学年度中学学校工作计划文档2篇.docx

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学年度中学学校工作计划文档2篇

2020-2021学年度中学学校工作计划文档2篇

Schoolworkplandocumentfor2020-2021schoolyear

编订：

JinTaiCollege

2020-2021学年度中学学校工作计划文档2篇

小泰温馨提示：

工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。

工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。

本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。

便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。

本文简要目录如下：

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1、篇章1：

2020-2021学年度中学学校工作计划文档

2、篇章2：

2020-2021学年度中学工作计划文档

篇章1:

2020-2021学年度中学学校工作计划文档

本学年，xx中学将在上级的正确领导下，全面贯彻科学发展观，以深化课程改革为核心，完善学校管理机制，继续坚持以邓小平理论和“xxxx”的重要思想为指导，紧紧围绕“办人民满意教育”这一工作目标，进一步提高教育教学管理的精细化水平和课堂教学效益，促使学校各项工作再上新台阶。

一、切实做好防流控辍工作

做好防流控辍工作的核心是全面提高教学质量，提升学校的影响力。

在此基础上，还应该从以下几个方面加以强化。

1、制度上控辍。

学校建立、健全控辍保学目标责任制。

学校要分别与班主任签订控辍保学责任状，辍学率要严格控制。

第1--3周做流失生发动工作、家访工作，与镇政府、村委会做好发动工作。

学校制定学籍管理制度，辍学报告制度，要求班主任在发现学生辍学的当天必须向学校领导写出书面报告，并立即组织本班教师上门进行说服动员工作。

2、情感上控辍。

要大力加强师风师德建设，教师要尊重关爱每一位学生，建立民主和谐的师生关系。

严禁教师岐视、挖苦、体罚或变相体罚学生。

要让每一个学生特别是都能感受到学校、教师的温暖与关爱，增强师生间的亲合力。

教师对特殊学生要有针对性地开展家访活动，了解学生生活、思想和学习状况，了解家长对教育的意见和建议，使“在校生留得住、辍学生劝得回”。

二、强化学生思想道德建设，培养学生良好行为习惯

1、加强德育队伍建设，牢固树立全员育人意识。

以班主任队伍建设为主线，不断提高班主任管理水平。

任课教师要密切配合，做好班级管理和学生思想工作。

严肃纪律，整顿班风学风。

学生回学第2、3周重点整治，包括仪表、迟到、早退等现象，培养学生具有良好行为习惯。

2、突出课堂教学，注重学科渗透。

课堂教学是开展学校德育工作、加强学生思想道德建设的主要阵地。

3、大力加强法制教育，努力增强广大学生的法制观念。

组织学生认真学习《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》和《中华人民共和国治安管理处罚条例》等有关内容，通过开设讲座、图片宣传、青春宣誓等形式多样的活动，不断增强广大学生的法制观念和依法自我保护的能力。

