黑龙江省哈尔滨市第三十二中学学年高二下学期期中考试语文试题 Word版含答案.docx
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黑龙江省哈尔滨市第三十二中学学年高二下学期期中考试语文试题Word版含答案
哈32中2014～2015学年度下学期高二期中考试
语文试题
（考试范围：
综合适用班级：
高二学年普班及特长班）
一、选择题（每小题只有1个选项符合题意，每小题2分，共24分）
1．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（）
①当执法人员对假冒少数民族群众的小贩进行处罚时，该小贩故作听不懂。
执法人员拟对物品暂扣时，他又原形毕露，，强词夺理，企图不接受处罚。
②英国统治阶层普遍缺乏科学知识，对数字毫不敏感，只会靠治理国家。
③中共十八大在京召开，让记者们眼前一亮的是，此届党代表没有了以往的“沉默是金”，取而代之的是，直抒胸臆，畅所欲言。
A.侃侃而谈夸夸其谈振振有词
B.振振有词夸夸其谈侃侃而谈
C.振振有词侃侃而谈夸夸其谈
D.夸夸其谈侃侃而谈振振有词
2．下列各句中，没有语病的一句是（）
A.江水进入水厂后，将经过严格的净化处理，成为符合国家饮用水标准的自来水，最终被输送至全市管网，进入北京市千家万户。
B.因突发山体塌方导致交通中断的川藏公路然乌沟路段，经过武警官兵连续20余小时奋战，被损坏的防雪走廊坍塌顶盖已成功破拆。
C.核心价值观是指能够体现社会主体成员的价值诉求，反映社会主体成员的根本利益，对社会进步与变革起推动和维系作用的有特定内核的思想观念、道德标准和价值取向。
D.日本作家新井一二三用一本《午后四时的啤酒》为我们娓娓叙说了自己的恋爱、结婚、生子、照顾小孩，全书没有渲染，没有夸耀，静静地，如小溪般流淌。
3．依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）
规则与习惯并不一定是对立的，只是当二者发生冲突时，。
，，。
，，用一己习惯之力对抗公众的规则之墙，注定会撞得鼻青脸肿，头破血流。
①这样才不会与众人背道而驰
②只会把自己推到备感孤立的风口浪尖之上
③正确的选择就是习惯要服从规则
④在规则允许的范围内保留自己的习惯
⑤如果固执己见，用自己的习惯去对抗规则
⑥才能为自己营造人和之势，顺风顺水
A.④①⑥⑤②③B.③④①⑥⑤②
C.④⑤②③①⑥D.③①⑥④⑤②
阅读下面的文字，完成4～6题。
在近代和当代作家里，我认为有两个女作家对生命科学最具洞察力。
一个是19世纪上半叶的玛丽·雪莱。
当时科学初兴，但她已警觉到科学家有可能走火入魔，因而写了《科学怪人》。
一个科学家竟然东拼西凑做出了一个人造人，最后他后悔莫及，和他所造的人一起自我毁灭。
“科学怪人”现在已成了一个通用的隐喻，任何人类以科学手段创造出来的非自然食物，都叫做“科学怪食”。
另一个是加拿大当代女作家玛格丽特·阿特伍德，前几年在基因改造问题闹得很厉害的时候，她以一本《末世男女》把基因移植科技所造成的可怕世界以科幻小说的方式尽现无遗。
上个世纪五十年代乃是生命科学发展快速的阶段。
随着1962年DNA双螺旋构造的被发现，基因科学进入了黄金时代。
基因科技有利于遗传性疾病病因的寻找和诊断，基因研究也有利于对生命现象的理解，但科学从来就不是价值中性的事务，科学的使用者是人，而人是个有七情六欲的自私动物。
当科学成了一种权力，科学的滥用、误用甚至科学所造成的公害即难避免。
科学成了一种体制、一种商业、一种权力后，它的自闭和反动最好的例子即是美国卡逊女士的遭遇。
当年她发表《寂静的春天》，指出除草剂等化学药物造成生态的破坏，于是美国的化学界包括著名的化学教授和化学工业界都对她发动排山倒海的围剿。
