我手写我心浅析张玉娘的闺阁词毕业论文.docx

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我手写我心浅析张玉娘的闺阁词毕业论文

我手写我心——浅析张玉娘的闺阁词

毕业设计（论文）原创性声明和使用授权说明

原创性声明

本人郑重承诺：

所呈交的毕业设计（论文），是我个人在指导教师的指导下进行的研究工作及取得的成果。

尽我所知，除文中特别加以标注和致谢的地方外，不包含其他人或组织已经发表或公布过的研究成果，也不包含我为获得及其它教育机构的学位或学历而使用过的材料。

对本研究提供过帮助和做出过贡献的个人或集体，均已在文中作了明确的说明并表示了谢意。

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指导教师签名：

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使用授权说明

本人完全了解大学关于收集、保存、使用毕业设计（论文）的规定，即：

按照学校要求提交毕业设计（论文）的印刷本和电子版本；学校有权保存毕业设计（论文）的印刷本和电子版，并提供目录检索与阅览服务；学校可以采用影印、缩印、数字化或其它复制手段保存论文；在不以赢利为目的前提下，学校可以公布论文的部分或全部内容。

作者签名：

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学位论文原创性声明

本人郑重声明：

所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。

除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。

对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。

本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。

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日期：

年月日

学位论文版权使用授权书

本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。

本人授权　　　　大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。

涉密论文按学校规定处理。

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日期：

年月日

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日期：

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注意事项

1.设计（论文）的内容包括：

1）封面（按教务处制定的标准封面格式制作）

2）原创性声明

3）中文摘要（300字左右）、关键词

4）外文摘要、关键词

5）目次页（附件不统一编入）

6）论文主体部分：

引言（或绪论）、正文、结论

7）参考文献

8）致谢

9）附录（对论文支持必要时）

2.论文字数要求：

理工类设计（论文）正文字数不少于1万字（不包括图纸、程序清单等），文科类论文正文字数不少于1.2万字。

3.附件包括：

任务书、开题报告、外文译文、译文原文（复印件）。

4.文字、图表要求：

1）文字通顺，语言流畅，书写字迹工整，打印字体及大小符合要求，无错别字，不准请他人代写

2）工程设计类题目的图纸，要求部分用尺规绘制，部分用计算机绘制，所有图纸应符合国家技术标准规范。

图表整洁，布局合理，文字注释必须使用工程字书写，不准用徒手画

3）毕业论文须用A4单面打印，论文50页以上的双面打印

4）图表应绘制于无格子的页面上

5）软件工程类课题应有程序清单，并提供电子文档

5.装订顺序

1）设计（论文）

2）附件：

按照任务书、开题报告、外文译文、译文原文（复印件）次序装订

指导教师评阅书

指导教师评价：

一、撰写（设计）过程

1、学生在论文（设计）过程中的治学态度、工作精神

□优□良□中□及格□不及格

2、学生掌握专业知识、技能的扎实程度

□优□良□中□及格□不及格

3、学生综合运用所学知识和专业技能分析和解决问题的能力

□优□良□中□及格□不及格

4、研究方法的科学性；技术线路的可行性；设计方案的合理性

□优□良□中□及格□不及格

5、完成毕业论文（设计）期间的出勤情况

□优□良□中□及格□不及格

二、论文（设计）质量

1、论文（设计）的整体结构是否符合撰写规范？

□优□良□中□及格□不及格

2、是否完成指定的论文（设计）任务（包括装订及附件）？

□优□良□中□及格□不及格

三、论文（设计）水平

1、论文（设计）的理论意义或对解决实际问题的指导意义

□优□良□中□及格□不及格

2、论文的观念是否有新意？

设计是否有创意？

□优□良□中□及格□不及格

3、论文（设计说明书）所体现的整体水平

□优□良□中□及格□不及格

建议成绩：

□优□良□中□及格□不及格

