东师20秋《教育政策学》在线作业1.docx
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东师20秋《教育政策学》在线作业1
1.中国政策制定过程的主要特点是（）
A.注重内输入
B.注重外输入
C.注重理性
D.注重多元
参考答案：
A
2.下列对教育政策与教育法律关系描述不正确的一项是（）
A.教育法律是教育政策的具体化
B.教育法律的制定应以教育政策为依据
C.教育法律是法律化了的教育政策
D.教育法律比教育政策范围更大
参考答案：
D
3.制度模式也称（）
A.组织模式
B.规范模式
C.最佳规范模式
D.目标模式
参考答案：
A
4.系统模式的提出者是（）
A.拉斯维尔
B.德洛尔
C.林德布鲁姆
D.伊斯顿
参考答案：
D
5.政策科学的奠基人是（）
A.拉斯维尔
B.弗里德曼
C.德洛尔
D.邓恩
参考答案：
A
6.规范最佳模式的提出者是（）
A.拉斯维尔
B.德洛尔
C.林德布鲁姆
D.邓恩
参考答案：
B
7.制度模式也称（）
A.组织模式
B.规范模式
C.最佳规范模式
D.目标模式
参考答案：
A
8.下列不属于理性决策模式的基本要求的是（）
A.知道所有的社会价值及其相对的重要性
B.知道所有可能的政策方案
C.知道每一政策方案可能产生的后果
D.知道到底由谁执行这一政策
参考答案：
D
9.（）认为机构决定了政策内容和方向
A.机构模式
B.团体模式
C.组织模式
D.精英模式
参考答案：
A
10.规范最佳模式的提出者是（）
A.拉斯维尔
B.德洛尔
C.林德布鲁姆
D.邓恩
参考答案：
B
11.在实现教育政策设计主体多元化的时候，多数国家采用了（）
A.投票制
B.集中制
C.听证制
D.民主制
参考答案：
C
12.把教育整体作为一个系统来看待，并从教育系统与社会环境的相互作用来理解教育政策的制定，是（）给我们的最大启示
A.系统模式
B.团体模式
C.精英模式
D.理性模式
参考答案：
A
13.教育政策控制功能的显著特点是（）
A.强制性和惩罚性
B.强制性和可控性
C.惩罚性和可控性
D.惩罚性和协调性
参考答案：
A
14.教育政策评价的三个基本类型是预评价、执行评价和（）
A.结果评价
B.后续评价
C.后果评价
D.终结评价
参考答案：
C
15.下列对教育政策评价的功能描述不正确的一项是（）
A.有利于提高教育政策方案的科学性与可行性
B.有利于促进教育政策实施的进程
C.有利于检验教育政策实施效果
D.有利于改变教育政策目标
参考答案：
D
16.教育政策的导向功能分为（）
A.直接导向和间接导向
B.正导向和负导向
C.前导向和后导向
D.现在导向和未来导向
参考答案：
A
17.政策设计主体可以分为（）
A.单一性和多元型
B.政府和国家
C.直线型和网格型
D.政府和民间
参考答案：
A
18.下列对教育政策执行作用的描述，不正确的一项是（）
A.教育政策执行是教育政策目标实现的关键环节
B.教育政策执行是检验教育政策正确与否的重要手段
C.教育政策执行是教育政策制定者接受反馈的重要依据
D.教育政策执行是教育政策方案的重要参考
参考答案：
D
19.“只有做到尊重客观事实，才能大大减少政策决策的主管盲目性，这体现了政策设计中的（）
A.信息原则
B.客观原则
C.预测原则
D.系统原则
参考答案：
B
20.教育政策的导向功能分为（）
A.直接导向和间接导向
B.正导向和负导向
C.前导向和后导向
D.现在导向和未来导向
参考答案：
A
21.后果评价包括政策效果评价、政策效益评价和（）
A.政策价值评价
B.政策影响评价
C.政策效能评价
D.政策范围评价
参考答案：
B
22.团体模式对我们的最大启示是（）
A.政策是团体间的利益均衡的结果
B.政策没有最好
C.政策应追求最好
D.政策的根本目的是追求理性
参考答案：
A
23.理性模式认为政策制定的最终目的是制定一项（）
A.净价值成效最大的政策
B.较好的政策
C.相对好的政策
D.满意的政策
参考答案：
A
24.下列不属于教育政策执行活动的构成要素的是（）
A.教育政策
B.教育政策执行主体
C.教育政策客体
D.教育政策执行方案
参考答案：
C
25.下列对于教育政策学的描述，不正确的一项是（）
A.教育政策学综合运用各种知识和方法
B.教育政策学对教育政策系统和运行过程进行研究
C.教育政策学探索教育政策制定模式
D.教育政策学希望改变教育政策运行规律
参考答案：
D
26.渐进模式的提出者是（）
A.林德布鲁姆
B.拉斯维尔
C.邓恩
D.德洛尔
参考答案：
A
27.团体模式的理论基础是（）
A.理性主义
B.渐进主义
C.团体理论
D.精英理论
参考答案：
C
28.现代政策科学诞生的标志是（）
A.《政策科学》的出版
B.《政策分析》的出版
C.《政策研究》的出版
D.《政策理论》的出版
参考答案：
A
29.我国大陆第一本将教育政策作为学科来研究的理论著作《教育政策学》的作者是（）
A.袁振国
B.孙绵涛
C.万里
D.刘复兴
参考答案：
A
30.乐观系数原则又称（）
A.赫威茨法则
B.博尔达计数法
C.拉普拉斯法则
D.萨维奇法则
参考答案：
A
31.综合模式包括（）
A.规范最佳模式和综视模式
B.规范最佳模式和理性模式
C.规范最佳模式和渐进模式
D.理性模式和综视模式
参考答案：
A
32.渐进模式认为，政策决策的根本目的应该是（）
A.追求效益
B.追求改良
C.追求变革
D.追求高效
参考答案：
B
33.风险型决策一般采取的方法是（）
A.决策树法
B.方面排除法
C.组合排列法
D.举手表决法
参考答案：
A
34.下列对于教育政策评价特征描述不正确的一项是（）
A.教育政策评价是对目标价值的评价
B.教育政策评价是依据事实的评价
C.教育政策评价是对政策实施流程的评价
D.教育政策评价是面向未来的评价
参考答案：
D
35.乐观原则又称（）
A.开心原则
B.高兴原则
C.最佳收益值原则
D.最佳效益原则
参考答案：
C
36.渐进模式的提出者是（）
A.林德布鲁姆
B.拉斯维尔
C.邓恩
D.德洛尔
参考答案：
A
37.可以避免那些不太受欢迎也不太受反对的方案通过的决策方法是（）
A.淘汰投票制
B.正负表决法
C.赞成投票法
D.博尔达计数法
参考答案：
B
38.下列对教育政策问题发生的背景描述不正确的是（）
A.教育政策问题的发生与整个社会的变化关系密切
B.教育政策问题的发生与政治有关
C.教育政策问题的发生与经济有关
D.教育政策问题的发生与人口无关
参考答案：
A
39.理性模式的理论基础是（）
A.理性主义
B.实用主义
C.渐进主义
D.理想主义
参考答案：
A
40.（）认为机构决定了政策内容和方向
A.机构模式
B.团体模式
C.组织模式
D.精英模式
参考答案：
A
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