学的实施还需要加强与同学的沟通。
再其次、班主任应当作同学的良师益友。
与同学的良好相处是做好班主任工作不行缺少的重要因素。
1，要真诚地爱同学。
苏霍姆林斯基说：
训练的全部奇特在于爱同学。
夏丐尊也说过：
训练之没有情感、没有爱，犹如池塘里没有水一样，没有水就不能称之为池塘，没有情感、没有爱，就没有训练。
班主任在日常生活中要像母亲一样慈祥、在行为规范中要像父亲一样严格、在以行导人中要像兄长一样典范，用宽容、理解、友善的态度对待同学。
2，要严格地要求同学。
班主任工作应当具有双性的气质既像母亲，又像父亲，要慈严相济：
严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。
3，要敬重、进展同学的主体性。
4，要正确地与同学家长沟通。
在与同学家长的沟通中要真诚相待，主动参与。
最终、班主任应当处理好与自己、与同事的关系留意与自己、同事的和谐
在日常的生活和工作中会遇到这样或那样的不如意的事情，往往它们会影响到我们的心情，也必定会影响到我们的工作，所以我们要永葆一颗平常心，淡泊地面对各种诱惑的刺激，要懂得知足常乐。
另外，我们还要不断地强化自己的学问和技能、强化自己生存的体能、强化自己的信念，从不同的方面来提高自身素养。
在与同事的相处中要互信互尊、乐观合作、共同进展，还要有正确的态度来对待同事的不同意见，要敬重自己的对手，只有这样才能和同事和谐相处，在和谐中共同进展。
达到培育同学的目的。
通过本次的培训学习，不但使我在理论上提高了生疏，而且结合各位教授在讲座中的案例也为我在实践中运用理论指明白方向，我信任，在我以后的工作中有了这些理论基础，我会更加努力工作再创辉煌。
中学班主任培训小结第2篇
班主任的工作是培育人、训练人塑造人的工作。
班主任的工作要跟上时代，是德育工作者的生命活力所在，他应当是一个不断进取的过程。
始终以来，我们把班主任称为德育工作者，它主要是反映班主任的主要工作内容是对同学进行道德训练、思想政治训练、纪律训练等。
为了切实提高班主任的整体素养和管理力量，提高我校班主任的专业素养和履行班主任工作职责的力量，建设一支高素养的班主任队伍，充分发挥在学校整体工作中的重要作用。
依据训练局阳教政函字（XX）108号文件精神和我校训练教学工作部署，以下是对班主任培训工作的总结：
一、领导重视，认真组织
班主任培训由曹XX校长统一管理、组织和支配，全部各班级班主任参与培训。
培训地点在我校会议室，培训通过学习、反思、实践训练、阅历沟通的培训模式形式开展。
培训活动在校领导指挥下，在政教处的认真组织、参训班主任的共同努力下，取得了良好的效果，达到了预期的目标。
二、制定方案，准时培训
依据县局文件精神，制定了我校班主任培训方案及方案，首先对班主任培训对象、目的、内容、组织管理、考核做了明确要求，并列出了培训时间支配表。
其次是培训内容。
本次班主任培训在依据县局文件要求的基础上，创新的围绕班级德育、养成训练、平安训练做了具体支配，支配了参培班主任老师做了沟通，让大家共享优秀班主任的班务工作阅历。
具体内容为以下三个专题：
专题一:
学习《中学校班主任工作规定》、《同学损害事故处理方法》、老师职业道德、阳城县XX年班主任工作论文及主题班会设计汇编、阳城县训练网----班主任课堂教学实录。
专题二：
撰写学习培训心得体会。
专题三：
班主任工作阅历沟通
这些专题内容针对性和启发性都很大，培训中得到了全体班主任的普遍欢迎和认同。
原瑞兵老师等4位优秀班主任代表各自阐述在工作中取得的成果、成效。
探讨在训练教学过程中自己的班主任工作阅历。
这些阅历沟通给年轻班主任很大的挂念，为他们在今后的班主任工作中打下良好的基础。
优秀班主任们依据所学学问，结合自己的班级工作阅历，围绕本次培训主题，进行深化浅出的讲解。
所谈观点鲜亮，阅历鲜活，可操作性强，可学性强;体现了理论与实践的结合、案例分析与提升的结合;使培训人员获得了大量丰富而有价值的信息，重新生疏了班主任工作的.意义。
通过沟通学习，宽敞班主任在吸取其工作阅历的同时，极大的开阔了视野，激发了灵感，启迪了才智，也坚决了班主任工作的信念。
三、细心预备，统筹支配
第一、领导重视，参训人员准时到位
领导高度重视班主任培训工作，曹XX校长多次指导工作，强调要建立班主任岗位制度，凡是担当中学校班主任工作的老师必需接受专业培训，培训旨在全面提高班主任整体素养，提高班主任履行工作职责的力量。
由我校主管德育工作的许XX副校长亲自组织培训，确保全部班主任全员参与。
其次、认真到位，培训者的职责到位
培训前，曹XX校长对培训材料提出具体要求，落实培训负责人，对沟通的人员提出具体要求，对全部沟通材料进行严格把关：