（在所选等级前的□内画“√”）

指导教师：

（签名）单位：

（盖章）

年月日

评阅教师评阅书

评阅教师评价：

一、论文（设计）质量

1、论文（设计）的整体结构是否符合撰写规范？

□优□良□中□及格□不及格

2、是否完成指定的论文（设计）任务（包括装订及附件）？

□优□良□中□及格□不及格

二、论文（设计）水平

1、论文（设计）的理论意义或对解决实际问题的指导意义

□优□良□中□及格□不及格

2、论文的观念是否有新意？

设计是否有创意？

□优□良□中□及格□不及格

3、论文（设计说明书）所体现的整体水平

□优□良□中□及格□不及格

建议成绩：

□优□良□中□及格□不及格

（在所选等级前的□内画“√”）

评阅教师：

（签名）单位：

（盖章）

年月日

教研室（或答辩小组）及教学系意见

教研室（或答辩小组）评价：

一、答辩过程

1、毕业论文（设计）的基本要点和见解的叙述情况

□优□良□中□及格□不及格

2、对答辩问题的反应、理解、表达情况

□优□良□中□及格□不及格

3、学生答辩过程中的精神状态

□优□良□中□及格□不及格

二、论文（设计）质量

1、论文（设计）的整体结构是否符合撰写规范？

□优□良□中□及格□不及格

2、是否完成指定的论文（设计）任务（包括装订及附件）？

□优□良□中□及格□不及格

三、论文（设计）水平

1、论文（设计）的理论意义或对解决实际问题的指导意义

□优□良□中□及格□不及格

2、论文的观念是否有新意？

设计是否有创意？

□优□良□中□及格□不及格

3、论文（设计说明书）所体现的整体水平

□优□良□中□及格□不及格

评定成绩：

□优□良□中□及格□不及格

教研室主任（或答辩小组组长）：

（签名）

年月日

教学系意见：

系主任：

（签名）

年月日

摘要

张玉娘是南宋末活跃于文坛的重要女作家。

一生短暂，仅仅二十余年的生命历程，却留下了《兰雪集》，诗歌117首，词16阙。

以女性独有的审美体验表达着一己的内心情怀。

本文主要从宋代女词人张玉娘的生平经历以及她的爱情经历来赏析她的闺阁词，并研究其闺阁词中愁情的形成原因，以此来显现张玉娘词作的价值，展示以我手写我心这一独特的情感抒发方式，也希望能引起人们对张玉娘的关注。

关键词：

张玉娘；闺阁词；愁情别绪

“Iwritefromthebottomofmyheart,andImeanwhatIwrite”-discussZhangYuniang'sBoudoirCi

ABSTRACT

ZhangYuniangisanimportantfemalewriterwhowasactiveinliterarycirclesattheendoftheSouthernSongdynasty.Herlifehadbeenbriefandinhertwentyyearsoflifeexperience,sheleftEpisodeLanxue,117poemsand16SongCi.Sheusesaestheticexperienceownedbywomentoexpressherowninnerfeelings.ThisthesisappreciatesZhangYuniang'sBoudoirCithroughherexperiencesoflifeandlovetostudythecausesoftheformationofmelancholyexpressedinherBoudoirCI.BYshowingtheuniqueemotionalexpressionof“Iwritefromthebottomofmyheart,andImeanwhatIwrite”,ithopestoshowthevalueofZhangYuniang’sworksandattractpeople’sattentiontoher.

Keywords:

ZhangYuniang;BoudoirCi;sorrowofparting

目录

摘要II

ABSTRACTIII

目录1

引言2

一．张玉娘的生平3

二．张玉娘的闺阁词5

（一）伤春惜花5

（二）相思哀怨7

（三）感伤离别8

三、我手写我心——词作中愁情抒写的原因10

（一）时代背景的原因10

（二）生平经历的原因10

（三）我手写我心，女性自身的原因11

四、结语12

注释：

13

参考文献14

致谢15

引言

中国古代漫长的封建社会，在文学创作领域能够打开局面甚至取得相应成就的作家，总是男性多于女性。

但是在宋朝却出现了一大批女性词人，如李清照、朱淑真、魏夫人等，她们或多或少接受过教育，对诗词创作也有其独特的见解。

然而，却少有人知道，在南宋末年动荡飘摇的岁月，一位仅仅27岁就香消玉殒的女性作家也曾以她的作品感动过许多读者，她就是张玉娘。

后人或者也有关注张玉娘作品的学者、文人，但是他们更多青睐的是张玉娘《兰雪集》中117首诗。

她的诗歌体裁有绝句、律诗、四言、六言不等，并且擅长于古风，主题和风格也大径相庭，既有爱情诗词，又有爱国诗歌。

虽然张玉娘是闺阁女子，然而生活在战乱时代的她却总是关心着国家的命运和人民的胜利，写下了可歌可泣的凯歌乐府四首，如《塞上曲》、《王将军墓》、《塞下曲》、《从军行》，充分表现了张玉娘的爱国情感和名族气节。

