小班音乐教案小鱼儿.docx

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小班音乐教案小鱼儿

小班音乐教案小鱼儿

小班音乐教案小鱼儿1

教学目标：

1.学会与同伴拉成圆圈朝一个方向变长边走，并在歌曲的最后一小节立即控制不动。

2.大胆想出新的控制不动的动作，快乐的游戏。

教学准备：

对圆形有一定的认知经验。

重点与难点：

学会与同伴拉成圆圈朝一个方向变长边走，并在歌曲的最后一小节立即控制不动。

方法与手段：

示范法、游戏法、提问法等。

教学过程：

一、学习拉圆圈朝同一个方向走。

1.“我们所以小朋友怎样变成一个大圆圈啊?

（手拉手）那我们一起来拉个大圆圈，好吗?

”

师：

“这么大的圈圈，我们怎样才能转起来呢?

”（往一个方向走）

2.幼儿练习拉圆圈走。

师：

“现在我们的大圈圈要开始走咯。

”（老师一边念歌词一边带幼儿往同一个方向走）

教师活动：

1.通过提问让幼儿自己思考怎样变成一个大圆并让它动起来，发展幼儿思维。

2.通过游戏让幼儿体验活动带来的乐趣。

幼儿活动：

1.想一想怎样把班上的小朋友变成一个大圆圈。

2.幼儿在老师带领下练习拉圆圈，向同一个方向走一走。

二、学习歌曲并游戏。

1.欣赏歌曲，了解词意。

师：

“老师把拉圈圈变成了一首很好听的歌曲，我们一起来听一听，等下老师要请小朋友来告诉大家你听到了什么。

”

老师分句教幼儿。

幼儿学唱歌曲。

2.和老师一起边唱边游戏。

师：

“我们小朋友刚刚都学会了这首好听的歌曲，现在我们一起来边玩边唱吧。

唱到‘看谁先蹲下’的时候我们来比比看谁第一个蹲下哦。

”

3.重复玩这个游戏几遍。

教师活动：

1.先提出问题，引导幼儿仔细听歌词内容。

2.小班孩子年龄尚小，分句教授简单易学，便于幼儿掌握。

3.在游戏过程中巩固对歌曲的掌握，提高活动的趣味性，让幼儿在玩中学，学中乐，巩固幼儿的记忆。

幼儿活动：

1.幼儿分句学唱歌曲。

2.和老师一起边唱边游戏，在唱到“看谁先蹲下”的时候，马上就要蹲下。

三、创编歌曲。

1.小朋友们想想看除了‘蹲下’以外，还可以做什么动作也不会动。

2.幼儿讨论，教师根据幼儿提出的动作进行练习。

3.选取某一动作，完整的玩游戏。

教师活动：

1.让幼儿自己讨论，发挥他们的想象力和语言表达能力。

2.尊重幼儿的想法，鼓励他们积极创编，体现《纲要》中“以幼儿发展为本”的理念。

幼儿活动：

幼儿发挥想象进行创编歌曲，选取一个动作，再次和老师完整地游戏。

活动反思：

音乐课在大多数人的眼里就是让小朋友能够学会唱一首新歌，但是对于这节活动，根据小班的年龄特点。

我们的主要目标就是让小朋友感受音乐的活泼、欢快的的同时又不感乏味。

活动以其生动活泼的内容、丰富多彩的形式吸引着幼儿的热情参与，发展着幼儿的个性和能力。

引导幼儿大胆表现自己的情感和体验，用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，从幼儿的生活与兴趣出发。

总之要认真对待每一次教研活动，认真做好每一次教育活动的准备工作包括备课、教具准备等。

努力学习新方法、新理念，共同提高音乐教学活动质量。

共同探讨好的教学方法，取长补短，共同进步。

小班音乐教案小鱼儿2

活动目标：

1.让幼儿愉快地参加玩音乐游戏。

2.培养幼儿迅速反应能力及规则意识。

活动准备：

小鱼的头饰若干

活动过程：

一、情境导入：

今天我带小朋友们去海里玩，看看海里五颜六色的鱼，绿绿的水草和美丽的珊瑚，你们看多漂亮

二、幼儿扮演小鱼

师：

小朋友们看过小鱼是怎么游泳的吗?

