推荐八年级语文下册第六单元综合检测语文版2.docx

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推荐八年级语文下册第六单元综合检测语文版2

[推荐]八年级语文下册第六单元综合检测语文版

（满分:

100分　时间:

120分钟）

一、积累与运用（20分）

1.下列词语中加点的字,读音完全正确的一项是（B　）（2分）

A.荒秽（huì）　舟楫（jí）　俨然（yǎn）　缤纷（pīn）

B.阡陌（qiān）谪守（zhé）霪雨（yín）林壑（hè）

C.伛偻（yǔ）提携（xié）清洌（liè）山肴（yāo）

D.阴翳（yì）野蔌（shù）晦明（huì）颓然（tuí）

2.下列词语书写有误的一项是（D　）（2分）

A.豁然　朝晖　酿泉　薄暮

B.觥筹　琅琊　滁州　垂髫

C.郡下　云霏　嗟夫　波澜

D.宠辱　弈者　车辙　浩月

3.下列加点词,意义和用法相同的一项是（C　）（2分）

A.朝晖夕阴　　　阴风怒号

B.而或长烟一空便得一山

C.前人之述备矣忘路之远近

D.感极而悲者矣而不知太守之乐其乐也

4.下列句子中,朗读节奏划分正确的一项是（D　）（2分）

A.吾谁/与归

B.而/或长烟/一空

C.居庙堂/之高/则忧其民

D.先/天下之忧/而忧

5.下列各句,句式不同于其他三项的一项是（A　）（2分）

A.环滁皆山也

B.刻唐贤今人诗赋于其上

C.行者休于树

D.醒能述以文者

6.下列说法中,有误的一项是（C　）（2分）

A.陶渊明,又名潜,字元亮,号五柳先生,世称靖节先生,东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。

B.孟浩然,唐代诗人,字浩然,世称“孟襄阳”。

孟浩然与另一位山水田园诗人王维合称为“王孟”。

C.欧阳修,字永叔,自号醉翁,晚年又号六一居士,北宋文学家、史学家。

“唐宋八大家”之一。

D.范仲淹,字希文,谥号文正,世称“范文正公”,杰出的政治家、文学家。

是南宋诗文革新运动的先驱。

有《范文正公集》传世。

7.古诗文默写。

（4分）

（1）我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句　。

（李清照《渔家傲》） 

（2）《归园田居》中透过“种豆南山下　,草盛豆苗稀　”两句我们可以看出作者因久别田园、农艺荒疏,而流露出自惭之情。

（3）《望洞庭湖赠张丞相》中描写洞庭湖波澜壮阔的名句是:

“气蒸云梦泽　,波撼岳阳城　。

” 

（4）李清照《渔家傲》词中最能体现女词人豪放风格的句子是:

九万里风鹏正举　,风休住　,蓬舟吹取三山去　。

8.导学号50254098综合性实践与学习。

（4分）

材料一　河畔婉转的雎鸠、白露时节的蒹葭;采菊东篱的悠然,带月荷锄的自在;石壕村中的夜啼、“安得广厦千万间”的呼声……时间的长河,奔涌不息,五千年的文化,渊远流长。

材料二　国学经典是民族文化的瑰宝,在历史的星空里闪耀着智慧的光芒。

穿越时空,国学将千年积淀的智慧生存法则呈现给世人。

国学要真正发挥作用,只有活学活用,把理论与客观实际紧密联系,才能智慧地解决生活和学习中遇到的各种困惑。

（1）【整合材料探国学】

阅读以上两则材料,你获取了哪些信息?