而有关于她的词，世人知道的少之又少。

清朝剧作家孟称舜是第一位钻研张玉娘的学者，他刊印并推行《兰雪集》，才使得后世知晓张玉娘的情感阅历和事迹，使其诗词流传下来。

而谭正璧先生第一个为张玉娘在《中国女性文学史》中专门写了一节的内容介绍她。

在《中国女性文学史》中谭正璧先生指出：

“她（张玉娘）在宋代女词人中，简直可与李清照、朱淑真、吴淑姬，并驾齐驱。

吾们不妨称之为‘宋代四大女词家’。

”①于是乎在这样的呼吁下，后人才对张玉娘有所关注。

新中国成立以前，研究张玉娘的有陶湘、陶秋英、唐圭璋、赵景深等人。

新中国成立后，对于张玉娘的研究获得最大成就的是浙江大学教授苏振元。

有关于张玉娘的论文他发表过很多篇，采集和编辑了材料《张玉娘研究资料选编》。

自从二十一世纪以后，世人对张玉娘的研究如日中天，如罗国春发表了名为《寒烟疏雨愁多少》的论文，主要研究论述了张玉娘的创作心态。

对于她的词研究的人比较少，本文仅从张玉娘的生平经历以及情感经历入手来分析她的闺阁词，并对其闺阁词进行分类，在此基础上研究玉娘闺阁词中愁情别绪浸染全篇的内在原因，也试图借此让更多的人知晓张玉娘其人以及张玉娘的作品。

一．张玉娘的生平

张玉娘（1250—1276），南宋末期女词人，字若琼，自号一贞居士，松阳人。

出生于官宦世家，曾祖父张再兴，是宋淳熙八年进士。

若琼自幼饱读诗书，聪慧绝伦，喜欢舞弄文墨，擅长诗词，相传所做文作章诗词震惊一时，当时的人们曾把她比作班大家（班昭）。

张玉娘的诗集为《兰雪集》，其中诗歌117首，词16阙。

在玉娘短暂的二十余年的生命历程中，最让她刻骨铭心的是她的爱情经历，而在当时封建且封闭的年月，青年男女可以无拘无束了解的概率很低，因此大部分都是亲戚之间的恋情，陆游如许，玉娘如此，就连后来的纳兰容若亦是如此。

玉娘和表哥沈佺是出生在同一年的同一天，沈佺仅仅只是早了玉娘几个小时。

沈佺是宋徽宗时期状元沈晦的第七世的子孙，两家本是门庭相当的，再加上两人从小一块儿长大，早已芳心暗许，两家便干脆给二人订了亲，还交换了信物。

后来沈家家境衰败，玉娘父母就有了悔婚之意，因而把书寄给沈佺：

“如果你想成为我家的乘龙快婿，务必考取功名”，提醒他应该去考取功名。

随之沈佺发奋读书，上京赶考。

正所谓功夫不负有心人，沈佺高中，金榜题名，“乘龙快婿”的心愿已经达成，他与玉娘的爱情也终归能够终成眷属。

但遗憾的是，就在沈佺认为能够和玉娘团圆的时刻，不幸染上伤寒。

长期被压抑在心里的思念也开始转变为浓郁的伤痛，伴随着“伤寒”一起发作，不断折腾着沈佺。

南宋咸淳七年（1271），22岁的沈佺不幸因病去世，带着光明的前景和无法铺就的俊美姻缘。

他渴望见到他心爱的人的最后一面，但最终死在回松阳的路上。

词学大师唐圭璋先生在一篇题为《宋代女词人张玉娘——“鹦鹉冢”故事的来源》的文章中，对张玉娘寄与了深切的怜悯之情，“我们觉得她短暂的生命，比李易安、朱淑真更加悲凉。