三、继续加强师资队伍建设，不断提高教师整体素质

1、进一步加强教师职业道德教育，不断增强职业责任感和危机感。

全体教职员工要确立服务意识，营造和谐顺畅的工作环境。

全体教师一定要转变观念，强化全员服务的意识。

学校要服务于社会和家长，教职员工要服务于学生，教师的一切工作要服务于教学质量的提升和学校良好形象的塑造。

2、进一步加强业务理论学习，不断提高业务和理论水平。

青年教师要虚心好学，保持着较强的上进心和旺盛的工作热情。

建立政治学习制度，重温《教师职业道德》。

3、设立教师考勤记录制度。

加强年轻教师培养，形成好学上进、你追我赶的良好局面。

四、狠抓教学活动的有效性，努力提高整体教学质量

1、进一步完善教学常规管理机制。

继续规范和完善听课、评课制度，努力提高教师课堂驾驭能力和课堂教学效率。

2、教导处要不定期组织常规落实情况检查。

每学期第12周为常规检察周，第6周为教学公开周，科组活动每2周开展1次。

五、以服务教学工作为出发点，狠抓后勤管理

后勤工作的重点是学校财务的管理。

要最大限度地发挥现有资源的效益，解决师生的学习和生活问题，为师生营造一个良好的教学工作环境。

切实加强师生饭堂管理，严防事物中毒的发生，禁止学生到校外小食店搭食，以免影响学生身体健康和学校形象，教师饭菜要保证质量、味道要可口，要让老师吃得饱，吃得较好。

1、做好宿舍管理工作，保证宿舍的整洁卫生，严禁学生带火种进入宿舍，禁止内宿生漏宿和外人留宿。

本期做好宿舍线改工作。

2、学校财务管理坚持“量入而出，节俭开支”原则。

严格把好学校的购物关，禁止签单记数，报销手续一定要完善。

保证办学经费大头用于教学设备设施的添置。

保证教学教研经费正常运转。

本年度计划添置一批书柜、文件柜、电脑等。

计划置换学生桌椅一批。

3、不断的改善校园环境，巩固已取得的校园文化建设成果。

学校环境卫生要坚持每日一小扫，每月一大扫。

六、加强中考方案研究工作。

1、要认真研究新课程中考方案，准确把握新课程中考方案的关键点。

要正确处理学生素质与考试能力之间的关系，加强对培养学生综合能力和解决问题的能力的研究。

要通过有效训练，增强学生中考实战能力，使明年中考成绩有突飞猛进的提高，借此进一步提升我校的知名度和社会影响力。

2、要加强“学困生”的转化工作。

针对学校学生实际，全体教师都要关注每一个学生的学习状况，着手建立“学困生”培养提高档案，注重“学困生”学习情感、态度和习惯的培养，使他们具有严谨扎实的学习习惯和积极进取的心理品质，从而使这部分学生成绩有所提升，让每一个孩子都能看到自己的希望和未来。

七、重视校园文化建设、体卫艺工作

1、加强阵地建设，进一步丰富校园文化。

加强教室走廊、板报、学习园地建设，搞好学校宣传橱窗，开展丰富多彩的班会活动，努力营造有利于学生思想道德建设的浓厚氛围，积极创建书香校园，让学生在耳濡目染中受到教益。

2、开足开好体育健康课程。

七、八年级注重学生体能素质的提高，毕业班要结合体育中考项目，加强学生技能技巧的训练，力争体育中考综合评价进入县前三名。

3、积极组织师生开展各项文化体育运动。

本学年要组织好重阳野炊活动、唱歌比赛、元旦晚会等。

八、强化校园安全工作

每位教师都要牢固树立“安全工作无小事”的意识，防患于未然，对学校安全工作、卫生工作作为“重中之重”抓牢抓好。

1、及时签订安全责任书。

各部门、班级要高度重视学校的安全工作，把校园社会治安综合治理工作和学校安全保卫工作结合起来。

2、定期不定形式强化师生安全意识。

要坚持做到安全教育逢会必讲，强化学生交通消防安全意识、饮食卫生意识，确保不发生任何事故。

3、加强门卫管理，严格学生请假制度。

学生出入学校必须做登记，学生出校须班主任签字方可生效。

4、要定期对学生进行安全教育和安全演练。

在演练中让学生增强处理突发事件的能力，杜绝安全事故的发生。

5、寒、暑假安排教师值班，确保学校财产安全。

在新的学年里，我们面临着严峻的挑战和巨大压力，可以说是困难与希望同在，挑战与机遇并存。

让我们以饱满的热情，高度的责任感，强烈的事业心，抓住机遇，克服困难，迎接挑战，再创xx中学新的辉煌。

篇章2:

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以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立科学发展观，坚持“以人为本、质量立校”的办学思想，建设和谐型校园。

以喜迎新中国成立六十周年为契机，牢固树立学校的发展意识、实干意识、质量意识和创新意识，推进学校管理科学化，深化高中教育课程改革，进一步完善管理体制，强化德育工作，扎实推进素质教育，狠抓队伍建设，全面提高教学质量，不断提升学校教育整体实力，确保学校可持续发展，为构建和谐社会和本地区文化、经济发展作出贡献。