请小朋友学小鱼游泳的样子（任选2-3个小朋友），小朋友学小鱼游泳时放音乐。

三、询问哪位小朋友过去观察过小鱼如何吃东西，并请小朋友模仿。

模仿时表扬模仿能力强的，并纠正模仿效果不好的小朋友的动作。

四、利用故事（讲故事同时播放音乐）介绍游戏的玩法，引起幼儿对游戏的兴趣

五、学习歌曲《捉小鱼》

六、配合手势整体学习歌曲

小班音乐教案小鱼儿3

活动目标：

1、跟着音乐有节奏的扭动字体，练习|X|X|的节奏型，感受洗澡后的快乐。

2、初步学习洗澡的正确方法，产生喜欢洗澡的情绪。

活动准备：

毛巾每人一条;音乐磁带、录音机。

活动过程：

一、幼儿随音乐（伴奏部分），自由洗澡。

师：

孩子们，真能干!

天气这么热，干活这么累，现在我们一起洗个澡凉爽、干净、舒适一下吧!

音乐起，幼儿随音乐自由洗澡，老师在这里参与幼儿洗澡的引导活动，如：

可以说某某小朋友在洗头;某某小朋友在搓背;某某小朋友在搓胳膊……让幼儿在引导中初步了解洗澡的过程。

教师小结：

刚才小朋友洗的真细致，有的洗头了，有的搓胳膊了，有的搓后背了，还有的搓腿了……现在，我来检查一下，那个小朋友洗的最干净!

逐一检查，并说：

"这个小朋友没有洗头;某某小朋友没有搓胳膊;某某小朋友没有搓后背……

二、幼儿随音乐和老师一起徒手洗澡（有歌词音乐）师：

洗澡要从头到脚都要洗，让全身都干干净净，洗澡还要抹什么东西，让身体香香的?

香皂。

现在，咱们一起先洗澡，再抹上香皂洗澡好吗!

音乐起，老师和孩子随音乐一起洗澡，前奏可以加上开水龙头，第二遍前奏加上摸香皂的动作。

三、和孩子一起讨论洗澡的相关问题。

师：

孩子们，这次和老师一起洗的真干净，用手摸一摸，滑滑的，小鼻子闻一闻，哦香香的，洗完澡，一定要休息好，请小朋友们找小椅子休息吧!

待孩子们坐好后，提出问题。

A、洗澡需要什么东西?

B、妈妈给小朋友洗澡时，先洗哪，再洗哪?

老师，根据孩子的回答，利用嚓嚓嚓的节奏逐一练习动作。

如：

|嚓嚓嚓洗洗头|，嚓嚓嚓搓胳膊，嚓嚓嚓搓搓背，

C、洗澡后，你的感觉会是怎样的?

四、老师和孩子随着儿歌，一起洗澡。

师：

孩子们，现在，老师来做妈妈，你们做宝宝，我们一起来随着儿歌洗澡吧!

嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，搓搓脖子，搓搓背，滑溜溜的泡泡的满身跑;嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，搓搓胳膊，搓搓脚，亮晶晶的泡泡满屋飞，扑腾腾，扑腾腾。

孩子们，取毛巾做洗澡工具，进行洗澡，激起孩子更高的洗澡的热情，伴随音乐。

师：

孩子们，现在都会洗澡，现在我们一起到浴池去洗澡吧!

（孩子再次拿起毛巾，随音乐自由舞动洗澡。

）

活动延伸：

区域活动语言区：

很凉快活动经验能根据图片内容说一句完整的短句。

活动材料风扇、空调、扇子、裙子、短衫等夏天的物品;哇洗澡、游泳、夏日服装图图片;小布袋一个、小玲一个。

区域规模设2个区，每个区4——6名幼儿。

活动指导：

1、引导幼儿看一看布袋的卡片，完整练习"夏天干什么很凉快"的句式。

2、交代游戏玩法：

3、教师敲铃，幼儿传布袋，内有各种卡片。

铃声停止时，布袋传到谁手里，水边摸一张卡片，并根据卡片内容说一句话。

如：

卡片上面是电扇，便可以说"夏天开电扇很凉快";卡片上面是西瓜，可以说"夏天吃西瓜和凉快"等。

小班音乐教案小鱼儿

【以下为精品推荐，可删改！

】

【推荐一：

《跑跑镇的大班教案》】

跑跑镇的大班教案1

活动目标

1、激发幼儿探索动物尾巴奥秘的兴趣，培养幼儿喜爱动物的美好情感。

2、发展幼儿的观察力、探究学习能力和口语表达能力。

3、引导幼儿进一步认识各种动物尾巴的外形和作用。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备

物质准备：

“有趣的尾巴”多媒体课件，“谁的尾巴看”音乐磁带、录音机，“动物尾巴作用”录像，与动物有关的图书、图片、毛绒玩具和自制找尾巴转筒玩具，自制动物尾巴、头饰（与幼儿人数相等）