李易安是哀悼夫妻，朱淑的确悲伤所遇，而她则是有情人不能终成眷属，抱恨千古。

”②唐先生的一番话是公正合理的，使人读后顿觉苍凉。

朱淑真经历曲折，只可归因于遇人不淑；李清照虽中道别离，却也曾经嘉偶天成。

唯独张若琼，在青春正好的韶华，碰到了深深相爱的人，然而被命运生生地戏弄。

五年之后，即1276年，恰逢正月十五元宵佳节，外面张灯结彩，玉娘却孤身一人在楼阁中，陪伴她的只有那冷清的烛影。

玉娘郁郁而终，那一年，她年仅27岁。

正是一个女人的“黄金时代”。

玉娘走后，父母知道她是为沈佺而死，于是与沈家商议，将二人合葬在城旁的枫林，以全两人“死后同穴”的愿望。

张玉娘的爱情被后人喻为“松阳的梁祝”，很多人对其悲剧的命运扼腕叹息，但更多人却是怀着对玉娘的敬意，为她的痴情守节。

玉娘生存在礼教威严的宋朝，出身于官宦家庭，自幼便被封建礼教束缚，活动范围只限于闺房之中，自然词作可以反映的内容便是闺阁感慨。

二．张玉娘的闺阁词

张玉娘的词体创作的主题专注在一个愁字。

她的闺阁词的中心点就是愁，从她的词体的标题就可以看出来这一点。

张玉娘写愁，有时候借用四时，比如《法曲献仙音·夏夜》、《苏幕遮·春晓》、《玉楼春·春暮》、《卖花声·冬景》，秋季自然是愁思最多的季节，有《玉女摇仙佩·秋情》、《蕙兰访引·秋思》、《浣溪沙·秋夜》、《小重山·秋思》四首；另外，她还通过少许特别的时间点来写词，如《南乡子·清昼》、《玉楼春·春暮》、《汉宫春·元夕用京仲远韵》、《念奴娇·中秋月次姚孝宁韵》。

除此之外，玉娘另有一些词是和前人之作，比方《水调歌头·次东坡韵》、《如梦令·戏和李易安》、《烛影摇红·又用张材甫韵》；还有借词咏物之作，比如《忆秦娥·咏雪》。

但这两类词不管是依前人之韵唱新声，还是吟咏事物谋制篇章，词作中皆或隐或显的蕴含着缕缕愁绪，排遣不开。

（一）伤春惜花

春天是美丽的，可爱的，但它又是稍纵即逝的。

人生的春天又何尝不是这样子的，它清纯烂漫，充满生机与活力，却也极易遗失，正所谓“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知。

”③所以，当春残花落的时候，人很容易产生伤感之情。

玉娘的伤春词中也尽是无限的愁情。

如《玉楼春·春暮》：

凭楼试看春何处，帘卷空青澹烟雨。

竹将翠影画屏纱，风约乱红依绣户。

小莺弄柳翻金缕，紫燕定巢衔舞絮。

欲凭新句破新愁，笑问落花花不语。

该词写的是暮春景色，仿佛客观冷静，但却是以旁观者的目光赏识暮春的一切景色：

迷蒙的烟雨、倒映的翠竹影、飘拂的落英、柳条间穿梭的黄莺、飞絮间翻舞的紫燕等等，但是透过这一切美好又略带一点纷乱的景色，可以感受到词人内心的苦涩。

上片是词人感受到的风景，风格清幽闲旷，点出了少女所处的时间点和地点。

下片继续写景，写的是暮春时节，小莺在那依依的垂柳中欢快的歌唱起舞；紫燕衔着柳絮匆匆忙忙垒巢。

末了，词人由景引到自身，想要写一些诗词来排遣由送春而产生的新愁，想在那落花上得到一知半解的启迪，可惜的是落花无法言语，佳句难以轻易寻到。

这两句是在承接上片莺弄、燕舞二句，看似是在倾诉自身的孤独寂寞，但是稍微加以品位，就能够感受到这无非是少女不知道何为愁而强说愁罢了。

这首词运用了移情入景的写作方式，将主观融入客观，使人感到身临其境一般。

如首句中春被赋予了人性，使春成了有思想的东西，并对其进行提问；接下来又用“将”、“约”这两个字来形容画屏翠影与乱红飘户，使其成为了竹与风的自主行为，把自然界拟人化。

