中班艺术新年好教案.docx

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中班艺术新年好教案

中班艺术新年好教案

篇一：

幼儿园大班美术教案（新年贺卡）

新年贺卡

活动目标：

1、初步了解新年贺卡的用途，尝试创造性的设计、制作贺卡。

2、体验同伴间友好的情感。

活动准备：

1、环境创设：

在教室中布置有关新年的墙饰

2、知识准备：

学习歌曲新年好

3、物质准备：

已经剪好的没有装饰的彩色卡纸、在教室周围的桌子上摆上贺卡等、在墙上悬挂吊挂式贺卡、剪刀、胶水、旧图书、彩绳、铃铛等

活动过程：

（一）音乐导入，激发幼儿兴趣。

在《新年好》音乐中孩子进入活动室，提问“你听到了什么歌曲？

”愉快的音乐使孩子明白此次活动与过年有关。

1.快过新年了，新年老人送给我们一样礼物，猜猜是什么？

教师出示精美盒子。

2.幼儿自由回答。

教师对孩子的回答进行提升。

教师引出课题“新年就要到了，人们会互相赠送贺年卡迎接这个节日。

”出示各种贺年卡。

3.师：

知道这些贺卡是用来干什么的？

引导孩子观察贺年卡上的祝福语。

4.小结：

原来这些漂亮的贺卡都是新年贺卡。

我们还可以说是贺年卡。

贺年卡是新年的时候用来祝福亲人或朋友新年快乐的。

（二）幼儿自己挑选喜欢的贺卡，探究制作方法并进行操作。

1.欣赏贺年卡

“今天老师准备了许多漂亮的贺卡，请你们挑一张自己喜欢的贺卡，然后做到椅子上欣赏欣赏。

”将成品贺卡和没有任何装饰的贺卡放在一起，幼儿在挑选过程中自然就能发现它们的不同，便于下一环节的进行。

2.观察比较贺卡的不同、激发幼儿学习兴趣

①老师手里的贺卡也很漂亮，你们为什么不选它，它和你们的贺卡有什么不同？

②引导幼儿交流贺卡的制作方法“仔细看看你手里的贺卡怎样做成的？

”

这一环节满足幼儿说的欲望，体现操作在先、学习在后的现代教育理念。

镂空式贺卡:

注意镂空处贴上图片

音乐贺卡:

里面有带音乐的芯片、电池，打开有电了响，关上没电了就不响。

芯片市面上买不到，所以自己不能做。

吊挂式贺卡:

里面有一根线，两面对准粘贴，下面系上铃铛。

立体式贺卡:

用剪刀剪直线→折→推进去→粘上图片

以上四种贺卡孩子们手中都有，镂空式贺卡和吊挂式贺卡的制作最为简单，请个别孩子讲述一下，音乐贺卡芯片市面上买不到也只是说明一下，立体式贺卡的制作相对复杂一些，所以邀请一个孩子根据自己的想法具体操作。

电子贺卡:

利用多媒体展示幼儿所不熟悉的电子贺卡。

有动画有声音是电脑制作的，就是电子贺卡。

同时提问“贺卡上写的什么？

”幼儿在看到文字的同时，也是示范书写的文字的方式，能够让幼儿自己比着写下简单的祝福话语。

（三）请幼儿自制贺卡

请小朋友把手里的贺卡放回原处，选一种没有任何装饰的彩卡进行制作。

①幼儿自由选择材料和工具，进行制作、装饰。

可以从旧图书上剪下漂亮的图片，可以用彩笔画上图案。

教师主要引导幼儿按照自己的意愿选择不同的材料制作贺卡。

②做完的摆在前面的桌子上，可以去看看谁做的贺卡最漂亮。

③教师帮助幼儿写上祝福的话语。

（四）展示作品

孩子们把自己制作的贺卡摆在桌子上，挂在墙壁上互相欣赏，教师运用启发性的语言提问：

“你喜欢哪张贺卡？

你讲讲这张贺卡是哪种类型的？

要送给谁?

