小学英语课堂游戏集锦.docx
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小学英语课堂游戏集锦
小学英语课堂游戏集锦(36个)
Game1:
友谊之圈
目的:
用英语向别人进行简单的问候、自我介绍及告别。
方法:
1.大家一起面对面围成两个同心圆。
2.一起拍手唱歌或放音乐,两个圈分别朝相反方向移动。
歌曲结束,或老师喊”Stop!
”时,每位同学就与这时正好和自己面对面的同学进行问候对话。
3.当大家安静下来表示都做完以后,重新开始一首歌曲拍手转圈。
4.游戏的乐趣在于,学生不知道自己下一个将会面对谁,也许是新的同学,也许就是刚才问候过的同学。
Game2:
抛绣球
目的:
练习使用”What\’syourname?
”“I\’m…”以及一些学过的问候语。
道具:
沙包
方法:
1.学生坐在座位上,或者站成一队,老师站在学生前面,背向学生抛球,球离手后转身面对学生。
2.谁接到球就和老师进行对话练习。
对话结束后,由他取代老师的位置,上前抛球继续游戏。
3.此方法可扩展到其他需要两个人进行对话练习的语言点。
Game10:
猜人数
目的:
熟悉数字1~5的英文表达
方法:
1.选出一位同学站在前面,背对其余站成一排的同学。
2.老师暗示后排的其中几位同学,并给他们制订问候语。
3.接到暗示的同学一起向前面的那位同学问候。
对话结束后,后排的同学一起向前面那位同学提问:
Howmany?
4.前面的那位同学根据他听到的声音,判断刚才有几位同学和他打招呼,并说出英文数字。
判断正确得一枚贴纸或其他奖励。
判断失误继续猜,知道猜对为止。
5.可以让同学们自愿上来做,也可轮流做。
Game3:
抢椅子
目的:
熟悉指令”Standup.”和”Sitdown.”
道具:
椅子若干--比参加人数少一个
方法:
1.大家讲椅子摆成圆圈,一边围着椅子转,一边数数。
2.当老师喊”Sitdown”时,每个人都尽快抢一把椅子坐下。
没有抢到椅子的被淘汰出局。
3.老师再喊”Standup.”。
同学们都起立,老师拿走一把椅子,重新开始。
坚持到最后的一位同学是获胜者。
Game4:
打板猜图
目的:
体会That的距离感。
用What\’sthat?
It\’sa…提问和回答。
道具:
1.所学单词的单词卡若干;每张单词卡上连一根线;沙包
方法:
把连着单词卡的线头贴在黑板上,这样卡片就可以挂在黑板上,并能够翻开正反面了。
在距离黑板两三米的地方设一条界线。
2.卡片挂号后,给学生几秒钟时间默记每张图的位置,然后将卡片反过来,背面向外。
3.请一位学生上来,站在接线后拿沙包打卡片,然后用问其他同学What\’sthat?
。
同学们或猜或根据自己记忆判断,用It\’sa…说出来。
说对的同学得到一枚贴纸。
然后换另一个学生来扔沙包。
4.将猜对的卡片翻开,没有猜对的卡片再翻过去,重复几次后,再交换图片的位置,避免学生都击打看过又翻过去的图片。
5.这个游戏可以和What\’sthis?
的游戏交替进行,让学生体会this和that之间的距离感。
Game5:
职业演员
目的:
练习He\\Sheisadoctor\\driver\\policeman\\nurse\\farmer\\teacher.
