高考地理热力环流专题练习含答案.docx
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高考地理热力环流专题练习含答案
2021高考地理热力环流专题
湖陆风是在较大湖泊和陆地之间形成的以24小时为周期的地方性风。
图1为洞庭湖及周边地区略图，图2为岳阳和常德平均湖陆风统计图（正值表示西风风速，负值表示东风风速）。
完成小题。
1.关于岳阳和常德湖陆风的说法正确的是
A.岳阳夜晚盛行东风B.常德的湖陆风更显著
C.夜晚盛行湖风D.形成湖陆风的根本原因是气压差
2.洞庭湖湖水的补给主要来源大气降水。
一般年份，洞庭湖水位较高的时段是
A.3-5月B.6-7月C.9-10月D.12-次年1月
我国巴丹吉林沙漠地区年降水量在40-109mm之间，年蒸发量超过1000mm，沙漠东南部有众多起伏较大的沙山；车日格勒湖位于沙漠东南部，常年积水，湖岸东侧湖相沉积物最高处比现代湖面高出约9m。
下图表示6月1日和8月9日车日格勒湖表层水温与该沙漠气温日变化。
据此完成下面小题。
3.表示8月9日车日格勒湖表层水温日变化的是：
A.①B.②C.③D.④
4.车日格勒湖区陆风最强约出现在：
A.6月1日0时前后B.8月9日7时前后
C.6月1日12时前后D.8月9日17时前后
5.与湖相沉积物堆积时期相比，目前的车日格勒湖：
A.盐度高B.蒸发弱C.湖水深D.面积大
湖陆风是因湖水和周围陆地热力性质差异，而在沿湖地区形成的一种周期为一日的风（在夜间风从陆地吹向湖面，昼间风从湖面吹向陆地）。
图中L是我国著名湖泊。
据此完成下面题。
6.依据水循环的原理，直接补给湖水最多的水体是（）
A.大气降水B.下渗水
C.地表径流水D.冰雪融水
7.每年7－8月份湖陆风最显著，因为这个时期（）
①湖水面积较大 ②湖周围陆地面积较大
③人类活动对环境干扰频繁 ④影响此地的盛行风比较弱
A.①②B.②③
C.①③D.①④
如图为我国长白山自然保护区地形图，读图完成下列题。
8.形成图中风灾区的风主要是
A.东南风B.西北风C.东北风D.西南风
9.若在风灾区建设风电站，需建设的主要配套工程是
A.风电研发与设计中心B.风电设备生产厂
C.远距离输电工程D.高速公路和重载铁路
10.该地区长白山天池含沙量较小的主要原因是
A.水利工程较多，拦截泥沙量大
B.以降水补给为主，入湖水质好
C.湖水流速慢，沉积作用较强
D.植被覆盖率高，水土流失少
在冰川覆盖的地区，冰川表面较稳定而下沉的冷却气流沿冰面向冰川前方运动，迫使冰缘地区较暖的空气上升而产生对流交换，形成由冰川表面向冰缘地带吹送的风，称作冰川风。
在祁连山和珠穆朗玛峰北侧的河谷地区均存在冰川风现象。
尤其珠峰北侧海拔5300-7000米的地区，昼夜盛行冰川风，风力强劲，阵风达到7-8级。
据此完成下列小题。
11.与冰川风形成原理相同的是
A.东北信风B.盛行西风
C.我国的冬季风D.太行山东坡的干热风
12.与珠峰相比，祁连山冰川风仅表现为增强和延长山风、减弱并缩短谷风，且不会全天出现的原因主要是因为祁连山
A.冰雪覆盖面积小B.山体海拔低
C.冰雪厚度大D.山体雪线低
13.推断珠峰冰川风风力最强的时段可能为当地时间
A.0时～4时B.6时～10时C.12时～18时D.19时～3时
山谷风是山区昼夜间风向发生反向转变的风系。
白天太阳辐射导致山坡上的空气增温强烈，暖空气沿坡面上升，形成谷风；反之，则形成山风。
祁连气象站位于祁连山中段的山谷中，山谷风环流较为强盛。
下图示意2018年8月24日该气象站记录的山谷风风向、风速的变化。
据此完成下列题。
14.祁连气象站所在地山风的主要风向是
A.偏南风B.偏东风C.偏北风D.偏西风
15.祁连气象站所处山谷段的大致走向及地形特征是
A.东西走向，南高北低B.东西走向，北高南低
C.南北走向，西高东低D.南北走向，东高西低
下图为祁连山各段1961-2014年月均日照时数变化曲线图。
