三年法制教育教案.docx

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三年法制教育教案

法制教育11防患于未然拒绝不良诱惑

教学目标：

通过教学使学生了解犯罪的危害,引导学生要预防违法犯罪、防患于未然。

教育学生能够自觉遵守法律,维护社会秩序。

教学重点：

让学生知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪,学会自觉抵制不良诱惑。

教学难点：

遵守法律与践行道德之间的联系

课时：

1课时

教学方法：

讲解

教学过程：

 一.复习引入

 通过上一节课的学习,我们知道了我们面对的不良诱惑都有哪些,我们明白了无论什么人只要触犯了法律,都要受到法律的制裁。

一个人走上犯罪道路,不是一天两天的事,都有一个逐渐变化的过程,有些不良习惯会害了我们,我们要提高警惕,防微杜渐,拒绝不良诱惑。

今天我们学习：

防范于未然，拒绝不良诱惑

二.探究新知

1、组织学生活动

2、学生讨论回答,教师归纳小结

3、教师提问导入并板书课题   

4、教师归纳小结   

通过上面这个案件我们可以看到:

犯罪对自己、对他人、对家庭、对社会都有百害而无一利。

我们正处于未成年阶段,受国家司法保护。

我们一定要约束自己的行为,心中要有道德和法律的准绳,不能只顾自己不顾他人,不能图一时痛快、占小便宜,。

要在心灵深处憎恶违法犯罪,行为上远离违法犯罪。

5、组织学生阅读教材

6、教师归纳过渡：

通过前边的学习和探究,我们知道：

犯罪行为的代价极大,对自己、对他人、对家庭、对社会都有百害而无一利。

因此,青少年应当憎恶违法犯罪,远离违法犯罪。

那么,我们应该怎样加强自我防范、预防自己违法犯罪呢?

 三.总结课堂

1、我们应该怎样加强自我防范、预防自己违法犯罪?