（1分）

参考答案①中华文化灿烂辉煌;②国学智慧可以指导我们的现实生活。

（2）【陶冶情操用国学】

孝敬父母,尊师重道,是中华民族的传统美德。

从古至今,这样的典范不胜枚举。

请你分别举出一例。

（1分）

参考答案孝敬父母示例:

黄香温席（或:

卧冰求鲤）。

尊师重道示例:

程门立雪（或:

颜回尊师）。

（3）【孔子之道亮国学】

孔子作为“至圣”,孟子作为“亚圣”,他们对后世影响深远。

请根据自己掌握的知识,写出与他们有关的成语和故事各一个。

（1分）

答案示例温故知新、孟母三迁（或:

见贤思齐、韦编三绝、舍生取义、孟母断机等）。

（4）【合作共赢悟国学】

古有“四海之内皆兄弟”,今有“龟兔双赢理论”;远有“丝绸之路”,近有“一带一路”。

请结合自身实际谈谈“合作共赢”的感悟。

（1分）

提示言之有理即可。

二、古诗文阅读（25分）

（一）阅读下面的诗歌,完成第9~10题。

（5分）

和练秀才杨柳

杨巨源①

水边杨柳曲尘丝②,立马烦君折一枝。

惟有春风最相惜,殷勤更向手中吹。

注①选自《唐诗鉴赏辞典》。

杨巨源,唐代诗人,字景山。

②曲尘丝:

指颜色如酒曲般细嫩的柳叶。

9.全诗写了哪些意象?

主要表达了一种怎样的情感?

（2分）

参考答案写了杨柳、春风等意象。

表达了惜别之情。

10.诗的最后两句用了拟人和比喻的修辞手法,请分别作简要赏析。

（3分）

参考答案拟人:

作者将“春风”当作人来写,使得本是无情的春风,看上去也变得有情了,更好地表达了情感。

比喻:

诗人巧妙地以春风和柳枝的关系来比喻送者和行者的关系,生动形象、新颖别致地表达了情感。

（二）导学号50254099阅读下文,完成第11~13题。

（10分）

岳阳楼记

庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。

越明年,政通人和,百废具兴。

乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上;属予作文以记之。

予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。

衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。

此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。

然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此。

览物之情,得无异乎?

若夫霪雨霏霏,连月不开;阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。

登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。

至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。

而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!

登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。

嗟夫!

予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?

不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。

是进亦忧,退亦忧。

然则何时而乐耶?

其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。

噫!

微斯人,吾谁与归?

时六年九月十五日。

11.解释下列加点词语在文中的意思。

（4分）

（1）滕子京谪守巴陵郡（特指贬官或流放　）

（2）前人之述备矣（全面,详尽　）

（3）薄暮冥冥（迫近　）

（4）至若春和景明（日光　）

12.本文第二段从空间和时间两方面描写了“岳阳楼之大观”,请找出相应语句并准确地抄录下来。

（2分）

参考答案空间:

衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯。

时间:

朝晖夕阴,气象万千。

13.文章三、四两段文字都是先写景,后写迁客骚人触景而生的情。

作者写迁客骚人悲喜之情的目的是什么?

（4分）

参考答案与“不以物喜,不以己悲”做对比。

（或:

突出“不以物喜,不以己悲”。

）　

（三）比较阅读甲、乙两文,完成第14~17题。

（10分）

【甲】晋太元中,武陵人捕鱼为业。

缘溪行,忘路之远近。

忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂村,芳草鲜美,落英缤纷。

渔人甚异之,复前行,欲穷其林。

林尽水源,便得一山。

山有小口,仿佛若有光。

便舍船,从口入。

初极狭,才通人。

复行数十步,豁然开朗。

土地平旷,屋舍俨然。

有良田美池桑竹之属,阡陌交通,鸡犬相闻。

其中往来种作,男女衣着,悉如外人,黄发垂髫,并怡然自乐。

见渔人,乃大惊,问所从来,具答之。

便要还家,设酒杀鸡作食。

村中闻有此人,咸来问讯。

自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。

问今是何世,乃不知有汉,无论魏、晋。

此人一一为具言所闻,皆叹惋。

余人各复延至其家,皆出酒食。

停数日,辞去。

此中人语云:

“不足为外人道也。

”

（节选自陶渊明《桃花源记》）

【乙】水益涩①,曳舟不得进,陆行六七里,止药师寺。

寺负紫芝山,僧多读书,不类城府。

越信宿,遂缘小溪,益出山左,涉溪水,四山回环,遥望白蛇②蜿蜒下赴大壑,盖涧水尔。

桑畦麦陇③,高下联络,田家隐翳竹树,樵童牧竖④相征逐,真行画图中!