据此完成下列题。
16.祁连山日照时数
A.各月均低于305小时B.中段变化幅度最小
C.2-5月先波动下降后迅速上升D.西段低于东段和中段
17.9月份影响祁连山东段的风主要为
A.东南风B.西北风C.西南风D.东北风
18.祁连山西段月均日照时数最高月，该地
A.白天时间最长B.沙尘天气少发
C.植被覆盖率最高D.正午太阳高度角较大
陆风包括湖风（出湖风）和陆风（进湖风），是在较大湖泊和陆地之间形成的以24小时为周期的地方性风。
如图所示为8月某日我国鄱阳湖湖口站和进贤站南北方向年平均风速逐时距平日变化曲线图。
据此完成下列19～20题。
19.该日，湖口站的湖风为（ ）
A.偏东风B.偏西风C.偏南风D.偏北风
20.该日，湖口站湖风转陆风的时刻是（ ）
A.07：
00左右B.12：
00左右
C.18：
00左右D.20：
30左右
二、综合题（共2题）
21.阅读图文资料，完成下列要求。
材料一新疆的博斯腾湖是中国最大的内陆淡水湖，河水补给占入湖水总量的94.8%，蒸发占出湖水总量的60.45%，但蒸发总量有上升的趋势。
湖区水位季节变化很大，但近年有减小的趋势。
湖区内湖陆风现象较显著（湖陆风是在较大水域和陆地之间形成的以24小时为周期的地方性天气现象）。
材料二博斯腾湖区域图和湖区湖陆风风速月变化图。
（1）根据材料，找出博斯腾湖湖陆风最弱的季节，并分析原因。
（2）试分析在湖边大规模兴建城市对湖陆风的影响，并说明理由。
22.阅读图文材料，完成下列要求。
我国新疆天池位于天山北坡三工河上游，三工河发源于博格达峰（海拔5445米）坡下，大致向北流向天山山麓。
天池的山谷风相当典型，风速也很大。
观察统计发现，天池山风以冬季最多见而强盛，谷风最盛在春季（4~5月份）。
山谷风转换时间有明显的季节性。
山风转谷风时间以12月最迟（12时27分），7月最早（9时30分），谷风转山风与之相反。
下表为天山天池站平均风向频率（%）表。
N
NNE
NE
ENE
E
ESE
SE
SSE
S
SSW
SW
WSW
W
WNW
NW
NNW
白天14时
3.5
0.2
0.3
0
0.4
0.7
4.8
0.8
1.0
0.1
0.1
0
1.3
3.0
64.8
12.2
夜晚20时
1.1
0
0.2
0
0.8
3.4
62.0
11.5
2.9
0.2
0.3
0
0.5
0.8
6.3
1.2
（1）判断天池山谷风的风向，说明判断理由。
并绘制天池河谷白天大气运动示意图。
（2）分析天池山风以冬季多见且强盛的原因。
（3）天池山风转谷风冬迟夏早，谷风转山风冬早夏迟，就此作出合理解释。
答案和解析
1.【答案】
【小题1】A
【小题2】B
1.【分析】
本题考查热力环流的应用，旨在考查学生获取信息和调动、运用知识的能力。
解题的关键是学生熟练掌握读图分析能力和海陆风的相关知识。
【解答】
湖陆风的成因是湖泊与陆地之间存在热力性质的差异，D错；白天陆地温度高于湖区温度，气压低于湖区，风向由湖泊吹向陆地，形成湖风，夜晚陆地温度低于湖区温度，气压高于湖区，风向由陆地吹向湖泊，形成陆风，结合图示信息可判断岳阳位于洞庭湖东侧，岳阳夜晚盛行东风，A对，C错；岳阳紧靠水面广阔的洞庭湖东岸，而常德位于水面狭窄、湖陆交错的洞庭湖西岸，故岳阳附近的湖陆热力差异要比常德更明显，B错。
故选A。
2.【分析】
本题考查洞庭湖水位较高的时段，旨在考查学生获取信息和调动、运用知识的能力。
解题的关键是学生熟练掌握我国夏季风的推进规律及其陆地水的补给关系。
【解答】
根据所学知识可知，—般年份夏季风在6—7月推进到了长江中下游地区，在长江流域出现了雨季，此时河流处于丰水期，河流水补给湖泊水，导致洞庭湖水位较高，B对，ACD错。
故选B。
3.【答案】
【小题1】C
【小题2】B
【小题3】A
【解析】
1. 【分析】
本题考查8月9日车日格勒湖表层水温日变化。
旨在考查学生调动相关知识的能力。
解题关键在于读图分析提取关键信息。
【解答】