精神准备：

学习歌表演《谁的尾巴看》，活动前请幼儿家长帮助幼儿搜集关于动物尾巴的图片、录像、图书等各种资料，鼓励幼儿去观察动物尾巴的外形特征，探索动物尾巴的作用。

活动重难点

重点：

通过了解动物尾巴的外形和作用，激发幼儿运用各种学习方法探索动物奥秘的兴趣，运用资料搜集法、讨论法与游戏法突破。

难点：

能够把关于动物尾巴的零散的知识形成系统的认知，运用启发提问法、课件突破。

活动过程

一、导入：

带领幼儿做“谁的尾巴看”的歌表演，轻松地导入课题。

师幼谈话：

歌曲里都唱了谁?

都唱了动物的什么?

那咱们今天就来谈谈动物的尾巴吧?

二、展开：

1、引导幼儿与各种关于动物的观察操作材料进行互动，从中初步探索发现动物尾巴的外形和作用。

（1）幼儿在图片、图书、毛绒玩具、滚筒拼图玩具中选择自己最喜欢的一种动物去观察、思考、讲述、看看动物的尾巴长得什么样，都有什么本领。

（2）大家共同交流探索结果。

提问：

你选的动物尾巴长得什么样?

有什么本领?

（3）教师进行过渡性小结：

动物们的尾巴有的长，有的短，有的粗，有的粗，有的细，还有的像把伞呢!

可真有趣啊!

咱们就来玩个猜尾巴的游戏吧。

2、引导幼儿与课件互动，在游戏中进一步认识各种动物的尾巴，激发幼儿喜爱动物的美好情感。

（1）做课件互动游戏“谁的尾巴”、“尾巴哪去了”、“尾巴错了”，进一步了解动物尾巴的外形特征。

（2）小结（过渡）：

咱们小朋友可真能干!

帮尾巴找到了主人，也帮动物找到了它的尾巴。

还知道不能给动物安错尾巴，因为尾巴对每种动物的生存都起着非常重要的作用。

那动物的尾巴到底都有什么作用呢?

3、引导幼儿观看动物世界录像，了解各种动物尾巴的作用，关于动物尾巴的零散的知识形成系统的认知。

（1）播放动物尾巴作用录像，请幼儿观看并讲述各种动物尾巴的作用。

（2）师小结：

动物世界可真奇妙，动物的尾巴不仅长得各种各样，而且还有很大的用处。

有的动物尾巴能保持平衡，就像：

猎豹等;有的动物的尾巴能驱赶蚊虫、保护自己，就像小马等;有的动物尾巴能支撑身体，就像啄木鸟等;还有的动物尾巴能使它前进，控制方向，就像金鱼等。

三、结束：

请幼儿自选动物的尾巴和相应头饰，扮演小动物，玩“找朋友”的游戏，进一步激发幼儿对动物尾巴的探索兴趣。

跑跑镇的大班教案2

活动目标：

1、能根据天气冷暖情况，自己增减衣物。

2、了解让身体变暖和的方法，照顾自己。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、培养探索自然的兴趣。

活动准备：

1、热豆浆一杯。

2、手偶一个。

3、幼儿用书。

活动过程：

一、手偶表演引出活动。

1、幼儿观看老师进行的手偶表演：

天凉了，一个小朋友对自己说：

“到户外活动一会就会暖和的。

”于是这个小朋友在户外跳绳，踢毽子，不一会感到有点热了，将外套脱下，拿出手帕擦擦汗。

休息一会说：

“赶快穿上衣服吧，当心受凉。

”最后他开开心心的去好朋友家做客。

2、教师：

刚才这个小朋友为什么要到户外活动?

感到热的时候他是怎样做的?

感到凉的时候他是怎样做的?

二、天气变了，提醒幼儿要随时增减衣服。

1、教师：

我们现在是什么季节?

深秋的天气和夏天比感觉有什么不同?

2、教师：

我们感到冷，该怎么办?