欲问地所历名,则舆夫朴野,不深解吴语,或强然诺,或不应所问,率十问仅得二三。

…………

越二岭,首有亭当道,髹书⑤“雪窦山”字。

（节选自邓牧《雪窦游志》）

注①涩:

不通畅。

②白蛇:

喻指清澈而细长的水流。

③陇:

通“垄”。

④牧竖:

牧童。

⑤髹（xiū）书:

用赤黑色的漆写。

14.解释下列加点词的意思。

（2分）

（1）停数日,辞去（离开　）

（2）曳舟不得进（拖,拉　）

15.把语段甲中画横线的句子翻译成现代汉语。

（2分）

村中闻有此人,咸来问讯。

参考答案村中的人听说有这样一个人,都来打听消息。

16.语段甲寄托了作者怎样的社会理想?

（2分）

参考答案对没有战乱、宁静淳朴、安居乐业、幸福和谐的理想社会的向往。

17.根据语段甲、乙的内容,分条概括雪窦与桃花源的相似之处。

（4分）

参考答案①山阻水隔,很难进入。

②自然环境优美,田园风光如画。

③人们生活安宁和乐。

（或:

与世隔绝,民风淳朴）　

三、现代文阅读（15分）

导学号50254100阅读下文,完成第18~21题。

谷底人家

卢惠龙

从城里出发,不过六七十公里,眼前就呈现连绵的山谷。

这是一条好生僻远的山壑。

站在谷底,只见蛮荒的山峦俨如威仪棣棣的屏障,乳白色的瘴雾在山腰静静低徊,蓝天呢,长长的,窄窄的,深邃又缥缈。

那条窄狭的,由一级一级青石缀成的山路,像一条带子,从长岭上飘忽而下,这便是谷底同外部世界联络的唯一纽带。

公鸡在土墙上啼鸣,山雀在树尖啁啾,幽深的谷底在岑寂中才有了一分活气。

正当嘭嘭的搭谷声应山应谷的时候,长岭上忽地撑起了一排排绿色的帐篷,从谷底抬眼望去,就像太阳雨过后,山上生出的一朵朵菌子。

黄昏,太阳刚刚搭山,星星还没跳出山脊,山风就会把长岭那边悦耳的歌声传来,有时悠悠像流水,有时沉沉像滚石,有时簌簌像落雨。

山妹,这个从不枯着眉毛过日子的女子,后生们爱跟她打堆,她走到哪里,就把山歌带到哪里。

她那脆脆的、甜甜的嗓音,像鸽哨、银笛,能把栖息在林子里的鹧鸪惊得扑扑飞腾,也能把缠绕在后生心中的忧怨驱散……

这些年,山寨的后生好多出门打工去了,到东莞,到宁波……,没了嘻哈说笑的同伴,没了呵嗬连天的山歌,山妹真有说不出的孤寂。

做了地里那份营生,就整日陪着三爸,枯守空荡荡的瓦屋。

秋夜的山凹,溽暑难挨,吃了晚饭,山妹只得陪三爸坐在门槛边,三爸手里摇着蒲扇,驱逐嗡嗡嗤嗤的长脚蚊。

山妹呢,听他说些古话消磨长夜。

终于,长岭新搭的帐篷里,飘来一阵阵歌声,带着来自远方的气息,让山妹入迷了。

她觉着,帐篷飘出的歌声,比民校老师唱得好听,比呜呜啦啦的唢呐引人悬想。

她从歌声中,想象得出好多东西。

歌声闷闷的,她猜想,一定是唱歌的人在山里住不惯,想那个远远的家了。

歌声怅怅的,她想起那次牛不见了,她带了黄狗,满山去找。

山妹不情愿坐在三爸身边:

