秋中职拓展模块语文期末检测题.docx

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秋中职拓展模块语文期末检测题

2015年秋中职二年级语文期末检测题

总分：

150分考试时间：

100分钟成绩：

一、选择训练（共10小题，每小题3分，共30分）

1．下列加横线字读音有误的一项是（　　）

A．

储（chǔ）存

薪（xīn）水

酱（jiàng）油

约（yāo）二斤鸡蛋

B．

镊（niè）子

惊闺（guī）

街坊（jiēfang）　

安土重（zhòng）迁

C．

挪（nuó）窝

房檩（lǐn）

伺（sì）候

噌（cēng）的一声

D．

庠（xiáng）序　

坍塌（tāntā）　

虾蟆（háma）

胡同之没（mò）

2．选择书写正确的一组（　　）

A．

呈现　干皱　寂寞　奇耻大辱

B．

遗迹　凝固　石碑　鲜嫩润择

C．

楚词　艳丽　苍烟　瞬息万变

D．

藤萝　花瓣　桔梗　满怀热眈

3、下列画线字的注音有误的一项是（　　）

A．

中（zhòng）绳

糅（róu）

参省（xǐng）

虎兕（sì）

B．

柙（xiá）

椟（dú）

数（shù）罟

饿莩（piǒo）

C．

跂（qì）而望

跬（kuǐ）步

驽（nú）马

锲（qiè）而不舍

D．

弃甲曳（yè）兵

孝悌（tì）

渚（zhǔ）崖

骐骥（jì）

4、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（　　）

①北京人爱热闹，但是不爱管闲事。

他们总是__________，冷眼旁观。

②北京胡同文化的精义是“忍”。

__________，逆来顺受。

③还有个章法没有？

我可是当了一辈子安善良民，从来__________。

A．

置之不理　安分守己　和和气气

B．

置身事外　安分守己　奉公守法

C．

置之度外　安分守己　和和气气

D．

含糊其辞　安分守己　奉公守法

5、“船出了夔门，忽然落进另一个天地”句中“忽然”一词的作用主要是（　　）

A．

表明船行速度之快

B．

表明景物变化之大

C．

写出了水势落差之大

D．

写出了感情变化之大

6、《废墟的召唤》中，作者凭吊废墟的目的是（　　）

A．

通过对圆明园废墟的描绘，意在引起人们对像圆明园一样的废墟的关注，并付诸行动改变它。

B．

引起人们对像圆明园废墟一样凝固的事物的关注，召唤起一种积极改革、弃旧更新、寻求新的建设和发展的时代精神。

C．

宣扬废墟的警示作用，呼吁人们正视废墟。

D．

让人们铭记历史，勿忘国耻。

7、关于《废墟的召唤》题目的解说，错误的一项是（　　）

A．

文章的题目借“废墟的召唤”来暗示对改革的呼唤。

B．

也是在呼唤人们为处于落后状态的祖国和民族奉献自己的聪明才智。

C．

题目体现了文章的主旨，主要是在告诫人们牢记历史不要忘记过去。

D．

号召人们“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。

8、下列句中红色词解释正确的一项是（　　）

A．

会于会稽山阴之兰亭（会议）

B．

群贤毕至，少长咸集（完毕）

C．

或取诸怀抱，晤言一室之内（或者，也许）

D．

向之所欣（从前）

9、下列各句中朗读停顿有误的句子是（　　）

A．

夫人／之相与，俯仰一世

B．

此地／有／崇山峻岭

C．

曾不知／老之将至

D．

足以／极视听之娱

10、下列对文章的主旨的概括，有误的一项是（　　）

A．

《鸿门宴》是项羽和刘邦在灭秦之后长达五年的斗争的开端。

作者通过对这次宴会全过程（包括会前斗争和会后余波）的描写，以“杀不杀刘邦”为线索，按空间顺序来展开故事情节，生动地揭示了项羽的悲剧性格。

B．

《兰亭集序》主旨在于探索人生哲理，发表对人生忧乐和生死问题的看法。

C．

《寡人之于国也》是表现孟子“仁政”思想的文章之一。

论述了如何实行“仁政”以“王道”统一天下的问题。

D．

《过秦论》的主旨是言秦之过，用借古论今的方法劝诫汉朝皇帝施仁政。

二、填空训练（每空1分，共20分）

1．胡同文化的精义是“”，是，。

2.《胡同文化》文中反映的胡同文化的真正含义是：

北京人或者说是我们中国人的思想意识。

3、《废墟的召唤》作者是代作家原名。

4、“废墟的召唤”运用了的手法，写了一个、、的“废墟”。

5、《过万重山漫想》是一篇，但它不同于一般的其特点在于。

6、《寡人之于过也》一文记叙了和的对话，文章是围绕的问题展开论述。

7、《鸿门宴》选自《》，作者。

这部史作被鲁迅称为“，”。

8、贾谊是（朝代）人，“过秦”的意思是，文章的观点是。

