二年级上册道德与法治教学教案.docx
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二年级上册道德与法治教学教案
第一单元开开心心每一天
活动主题一有勇气，不怕难
（2课时）
教学目标：
1、学生知道生活、学习中常常会有不顺心的事，有困难，不要怕。
2、开开心心的生活每一天。
教学准备：
音乐、花、图片、奖品
导入：
“击鼓传花”——大家一起参与的游戏活动。
花停留在谁的手里，谁就站起来，讲述一个在暑假发生的快乐的事情。
在进行这一活动时，教师要注意争取让每个孩子都有表达的机会。
活动过程：
小论坛
话题一：
上学了，心情怎么样？
我是快乐的小天使吗？
我今天快乐吗？
话题二：
当你在生活和学习中遇到困难时，是勇敢地迎接还是害怕地躲开呢？
话题三：
如果遇到下面的情况，你会怎样对待呢？
1、这次听写又错了几个字，挨了批评。
2、和好朋友闹意见了，心情不好。
3、学校组织书画比赛，上次是我，这次让别人去了。
4、和同学一起做了好事，但老师只表扬了同学。
活动延伸：
课后找找喜欢的小幽默、小笑话并写下来，再讲给别人听。
板书设计：
有勇气，不怕难
听听喜欢的音乐
闭上眼睛，想象开心的事
和好朋友出去玩
看小时候的照片
~~~~~~
活动主题二我真棒
（2课时）
教学目标：
1、学生正确认识自己，能欣赏自己的优点和长处。
2、学生形成乐观向上的生活态度。
教学准备：
以“嗨，我这个人”为题，每一个同学写一篇简短的能反映自己性格特点、行为习惯、为人处事等方面的小文章。
文章中可以写出同学、家长、老师对自己的看法。
教学过程：
1、说一说-----让你了解我
让同学在小组内相互交流，简单的说说自己的性格特点。
2、想想议议----给“像不像”命名
1）想一想：
分析同学的性格、情绪的优缺点
2）讨论用什么事物可以比拟某位同学的积极情绪和良好性格。
以此为形式，讨论出“像不像”的名称，并想好赠语，准备制作一张美丽的情绪卡。
3）根据同学自身存在的不良性格和消极情绪，再进行讨论，哪些事物的“品质”可以鼓励和促进他们的进步。
3、动手操作---制作“像不像”
可以是画画、小制作、剪纸、缝制、泥塑等
4、互动活动---赠送“像不像”
活动小结：
可以在学生小组总结的基础上，以小组为单位进行汇报，尽量让每个学生都能参加汇报活动，教师可以做一个听众，让学生选出会议的主持人。
延伸：
1、将学生各种形式的汇报展示出来，办一个墙报或编成一个册子，教师可以和学生一起设计封面、装订等。
2、与美工课、语文课以及其它班级活动结合进行。
活动主题三天天好心情
教学目标：
知识能力：
知道生活、学习中常常会有不顺心的事情。
过程方法：
1．在活动中初步学习处理不顺心的事情，在他人帮助下积极地调整自己的情绪。
2．寻找和总结开心的小窍门。
情感态度价值观：
1、学会适时调整情绪，做到开开心心每一天。
2、形成开朗、进取的个性品质，乐观向上的生活态度。
教学重点：
学习怎样面对和处理不顺心的事情。
教学难点：
寻找和总结开心的小窍门，并运用于生活实际中。
教学准备：
CAI课件、《小小少年》的歌曲
教师准备：
课前调查学生有哪些不顺心的事情；多媒体课件；彩色心型纸张；照相机。
学生准备：
寻找开心小窍门、水彩笔、书
教学过程：
一、 游戏导入，揭示课题。
游戏：
小朋友根据老师的口令做出相反的动作。
揭示课题：
开心就好。
二、诉说烦恼。
1．师示范交流，初步感知。
师述说烦恼
2．个体激发交流，加深认识。