（让幼儿知道，天气冷了要多穿衣服，可以戴手套，围围巾等。

）

3、教师：

天气凉了我们还可以做什么让自己变暖和呢

三、请幼儿到户外活动后进教室谈谈感受。

1、组织幼儿进行户外活动。

教师提出户外活动的要求及注意事项。

2、教师：

去户外户外活动有什么感觉?

3、教师：

如果感觉热时，我们应该怎么办?

四、请幼儿喝热豆浆，感受天气冷了喝豆浆也会变暖和。

教师：

喝了热豆浆有什么感觉?

五、结合幼儿用书，总结热和冷时该怎么办。

1、教师：

看第10页的图，操场上的小朋友在干吗?

活动后身体有什么感觉了?

你从哪里看出来的?

2、教师：

感觉热了小朋友该怎么做的?

3、教师：

看第11页的图，小朋友感觉怎么样了?

可以怎样做就变暖和了。

师生共同总结：

感觉冷和热时应该做防御和调节措施。

跑跑镇的大班教案3

活动目标：

1、认识时钟，学习看整点与半点，养成遵守时间的好习惯。

2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

活动准备：

物质准备：

课件、自制表、连线练习图，幼儿经验准备：

认识数字1——12

活动过程：

一、倾听表的声音，激发幼儿的学习兴趣。

【通过声音，吸引幼儿的兴趣】

师：

这是什么东西发出的声音?

二、播放课件，认识时针与分针。

【通过直观的教具，引导幼儿观察】

1、了解表与钟的不同。

师：

你们在家里的什么地方见过表?

小结：

大的厚的叫钟，（挂钟，座钟）小的，薄的叫表（怀表，手表）

2、认识时钟，分清时针与分针。

（1）播放课件，认识时钟。

师;钟与表有什么相同的地方?

小结：

都有数字1-12，都有表针，都有表盘，它能告诉人们时间。

（2）播放课件，认识时针与分针。

【通过观察、比较及语音的提示，分清时针与分针】

师：

这两个表针一样吗?

，哪里不一样?

小结：

短的叫时针，长的叫分针。

（3）幼儿操作，理解顺时针转。

【难点的突破】

师：

时针要与小朋友做游戏，它现在在数字1上，你能用你的表告诉我它在哪里吗?

师：

时针想旅游去，它的路线是从1依次到12，你能拨出它走过的路线吗?

分针同上。

小结：

时针与分针都是从1-12的顺序旋转的，我们叫顺时针转。

【通过操作游戏理解顺时针的方向】

三、认识整点与半点

1、认识整点【通过观察、比较，找出相同的地方】

（1）播放课件，请幼儿找出三幅图的相同点。

师：

第一幅图的分针指着数字几?

时针指着数字几?

（依次类推第二幅第三幅）。

师：

它们的时间不一样，但分针指着同一个数字，那是几?

小结：

分针指着12，时针指着几就是几点。

（2）幼儿操作练习。

【幼儿动手实践】

2、认识半点，同上。

四、幼儿操作，结合幼儿一日生活，巩固对整点与半点的掌握。

【动手实践、验证、表达的机会】

师：

几点吃早饭?

几点第一节活动?

几点做操?

几点吃中午饭?

几点入睡?

几点下午的户外活动，几点妈妈来接?

小结：

小朋友都知道幼儿园的学习与生活的时间了，也都会看表了，我希望每小朋友都能做一个遵守时间的好孩子。

五、发连线练习图，幼儿连线。

【验证学习过程】。

跑跑镇的大班教案

【推荐二：

《中班科学有趣的水教案》】

中班科学有趣的水教案1

设计意图：

设计水是孩子生活中最常见的，孩子们都喜欢玩水，而“水”中也蕴

藏了许多的知识。

“抓住孩子周围的事物对他们进行科学教育”是《纲要》中所要求的，也是最容易让孩子接受和理解的，因此我选择并设计了本次活动。

一、活动目标：

1、让幼儿在尝试活动中，了解水是透明的，会流动的，有的东西在水中会被溶解。

2、培养幼儿热爱科学，乐于尝试的精神。

二、活动准备：

1、“水”的字卡、两个玻璃缸、米、水、盆、小桶、小筐、玩具。

2、每组一份白糖、盐、果珍。

3、人手一条毛巾、半杯水、吸管。

三、活动过程：

1、教师以字宝宝“水”引出活动主题。

提问：

“水是什么样的?