如此，词便变得生动活泼，到处都充满了生机，将闺中少女天真好动的性格表现的淋漓尽致。

结尾两句强转到自己，却无新意真情，稍颢疲软，只是在炼字琢句上新巧精微而已。

“欲凭新句破新愁”，已经抑制不住地牵引出内心的愁苦。

以“笑问”结束，故作旷达以掩饰苦痛，反而更深一层揭示心灵的创伤。

玉娘不仅仅是在伤春惜花，更多的是在抒发独处深闺的孤独之感，如《苏幕遮·春晓》：

月光微，帘影晓。

庭院深沉，宝鼎余香袅。

浓睡不堪闻语鸟。

情逐梨云，梦入青春杳。

　　海棠阴，杨柳杪。

疏雨寒烟，似我愁多少？

谁唱《竹枝》声缭绕。

临风，自诉东风早。

　　薄弱清凉的月光照在窗户上，破晓的风时而轻轻掀起窗帘。

外面是一庭幽深寂寥的庭院，屋里是一炉残败的烟草。

词作中，若琼使用了许多的的意象，想表达出本身难以表达的情感。

这首词，既简单明了，易于理解，也具有一定的意义。

由上阕的“情逐梨云”，到下阕中的“海棠阴，杨柳杪。

疏雨寒烟，似我愁多少？

”事实上我们不难看出，作者不仅想表达出她的愁情别绪，更是一种孤独之感。

海棠花的荫蔽下，杨柳树的树梢头，词人究竟是想要诉说什么？

可她刚要说话却最终什么也没说，不是不想说，而是无处诉说。

词中“庭院深深”便是化用了欧阳修“庭院深深深几许”一句。

除此之外，在她的伤春惜花词中还可以体会得到一种断肠心声，如《烛影摇红·又用张材甫韵》：

梅雪乍融，单于吹彻寒犹浅。

夜从灯下翦春幡，笑罢椒盘宴。

云母屏开帘卷。

放嫦娥、广寒宫苑。

星移银汉。

月满花衢，绕城弦管。

□□□□，谯楼一任更筹换。

锦霞银树玉桥联，谁道蓬山远。

可是紫箫声断。

漫懊恨、春宵苦短。

不堪回首，照□芙蕖，断肠鸿雁。

这是一首咏立春日的词，整首词格调较轻快，描述了立春季节佳景，流露其中的“春宵苦短”的消沉情绪也是淡淡的，立春诗“剪春幡”、“椒盘宴”等等的风俗活动，显然给词人带来很大的欢快。

春天里，词人毕竟也有过快乐，但结尾处“断肠”一词显露出词人的断肠心声。

词中运用昔日的欢快与现在的独自一人的感伤做对比，更能体现词人的悲伤之情。

独处深闺的少女在百花盛开的春天，看着春去花落，不由得感伤起来，孤独寂寥无法向他人诉说，便只好寄情于词作之中，以此来慰藉自己孤寂的心。

（二）相思哀怨

张玉娘是闺阁千金，自幼生活在礼教威严的闺阁之中，她的愁苦落寞便化作那闺阁悲伤的叹息。

由于封建礼教，玉娘与沈佺不像现在的人可以时常见面，那相思哀怨之情便油然而生，但自沈佺进京赶考，二人便分隔两地，那相思之情可谓愈加浓郁，那种愁情别绪时刻缠绕着玉娘。

如《蕙兰芳引·秋思》：

星转晓天，戍楼听、单于吹彻。

拥翠被香残，霜杵尚喧落月。

楚江梦断，但帐底、暗流清血。

看臂销金钏，一寸眉交千结。

雨阻银屏，风传锦字，怎生休歇。

未应轻散，磨宝簪将折。

玉京飘渺，雁鱼耗绝。

愁未休，窗外又敲黄叶。

这是一首写女子思念分别后远在外地的心上人的词，“单于吹彻”表明女子自从与心上人离别后彻夜未眠的生活境况，而拥翠被、听胡笳、看落月则描绘出了女子的具体详细的行为，“碧霄金钏”、“眉交千结”是写她因为日夜思念而身材消瘦，紧皱眉头，这一句写出了她的外表的变化。

下片接着上片写她的离情别绪，第一句写求助风来代传佳书的原因是“雨阻银屏”，这使得女主人公难以“休歇”，这种若有若无的爱情折磨着她，接着“玉京飘渺，雁鱼耗绝”两句，更进一步写二人消息不通，顺其自然女主人公更是愁绪不断。