生述说烦恼：
（学习上） （生活中）
3、小组互动交流
“悄悄话”的游戏：
把你在生活中、学习中不顺心的事情说给老师或好朋友听
（学生在小组内交流。
）
三、解除烦恼。
1．情境演示，学当“开心小医生”。
（课件出示：
开心诊所）
2．创设情境，争当“开心小助手”。
生替老师解决烦恼
3．现场实践，解除烦恼。
当你烦恼时，你喜欢对谁说呢？
小组互动，解决同学们的烦恼。
4、全体汇报交流，
5、收集开心窍门。
学生交流各自的窍门，随机尝试是否管用。
6．老师参与：
（课件出示：
Flash幽默短片）
（边看边照相，留住开心的时光）。
五、总结延伸，提出希望
1．升华情感：
（1）画开心笑脸。
（回放开心的照片。
）
学生在老师发的心型纸张上为自己画一张开心笑脸。
（课件播放《小小少年》的歌曲，笑脸画面）
2、生把这颗快乐的心送给听课的老师吧。
（生送出开心）
3、总结（齐读课题）开心就好！
板书设计：
天天好心情
让每天有意思点
爱越多，快乐越多
第二单元：
让我的身体更棒
坐立走，有精神——活动教学设计
教学目标
1．知道坐、立、走的姿势可以表现出人的精神面貌，正确的姿势有利于健康。
2．通过活动，能基本掌握正确的坐、立、走姿势。
3．培养学生热爱生命，积极向上的情感和态度。
教学过程
激趣导入
1.师：
今天，老师给大家带来一个好消息，想知道吗？
请看——（课件出示海报内容：
“棒棒俱乐部”将组织一次“健美儿童大联欢”活动，参加条件是：
（1）年龄6-7岁。
（2）身体健康，坐、立、走姿势正确、优美、有精神。
欢迎大家来报名！
）
2．师：
是什么好消息呀？
大家想去参加“棒棒俱乐部”吗？
可听说棒棒俱乐部对坐、立、走的姿势要求可高了，咱们要不要先练一练呢？
活动一：
体验、掌握坐的正确姿势
师：
好！
现在老师就看看谁坐得最棒！
（板书：
坐）
师：
呀，都坐好啦，真棒！
好，请你上来示范一下，其他同学请看，她坐的时候，注意了什么？
（身子正，腿并拢）
师：
说得真棒！
棒棒俱乐部的一个小女孩曾悄悄告诉我一个秘诀，也正是这样。
（课件出示画面：
一女生的正确坐姿，旁边一座大钟。
配音：
坐如钟，身子正，腿并拢，脚放平。
）我们赶紧记下来吧。
（齐读）
师：
记住了吗？
那么，我们平时做什么时要注意保持这种姿势呢？
（生：
写字、读书、吃饭等）
学生分组练习写字、读书的姿势。
活动二：
体验、掌握立的正确姿势
师：
看来，坐的姿势难不倒我们！
可听说还得测试站立的姿势呀。
（板书：
立）
师：
请问老师这种姿势会不会合格？
（老师故意做出不正确的姿势）怎么不行啊？
（学生指正）
师：
你干脆教教我吧。
（生示范指导）喔，谢谢，我知道了！
这也是那个小女孩成功的第二个秘诀。
请听（课件出示：
一女生的正确站姿，旁边一排松树。
配音：
立如松，挺胸膛，抬起头，看前方。
）咱们也记下来吧。
师：
咱们比一比，你们都能像我现在一样站好吗？
（生与师比站立的姿势）
师：
同学们真是说到做到！
那我们还在什么时候也是应该这样抬头、挺胸地站好呢？
（生：
上体育课站队、回答问题、升旗等。
）
师：
每次看到鲜红的国旗，我们就不觉肃然起敬。
这是对国旗的尊重，是一种爱国的表现。
让我们一起重温庄严的升旗仪式吧！
（课件创设升旗仪式情境，学生肃立练习升旗。
）
活动三：
体验、掌握走的正确姿势
师：
请坐下，练好了坐和立，接下来，我们练习什么？
（板书：
走）
师：
好，下面我想请每个小组的组长走上前来，其他同学当当评委，仔细看看，谁的姿势最美？