”引导孩子寻找水的秘密。

2、

（1）第一个秘密：

水是透明的。

教师出示装有水和米的玻璃缸进行演示，引导幼儿发现水是无色、透明的。

（2）第二个秘密：

水是会流动的。

第一步：

教师用带有小洞的小筐装水，引导幼儿发现水是流动的。

第二步：

请幼儿玩玩具，自己动手操作并感受水的流动。

（3）第三个秘密：

有些东西在水中会被溶解。

请幼儿选择糖、盐或果珍放入杯中并搅拌，引导幼儿发现它们在水中是可以被溶解。

3、教师总结水的三个秘密。

4、教师提问：

“水”的作用?

并渗透环保教育和品德教育，让幼儿从小懂得保护水和节约用水。

中班科学有趣的水教案2

活动目标

1、感受水的流动性。

2、知道珍惜水，有节约用水的意识。

3、通过活动激发幼儿的探索欲望。

活动准备

一盆水、沙漏、拧紧盖子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海绵。

活动过程

一、引发兴趣、发现问题

1、游戏：

水站搬家，引发幼儿玩水的兴趣。

2、提问：

我们用什么方法可以，（教案出自：

屈老师教案网）把水搬到另一个桶里?

二、猜想、探索提问：

你准备用什么工具来运?

三、提出问题、进行解决

1、提问：

猜一猜这里的那些工具可以让你成功?

2、提问：

我们用什么方法可以知道?

四、通过操作、进行验证

1、利用工具自己新手体验运水的乐趣与水是流动的这一特性。

试验后一同总结哪个工具成功了为什么?

2、提问：

有孔的工具水在里面怎么样了?

3、进行游戏二：

漂流瓶把空的瓶子放到水盆中，让瓶子飘到对岸。

进一步感受水流动的特性。

活动延伸

水对我们有那些用处?

中班科学有趣的水教案3

一、活动背景

水是幼儿每天都能接触到的、熟悉的、喜欢的东西，我就抓住这一教育契机，注意创设操作环境，提供丰富的材料，让幼儿通过眼、脑、手等多种感官协调活动，去发现问题，解决问题。

这样是幼儿变被动学习者为主动学习者、探索者，从而萌发爱科学的情感。

二、过程实录

（一）活动目标：

1.在尝试活动中，了解水的特性。

2.能仔细观察，乐于尝试，懂得保护水。

（二）活动准备：

1.两个金鱼缸（一缸水内有一条金鱼，一缸米内有塑料彩球），一玻璃杯清水，每组一份菊花晶、白糖、盐、沙、石子、红豆。

2.人手一只塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一条毛巾。

（三）活动过程：

1、教师导入课题

（1）出示一杯清水

师：

瞧，今天我给大家请来了好朋友——水。

它的秘密可多啦，现在就让我们一起去探索水的秘密。

（2）幼儿猜猜水里、米里有什么。

师：

小朋友看看这两个金鱼缸，一个缸内装水，一个缸内装米，你们知道水里、米里都有些什么东西吗?

幼：

有的说水里有条金鱼;有的说水里有条金鱼在游来游去。

师：

你是怎么知道的?

幼：

有的说一看就知道;有的说透过水看到的。

师：

看看米里有什么?

幼：

有的说只有米;有的说什么也没有;有的说看不出。

教师从米里拿出塑料彩球。

小结：

水是无色透明的，能看见水里的物体;米不透明，看不见里面的。

（评：

以探索秘密引出课题，萌发幼儿的好奇心，充分调动了幼儿的学习兴趣，并以具体形象的猜一猜活动，让幼儿自己感受水是透明的。

）

2、幼儿进行尝试操作。

（1）盛水活动

师：

老师给小朋友准备了有洞的小容器、塑料袋、小篮、请你们选

一样来盛水，看看会怎样?

幼A：

小容器里的水跑到了盆里。

幼B：

篮子放到盆里时篮子里有水，拎起篮子水没了。

幼C：

塑料袋里的水流到盆里了，盛不住。

小结：

水会流动。

（评：

提供材料，幼儿在自己的尝试操作中感知水会流动，教师及时肯定幼儿的结论，使幼儿有了成功的体验，为下一尝试活动奠定了基础。

）

（2）溶解实验

师：

请小朋友从桌上的白糖、盐、菊花晶……中取几样东西放入你的清水中，再轻轻搅拌，看一看，你会发现什么?