幸而当时主政的是肯尼迪政府，至少还有知识和判断力，才对除草剂、杀虫剂等化学药物进行管理。
这显示出，当科学成为一个庞大的商业和教育体制，它就自然而然地成了一种特权，一个恶势力，并走到违反科学精神的方向。
美国的“孟山都”公司乃是全球最大的基因工程农业公司，例如它可以将土壤中某种细菌的抗除草剂基因移植到玉米身上。
种植这种玉米极为省事，可以大面积喷洒除草剂，少了许多经营成本。
再例如为了发明一种抗虫害蕃茄，可以将某种深海比目鱼的基因接到蕃茄的基因上。
这种基因工程的农业已成了美国农业的主流。
但欧洲以“英国医学会”为主的一大群生化专家反对这种农业，他们提出了“基因流动”和“基因污染”这两个核心概念。
基因是会流动的，基因流来流去，接来接去，它的结果完全不可预测，最后可能造成“基因污染”。
1999年美国康奈尔大学的研究团队发现，变种玉米的花粉会污染到乳草叶，美国的帝王蝗吃了这种被污染的叶子，百分之百会死亡。
这项发现被登在《自然》杂志上，证实了“基因污染”和风险的存在。
因此，基因科学家已成了新的上帝，但基因科技所造成的未必是个基因乐园，却反而因为基因科学家的走火入魔，而造成人类的恶梦。
对大自然知所敬畏，对科学家自身职责和知识盲点多一点反省和警觉，或许才是科学家应有的谦虚吧！
（选自《南风窗》2013年第24期，有删改）
4．下列对“对生命科学最具洞察力”的理解，符合原文意思的一项是（）
A．玛丽·雪莱在19世纪上半叶科学初兴的时候，已警觉到科学家会走火入魔，因而写了《科学怪人》一书来警示世人。
B．加拿大当代女作家玛格丽特·阿特伍德，用一本科幻小说《末世男女》，表现出自己对基因移植科技的否定态度。
C．美国的卡逊女士发表《寂静的春天》一文，预测到除草剂等化学药物会造成生态的破坏，结果遭到美国化学界的围剿。
D．基因科技有利于遗传性疾病病因的寻找和诊断，基因研究也有利于对生命现象的理解，把握好尺度，基因科学就能够造福人类。
5．下列理解和分析，符合原文意思的一项是（）
A．虽然美国化学界否认除草剂的危害，但肯尼迪政府还是对除草剂等化学药物进行管理，这显示出政府利用特权，走到违反科学精神的方向。
B．为了减少经营成本，孟山都公司将土壤中某种细菌的抗除草剂基因移植到玉米身上，形成玉米新品种。
这种基因工程的农业成为美国农业的主流。
C．欧洲“英国医学会”里的一大群生化专家提出了“基因流动”和“基因污染”这两个核心概念，反对基因工程农业。
D．为了发明一种抗虫害的蕃茄，可以将某种深海比目鱼的基因接到蕃茄的基因上，这就是“基因流动”的一种形式。
6．根据原文内容，下列理解和推断不正确的一项是（）
A．“科学怪人”和“科学怪食”都是科学发展的产物，自私的使用者不可避免地造成其滥用、误用，科学所造成的公害即难避免。
B．1999年美国康奈尔大学的研究团队的发现——变种玉米的花粉会污染到乳草叶，证明基因污染的存在是毋庸置疑的，其危害是致命的。
C．基因科技发展到今天，基因科学家通过基因流动，培植出新的作物品种，甚至培养出新的动物品种都不是太难的事。
D．正确对待基因科技的态度应该是：
对大自然要心存敬畏，对科学家自身的职责和知识盲点要多一点反省和警觉。
D．对彗星中有机物的研究将有助于揭开地球上生命起源之谜。
阅读下面文言文段，完成7-9题。
辛仲甫传
辛仲甫，字之翰，汾州孝义人。
仲甫少好学，及长，能吏事，伟姿仪，器局沉厚。
周广顺中，郭崇掌亲军，置仲甫掌书记。
显德初，出镇澶渊，仍署旧职。
崇所亲吏为厢虞候，部民有被劫者，诉阴识贼魁，即捕盗吏也，官不敢诘。
仲甫请自捕逮，鞫之，吏故稽其狱。
仲甫曰：
“民被寇害而使自诬服，蠹政甚矣，焉用僚佐为?