1）要树立法律意识,从小事做起,预防违法犯罪。

 2）要划清是非美丑和行为界限

 四.布置作业

12透视不良行为

教学目标：

 1、不良行为的认识。

 2、不良行为的表现。

 3、不良行为的分类。

 4、如何杜绝不良行为，怎样与法律渗透。

教学重点：

哪些是属于不良行为？

自己有没有不良行为？

教学难点：

如何杜绝不良行为，怎样与法律渗透。

教学方法：

讲解

课时：

1课时

教学过程：

一、导入

 提问学生早退，迟到是什么行为？

出示图片，分析图片的类容

二、授主题活动

 1、出示主题：

杜绝不良行为，远离违法犯罪

 2、让学生了解现在中国违法犯罪的记载，据统计，在我国，25周岁以下的人犯罪犯罪总人数的70%以上，青少年犯罪日渐攀升，每年新产生的青少年犯罪人数高达15万人数。

这些犯罪行为的形成，除了受某些外界因数的影响外，青少年违法犯罪的自身原因很重要。

3、分析违法和犯罪的内涵，并加以区别。

三、师生互动交流

1、大家谈：

问题1 哪些行为属于不良行为？

自己有没有不良行为？

 2、对不良行为进行分类，讲解。

3、中度不良行为

4、轻度不良行为

5 、 问题2：

青少年违法犯罪的自身原因还有什么？

6 、自我预防：

勿以恶小而为之，勿以善小而不为.加强法律法规方面知识的学习，增强守法意识，做事多动脑筋，多请教家长、老师。

四 、列举案例，让学生更进一步的认识

五 、未成年人对犯罪如何进行自我防范？

六 、 法律知识连接

七、用图片总结，放《少年犯》的主题曲《心声》给学生听，让学生更深的理解犯罪额可怕

八 、作业：

让学生写一份学习心得体会

13有错必改

教学目标：

尊重法律，增强法律意识和自我防范意识，发展独立思考和自我控制力，了解不良诱惑的危害

教学重点：

不良诱惑的危害；自觉抵制不良诱惑

教学难点：

自觉抵制不良诱惑

课时：

1课时

教学方法：

讲授法

一.课前导入：

“潘朵拉”的盒子（古希腊的经典神话）

“潘多拉的盒子”也就成了邪恶的代名词。

也就是我们今天将要学的生活中的不良诱惑（板书）

二.讲授新课，出示课题

1、诱惑万花筒：

2、比一比谁的视野更开阔，谁知道的更多：

我们身边还有哪些诱惑？

遇到错误如何进行改正

（1）不良诱惑的危害  

（2）自觉抵制不良诱惑

（3）实话实说，并说出自己的做法

（4）考考你：

遇到下列情况你会怎么做？

三.教师总结：

希望同学们在日常生活中结合自己的实际，善于总结，不断提高抵制不良诱惑的能力，学会保护自己。

14交通法规记心中

教学目标：

初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。

培养自立、自卫的安全保护意识。

遵守交通规则。

行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在铁路道口注意来往车辆，不抢行。

培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。

教学重点：

确立自立、自卫的安全保护意识，能认识有关的交通标志、交通设施。

教学难点：

人行道与人行横道的区别。

课时：

1课时

教学方法：

讲授法

教学过程：

一.创设情景，激情。

老师今天为小朋友带来了一段录像，小朋友们想不想看？

想看的话就请仔细看和听，认真想，等一下说说你都看到或听到了什么？

1、看录像《篮球女孩》

2、小朋友们，看完刚才的录像，你知道这个小女孩是用什么走路的吗？

这样的走路方式会给她带来哪些困难呢？

是什么造成她今天的样子呢？

3、是呀，车祸就是杀手。

在我们的生活中汽车给我们的交通带来方便的同时，也造成了道路拥挤，影响着人们的人身安全。

小红燕撕心裂肺的呼唤时时警醒我们：

生活中如果不重视交通安全，就会遇到意想不到的危险，造成终生的遗憾，失却美好的未来。

你们的爸爸妈妈每天把你们送到学校，除了希望你们学到更多的知识，更盼望你们每天都能平平安安回家。

今天我们就来学习新课《平安回家》。

出示课题：

遵守交通规则。

齐读课题

二.看动画——《学会走路》（出示课件）

刚才你听到和看到了有关交通安全的哪些内容呢？

（小组交流后发言）（板书：

学会走路、乘车、骑车）细心、爱观察的小朋友肯定发现了在我们放学回家的道路两旁常有竖着的提醒大家注意的交通牌子，知道它们叫什么吗？

（板书：

交通标志）。

对，为了保证交通安全，我们除了要知道一些简单的交通安全知识外，我们还得认识一些常见的交通标志，才能安全行走。