方法:
1.学生在座位坐成一圈。
2.先由老师上前做示范,做一个动作表示某种职业。
然后让学生举手猜他表演的是什么。
3.猜中的同学代替老师的位置上前表演,其余同学猜,每次都由先猜对的同学上前表演。
4.注意,下面的同学应用He\\Sheisa…来猜。
Game6:
找胳膊
目的:
区分He、She;熟悉身体各部位的表达方法。
道具:
男孩和女孩的大图片各一张,缩小复印或描画一份作为参考图。
把大图身体各个部位剪下,放在一起;胶水或两面胶纸。
方法:
1.将缺少身体部位的男孩和女孩的大图贴在黑板上,在他们旁边分别贴上较小的参考图。
2.请同学上来把男孩女孩身体各部位贴回去。
3.每次点1、2名同学,用英语Findher\\hiseyes\\…提示他们从剪下的纸片中找出正确的部位,并贴到图上,边贴边说:
Theseare\\Thisishis\\her…
4.可以将同学们分为两组进行。
给他们记分,看哪个组贴得又快又准。
Game7复习游戏
目的:
期中复习,用学过的歌曲复习以前的知识
道具:
击鼓传花用的花,音乐
方法:
老师和学生一起围成一圈,玩击鼓传花的游戏。
音乐停下,谁的手里有花,就由谁站起来为大家表演一首学过的歌曲或韵句。
为了增加难度,可以由老师指定谁唱哪一首歌,避免同学都挑简单的歌曲。
Game8:
身体字母
目的:
熟悉26个英文字母
道具:
准备计时器
方法:
比赛时将学生分组,让他们在规定时间内,用身体组合将26个英文字母表演出来,可以一人演,也可几个人组合演。
老师在一旁当裁判。
将每组表演出来的字母写在黑板上,看哪组在规定时间内表演出的字母最多,或是最先将26个字母表演完毕。
Game9:
字母排序
目的:
熟悉字母顺序
道具:
单词卡:
arm,big,cat,dog,elephant,fat,good,hat,it,July,kite,look,monkry,nose,orange,pupil,queen,red,school,teacher,up,very,what,X-ray,yellow,zoo;计时器
方法:
将上述单词打乱顺序放在一起,并将学生分组,让每组学生在规定时间内,把所有单词按照首字母的字母顺序排列起来。
在最短时间内完成的组获胜。
没有参赛的同学可以在旁边唱字母歌,以此提示参赛组。
Game10:
有黏性的胳膊
目的:
熟悉和区分Ilike…以及He\\Shelikes…及其相应的否定形式。
方法:
每轮游戏开始前,老师给同学指定一个关键句和一块安全区。
游戏开始后,所有参加游戏的同学都抓住老师的胳膊,仔细听老师说的每一句话。
如果老师说的是刚才说的关键句,大家就松开手尽快跑回安全区,并且躲避老师的追捕。
假如老师说的不是关键句,而是另外类似的句子,这是松开手的同学就失去继续做游戏的资格。
重复做游戏,看谁的反应最快,错误最少。
注意:
老师再说句子时,应将每轮的关键句在学生容易出错的部分作改动,让学生熟悉正确的搭配。
例如:
关键句为Helikestoyship.则可将句子改为:
Heliketoyship.hedoesn\’tliketoyship.Hedon\’tliketoyship.
Iliketoyship.Ilikestoyship.Idon\’tliketoyship.
Sheliketoyship.Shedoesn\’tliketoyship.Shedon\’tliketoyship.Game11美食家
目的:
练习Ilike\\don\’tlike…She\\Helikes…Doesshe\\helike…Yes,she\\hedoes.No,she\\hedoesn\’t.等语言点。
道具:
1.米饭、面条、炒肉片各一碗和一条做好的鱼;盐和胡椒粉各一碟;一把勺子;一双筷子;一条蒙眼睛的布
2.在黑板上画如下表格。
Lucyricenoodlesmeatfishsaltpepper
方法:
1.把学生分为两组,每组选出一人品尝食物。
2.A组同学蒙住眼睛品尝,边品尝便说:
It\’s…Ilike\\don\’tlike…B组同学要尽可能的多记住A组同学喜欢什么和不喜欢什么。
3.A组同学品尝完,B组同学根据看到的,回答老师的提问,并在A组的表格中填上答案。
然后两组交换角色。
最后比较两个组谁答对得多。
Game12食物BINGO
目的:
复习事物类的英文单词
准备:
让学生每人在纸上画一个3*3的格子,并在自己的九个小方各自分别画出rice,noodles,meat,orange,apple,pear,mango,banana,chocolate这九种食物。
方法:
老师随口说出一种食物的单词,同学们就在相应的格子里画勾号。
谁的勾在横、竖、斜三个方向连成三格一线就大声喊BINGO!
最先喊的三位同学的倒贴纸作为奖励,游戏可以重复进行若干次。
但不需要画新的BINGO格子。
Game13时间BINGO
目的:
熟悉时间的英文表述
道具:
让学生每人在纸上画一个4*4的格子,老师在黑板上写出20个时间。
方法:
让学生在黑板上的时间中任意挑选16个填在自己的格子里。
老师随意说出黑板上的时间。
如果听到老师念自己格子里的时间,就在那一格上画叉。
哪位同学化的叉在横、竖、斜或对角的四个格子连成线,就大喊BINGO!