幼儿尝试操作，教师巡回指导。

引导幼儿仔细观察水的颜色及实物在水中的变化。

建议幼儿相互交流实验结果。

师：

谁来告诉大家实验中，你发现了什么?

幼A：

糖、盐放在水中没有了，沙子沉到了杯底。

幼B：

菊花晶放在水中，搅一搅后没有了，水变成了淡黄色，小石子还在水中。

幼C：

糖、盐、菊花晶放在水中都没了，水变颜色了，沙子、红豆、石子都在水里。

师：

小朋友观察得可真仔细。

小结：

糖、盐菊花晶放入水中不见了，这几样东西被水溶解了。

师：

生活中你还见到哪些东西能被水溶解。

幼：

有的说果珍，有的说阿华田，有的说味精，有的说化肥，有的说感冒冲剂。

（评：

提供多种材料，引让幼儿尝试操作，并引导幼儿自己观察、比较，讲述自己的发现。

既为幼儿间的互动提供了机会，又使幼儿的主动活动得到了充分体现，锻炼了幼儿的语言能力，也理解了溶解的含义。

让幼儿运用已有经验，培养幼儿创造性思维。

）

3、引导幼儿保护水

师：

水是我们人类的好朋友，也是小金鱼的家，看小金鱼在清水中游得多欢呀。

可我们经常在电视看到一些河水发黑、发臭，鱼儿都死了，也影响了人们的生活，所以我们怎样保护水呢?

幼A：

不把脏东西丢进河里。

幼B：

工厂里污水不能放到河里。

幼C：

看到河里有垃圾把它捞上来。

幼D：

让治污水的叔叔把水变干净。

师：

小朋友的办法可真多，好了，现在我们把刚才水杯里的水倒到水桶里，可千万不能乱倒呀。

（评：

教师适当引导，使幼儿了解水污染的危害，激发幼儿保护水，增强幼儿的环保意识。

三、活动评价：

本次活动新颖、有趣。

幼儿从以往“教师示范，幼儿学样”的旧教学模式中摆脱了出来，真正成为科学活动的主人。

我为幼儿提供多种材料，幼儿进行了两次主动探索尝试活动，认识了水会流动，有的东西在水中会被溶解。

在活动中我没有进行一手包办，而是强调让幼儿直接操作材料，去观察、去发现、去思考，满足了幼儿的好奇、探索、希望尝试的欲望，充分调动了他们的主动性、积极性，培养了动手能力，发展了直观思维能力。

同时在活动中师生感情融洽，幼儿专注投入，为幼儿积极参与活动奠定了良好的基础，又由于我对每个幼儿的尝试活动都给予肯定、鼓励，使幼儿体验到成功的喜悦。

最后一个环节又增强了幼儿的环保意识。

在这一活动中，我得到很多启示：

一、在日常生活中，老师要善于观察，善于捕捉教育契机，从孩子感兴趣的事情着手，设计符合幼儿年龄特点的活动。

二、幼儿尝试精神的潜能是存在的，在设计活动时，应考虑到幼儿创造思维的发展，这样孩子们就能得到充分发扬创新精神，锻炼实践能力。

中班科学有趣的水教案

【推荐三：

《幼儿中班科学教案五官》】

幼儿中班科学教案五官1

活动设计背景

本次活动选自幼儿园和谐教材《有用的五官》这一课题，在日常生活中，我发现幼儿保护五官的知识了解不够，有正确阅读、写字姿势的幼儿并不多，有的幼儿喜欢挖鼻孔，咬铅笔头。

根据本班幼儿的认知特点和兴趣，我设想通过集体的实验操作，结合幼儿日常的生活经验，使幼儿在活动中整理和提升自己的经验，并寻找保护五官的方法。

活动目标

1、在体验中明白五官的作用及功能;

2、讨论、了解保护五官的方法;

3、萌发探索自身奥秘的兴趣。

教学重点、难点

重点：

在体验中明白五官的作用及功能。

难点：

讨论、了解保护五官的方法。

活动准备

1、各色图形等;糖水、盐水、白开水;各种有气味的物品，气球，泡泡水，小食品等;纸杯电话、MP3等分别放在五张桌子上。

2、口罩、眼罩、耳罩。

3、演示课件。

活动过程

1、操作探索，引发对五官作用的思考。

小朋友们，这里是“感官实验室”。

请你们看一看，听一听，闻一闻，尝一尝。

这些材料里有什么秘密?

和小朋友们交流你是怎么