写了什么祝福的话？

”进一步巩固了幼儿对贺卡的理解。

小结：

唱着欢快的《新年好》把贺卡带回去。

活动延伸：

在区角活动中继续提供材料，在新年来临之际，让孩子们亲手制作新年贺卡，并画上自己对朋友的祝福，将做好的贺年卡送给更多的好朋友。

让孩子们从中体会到相互之间的友好与友爱，并且体会到新年的快乐。

大班综合教案新年贺卡

活动目标

1、初步了解贺年卡的用途尝试创造性的设计、制作贺年卡。

2、体验同伴间友好的情感。

活动准备

1、精美的盒子里放有各种贺年卡

2、各种纸、水彩笔、剪刀、固体胶等辅助材料

3、背景音乐《新年好》

活动过程

一欣赏贺年卡

1、快过新年了新年老人送给我们一样礼物猜猜是什么教师出示精美盒子

2、幼儿自由回答教师对孩子的回答进行提升如孩子回答是糖果。

价值分析通过猜礼物的形式吸引孩子让孩子猜猜说说中了解过新年时可以送哪老师提升你猜是甜甜的糖果。

些礼物。

3、

6、师看看这些贺年卡有什么不同你最喜欢哪一张为什么价值分析通过引导孩子观察、比较使孩子对于贺年卡的特征有一定的了解为接下来自己动手制作做铺垫。

二、制作贺年卡

1、师小朋友想不想自己动手制作一张贺年卡送给最好的朋友贺年卡应该怎么做呢让孩子说说自己的设计思路

2、演示讲解几个镂空的剪法如怎样镂空剪出一颗爱心等。

价值分析对于制作贺年卡过程中可能出现的难点老师适当进行讲解更容易激发孩子的创造热情。

3、幼儿分组进行贺年卡的制作教师鼓励幼儿利用各种材料按自己喜欢的方式制作贺年卡。

4、引导幼儿将自己对朋友的祝福画在贺年卡上并写上自己的名字和电话号码。

三、互赠贺年卡将贺年卡送给朋友鼓励幼儿用自己的语言说一句祝福的话。

放背景音乐价值分析通过相互间的祝福和赠送使孩子们体验同伴间友好的情感体验到新年的快乐。

活动延伸：

在区角活动中继续提供材料满足孩子的制作欲望将做好的贺年卡送给更多的好朋友。

活动名称：

新年贺卡

活动背景：

常言说的好“礼尚往来”，新年又到了，互送礼物代表着自己的一番心意，但是送什么礼物比较有意义呢？

以下幼儿园里开展了集体做贺卡活动，小朋友你也制作一个属于自己的个性贺卡吧！

活动目标：

1、初步了解贺年卡的用途，尝试创造性的设计、制作贺年卡。

2、体验同伴间友好的情感。

活动准备：

1、精美的盒子里放有各种贺年卡；

2、各种纸、水彩笔、剪刀、固体胶等辅助材料；

3、背景音乐《新年好》

活动过程：

一：

欣赏贺年卡

1、快过新年了，新年老人送给我们一样礼物，猜猜是什么？

（教师出示精美盒子）

2、幼儿自由回答，教师对孩子的回答进行提升，如孩子回答：

是糖果。

老师提升：

你猜是甜甜的糖果。

*价值分析：

通过猜礼物的形式吸引孩子，让孩子猜猜说说中了解过新年时可以送哪些礼物。

3、师：

看看到底是什么礼物？

（出示各种贺年卡）

4、师：

知道这些贺卡是用来干什么的？

5、小结：

原来这些漂亮的贺卡都是新年贺卡，我们还可以说是贺年卡，贺年卡是新年的时候用来祝福亲人或朋友新年快乐的。

6、师：

看看这些贺年卡有什么不同？

你最喜欢哪一张？

为什么？

*价值分析：

通过引导孩子观察、比较，使孩子对于贺年卡的特征有一定的了解，为接下来自己动手制作做铺垫。

二、制作贺年卡

1、师：

小朋友想不想自己动手制作一张贺年卡送给最好的朋友？

贺年卡应该怎么做呢？

（让孩子说说自

己的设计思路）

2、演示讲解几个镂空的剪法，如怎样镂空剪出一颗爱心等。

*价值分析：

对于制作贺年卡过程中可能出现的难点老师适当进行讲解，更容易激发孩子的创造热情。

3、幼儿分组进行贺年卡的制作，教师鼓励幼儿利用各种材料按自己喜欢的方式制作贺年卡。

4、引导幼儿将自己对朋友的祝福画在贺年卡上，并写上自己的名字和电话号码。

三、互赠贺年卡

1、将贺年卡送给朋友，鼓励幼儿用自己的语言说一句祝福的话。

（放背景音乐新年好）

*价值分析：

通过相互间的祝福和赠送，使孩子们体验同伴间友好的情感，体验到新年的快乐。

2、活动延伸：

在区角活动中继续提供材料，满足孩子的制作欲望，将做好的贺年卡送给更多的好朋友。

总结：

友情是伴随我们一生的情意，在新年来临之际，让孩子们亲手制作新年贺卡，并画上自己对朋友的祝福，留下自己的电话号码，让孩子们从中体会到相互之间的友好与友爱，并且体会到新年的快乐！