确定材料主题，实行统一规格，在培训过程中，准时检查、发觉和订正工作中存在的问题，从而提高培训效率和质量。
第三、细心组织，培训的过程管理到位。
细心组织，加强培训过程的管理。
一是培训前与校办公室、教务处、后勤等部门取得联系，对培训的会场布置、宣扬;多媒体是否能够正常使用;后勤保障供应进行了协调支配，保证培训过程的正常进行。
二是派出专人负责事宜，清理并登记参培老师的信息，培训过程严格考勤，既有纪律要求，又讲人性关怀，并将参训状况列入培训考核范围，每次集中培训状况都记录在案，以便参考。
保证培训的有序进行。
第四、精选内容，讲究实效
由于培训针对性和目的性强，要求明确具体，方案切实可行，因此成效显著，主要体现一下几个方面：
（1）对班主任工作重要性的生疏上有了较大的提高;
（2）班主任的理念和方法得到很大的提升;
（3）对做好班主任工作信念更足了;
（4）培训的形式和培训的质量获得了普遍的认可。
总而言之，此次培训使使全体班主任提高了思想生疏和政治觉悟，增加了从事班主任工作的责任感和使命感，提高了训练理论修养和管理班级工作的专业水平，开阔了视野，拓宽了思想，明确了下一步工作方向。
四、今后努力方向
1.加强对班级工作的长远思考，内容和措施还待创新，要结合现在班级工作的特点，对解决班级成长和进展等问题进行深化探讨。
2.培训班主任的工作还要留意可持续性，对培训开展和指导有待进一步探究。
中学班主任培训小结第3篇
首先我感谢学校领导给我这次学习的机会，让我参与了全国万名中学校班主任工作培训。
在历时一个月的培训中，我认真地听专家讲课，乐观地和各班主任老师沟通，使我清楚的生疏到，为了更好地贯彻党的十七大的精神，落实科学进展观，构建和谐班级，新时期班主任工作应具备肯定的技巧和素养。
让我对班主任工作有了更深刻的理解。
二十一世纪，班主任面对的同学不再是一个等着灌水的空瓶子，而是一扇扇等待开启的大门。
每一个同学的内心都是一个丰富的未知世界，这个世界布满着求知的渴望、自我实现的设想、社会交往的需求、五花八门的冲突、突如其来的异想天开同学的内心世界是一个等待开垦的世界，是一个布满能量的世界，是一个布满冲突的世界。
随着历史的进步，我们的国门打开了，心门却渐渐关闭了，人们的内心有了存放隐私的角落。
同学的内心更是这样。
班主任老师再也不能期望像以往那样强迫他们进入我们设定的世界。
反之，能不能进入同学的内心世界是当今打算训练成败的关键一步。
随着社会对培育同学的要求的转变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。
下面是我参与了这次培训后的感受。
一、提高自身基本素养
班主任的一言一行，一举一动都直接对同学起着潜移默化的作用。
自古以来就强调身教胜于言传,要求同学做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为同学树立榜样。
同时班主任还要擅长创新,做到以德育德,以共性育共性,以创新育创新。
要想做到这些班主任还要不断的完善自己,不断地学习有关学问,提高自身素养，严于律己，以身作则，在同学中树立实实在在的影响。
事实，在训练工作中要努力做到：
正人先正己，时时事事做同学的表率。
如：
训练同学遵纪守法，老师就不能有违法乱纪行为;告知同学要敬重他人，语言文明，自己却满口粗言秽语，同学也就不行能的到好的订正。
训练同学不怕脏、不怕累，老师就必需做到亲自动手，吃苦在前，做好同学的带头人，否则，即使你说的天花乱坠，头头是道，而不留意自身修养，也不会得到满足的效果。
二、做同学的良师益友
有名训练家魏书生说过：
老师应具备进入同学心灵的本事。
育人先育心，只有走进同学的心灵世界的训练，才能引起孩子心灵深处的共鸣。
所以老师要善待每一个同学，关爱每一个同学，把同学当作自己的孩子，当成自己的伴侣，给同学以心灵的自由，多与每一个同学接触，缩短师生间的心理距离，与同学打成一片，切实走进同学的心灵，做同学最信任的领路人。
对同学要留意语言分寸，多鼓舞同学，树立同学的自信念，这样才能搞好师生关系，管理班级才能取得良好的效果。
三、播撒爱心，对同学一视同仁，用爱关怀每个同学
爱是训练的灵魂，爱是塑造奇特心灵的力气。
公平的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，民主的爱等等，这些都是老师爱的真谛。
不论在生活上，还是在学习上，都要赐予同学必要的关怀和挂念。
只要有了问题时准时处理，处理的方法得当，留意和同学沟通，同学就会信任你，宠爱你，也就宠爱上你的课。
爱同学，还表现在老师对同学的敬重和信任，以及对同学的严格要求，又要留意对同学的个体差异，区分对待。
对成果比较差的同学，我们老师要接受不同的训练方法，因材施教。