”请易吏以雪冤愤。
崇悟，移鞫①之，乃得实状。
太祖受命，以崇为监军。
陈思诲密奏崇有奸状，上怒且疑，遣中使驰往验之。
未至，崇忧懑失据，谓宾佐曰：
“苟主人不察，为之奈何?
”皆愕相视。
仲甫曰：
“皇帝膺运，公首效节，军民处置，率循常度，且何以加辞?
第远侦使者，率僚属尽郊迎礼，听彼伺察，久当自辨矣。
”崇如其言。
使者至，视崇无他意，还奏，上大喜，归罪于思诲。
乾德五年，入拜右补阙，出知光州。
州有横河与城直，会霖潦暴疾，水溢溃庐舍。
仲甫集船数百艘，军资民储，皆赖以济。
六年，移知彭州。
州卒诱营兵及诸屯戍，谋以长春节宴集日为乱。
属春初，仲甫出城巡视，见壕中草深，意可藏伏，命烧薙之。
凶党疑谋泄，有自首者。
禽百余人，尽斩之。
先是州少种树，暑无所休。
仲甫课民栽柳荫行路，郡人德之，名为“补阙柳”。
太平兴国初，迁起居舍人，奉使契丹。
辽主问：
“党进②何如人？
如进之比有几？
”仲甫曰：
“国家名将辈出，如进鹰犬材耳，何足道哉！
”辽主欲留之，仲甫曰：
“信以成命，义不可留，有死而已。
”辽主竟不能屈。
使还，以刑部郎中知成都府。
既至，奏免岁输铜钱，罢榷酤，政尚宽简，蜀人安之。
八年，加右谏议大夫。
时彭州盗贼连结为害，诏捕未获。
仲甫诱令自缚诣吏者凡百余人，余因散去。
淳化二年，出知陈州。
代归，会蜀有寇，以仲甫素著恩信，将令舆疾招抚，以疾未行。
咸平三年卒，年七十四。
（节选自《宋史·卷二六六》）
注：
①鞫：
审讯、审问
②党进（927年～977年）北宋初年军事将领。
7．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）
A．吏故稽其狱稽：
拖延
B．军资民储，皆赖以济济：
渡河
C．党进何如人？
如进之比有几？
比：
比较
D．既至，奏免岁输铜钱输：
缴纳
8．以下各组句子中，最能表现辛仲甫“能吏事”的一项是（）
①请易吏以雪冤愤
②使者至，视崇无他意，还奏，上大喜
③仲甫集船数百艘，军资民储，皆赖以济
④既至，奏免岁输铜钱，罢榷酤
⑤仲甫诱令自缚诣吏者凡百余人
⑥以仲甫素著恩信，将令舆疾招抚
A．①②④B．③④⑤C．②③⑤D．④⑤⑥
9．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A．辛仲甫少年好学、仪表堂堂，长于吏事、见识深远。
在后周广顺年中，跟随郭崇做军中书记。
后来郭崇外出镇守澶渊，辛仲甫仍旧担任此职。
B．辛仲甫遇事沉着极有主见。
宋太祖登基后，陈思诲举报监军郭崇有不轨之为，太祖派遣陈思诲前往调查核实。
在郭崇困惑烦闷之际，辛仲甫为其出谋解围。
C．辛仲甫任职期间，治理有方。
出任光州知府，妥善应对洪水灾害，使百姓渡过难关。
任彭州知府时，春初将州内差役与驻军士兵的叛逆之举扼杀在筹划之中。
D．辛仲甫一生为官，尽心朝廷。
淳化二年，朝廷有意让辛仲甫抱病前往蜀中招抚乱寇，可惜辛仲甫病情严重未能前往。
咸平三年去世，享年七十四岁。
二、非选择题部分。
10.翻译文言文段画线的句子：
（5分）
（1）请易吏以雪冤愤。
崇悟，移鞫之，乃得实状。
（2分）
（2）仲甫课民栽柳荫行路，郡人德之，名为“补阙柳”。
（3分）
11.阅读下面的诗歌，然后回答问题。
（6分）
清平乐·独宿博山王氏庵
辛弃疾
绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。
屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。
平生塞北江南，归来华发苍颜。
布被秋宵梦觉，眼前万里江山。
【注释】本词写于作者闲居带湖时期。
（1）.请从情景关系的角度，赏析这首词的上片。
（3分）
（2）.这首词的下片表达了词人什么样的思想感情？
请简要分析。
（3分）
12. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（6分）
（1）苏轼《赤壁赋》中从侧面写出箫声的魅力的句子是“，”。
（2）宋代的罗大经指出《登高》中颈联“，”含有八层意思。
（3）欧阳修在《醉翁亭记》里，用对偶句“，”描绘出山间两幅对比鲜明的朝暮画面。
实用类文本阅读（19分）
13.阅读下面的文字，完成
（1）～（4）题。
（19分）
一个永恒的教书匠——季羡林
作者卞毓方
晚近，季羡林先生的头衔，除了教育家、文学家、社会活动家，通常还有一项“国学大师”。
为此，有人在报上陈辞，认为“季羡林的专业是佛学和梵文研究，算不上国学大师”。
有人又撰文反驳，认为“传统国学的许多重大领域季羡林都涉及到了，绝对称得上是国学大师”。
2007年5月，中央电视台拍摄季老的专题，拿我作陪衬，其间就提到了这段公案，问我怎么看。
卑之无甚高论，窃以为，这事不值得争辩，在东西融会、环球一村的21世纪的今天，国学大师也者，既不应是一味钻故纸堆的冬烘先生，也无所谓荣辱褒贬。
要我说，季羡林就是季羡林，他是一个平凡的人，也是一个大有人格魅力的人。
他的平凡，即如他所说，只是一个教书匠，至多再加一个写家；他的大有人格魅力，就在于亦儒亦释亦道，而又非儒非释非道，从心所欲，脱略形迹，无法取替，不可超越。
这后八个字，是我自己加的，季先生生前若听到，一定不赞成。
记得有一年，胡光利、梁志刚两位学兄出版《此情犹思——季羡林回忆录》，在前言中写上“国学大师”“国宝级学者”“北大惟一终身教授”等词，季先生阅后，坚决要求删去。
季先生说：
“真正的大师是王国维、陈寅恪、吴宓，我算什么大师？
我生得晚，不能望大师们的项背，不过是个杂家，一个杂牌军而已，不过生的晚些，活的时间长些罢了。
”
2006年，第19届世界诗人大会在我国山东泰安召开，会上，季羡林、高占祥、李国彝三位被评为世界桂冠诗人。
这又是一顶高帽。
组织者的心思，咱不去猜测，高占祥、李国彝二位的成就，咱也不去评估，且说季先生。
季先生在中学时，曾有“诗人”外号，说明他是喜欢诗的，是有这方面的素养的，但他一生发表之诗，据笔者所知，不会超过十首。
季先生著作等身，身列作家之林，还自谦是票友。
以不到十首诗的数量，荣膺世界桂冠诗人称号，他老人家肯定会感到惶恐。
我没有猜错，一次见面中，季先生说了创作经过。
季先生讲：
“原本是泰安地区来人，说请我写一首诗，关于泰山的。
我自幼景仰泰山，至今初衷不改，兴致一上，就动笔了。
7月29日（2005年），温总理来，来得特早，我桌上摊着稿纸，没有收拾。
总理问我最近在写什么，我说在写关于泰山的诗，并且念了开头几句。
以后新华社就作了报道。
再以后，你们都知道了的，我季某人忽然就成了桂冠诗人。
”说到这儿，季先生转为“难得糊涂”，他说：
“桂冠诗人不是随便戴的哦，他们这么做，只能使我脸红。
”
“中国牌”的荣誉有它本土特色的游戏规律：