水的比热容大于与沙石，因此湖泊水温的日变化幅度小于沙漠气温的变化幅度；图中四条曲线中③④曲线的变化幅度较小，①②曲线的变化幅度大，因此③④曲线应为水温日变化曲线。
6、7、8为北半球夏季，水面比热容大，升温慢，因此8月份温度应高于6月，故C正确、D错误。
2. 【分析】
本题考查热力环流相关知识。
旨在考查学生调动相关知识的能力。
解题关键在于读图分析提取关键信息。
【解答】
根据热力环流原理，形成陆风时陆面气温应低于水面；依据上一小题分析可知，①②分别代表8月份、6月份气温日变化曲线，③④分别代表8月份、6月份水温日变化曲线。
读图可知8月9日7时前后陆面气温低于水面，而6月1日0时前后、6月1日12时、8月9日17时前后陆面气温高于水面，故B正确，A、C、D错误。
3. 【分析】
本题考查目前的车日格勒湖特点。
旨在考查学生调动相关知识的能力。
解题关键在于掌握目前的车日格勒湖特点。
【解答】
湖相沉积应是在湖泊环境中因沉积而成，因此材料“湖岸东侧湖相沉积物最高处比现代湖面高出约9m”说明当前湖水水位下降。
湖水水位下降会导致湖面萎缩，湖水变浅，故C、D错误。
巴丹吉林沙漠深居大陆内部，该地年降水量少、年蒸发量大，且蒸发量远大于降水量，因此湖面的萎缩主要是由于蒸发量大所致；当湖水蒸发后，水中所含的盐分在湖泊中累积，导致湖水盐度升高，故B错误、A正确。
6.【答案】
【小题1】C
【小题2】D
【解析】
1.【分析】
本题考查水循环和陆地水体补给关系的相关内容，旨在考查学生获取和解读信息的能力及调动运用知识的能力。
结合区域的自然环境特征分析是解答本题的关键。
【解答】
从经纬度和湖泊轮廓分析，L湖为洞庭湖，与长江相连，且位于亚热带季风气候区，该湖补给来源主要有大气降水和河流水，（来自长江上游的冰雪融水少，地下水补给量也小）但直接补给湖水的主要是河流水（地表径流），注入该湖的河流数量多且水量大，故C正确，ABD错误。
故选C。
2.【分析】
本题考查湖陆风的相关知识，旨在考查学生读图及运用所学知识分析解决问题的能力。
结合湖陆风的形成原因分析是解答本题的关键。
【解答】
湖陆风成因与海陆风相同，当湖泊温度高于陆地时，吹陆风，反之为湖风。
7-8月该地气温高，湖周围陆地增温快，陆地气温高，且雨季湖泊水量大，水域面积大，湖陆热力性质差异最大，湖陆风明显；7-8月该地受副高控制，盛行下沉气流，风力较弱，对湖陆风影响较小，①④正确，②错误；7－8月份湖陆风最显著与人类活动影响关系不大，③错误。
D正确，ABC错误。
故选D。
8.【答案】
【小题1】B
【小题2】C
【小题3】B
【解析】
1.【分析】
本题考查等高线地形图的判读。
旨在考查学生调动相关知识的能力。
解题关键在于熟练掌握我国冬季风的风向。
【解答】
从图中等高线可知，当地地势东高西低，属于冬季西北季风的迎风坡，气温低，风力大，易形成风灾，B正确，ACD错误。
故选B。
2.【分析】
本题考查在风灾区建设风电站需建设的主要配套工程。
旨在考查学生调动相关知识的能力。
解题关键在于熟练掌握资源的跨区域调配相关知识。
【解答】
图中为自然保护区，林区人口稀少，工业规模小，用电量少，建设风电站后产生的电能需要输送到能源短缺的地区，而风电设备研发与生产往往布局在工业发达的地区；该自然保护区修建高速公路和重载铁路的作用不大，需求量小。
C正确，ABD错误。
故选C。
3.【分析】
本题考查长白山天池含沙量较小的主要原因。
旨在考查学生调动相关知识的能力。
解题关键在于熟练掌握长白山天池的主要补给水源为降水。
【解答】
长白山天池地处温带季风气候区，夏季降水较多，加上地形阻挡，多地形雨，降水可直接补给湖水。
高海拔的火山口湖无水利工程设施，拦截泥沙少；位于山顶，河水补给少，高海拔地区植被较少，覆盖率不高。
B正确，ACD错误。
故选B。
11.【答案】
【小题1】C
【小题2】A
【小题3】C
【解析】
1.【分析】
本题考查冰川风形成原理，旨在考查学生读图及运用所学知识分析解决问题的能力。