篇二：

幼儿园中班韵律新年好

幼儿园中班律动活动教案：

新年好

活动目标：

1、感受新年活泼快乐的气氛。

2、幼儿初步感受3/4拍的节奏。

3、幼儿能随着音乐进行律动活动。

活动准备：

1、《新年好》的录音磁带。

2、新年的相关道具，如：

玩具鞭炮、玩具灯笼等。

活动过程：

一：

进入主题

1、出示新年相关的道具并向小朋友提问：

小朋友们，这些东西在什么时候出现的最多呢？

小朋友回答，教师进行回馈和引导。

2、教师：

小朋友们说的很对，是过新年的时候，那今天我们就来听听一首歌，它就是《新年好》。

二：

播放录音，小朋友学唱歌曲，并感受3/4拍活泼、快乐的节奏。

1、教师播放《新年好》的录音，小朋友欣赏或学唱。

2、再次播放录音，教师引导小朋友们说出歌词。

教师：

小朋友们，这首歌里面都唱了什么呀？

小朋友们仔细听哦。

3、根据歌词和音乐节奏，小朋友边唱歌边做出各种动作。

教师：

小朋友们，新年到了，大家都互相祝贺，那么小朋友们也相互祝贺吧！

小朋友互动。

教师：

小朋友们，新年到了，除了祝贺大家还可以做什么？

小朋友回答。

教师：

小朋友们说的非常好，都快把新年要做的事情给说完了，小朋友们真厉害，老师都没有想到那么多。

那现在老师来放音乐，小朋友们跟着音乐把刚刚想到的事情做出来，让我们来唱歌跳舞吧。

教师播放音乐。

三：

把小朋友分组，合作表演《新年好》。

1、教师：

现在老师把小朋友分成几个几个一起，几个人一起表演新年到来的欢快场面。

2、教师在旁边观察引导，并适时加入学生的互动。

四：

活动延伸。

回家给爸爸妈妈表演《新年好》，祝愿他们新年快乐。

篇三：

中班美术：

新年贺卡

美术基地培训——

中班：

新年贺卡

陆晶婵

活动背景：

新年快要到了，我们又在冬天的主题下开展布置新年的环境，要有新年的气愤，最近老师和小朋友们一起在寻找新年的氛围，所以我选择了这次活动制作新年贺卡，可以把我们制作好的贺卡用来布置班级的环境，让我们慢慢地迎接新年的到来，也可以将新年贺卡送给自己喜欢的好朋友或佳人，感受节日的热闹气氛以及好朋友之间相互关爱的情感。

内容与要求：

1、初步了解贺卡的内容，作用，并尝试自己制作贺卡。

2、在制作新年贺卡和送贺卡的过程中，体会新年的快乐和关爱家人的情感。

活动准备：

吹塑纸、各色水粉颜料、黑色卡纸、铅笔。

活动过程：

一、出示贺卡，激发兴趣：

提问：

这是什么？

（贺卡）

我们什么时候会收到贺卡呢？

（过年的时候、生日的时候）

教师总结：

对呀，生日的时候，过节日的时候我们都会收到代表祝福的贺卡。

过渡语：

明天是1月1日了，是什么日子知道吗？

（元旦）我们小朋友进入新的一年，又要长大一岁了，开心吗？

陆老师还特意做了一张元旦的贺卡送给你们，想看吗？

二、作品欣赏

提问：

这些贺卡漂亮吗？

你们喜欢吗？

你最喜欢卡片上的什么地方？

（花边规律、图案的不同——冬天的事物、开心的事情）小结：

原来今天的贺卡中藏着这么多和朋友一起好玩的事情，还有冬天里让人感受到温暖的礼物！

三、幼儿创作

过渡语：

今天爸爸妈妈都来和我们一起学本领，平时爸爸妈妈都很辛苦的照顾宝宝，新年到了你们想不想自己亲手做张贺卡送给他们呀？

创作要求（指导语）：

1、老师为你们没人准备了一张爱心贺卡，等一下再画之前，先想一想，你要在卡片上画些？

什么？

2、先打扮贺卡的边框，用上你喜欢的图案，然后再里面画上你喜欢的东西。

3、画好之后呢，你可以用老师提供的漂亮的贴纸点缀一下，让卡片闪闪发亮。

听清楚要求了吗？

好，那开始你们的创作吧。

四、交流欣赏

1、送贺卡，和爸爸妈妈说句好听的话。

2、合照留念