继续游戏,决出前三名。
Game14:
人体钟
目的:
练习有关时间的问答
道具:
一个没有指针的大钟面(有小孩那么高,可以在墙上用数字卡片贴出钟的样子);一根小棍子
方法:
1.分成两队,每队出一人当指针,其余人报时间。
2.作指针的队员背对大钟,根据队员说的时间,用胳膊和小木棍表示出来。
(有一定的难度,因为是反方向的)
3.两队轮流比赛,看哪个组在规定时间内表演出的正确时间多。
Game15:
老狼老狼几点了
目的:
练习询问和回答时间
道具:
设置起点和终点
方法:
1.由老师做第一只老狼,站在终点,背对站在起点的学生
2.学生一起向老狼喊:
What\’sthetime,MrWolf?
老浪任意喊一个时间Oneo\’clock.学生根据时间的点数向前迈相应的步数
3.反复做上述两个步骤,直到老狼突然回答It\’sdinnertime!
学生应立刻向起点外的安全区跑去,老狼则转身追逃跑的学生。
4.被老狼抓到的同学也变成狼,在下一轮中和老狼一起在DinnereTime抓其他同学。
坚持到最后的学生就是下一轮新游戏的老狼。
game16:
回家
目的:
复习各类学过的单词
道具:
1.在黑板上画四座小房子,每所房子代表food,people,toy中的一类词。
2.小单词卡:
apple,orange,pear,banana,mango,Barbiedoll,jigsaw,toycar,teddybear,rice,meat,noodles,fish,milk,chocolate,teacher,doctor,nurse,farmer,driver,sister,father.
方法:
将单词卡打乱放在一起,每间房子表示一类词的家,请学生将单词分组贴近相应的房子里。
将学生分四组,四组同时进行,组员可以分工合作,有人找,有人贴,看哪个组最先完成。
老师可以根据学生的实际情况,归纳其他的单词类别进行游戏。
game17:
手忙脚乱
目的:
熟悉表示各个科目的英文单词
道具:
在地上画一个3*3或更大的格子,每个至少能站下一名同学,格内写下各个科目的中文,相同科目可以同时出现,一个带指针的转盘,盘面分为四格,每格内写一个科目。
方法:
将学生分为两组,每组出一名学生参赛。
老师转动转盘,转到哪个科目,就用英文给参赛学生一个指令,让他们把指定的手或脚放在某个科目上。
例如,putyourlefthandonEnglish.重复此步骤,直到有人按错科目或摔倒,则换另外两个同学进行比赛。
最后错误最少和摔倒次数最少的组获胜。
也可将科目的单词换成其他类别,如颜色、数字、身体部位或某课新词等等。
game18:
电子表
目的:
练习Whattimeisit?
What\’sthetime?
以及相应回答。
道具:
四套卡片,每套十张每套卡片上分别是数字0~9,另准备一张画有冒号的卡片。
方法:
1.老师手持画有冒号的卡片站在中间,持有0~9卡片的同学分别站在老师的两边。
2.老师提问座位上的同学:
Whattimeisit?
并任意点一位同学回答。
3.上面的四位同学必须尽快把正确的数字亮出来,慢或错则被淘汰,换人,坚持最长者为胜。
4.冒号卡也可由学生拿,并由学生提问。
game19:
热身小韵文
目的:
让学生在学习后放松全身心,同时复习四季的词
方法:
老师先边说韵文边做动作示范。
然后让学生慢慢跟着老师做,最后由他们自己做。
可以分组比赛看谁做得好。
韵文全文:
Winter,spring,summer,fall.
IamshortandIamtall.
Faster,faster,upanddown.
Nowsitdownandtouchtheground.