解题关键在于熟练掌握热力环流相关知识。
【解答】
冰川风是由于冰川的热力作用形成，其形成类似于热力环流，我国的冬季风受海陆热力性质差异形成，故C正确；东北信风、盛行西风是动力作用形成；太行山东坡的干热风是由于气流随海拔下降形成的气温高，湿度小的小尺度风。
C正确，ABD错误。
故选C。
2.【分析】
本题考查祁连山冰川风势力较弱的主要原因，旨在考查学生获取材料信息及运用所学知识分析解决问题的能力。
分析掌握祁连山冰川热力性质差异明显是解题的关键。
【解答】
由于祁连山冰雪覆盖面积较珠峰小，热力性质差异不明显，气压梯度力小，故风力较弱。
与雪线和海拔、冰雪厚度关系不大。
A正确，BCD错误。
故选A。
3.【分析】
本题考查冰川风力最强的时段，旨在考查学生运用所学知识分析解决问题的能力。
解题关键在于熟练掌握当地气温变化特点。
【解答】
冰川表面与冰缘地区温差最大时风力最强，当地午后气温最高，冰川表面与冰缘地区温差最大，气压梯度力大，风力最大，故C正确，ABD错误。
故选C。
14.【答案】
【小题1】A
【小题2】A
1.【分析】
本题主要考查读图分析能力，旨在考查学生调动相关知识的能力。
解题关键在于熟练掌握山谷风相关知识。
【解答】
材料中提到，“白天太阳辐射导致山坡上的空气增温强烈，暖空气沿坡面上升，形成谷风；反之，则形成山风”可知山风主要出现在夜间，图中显示，9点之前，风向以偏南风为主，A正确，BCD错误。
故选A。
2.【分析】
本题考查祁连气象站所处山谷段的大致走向及地形特征，旨在考查学生调动相关知识的能力。
解题关键在于分析材料提取关键信息。
【解答】
图中显示晚上山风以南风为主，白天谷风以北风为主，说明气象站附近南面为高坡，北面为低谷，得出山谷呈东西走向，且南高北低的地形特点，A正确，BCD错误。
故选A。
16.【答案】
【小题1】B
【小题2】A
【小题3】D
1. 【分析】
本题考查祁连山日照时数，旨在考查学生调动相关知识的能力。
解题关键在于读图分析提取关键信息。
【解答】
根据材料可知，图中各月日照时数为50多年的平均值，而不是50多年内各月日照时数的具体值，A错误；祁连山中段月均日照时数变化幅度小于东段和西段，B对；图中显示祁连山各段日照时数2-5月均在不断上升，多数月份西段平均日照时数高于其他段，C、D错误。
2. 【分析】
本题考查9月份影响祁连山东段的风，旨在考查学生调动相关知识的能力。
解题关键在于掌握9月份影响祁连山东段的风。
【解答】
据图可知，祁连山东段9月的日照时数最低，主要是因为东段9月受东南季风的影响，加上地形的抬升作用，降水丰富，阴雨天气多，所以日照时数最低。
A正确，BCD错误。
3. 【分析】
本题考查祁连山西段月均日照时数最高月的环境特点，旨在考查学生调动相关知识的能力。
解题关键在于掌握祁连山西段月均日照时数最高月的环境特点。
【解答】
据图可知，祁连山西段月均日照时数最高月为5月，主要是由于该地5月太阳高度角较大，昼长大于夜长，且多晴朗天气。
该地夏至日昼长最长；5月份该地还未进入雨季，蒸发旺盛，降水较少，植被覆盖率较低，沙尘天气多发，D正确，ABC错误。
19.【答案】C
【解析】解：
8月份受湖陆热力差异的影响，鄱阳湖与周围陆地之间形成呈现日变化的湖陆热力环流。
白天鄱阳湖区气温低、气压高，周围的陆地区气温高、气压低，因此吹湖风。
北部的湖口站湖风为南风，南部的进贤站湖风为北风。
夜晚反之。
故选：
C。
由于地面的冷热不均而形成的空气环流，称为热力环流。
垂直方向上，热的地方空气会膨胀上升，到上空聚积起来，使上空的空气密度增大形成高压，而近地面则形成低压；冷的地方空气就会收缩下沉，上空的空气密度减小，形成低气压，近地面形成高压。
水平方向上，空气从高压向低压扩散，就形成了热力环流，它是大气运动最简单的形式．
20.【答案】C
【解析】解：
读8月某日我国鄱阳湖湖口站和进贤站南北方向年平均风速逐时距平日变化曲线图，由两点风速变化可以判断，该日，湖口站湖风转陆风的时刻是18：