在她心中,三爸的那些话太细碎了,太缠绵了,太没味了。

她抬了一张板凳,坐在门前的水杨柳下,翘望着长岭上的那片红云变成淡紫,静静地听着长岭上飘来的歌,脚边嗡嗡的长脚蚊,也被她忽略了。

空谷传音,那游丝一样的歌轻轻地飘来,她就觉得玄奥又酣畅,炽热又淡远,仿佛有了一点依托,得到一点昭示。

她在那歌声中沉醉,觉得无处不变得一片明亮。

于是,白日长长,她盼太阳快点落山;山风萧萧,她诅咒风把歌声刮跑。

渐渐地,山妹听熟了,也情不自禁地学着哼起来:

亲爱的,你慢慢飞,

小心前面带刺的玫瑰……

“山妹,咋不唱各人家的山歌呢?

”

坐在屋里的三爸,摩挲着老眼,那口气,岔岔的。

“爸,我三岁就会唱山歌呢。

”

山妹的回答,让三爸失意得受不住,像是受人轻慢、捉弄一样。

楼枕上吊着的那盏灯,摇曳地吐出苍黄,屋里昏昏暗暗。

山妹知道爸不悦了,就轻轻地唱起来:

吃了晚饭把碗收,

钥匙丢在碗里头,

…………

山歌并没有解脱三爸心里的纷纭,在他听来,山妹唱得并不情愿,听了反而难受。

于是,走上楼,早早地睡了。

第二天,晨光熹微之中,山妹上山打猪草去了。

走在雾罩沉重的田坎上,心中却有一阕韵律在悄悄展开,它轻快,跳跃,委婉,深沉,怎么也挥不去,驱不散……

她抬起头来,凝望着长岭上那排绿色的帐篷,踌躇着……

18.本文主要写了什么内容?

请用一句话简单概括。

（3分）

参考答案主要写了山里人家简单质朴的生活和对美好生活的向往。

19.说说文章第1段中“那条窄狭的,由一级一级青石缀成的山路,像一条带子,从长岭上飘忽而下,这便是谷底同外部世界联络的唯一纽带”中“飘忽”一词的含义。

（3分）

参考答案“飘忽”写出了联络谷底人家和外部世界的狭窄山路绵长、歪斜、朦胧的特点。

20.选文中很多句子富有诗意美。

请赏析文中画线句“黄昏,太阳刚刚搭山,星星还没跳出山脊,山风就会把长岭那边悦耳的歌声传来,有时悠悠像流水,有时沉沉像滚石,有时簌簌像落雨。

”（从修辞和表达效果两方面入手）（4分）

参考答案修辞手法:

排比、比喻。

表达效果:

生动形象地写出了长岭那边的歌声的优美与高低变化的特点;表达了对歌声的喜爱之情。

21.文中写道山妹情不自禁地学唱流行歌曲“亲爱的,你慢慢飞,小心前面带刺的玫瑰……”和不情愿地唱民歌:

“山妹知道爸不悦了,就轻轻地唱起来:

吃了晚饭把碗收,钥匙丢在碗里头”,请就两种歌词的内容谈谈这样写的作用。

（5分）

参考答案从歌词的内容看,流行歌曲唱的是年轻人的心声,能用歌声传达内心的爱;民歌内容则显得单调。

这里通过对比,写出了山妹对山外生活的向往。

四、写作（40分）

22.阅读下面文字,按要求作文。

生活中,遇到难以解决的问题时,我们常常会得到这样的鼓励:

“别急,多想想。

”遇到简单容易的事情时,我们也常常能听到这样的提醒:

“别急,多想想。

”

上述材料引发了你怎样的联想和思考?

请你自选角度写一篇文章,可以记叙经历,可以阐述道理,还可以……

要求:

①自拟题目,选好角度,确定立意。

②不少于600字。

③不要出现含考生个人信息的地名、校名、人名等。

参考答案略。