玉娘在抒发相思哀愁时通过梦与醒之间的对比来加深相思之情，通过梦乡中重聚的欢愉时光与当下单独一人做对比，用乐景写哀情，而哀情更深。

如《卖花声·冬景》

衾重夜寒凝。

幽梦初醒。

玉盘香水彻清冰。

起向妆台看晓镜，瘦蹙梅英。

门外六花零。

香袂棱棱。

等闲斜倚围旧屏。

冷浸宝奁脂粉懒，无限凄清。

这首词写冬夜的凄寒，整首词的主题就是相思。

上片写寒意浓重的冬夜，惊醒了煎熬在幽梦中的女主人公，连梦都是幽怨的，这寒意不仅仅是肌肤之感了，更是那内心之寒了。

无法继续入眠便只好早早起床洗漱，对着镜子，那憔悴不堪的面庞马上映入眼中。

是的，梦是幽的，梦醒后的思念该有多繁重，梦醒后的人又该有多么憔悴？

这不正是瘦蹙梅英吗？

词下片写女主人公梳洗完毕推门而出，雪已经融化，迎着凉风，衣服在风中飘动，人也在风中瑟瑟发抖。

这寒意是何等的重，但此时更沉重的是心的寒冷。

最后三句写女子因那无限凄清的思念，忘却了一切，忘却了涂脂抹粉，忘却了这世间的一切……词人通过梦与醒的对比，来突出幽梦之后看到眼前的凄凉，带给词人无尽的相思，相思之情极深。

无论梦中还是醒后，玉娘始终是孤独哀愁的，我们在这种孤独哀愁中还可以体会到玉娘内心深切的凄冷哀怨，如《忆秦娥·咏雪》

天幂幂，彤云黯淡寒威作。

寒威作，琼瑶碎剪，乘风飘泊。

　　佳人应自嫌轻薄，乱将素影投帘幕。

投帘幕，不禁清冷，向谁言着？

天气阴沉，寒风刺骨的寒冷。

风是如此汹涌，像一把锋利的剪刀，把美玉给剪成破碎的。

它们化作成一片片的雪花，落入人世间到处漂浮。

这些美人们对自己的轻薄的身体感到不满足。

她们在纷繁混乱中，又将倩影毫无目的投影在了帘幕之上。

而这一种清冷寥寂的感受，又能向谁诉说呢？

心在到处漂流，身是寥寂冷清的。

这首词看似在咏雪，却无不是在诉说着词人本身悲凉凄苦的可怜人生。

情景交融，有种物我两忘之境。

正如庄周梦蝶，你说究竟是我像雪花，还是雪花似我？

末尾巧用设问句“向谁言着？

”，问却不回答，增加了词意的延绵性，能够引发读者的沉思，同时也可以体会到词人的孤独寂寥，竟无人可以言着。

玉娘与沈佺的爱情，从头到尾都充满了悲情色彩，与心上人的聚少离多，甚至到最后的阴阳相隔，残酷的现实，玉娘无人诉说，便只能借助闺阁词来抒发。

（三）感伤离别

离别是宋词中的永恒的主题，作为多愁善感的女性，感伤离别的愁绪更为深刻。

张玉娘的词重在抒发离情别绪，这与她的生活体验密切相关。

在写当下分别的愁苦时是难免会想起曾经相聚的欢乐时光，两相对比，如今的难捱又加剧了几分。

如《玉蝴蝶·离情》：

极目天空树远，春山蹙损，倚偏雕阑。

翠竹参差声戛，环佩珊珊。

雪肌香、荆山玉莹，蝉鬓乱、巫峡云寒。

拭啼痕。

镜光羞照，孤负青鸾。

此时星前月下，闲将清冷，细自温存。

蓟燕秋劲，玉郎应未整归鞍。

数新鸿、欲传佳音，阁兔毫、难写悲酸。

到黄昏。

败荷疏雨，又几度销魂。

该词开头“极目天空树远。

春山蹙损”中便有一目了然的景物如天空、树木、春天的山峦和翠竹等等。

“倚偏雕阑”是描写女主人公倚栏的一个动作，形象地描绘出女主人公踌躇满绪，终日百无聊赖，以至将栏杆倚遍。

此后一句“环佩珊珊，雪肌香，蝉鬓乱”是对女主人公的衣饰和外貌描述，但表现更多的是“我”此时此刻的心乱如麻。

“拭啼痕，镜光羞照，孤负青鸾。

”阐明从离别后“我”因无心梳妆和离别之苦都羞于照镜子了