往往，在你需要的时候，它总是千推万阻，避而不见；在你不需要的时候，它却是不邀自来，蜂拥而至。
——算了，撇开这些背后的玄机不谈，话题还是回到季先生。
笔者觉得，仅就94岁的老人，依然拥有这般创作活力，《泰山颂》就值得一读；在这一点上，季先生完全用不着脸红。
季先生写完搁下，但一直未定稿，他自觉不够完善，到了2008年12月21日，97岁了，又拿出来修改，在一处添了三行24字：
“万木争高，万卉争艳。
争而不斗，和谐自然。
天人合一，宛然实现。
”其他几处亦有修改。
这种“春蚕到死丝方尽”的精神，着实令人感动。
泱泱中华，特点是人多，人多思想杂，俗话说“林子大了，什么鸟儿都有”，许多议论，是颇为滑稽的。
譬如有人转给我一篇文章，是从网上下载的，讽刺季老是官迷，理由是从杨绛的《我们仨》推测，那个想当中国社科院副院长，而最终没有当成的，估计就是季羡林。
嘻嘻，胡为乎来哉！
熟悉季老的人都知道，他对官场，一向敬而远之，了无兴趣。
证以笔者的目睹：
那还是上世纪90年代，一天，有老友自城内来见季先生，落座，喝茶，老友说起近来见了哪些哪些高官，禁不住眉飞色舞，唾星四溅。
季先生干坐一旁，默然无语，待老友走后，只幽幽地说了一句：
“他还很得意。
”这一句就表明了季先生的心迹。
即以中国社科院副院长一职来说，倒的确有这么一回事：
“文革”后，某要员曾建议季先生出任此职。
季先生么，婉拒了。
尔后，北大让他当副校长，他倒是痛快地应承。
为此，有人曾当面讶怪：
“为什么放着副部级的职位不要，却要这个副局级呢？
”季先生说：
“什么级别，我脑子里没想过这个！
”——他想的，就是当他的教书匠。
（节选自《文汇报》）
（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（4分）（）（）
A．季羡林是一个平凡的人，他只是一个教书匠，至多再加一个写家，但他一生发表的诗，不超过十首，因此是一个大有人格魅力的人。
B．94岁的季羡林老人创作了《泰山颂》一诗。
97岁时，又拿出来修改，表明季先生为了避免名不副实而坚持修改文稿，恰恰说明了“文章不厌百回改”、“佳作常从改中出”。
C．季羡林先生亦儒亦释亦道，而又非儒非释非道，从心所欲，脱略形迹，无法取替，不可超越。
这正是“国学大师”应有的魅力和境界。
D．“文革”后，有人建议季先生出任中国社科院副院长一职。
季先生婉拒了。
而后，北大让他当副校长，他倒是痛快地应承。
人贵有自知之明，与其力不从心，不如扬长避短。
他想的，就是当他的教书匠。
E．作者在文中列举了几处人们对季老先生的不一致的评价，然后把自己亲身经历的几件事情简要描述出来，虽未直接评论，但足以让读者了解季老先生的为人。
这种笔法在传记中颇有说服力。
（2）文中说：
“季羡林也是一个大有人格魅力的人。
”请简要概括季老的“人格魅力”体现在哪些方面。
（5分）
（3）文章最后一段画线的句子“这一句就表明了季先生的心迹”。
请简略分析“心迹”的内涵。
（5分）
（4）对于季羡林究竟算不算“国学大师”，作者没有直接评论。
请结合全文，谈谈你的看法。
（5分）
14．仿照下面例句，在横线上续写两个句子，要求续写的句子与例句句式和修辞相同，内容连贯。
（6分）
就像险峻的大山拦不住汹涌的激流一样，汹涌的激流也拦不住你顶风前行的舟；，；
，。
15.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（40分）