管理目标：

学校管理制度化、人本化，学校各项工作协调配合、和谐发展。

德育目标：

常规教育继续深化，行为规范力求实效。

教学目标：

教学常规管理细化，保持高水平教学质量。

教科研目标：

教师科研意识浓厚，构建教师展示平台。

队伍建设目标：

队伍结构不断优化，名优教师大量涌现。

服务目标：

开源节流，巩固学校经济基础；主动服务，保证教育教学所需。

（一）管理更加科学规范，管理效果明显提高。

健全完善有关管理制度，确保学校管理制度化。

以人为本，切实维护教职工的合法权益，积极为教职工办实事，努力提高教职工福利待遇。

（二）师生言行更加规范，学生全面发展。

加强教师的政治理论、教育方针政策、法律法规和教育业务学习，树立正确的教育观、质量观、学生观。

要注意引导学生，尊重学生，切实做好德育工作，帮助学生逐步树立正确的人生观、价值观和世界观。

抓好师德师风建设，提高教师素质，提升教育教学水平，加强教风、学风和校风建设。

（三）教学中心更加突出。

认真抓好高一、高二基础教学，重点抓好高三教学工作，力争教育质量有新提高。

积极、稳妥、创新、务实地推进高中新课程改革。

（四）课程改革进一步深化。

以教育科研为先导，认真探索和研究新的教学方式和方法，促进教师专业化发展，进一步培养学生的实践能力和创新能力。

（五）队伍建设进一步加强，师资力量进一步增强。

加强领导班子队伍和教师队伍建设，充分发挥学科带头人和骨干教师的带头、示范作用，加快对青年教师的培养工作，全面快速地提高教师的整体素质，努力造就一支事业型、科研型、能力型的教师队伍。

（六）办学行为更加规范，综合实力进一步提升。

进一步规范办学行为，提升学校综合实力，提高整体办学水平。

重视校际交流，继续加强与“联合体”学校的联系。

（七）抓好安全教育和精神文明建设。

坚持预防为主，确保学校工作安全、有序、高效运行，杜绝一切不安定的因素出现，建设平安校园。

（八）校园设施进一步完善，育人环境更加优化。

搞好校园绿化、美化、净化工作和校园基础设施的完善工作，使之更具人文气息，创建阜新市“绿色学校”，进一步营造教书育人环境,以全新的面貌迎接新中国成立六十周年。

（一）育人为本，德育为首，全面提高学校德育工作水平

1、强化学习，铸造师魂，全面加强队伍建设

要切实加强领导班子成员的思想、组织和作风建设。

树立五种意识：

一是学习意识，二是大局意识，三是责任意识，四是合作意识，五是勤廉意识。

形成一个理论学习好、精神状态好、团结协作好、工作实绩好、廉洁自律好的强有力的团队。

要切实加强师德师风建设。

要继续发挥党员的先锋模范作用和密切联系群众的优良传统，以党风建设推动校风、教风建设。

以师德建设为核心，进一步加强教师的人格修养，树立“学高为师,身正为范,教书育人，为人师表,爱岗敬业”的从业准则，进一步激发广大教师的责任感和使命感。

鼓励和引导教职工不断增强质量意识、竞争意识、协作意识和忧患意识，牢固树立“校兴我荣、校衰我耻”的主人翁意识，增强全校教职员工的成就感和归属感。

继续实施培养教师成长的系统工程，努力培养一支事业型、科研型的教师队伍。

引导教师成为积极进取者。

一个优秀和成功的教师应具备多方面素质，主要包括三方面：

专业知识、专业技能和专业精神。

专业知识强调的是会不会，专业技能强调的是能不能，而专业精神是基于对从事的专业价值、意义深刻的理解，形成奋斗不息、追求不止的精神，专业精神是教师素质结构的核心，可以促进教师不断丰富专业知识，提高专业能力，是教师专业成长与完善的根本动力。

因此要加强教师的专业精神教育。

要引导教师成为终身学者。

一是教师成为终身学者是新课程的必然要求。

新课程在知识选择、课程结构、课程管理等方面有很大调整，增强与学生生活联系和科技进步前沿知识，打破学科界线，所有这些理念的变化，要求教师不断学习，不断更新知识，拓宽知识领域，成为终身学习者。

二是创建学习型学校。

学校不仅是学生学习的场所，也是教师学习成长的场所，把学校构建成学习型组织首先要创设积极学习的校园文化氛围，掌握科学的学习方法，树立“学习即生活，学习即工作，学习即责任”的意识，养成良好的学习习惯，提高学习能力。

学校管理者都要积极学习，成为学习的表率。

教师应成为学习的主体，认真钻研教学业务和相关新知识，形成良好的教研氛围。

要为教师专业成长搭建平台，完善和实施学校名师培养方案，重视名教师、教学骨干和学科带头人的培养，突出青年教师的培养。

要引导教师成为合作者。

一是教师之间合作。

教师在专业上各有所长，教学风格各有差异，相互合作能使教师相互学习，分享经验，共同提高。

在高中新课程的背景下，更应强调教师智慧共享、互助和合作，才能完成新课程赋予的使命。

二是教师和学生间的合作。

新课程学生的学习方式发生了改变，提倡自主、合作、探索的学习方式，因此教师的教学方式也必须发生改变，要加强和学生的合作，从传统的知识传授者转变为学生学习的促进者、组织者、参与者、引导者，同时教师自己也必须形成自主、合作、探索的教学方式。