00左右，C正确。
故选：
C。
由于湖泊和陆地之间的温差，形成以一昼夜为周期的湖陆风，夜间风从陆吹向湖，白天风从湖吹向陆。
由于湖风的调节，湖滨地区夏季白天气温偏低，冬季偏高。
21.【答案】
（1）冬季。
冬季博斯腾湖水量最小，湖陆热力性质差异最小；冬季湖面结冰，湖陆温差小；冬季太阳高度角小，昼长短，湖区获得的热量少，湖陆温差小；靠近冬季风源地，冬季风强劲，湖陆风不显著。
（2）使湖风加强，陆风减弱。
由于城市的热岛效应，白天增大了湖陆之间的温差，使湖风加强；晚上减弱了湖陆之间的温差，使陆风减弱。
【解析】
（1）本题考查博斯腾湖湖陆风最弱的季节分析，旨在考查学生获取和解读信息能力和调动和运用知识的能力。
解题的关键是从湖陆热力性质、太阳高度角、昼夜长短、冬季风的影响等方面分析。
阅读材料可知，博斯腾湖以河水补给为主，冬季区域内河水结冰且水量小，冬季博斯腾湖水量最小，湖陆热力性质差异最小；冬季湖面结冰，湖陆温差小；冬季太阳高度角小，昼长短，湖区获得的热量少，湖陆温差小；靠近冬季风源地，冬季风强劲，湖陆风不显著。
因此博斯腾湖湖陆风最弱的季节是冬季。
（2）本题考查城市热岛效应对湖陆风的影响，旨在考查学生调动和运用知识的能力。
解题的关键是从城市热岛效应原理分析兴建城市对湖陆风的影响。
在湖边大规模兴建城市，会产生城市热岛效应，使白天陆地温度增高，增大了湖陆之间的温差，使湖风加强；晚上陆地温度不会太低，减弱了湖陆之间的温差，使陆风减弱。
22.【答案】
（1）根据山谷风白天为谷风。
夜晚为山风的形成规律判断,表中14时西北风频率最高（64.8% ），应为谷风,谷风风向西北；表中夜间20时时东南风的频率最高（62.0% ）。
为山风,山风风向为东南。
示意图应是河谷气流下沉,谷地近地表形成高压,谷地上空形成低压;山坡气流上升,山坡近地表形成低压,山坡高空形成高压,水平方向的气流从高压指向低压,左侧形成顺时针大气环流,右侧形成逆时针方向环流,两侧都是谷风。
（2）山风冬季最盛的原因:
冬季昼短夜长,漫长的夜晚使地面失去热量多, 近地面气温低,空气冷却下沉;博格达峰终年积雪,雪面比同高度自由大气气温低,增强了下沉气流,下沉的山风减弱了谷风,山风风频增大,势力增强。
（3）冬季昼短夜长,白天山风转谷风时间推迟;夏季昼长夜短,山风转谷风的时间提前;同样因昼夜长短使谷风转山风的时间是冬早夏迟。
【解析】
（1）本题考查热力环流的有关知识，旨在考查学生获取和解读信息能力及调动和运用知识能力。
熟练掌握热力环流的有关知识是解题的关键。
从山谷风的形成原理入手，观察表中数据判断天池山谷风的风向，井说明判断理由。
运用题目给出的图例绘制天池河谷白天大气运动示意图。
夜晚为山风的形成规律判断,表中14时西北风频率最高（64.8% ），应为谷风，谷风风向西北；表中夜间20时时东南风的频率最高（62.0% ）。
为山风，山风风向为东南。
示意图应是河谷气流下沉，谷地近地表形成高压，谷地上空形成低压；山坡气流上升，山坡近地表形成低压，山坡高空形成高压，水平方向的气流从高压指向低压，左侧形成顺时针大气环流，右侧形成逆时针方向环流,两侧都是谷风。
（2）本题考查天池山风以冬季多见且强盛的原因，旨在考查学生获取和解读信息能力及调动和运用知识能力。
熟练掌握天池山风以冬季多见且强盛的原因是解题的关键。
从昼夜长短和博格达峰积雪冰川两个方面分析天池山风以冬季多见且强盛的原因。
（3）本题考查天池山风转谷风冬迟夏早，谷风转山风冬早夏迟的原因，旨在考查学生获取和解读信息能力及调动和运用知识能力。
熟练掌握天池山风转谷风冬迟夏早，谷风转山风冬早夏迟的原因是解题的关键。
根据冬季和夏季昼夜长短的差异，运用谷风和山风的形成原理，就天池山风转谷风冬迟夏早，谷风转山风冬早夏迟的现象此作出合理解释。
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