师爱要全面、公正。
全面公正地爱是指老师要宠爱每一个同学。
学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱;活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱;金凤凰要爱，丑小鸭同样也要爱。
只有注入了爱才能引起同学的共鸣，才能走近同学的心灵，才能成为同学的良师益友，成为一个成功的训练者。
四、班主任要有责任心
老师肩负着即教书又育人的重任。
首先，班主任要有严谨的治学态度,雄厚的学科专业学问和广博的科学文化学问。
其次，班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感。
这样就会有为训练事业无私奉献,就会有甘为人梯，善为人梯的精神。
老师在讲到班主任素养的时候，讲到了五爱，爱生如人,爱生如生,爱生如友,爱生如子,爱生如己对我触动很大。
使我生疏到做为同学老师的班主任，要用自己满腔的爱去关怀,去敬重每一个同学,急躁细致地去指导每个同学。
才能做到对同学的关怀,体现出班主任的责任心，同学才能养成良好的学习习惯，得到良好的训练。
五、为人师表，树立良好的形象
班主任是同学人生路口的领路人，班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给同学留下深远的影响。
班主任应加强自我修养，在同学中树立良好的风范，要动容貌、正颜色、出辞气。
所以，在工作中，我们应严峻 自己的容貌，端正自己的脸色，留意自己的言辞，处处严格要求自己，重视自我修养，树立良好的老师形象。
中国训练史上第一个班主任孔子，他的班主任工作成果无比辉煌，他的工作成功了，当然成功在他训练思想与学问上，但更重要的是成功在他的品德上。
假如我们认真考查一下历史上成功训练家的业绩，我们不难发觉，每一位训练家都是一位品德高尚的人。
六、培育习惯，塑造优秀人才
大训练家孔子云：
少年居性，习惯之为常。
习惯真是一种坚韧而巨大的力气，它可以主宰人生。
因此人就应通过训练，去建立一种良好的习惯。
可见，习惯的好坏对人的一生有直接影响。
班主任在培育同学良好习惯方面有不容忽视的责任。
习惯的养成绝非一朝一夕的事情，必需日积月累地练，练到格外熟，再也丢不了便成了习惯。
在此期间，我们班主任需要的是勤和持之以恒。
七、潜心科研，不断开拓创新
训练教学科研力量是优秀班主任素养中不行缺少的一项基本功。
当今社会新事物层出不穷，当代同学活泼好动。
对此，班主任应当赐予争辩和探讨，这便要求班主任具有猛烈的训练科研意识，在训练教学实践中，班主任要不断对训练教学的新状况、新热点进行争辩，在争辩中得出正确的结论，进而改善自己的训练教学实践活动。
每位班主任要做好心育活动课，通过不断地上课、修改教案，便能形成经典教案。
现代班主任不应是两眼一睁，忙到熄灯的苦干型班主任，而应做科学型的班主任、学者型的班主任。
我们要认真育德、用情育德、用行育德。
八、信任同学，敬重同学
渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。
对于同学来说，信任更是推动其上进的力气。
我们班上也有几位同学在学习上有些困难，有的同学是由于学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长过于溺爱，训练方式不正确，造成了学习成果及各方面都比较差，常受到同学们的鄙视。
通过一段时间的观看，我把握了该生的一些基本状况，与他们单独交谈，让他们明确了学习的目标，学习成果也有了明显的进步。
再如有的同学是由于思想懒散、不认真听讲、作业不按时完成，学习习惯较差，造成成果上不去。
面对这种状况，我挂念他克服了懒散心理，校正了学习习惯，让他们变得爱学习了。
作为班主任，我对于这些特殊同学，首先亲近他们，敬重他们，在学习上急躁引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓舞，多给他们改错的机会，树立自信念，使他们感受到来自各方面的挂念，尽快提高学习成果。
班主任要走进同学的心灵，作为班主任是班级的组织者、训练者，所而做为一个班主任要善待每一个同学，做好与每一个同学的接触，缩短师生间的心理距离，与同学打成一片。
留意发觉同学身上的优点进行因材施教。
对同学要留意语言分寸，多鼓舞同学，树立同学的自信念做到你敬重他们，他们才会敬重你。
这样才能搞好师生关系。
九、正确评价，鼓舞同学
老师经常要对同学的工作进行评价，老师的评价要公正，只有公正地评价每一个同学，才能使同学信服，从而激发起奋勉向上的愿望。