要引导教师成为研究者。

一是要积极开展教师培训工作。

（1）制订科学合理的符合教师实际的培训计划；

（2）通过讲座、观摩、外出参观等形式使教师理解新课程理念；

（3）教师反思、互助相结合；

（4）校本课程开发和教师培训相结合；

（5）加强教研组建设，发挥教研组在新课程推进中的重要作用。

二是要重视教育科研工作。

新课程要求教师成为研究型的教师，教师既是课程改革的实践者，又是课程改革实验研究者，要为教师从事科研创设平台，把教育科研工作和课堂教学结合起来。

三是要实践反思与行动研究。

新课程的实施要求教师成为一个不断研究，勇于创造的研究型教师，要不断反思自己的教学行为，以研究者的眼光全面地发现教育教学活动新动向、新问题，自觉把教学和科研结合起来。

四、开展群众性教科研工作。

（1）组织开展“说、讲、评”课活动，有计划搞好集体备课。

以教研组为具体实施单位，每个教研组至少安排一名教师作课，全组参加，以期达到互相切磋，取长补短，共同提高的目的。

（2）组织号召教师撰写论文。

（3）组织教师参加xxx学院组织的教学比赛及教研活动。

鼓励教师以提高自己的业务水平和能力为目的的教学交流活动开展。

2、注重实效，创新德育思路，打造育人品牌

加强年级组建设，强化年级组德育管理功能。

各年级德育工作应把养成教育作为重点，指导学生养成良好习惯，提高道德水平。

各年级继续深入开展以爱校、爱家、爱国为主题的三个层次的责任感教育，力求形式丰富、活动有实效，形成年级系列化教育。

各年级围绕学校德育中心工作，由分管领导检查落实，形成教导处——年级组——班级的三级管理。

各班级要制定德育目标，让每个学生明确自己的奋斗目标，并要制定保证目标实现的相关措施。

针对不同年级、年龄、性别及家庭情况的不同特点，摸索出不同的教育方法，然后有针对性进行教育，力争取得较好的效果。

制定详实可行的工作方案，抓好德育管理的每一个工作环节。

一是开展“创文明班级，当文明学生”的主题教育活动；二是结合重大节日的契机，大力培养爱国主义情感，爱校爱班的主人翁精神，增强学生的自豪感；三是努力抓好团组织建设，在注重发挥团组织作用的同时，重视建立各类有利于学生成长的学生社团组织，注重学生主体作用的发挥，让学生的个性特长在自己喜爱的校园文化社团中得到进一步发展；四是形成班级竞争机制，对班务工作实行评比量化，评比文明班级。

要营造全员育人氛围，实施全员管理方案。

构建德育工作整体思路，做到针对性、计划性。

落实教师教学、育人的责任，形成人人都有德育教育义务和责任的意识。

实施教师全员管理，每位教职工都要按照学校统一安排，主动担负起学校常规管理的责任，大幅度提高管理工作的实际水平。

以培养学生良好的生活习惯为重点，要努力形成“学生在校学习、生活的各个阶段都有人负责”的管理局面，班主任及科任教师都要对每一位学生管思想、管行为、管学习、管生活、管成才。

充分发挥校园宣传的导向作用。

要利用校广播站、宣传橱窗，充分发挥校园文化的监督和导向作用，健全学生社团组织，办好文化宣传阵地，组织师生开展内容丰富、形式多样的校园文化活动，营造积极向上、和谐健康的文化氛围，不断提高校园文化品位。

优化校园环境，使校园达到美化、人文化。

继续从细微处着手，切实抓好学生的养成教育。

突出和强化过程管理、制度管理，落实各个管理层面，细化过程，做到要求明、检查细、考核严、奖罚清。

深入开展“优秀班级”评比工作，争取收到学生言行规范、环境整洁干净、宿舍规范有序、“两操”整齐划一的良好管理效应。

重视德育队伍素质建设。

培养一支师德优良、业务精湛、方法科学的班主任和德育辅导员队伍。

完善班主任和德育辅导员评价考核办法,增强班主任的服务意识、责任意识和管理艺术的意识，做好优秀班集体的培养、考察、评定和表彰工作。

坚持班主任例会制度。

要抓好班主任和德育辅导员队伍的培训，通过理论学

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