9、《阿房宫赋》的作者的朝的，这篇文章的体裁是。

10、使天下之人，不敢言而敢怒。

独夫之心，日益骄固。

，函谷举，，可怜焦土！

三、阅读题：

（一）共16分

材料一：

北京胡同文化的精义是“忍”，安分守己，逆来顺受。

老舍《茶馆》里的王利发说，“我当了一辈子顺民”，是大部分北京市民的心态。

我的小说《八月骄阳》里写到“文化大革命”，有这样一段对话：

“还有个章法没有？

我可是当了一辈子安善良民，从来奉公守法。

这会儿，全乱了。

我这眼面前就跟‘下黄土’似的，简直的。

分不清东西南北了。

”“您多余操这份儿心。

粮店还卖不卖棒子面？

”“卖！

”“还是的。

有棒子面就行。

……”我们楼里有个小伙子，为一点事，打了开电梯的小姑娘一个嘴巴。

我们都很生气，怎么可以打一个女孩子呢！

我跟两个上了岁数的老北京（他们是“搬迁户”，原来是住在胡同里的）说，大家应该主持正义，让小伙子当众向小姑娘认错，这二位同声说：

“叫他认错？

门儿也没有！

忍着吧！

──‘穷忍着，富耐着，睡不着眯着’！

”“睡不着眯着”这话实在太精彩了！

睡不着，别烦躁，别起急，眯着。

北京人，真有你的！

材料二：

看看这些胡同的照片，不禁使人产生怀旧情绪，甚至有些伤感。

但是这是无可奈何的事。

在商品经济大潮的席卷之下，胡同和胡同文化总有一天会消失的。

也许像西安的虾蟆陵，南京的乌衣巷，还会保留一两个名目，使人怅望低徊。

再见吧，胡同。

1、材料一主要写了什么？

（2分）

2.材料一中引述“文化大革命”时期的生活，用意是什么？

（3分）

①

②

③

3.“‘睡不着眯着’这话实在太精彩了！

”其“精彩”之处是（　　）（2分）

A．反映了北京文化的市民化特点。

B．传神地刻画了北京人“忍”的特点。

C．这是反语，讽刺了北京人死要面子。

D．道出了北京人的倔强。

4.对“北京人，真有你的！

”一句理解最恰当的一项是（　　）（3分）

A．奚落北京某些人逆来顺受的小市民心态。

B．讽刺了北京人的怀旧情绪。

C．称道“老北京”懂得生活，语言精辟。

D．赞叹北京某些用语的幽默，令人倾倒。

5.材料二中作者谈到看了照片后人们会产生“怀旧感情”和“伤感”，又说“这是无可奈何的事”，你怎么理解这些话的含义。

（3分）

6.材料二“再见吧，胡同”一句，包含着作者对北京胡同或胡同文化怎样的态度？

（3分）

（二）共11分

那个时候，穿过三峡使用什么交通工具呢？

记得我年轻的时候，见过南宋北派山水画家夏圭画的一个手卷《巴船下峡图》，画的虽是木船，却大得很，船舱是两层楼，篙工舵师有十几个。

那长篙短篙拄在礁石上，巨浪狂扑，船舷两侧，生死在毫发间的情景，至今想来还感到惊心动魄。

夏圭画的是宋朝的船，由南宋上溯两千年左右的周秦时代，那时的船自然要简陋得多，也许只有原始的独木船了。

用独木船穿过三峡，简直难以想象，可是那第一个人就是毫不含糊地这么做的。

再想下去。

第一个穿过三峡的人，绝然不是第一个。

在他之前必定已有许多个，只是或是半路折回，或者中途遇险，没有走完三峡的全程而已。

折回的和遇险的　　　　为探明三峡的航道尽了力，　　　　也给后来者增加了精神负担。

折回的要说：

“我试过了，是通不过的。

”遇险的自己不会说，别人　　　　要说；“还想冒险，不要命了吗？

”也还会有一些旁观者、嘲笑的、反对的，嘁嘁嚓嚓地发议论，　　　　上前拉一把。

　　　　，第一个穿过三峡的人微微一笑，还是登上了独木船。

1．给文中的空白处填上关联词，最恰当的一项是（　　）（2分）

A．都却但而且于是B．都但却甚至然而

C．却并且还甚至终于D．却并且还而且然而

2．第一段中说“用独木船穿过三峡，简直难以想象”，对这句话理解错误的一项是（　　）（2分）

A．这是因为周秦时代可能只有原始的独木船。

B．这是因为周秦时代的船要比南宋时代的船简陋得多。

C．这句话说明在周秦时代一般的人很难穿过三峡。

D．这句话是说明在当时要穿过三峡简直是异想天开，完全不切实际。

3．第二段中说：

“折回的和遇险的都为探明三峡的全程尽了力，但也给后来者增加了精神负担。

”这里的“精神负担”具体指什么？

请指出理解不正确的一项。

（　　）（2分）

A．自己可能会像其他人一样再一次失败。

B．穿越三峡可能要以付出生命作为代价。

C．如果失败自己就不能流芳百世，永垂青史。

D．各种各样的舆论给自己带来的心理压力。

4．下列对这段文字的理解正确的一项是（　　）（2分）

A．由《巴船下峡图》，人们可以想象第一个过三峡的人穿越三峡的时候是多么的惊心动魄。

B．作者写《巴船下峡图》用的是描写的手法，主要目的是突出南宋时代比周秦时代条件好得多。

C．第二段中说：

“第一个穿过三峡的人，绝对不是第一个。

”这里的两个“第一个”的内涵是相同的。