动作:
Winter:
蹲下发抖Spring:
高高地跳起Summer:
手扇风Fall:
再次蹲下I\’mshort蹲着,并把手放到头顶,表示自己很矮。
AndIamtall再次站起,尽可能踮高脚尖。
Faster,faster,upanddown.用较快的频率不停的跳。
Nowsitdownandtouchtheground.快速的再次蹲下,并用两只手触摸地面。
game20:
眼明手快
目的:
熟悉四季以及季节特征的英文。
道具:
在黑板上用较大的字写出四季单词。
方法:
让学生一起站在黑板前(每次四至六人),老师在一旁用It\’shot\\cold\\cool\\warm.发指令,学生立即将手按到相应的季节上,在发令的间隙,老师可以视情况任意抽同学说出正确搭配。
为调节气氛,老师可以故意延长语调或突然加快语速,游戏也可用淘汰制进行。
每次动作最慢的同学出局,最后选出反应最快的同学。
game21:
传声筒
目的:
练习字母的听和写
道具:
字母卡两套(每套都混合有大写和小写字母)
方法:
将学生分为两组,面对黑板站成两列,队列的最后一张小桌子上,分别放着两套字母卡,每组最后一名同学从本组的字母中抽出三张(注意不要让本组的同学看见)并悄悄告诉前面一位同学(传的时候要说明大小写),然后一个接一个,一直传给本组第一个同学。
该同学讲三个字母迅速写到黑板上,写完后迅速跑到队伍最后,做下一个抽字母的人,并由第二位同学听写字母。
重复上述步骤,最先做完的一组获胜。
当然老师应在最后检查各组的拼写。
game22:
热身小游戏
目的:
Ihavegot…Igoto…by…;复习各类单词
道具:
要复习的名词单词卡若干,在黑板上画出几种学过的交通工具,并在每种交通工具旁写出乘坐它可以去的地方。
方法:
在黑板远处设置一条起点线,老师在一旁随意出示单词卡,学生举手用句型Ihavegot…抢答。
抢答对,向前跨一大步,重复上面的步骤,学生到达黑板跟前以后,可以自由选择乘什么交通工具到什么地方,说出正确的搭配,然后把说过的交通工具和地点擦掉。
当黑板上所有的东西擦掉后,游戏结束。
game23:
抓纸团
目的:
运用He、Shehasgot…并复习各类单词]
道具:
把单词分别写在纸条上,然后纸条揉成团放在一起,可以将以前学过的词组合在一起,如在名词前加上数字、颜色、大小等不同的形容词。
方法:
两人一组,在单位时间内配合游戏。
善于动手的抓纸团,语言比较好的打开纸团,用规定的句型造句。
玩法:
一只手抛起一个纸团,然后迅速抓起桌面上的纸团,再翻过手接住刚抛起的纸团。
注意,除了第一次可以随意拿一个,用来抛的那个纸团必须从已经抓起来的纸团中拿。
时间到,搭档用“He\\Shehasgot+纸团内容”造句。
学生需要自己加上表示单复数的a,an,-s,some等修饰词。
说对一个记一分,说错不计分,看哪个组分最高。
game24:
猜猜我有什么
目的:
练习Hashe\\shegot…?
I\’vegot…
道具:
小纸条若干,上面分别写有不同的单词
方法:
学生围坐成一圈,老师分别给每人发一张纸条,并告诉他们不要让别的同学看到自己纸条上的内容,其他同学举手猜。
举手最快的同学用提问,猜对得一分,最后,分最高的同学获得善解人意奖,最见表演奖由同学们自己选出。
game25:
快乐传真
目的:
练习He\\Sheisdoing…
道具:
相关单词图片,如踢足球、做早操、游泳、骑自行车、照相、看电视等。
方法:
将学生分为两组轮流比赛。
老师从图片中任意选一张,纸出示给学生A1和B组看。
A1根据图片上的内容,用动作表演的形式把图片信息传递给A组其他同学。
A组同学用He\\Sheisdoing…说出A1的表演内容,说对即得一分。
AB组轮流游戏,那组在单位时间内表演的图片最多,即赢得比赛。
game26:
接宝宝
目的:
练习用简单的英语指路
准备:
在黑板画出一些街区,在不同的地点分别画出老虎妈妈、狮子妈妈、羊妈妈以及自己的孩子。
方法:
1.分组进行,其中一位同学回避。
2.在规定时间内,各组的其余同学讨论出自己的接送路线,使各种动物都能安全的接到自己的宝宝,而不遇见别的动物。
3.个组分别将讨论结果用英文告诉刚才回避的队员,并由他在黑板上将路线画出来(不同的组可以用不同的颜色粉笔区分)4.老师帮助记时,用时最短且完全正确的队获胜。
game27:
数字接力
目的:
练习数字13~20
方法:
事先在黑板上依次写下13~20,将学生按13~20标号,老师任意点一名学生,并提问:
Doyouhavemyball?