因此，我在训练中力求公正的评价每一位同学，对成果好的同学不护短，对学习差的同学不卑视，留意发觉优生的不足，防微杜渐;擅长发觉差生的闪光点，并使之发扬光大。
如大扫除中，有些学习差的同学劳动表现乐观，不怕脏、不怕累，争做重活，而有些所谓的好同学却怕脏、怕累，在一旁转圈。
劳动结束后，我准时作了全面的实事求是的，同学们听后响起了吵闹的掌声。
对于班干部同学要求更加严格，要求他们每周写出工作，每月召开一次干部会议，推广各自的工作阅历，对于取得成果的同学适时地表扬，使他们心理上享受到成功的体验，以便更加努力学习。
训练是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培育出适应社会需要的高素养的人才来。
我争取在今后的班主任工作中，多学习先进阅历，不断改进，不断提高，乐观探究，擅长总结，使自己的班务工作水平尽快提高。
总之，经过这一个月的班主任培训，使我真正感到作为新时期的班主任,不仅要关怀同学的智,还要留意同学的德,这是新时期对班主任工作的要求。
我在今后的工作中，要多学习先进阅历，不断改进自己的工作方法，力争使自己的班集体更加优秀。
中学班主任培训小结第4篇
本学期我参与了班主任培训班的学习。
在培训中，通过高级讲师的讲座，让我对班主任工作有了更深刻的理解。
二十一世纪，班主任面对的同学不再是一个等着灌水的空瓶子，而是一扇扇等待开启的大门。
每一个同学的内心都是一个丰富的未知世界，这个世界布满着求知的渴望、自我实现的设想、社会交往的需求、五花八门的冲突、突如其来的异想天开同学的内心世界是一个等待开垦的世界，是一个布满力量气的世界，是一个充
满冲突的世界。
随着历史的进步，我们的国门打开了，心门却渐渐关闭了，人们的内心有了存放隐私的角落。
同学的内心更是这样。
班主任老师再也不能期望像以往那样强迫他们进入我们设定的世界。
反之，能不能进入同学的内心世界是当今打算训练成败的关键一步。
随着社会对培育同学的要求的转变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。
我想，作为新时代的班主任，应做到如下几点：
1、为人师表，树立良好的形象
中学是人的一生进展的奠基时期，班主任是同学人生路口的领路人，班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给
同学留下深远的影响。
班主任应加强自我修养，在同学中树立良好的风范，要动容貌、正颜色、出辞气。
所以，在工作中，我们应严峻 自己的容貌，端正自己的脸色，留意自己的言辞，处处严格要求自己，重视自我修养，树立良好的老师形象。
2、播撒爱心，对同学一视同仁
班主任要宠爱同学，把师爱洒向每个同学的心田。
马卡连柯说过：
爱是训练的基础，没有爱就没有训练。
师爱是训练的润滑剂，是进行训练的必要条件。
当老师全身心地疼惜、关怀、挂念同学，做同学贴心人时，师爱就成了一种巨大的训练力气。
正由于有了师爱，老师才能赢得同学的信任，同学才乐于接受训练，训练才能收到良好的效果。
师爱要全面、公正。
全面公正地爱是指老师要宠爱每一个同学。
学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱;活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱;金凤凰要爱，丑小鸭同样也要爱。
3、培育习惯，塑造优秀人才
常言道，三岁定八十。
大训练家孔子云：
少年居性，习惯之为常。
而培根在《论人生》中便明确指出：
习惯真是一种坚韧而巨大的力气，它可以主宰人生。
因此人自幼年就应通过训练，去建立一种良好的习惯。
可见，幼年养成习惯的好坏对人的一生有直接影响。
班主任在培育同学良好习惯方面
有不容忽视的责任。
习惯的养成绝非一朝一夕的事情，必需日积月累地练，练到格外熟，再也丢不了便成了习惯。
在此期间，我们班主任需要的是勤和持之以恒。
4、潜心科研，不断开拓创新
训练教学科研力量是优秀班主任素养中不行缺少的一项基本功。
当今社会新事物层出不穷，当代同学活泼好动。
对此，班主任应当赐予争辩和探讨，这便要求班主任具有猛烈的训练科研意识，在训练教学实践中，班主任要不断对训练教学的新状况、新热点进行争辩，在争辩中得出正确的结论，进而改善自己的训练教学实践活动。
现代班主任不应是两眼一睁，忙到熄灯的苦干型班主任，而应做科学型的班主任、学者型的班主任。
所以说，新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。
我们要认真育德、用情育德、用行育德。
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