D．这两段的思路是由物质到精神，第一段强调客观条件的简陋，第二段突出主观上的拼搏，两部分的内容形成鲜明的对比。

5．请用一句话概括这两段文字的主要意思。

（不超过35字）（3分）

（三）阅读下面材料，回答问题。

共23分

及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。

南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。

乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。

于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。

然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。

良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。

天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。

始皇既没，余威震于殊俗。

然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。

山东豪俊遂并起而亡秦族矣。

且夫天下非小弱也，雍州之地，殽函之固，自若也。

陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄耰棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。

然而成败异变，功业相反也。

试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。

然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？

仁义不施而攻守之势异也。

1.下列句中红色的词解释错误的一项是（  ）2分

A．

履至尊而制六合（最尊贵的位置，此处指帝位）

B．

焚百家之言，以愚黔首（言论，这里指著作）

C．

收天下之兵聚之咸阳（兵器）

D．

然后践华为城，因河为池（水池，池塘）

2.下列句中红色的词意义和用法相同的一项是（  ）2分

A．

振长策而御宇内锲而不舍，金石可镂

B．

以为桂林、象郡作《师说》以贻之

C．

临不测之渊以为固邻国之民不加少

D．

天下已定学不可以已

3.对下列句子红色的词语解释不正确的一项是（  ）2分

A．

奋六世之余烈（秦始皇之前秦代的六代国君）。

B．

履至尊而制六合（除秦国之外的其余六个诸侯国）

C．

焚百家之言（各学派的书籍）

D．

山东豪俊遂并起而亡秦族矣。

（指崤山以东，即东方各国）

4.下列红色的词语全都为古今异义词的一项是（  ） 2分

①执敲扑而鞭笞天下，威振四海

②山东豪俊遂并起而亡秦族矣

③臣所以去亲戚而侍君者

④是故弟子不必不如师

⑤牺牲玉帛，弗敢加也，必以信

⑥若能以吴越之众与中国抗衡

A．

①②③④

B．

①③⑤⑥

C．

②③⑤⑥

D．

②③④⑤

5.下列句子的翻译，选出正确项（  ） 2分

（1）振长策而御宇内。

（2）执敲扑而鞭笞天下。

A．

（1）用武力来统治各国。

（2）用残酷的刑罚来奴役天下百姓。

B．

（1）举起长鞭奴役天下百姓。

（2）用残酷的刑罚来奴役天下百姓。

C．

（1）举起长鞭奴役天下百姓。

（2）拿着敲和扑这些刑具来鞭打天下百姓。

D．

（1）用武力来统治各国。

（2）拿着敲和扑这些刑具来鞭打天下百姓。

6.下列说法不符合原文的一项是（  ）2分

A．

秦始皇不仅消灭了各国诸侯，而且继续扩大版图，创建了史无前例的大帝国。

B．

“胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨”这就意味着秦从此转入攻势。

C．

秦始皇愚民、弱民、防民的目的是以“关中之固，金城千里”来确保“子孙帝王万世之业”。

D．

这段文字义正词严，充分揭露了秦始皇的暴虐无道，为本文结句“仁义不施而攻守之势异也”张本。

7．翻译下面句子。

4分

①因利乘便，宰割天下，分裂山河。

 ②然而成败异变，功业相反也。

8．文章为什么要突出陈涉的普通、平凡，甚至弱小？

3分

9．文章为什么要将陈涉与九国作比较？

 4分

四、作文：

在人与人的交往中，我们学会了理解;在胸中怒火中烧时，我们学会了忍让;在别人触犯了自己时，我们学会了宽容;在别人遇到困难时，我们学会了关心;在不利的环境中，我们学会了生存……

请以“学会____”为话题，写一篇800字左右的文章，除诗歌外，文体不限。