Idon\’thaveit.被点到的同学要立刻回答;Number_haveit.依次类推,每个被点到的数字都必须快速反应,然后把接力传给另一位同学。
哪位同学反应慢,说错,或没有反应过来,就在黑板上那个数字后面画个叉,最后叉最少的同学获胜。
game28:
讲故事游戏
让每个学生说一句话,然后组成一篇短文,再偶笔头能力较强的须生作好笔记,选出口语最好的演讲出来,生动形象。
game29:
反义词的游戏
将学生分成A、B两组。
A组的一个同学说出一个单词,B组的第一个同学给出该词的反义词。
第二个同学接着往下做,中间出现冷场或做错了反义词,扣一分,最后算总分,然后两组互易角色,最后全班把所有的词做一总结,由教师写在黑板上。
例:
good-badwrong-rightlong-short
game30:
听力理解游戏。
在语言的学习中,听懂别人的谈话甚至比表达自己的思想更难。
许多学生能用英语表达自己,但却听不懂对方讲话。
听力理解游戏的目的是训练学生呼懂别人的讲话内容,抓住别人讲话内容中的主要意思的能力。
在听力训练中发展学生的听觉能力和反应能力。
game31:
草图游戏
这是一个训练听觉能力的游戏,老师让同学们拿出纸笔,然后播放录音内容。
学生可以根据录音内容以草图去画,物体以方或圆块表示出来,在广场或圆块中写出该物体的名称。
例:
Let\’sdrawourschool/classroom.
Thisisourclassroom.Twenty-fivedesksareinourclassroom.Ablackboardisonthefrontwall.Ateacher\’sdeskandachairareinthefrontoftheclassroom.Therearesixwindowsonthewall.Twodoorsareopened.Threeletters\’A、B、C\’aerontheblackboard.
这种游戏既练习了听力,又复习了方位介词短语的用法。
请一至两名学生把草图画在黑板上。
经过上面介绍的几种课堂游戏教学后,学生学习的情绪会大大提高,增强学习英语的积极性。
挖掘出学生的个性,使学生的能力进一步提高,活泼的课堂气氛大大提高学生主动学习的积极性,从而奠定了学习英语能力的良好基础,顺利完成教学任务。
game32:
“碰地雷”:
在英语单词教学中,学生不太愿意跟读。
用此法不错。
在一个词下放一个地雷,这个词是不能读的,如果学生不小心跟读,就是踩到雷了。
大家一起数onetwothree,bomb,向他砸过去!
有趣,气氛也好,学生在玩中也学得扎实!
game33:
补全句子:
在学习句中,要慢读,必要时分解读。
在跟读几遍后,可以让学生补全老师没说完的部分。
比如:
mynameisrebecca.可让学生补rebecca、isrebecca、nameisrebecca。
这是个反应练习,可让学生熟练掌握句子。
game34:
各就各位
(1)教师读一段对话Dialogue或课文Text,也可以读一段自己编的短文。
(2)让几个学生担任对话课文中的角色(或人或人物)。
(3)教师先把整段文章念一遍或讲一遍。
(4)教师在讲述第二遍的时候,每提到一个人或物,扮演该角色的学生就得马上站起来,如教师讲Saturdayafternoon.Thepupilsarecleaningtheirclassroom.Theteacheriswiththem.(“Teacher”站起来)Look,WangHaiiscleaningthewindow(WangHai站起来)。
(5)变化:
可编排其内容,如AttheZoo或InthePark.(6)作用:
培养学生理解短文内容,找出关键词的能力。
game35:
Buzz(马兹)
目的:
检查学生的辨音能力。
规则:
1.学生坐在位置上或围成一圈。
2.选定一个字母,如Aa[]。
3.然后依次从Aa开始说字母,但不能说含有[]这个音素的字母,必须代之以Buzz。
也可增加字母数量,如Aa[],Ee[:
]等等。
4.出错者,退出游戏。
看谁能坚持到最后。
game36:
砸图片
在黑板上贴出几张图片,然后学生拿一个充气榔头,教师说单词,学生听到后,马上跟读,然后将榔头砸在相应的图片上。