三.认识交通安全标志

1、今天老师请来了一位标志小客人到我们班，小朋友想认识它吗？

看，她来了。

2、生戴红绿灯头饰上台，自我介绍：

我是红绿灯，十字路口总指挥，考考小朋友，看到我要怎样做？

红灯（停）绿灯（行）黄灯（等一等）你们回答得真好，想和我做朋友吗？

我们一起做个游戏成为好朋友吧！

我说红灯，大家回答停，做立正动作，绿灯行，做跑步动作，黄灯等一等，叉腰站好。

（做游戏：

红绿灯下。

）

3、扮演红绿灯小朋友：

我们大家成了好朋友，下面我还想介绍几位我们家族里的好朋友让大家认识，这几位朋友大家平时应该见过面，可是你了解它吗？

（师课件出示路牌、禁止通行等标志。

）你在哪里见过它？

它的任务是什么？

小朋友对我们标志家族的了解还真不少！

我们永远都是好朋友！

（生下）

4、看样子，小朋友们和交通标志做了好朋友，在道路上行走就要听好朋友的劝告，注意安全，能做到吗？

（能）那我们就通过下一个游戏检查一下小朋友会不会过马路了。

（讲规则，小组讨论扮演角色，做游戏）

四.游戏——我会过马路

1、设置过马路场景，学生体验。

2、学生分为行人、小学生过马路，然后回到座位。

师：

你们刚才是怎么过马路的呢？

说得好的同学老师将为他颁发一颗交通安全星。

（指名说说。

）

3、小结：

我们班的小朋友们真聪明，不但学会了认识交通标志，还会按规定行走，安全回家。

15交通标志我知道

教学目标：

1、通过本课的学习，明确遵守交通法规的重要性，教育学生自觉遵守交通规则，注意交通安全。

2、认识常用的交通信号、标志、标线，知道它们所代表的意思 

3、学习掌握一般行人交通法规。

教学重点 ：

认识常用交通标志 

教学难点：

认识常用交通标志

教具准备 ：

图片 

课时：

1课时 

教学过程 ：

一．谈话交流 

1．小朋友们，改革开放以来，我国的交通运输业迅猛发展，各种车辆来来往往，穿梭不息。

为此，我们应感到高兴和自豪。

然而这令人兴奋的背后，也给我们的日常生活带来了许多意想不到的不到的不便、烦恼和危险。

能谈一谈你们的切身感受吗？

师生交流 

2．是呀，车辆阻塞，交通拥挤，交通事故时常发生的现象的确令人担心。

在交通情况非常复杂的今天，交通安全已成为人们最为关注的问题之一。

大家都希望自己“高高兴兴地出门，安安全全地回家”。

那么，怎样才能保证自己和他人的安全呢？

让我们一起来学习第四课。

 板书课题：

注意交通安全

二． 服从指挥

（一）观察图片 

1．出现的是谁？

他站在什么地方，正在干什么？

2．你们觉得交警叔叔的工作重要吗？

3．你们还在哪儿见过交警叔叔，他们都做了些什么？

4．同学们对交警叔叔的工作真了解。

交警叔叔的工作非常重要，就像交通线上的喉舌，起 

到了不可估量的作用。

他们用自己辛勤的劳动换来了千千万万个生命的安全。

（板书：

服从交警的指挥） 

（二）看图片，学习交通标志 

1．可是，聪明的同学们也许知道在道路上除了交通警察以外，还有许许多多忠于职守、永 

不下岗的“交通警”。

它们是谁呢？

请看课文第3小节。

（指名读） 

2．小组讨论，看看我们常见的交通标志有哪几种。

（连线） 

1）指示车辆行人行进的标志叫（　　）。

2）传递道路方向、地点、距离信息的标志叫（　　）。

3）禁止或限制车辆、行人前进的标志叫（　　）。

4）警告车辆、行人注意危险地点的标志叫（　　）。

3.同学们学得真快，下面看看你能识别哪些交通标志。

交通标志的不同形状、底色分别代表什么意义？

黄：

警告红：

禁止蓝：

提示 

4．说说图中有哪些交通标志？

它们各自表示什么意思。

5．同学们还知道哪些交通标志，说出来让大家长长见识。

6．有了这些默默无闻的“交通警”，我们的行动真是既方便又安全了。

三．游戏反馈 

1．为了确保道路通畅，避免意外事故的发生，我国于1998年8月1日正式颁布实施了《中华人民共和国道路交通管理条例》。

其中第六十三条和第六十七条明确指出了行人必须遵守的法规。

2．游戏抢答：

看图能判断出下列行为的对错吗？

3．再请你们做一次交通事故小调查，查出事故原因。

4．假如你是一位小交警的话，你将怎样纠正这些错误的交通行为，并怎样进行教育呢？

五处错误：

1）红灯亮，自行车行 

2）行人靠左行 

3）追车奔跑 

4）过马路不走人行天桥 

5）跨越护栏 

5．（略举一－二个交通事故案例）同学们想一想，他们为什么会发生意外呢？

四、教师小结