一个年轻人在海边徘徊，闷闷不乐。
“什么事想不开？
”一位老者问。
年轻人说，他做人做事尽心尽力，但得不到承认与尊重。
“看好了，”老者拈起一粒沙子，随手一丢，“能找到它吗？
”年轻人苦笑，摇摇头。
“我有颗珠子，”老者掏出一颗珍珠，掂量一下，轻掷在沙滩上，“不难找到吧？
变成了珍珠，就没人忽视你了。
”有道理啊！
年轻人点头深思。
“不过，沙子一定得变成珍珠，才能被人承认与尊重吗？
”年轻人还是有点疑问。
请根据阅读后的感悟和联想写一篇文章。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
哈32中2014～2015学年度下学期期中考试
语文试题参考答案及评分标准
（考试范围：
综合适用班级：
高二学年1-9班出题人：
解连访审题人：
李文筝）
一、选择题（每小题只有1个选项符合题意，每小题2分，共22分）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
13
B
A
B
B
D
B
C
B
B
CE
二、非选择题
10.（5分）
（1）请求更换官吏来洗刷冤屈、平息愤懑，郭崇醒悟，易地审讯他们，才得出实情。
“易”“移”“鞫”采分点（2分）
（2）仲甫督促百姓栽种柳树遮蔽道路，郡中百姓感激他，（将柳树）命名为“补阙柳”。
“课”“荫”“德”（3分）
11.（6分）
（1）.（3分）寓情于景，情景交融。
词的上片描写了夜出觅食的饥鼠绕床爬行，蝙蝠在灯前翻飞，屋外风雨交加，破裂的窗纸也在鸣响的景象，（2分）渲染了凄凉破败的氛围，表达了作者凄苦、孤寂、落寞的情怀。
（1分）
（2）.（3分）词人平生为了国事操劳奔走于塞北江南，失意归来时已头发花白、容颜苍老、罢官闲居，壮志未酬的辛酸、愤懑之情跃然纸上。
（2分）梦醒后却仍心系“万里江山”，表达了词人虽身居破庵，却胸怀天下，不忘统一大业的崇高爱国情怀。
（1分）
12.（6分）
（1）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇
（2）万里悲秋常作客，百年多病独登台
（3）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝
13.
（1）C、E（对一项给2分）（4分）
（2）（学识）学贯古今，知识渊博；（品质）诚实谦虚，严谨执着；（精神）超凡脱俗（答“清高”亦可）；（情怀）热爱教育。
每答对一点给2分。
答出三点即可。
（5分）
（3））①对官场，敬而远之，了无兴趣；②对艳羡高官厚禄、投机钻营之人，充满鄙视（或：
鄙视那种爱慕虚荣之人）；③对教育事业，充满热爱，显示其献身精神。
每答对一点给2分。
意思答对即可。
（5分）
（4）季先生是国学大师。
他既精通国学又拥有崇高人格，学堪人师，行堪世范。
①季先生学识渊博，著作等身，他的研究涉及到传统国学的许多重大领域；②季先生人格崇高，淡泊名利，不计荣辱，只想当一个教书匠。
季先生的研究不局限于国学，不像传统国学家那样一味钻故纸堆，也是研究佛学和梵文的专家.他亦儒亦释亦道，而又非儒非释非道，从心所欲，脱略形迹，是一位不可超越的“国学大师”。
观点明确，给2分；理由充分，给4分；论述严密，给2分。
（5分）
14.略
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