为什么？
师：
得到表扬的请上前一步，没得到表扬别急，小女孩会告诉你们成功的第三个秘诀，认真听好喔。
（课件出示：
三个男孩行走的正确姿势。
配音：
走如风，脚步轻，头不摇，身不晃。
）
师：
她的秘诀是什么？
大声告诉大家，你们会了吗？
走一走。
师：
好，现在，老师交给你们一个重要任务，请你们带领本组同学练习好走的姿势，准备参加校运动会。
能不能完成？
（分组练习）
师：
校园运动会入场式马上就要开始了，运动员们，准备好了吗？
老师还告诉你们一个小秘密，棒棒俱乐部的评委也来了，你们可要走好点啊。
起立，音乐一响，请一组接一组跟着老师上场。
边走边喊口号：
走如风……有没有信心走得好。
（老师带领学生走一圈后停下来，扮演评委奖励走得好的）
师：
刚才，哪些同学得到了贴花？
这可是棒棒俱乐部对大家的奖励，鼓掌祝贺，没得到的同学别泄气，继续努力吧！
活动四：
明理
师：
练习了这么久，正确的坐、立、走姿势到底对我们有什么好处呢？
（出示课件）
师小结：
对，注意了正确的坐、立、走姿势，既能使我们身体健康成长，又能使人显得有精神，和别人在一起还是一种礼貌呢！
（板书：
有精神）
师：
大家肯动脑筋，老师奖励你们看一段录相吧！
（课件播放阅兵式，欣赏解放军叔叔的风采）看到这，你想说什么吗？
活动五：
游戏——小松树
师：
想学解放军叔叔吗？
让我们做个游戏再来练一练、比一比吧。
（课件出示儿歌）请大家坐端正，看屏幕跟老师一起读一遍；请站起来，我们再边拍手边读一次。
记好了吗？
让我们合着音乐来比一比吧，当说到动作时请快速做准确，音乐一停，请把两手放下，看看哪一棵松树姿势最美，最有精神。
（学生游戏活动）
师：
哟，小松树可真多真美呀！
活动六：
辨析、导行
师：
注意了正确的姿势，真是令人精神抖擞，要能经常这样就更好了，是吗？
那么，你打算怎么做，使自己保持正确的坐、立、走姿势呢？
分小组一起讨论吧。
（学生讨论后汇报）
师：
说得不错。
生活中如果你看到这些现象你会怎么办？
（课件出示偷拍的学生生活中的一些不正确姿势，引导学生辨析。
）
师：
如果大家都能做到既坚持锻炼，并时刻注意提醒自己或他人，相信一定能养成姿势正确的好习惯。
活动结束
通过这节课的学习，相信大家对参加“棒棒俱乐部”更有信心啦，是不是？
下课了，那就赶快去报名吧！
学生起立，排队，有精神地走出课堂。
板书设计：
坐立走，有精神
坐如钟，身子正
腿并拢，脚放平
爱清洁，讲卫生
教学目标
1、知道个人卫生的基本要求。
2、知道爱清洁讲卫生是文明习惯，有利于健康，从小养成讲卫生的好习惯。
3、了解简单的卫生保健设施。
教学重点：
知道怎样做才是爱清洁的表现，明确爱清洁的重要性。
教学难点：
知道爱清洁讲卫生是文明行为。
教学过程
一、比一比
师：
同学们，让咱们来看一看、比一比，谁的手、脸、衣服最干净？
同学们互比。
师：
请做得好的同学说一说，这样做有什么好处？
指名发言。
师：
这些同学真是爱清洁讲卫生的好孩子。
（板书：
爱清洁，讲卫生）
师：
怎样才能成为爱清洁讲卫生的好孩子呢？
让下面这些同学告诉你。
二、学一学
（目的在于使学生懂得爱清洁、讲卫生应该养成哪些良好的卫生习惯，为什么要养成这些卫生习惯。
）
1、课件出示：
小红每天早上穿好衣服、马上刷牙洗脸。
2、小组交流：
她做得对吗？
为什么要这样做呢？
3、小结：
每天早晚要刷牙洗脸，这样不仅有利于自身的健康，而且是一种礼貌和对别人的尊重。
尤其是如果不刷牙，那与别人说话时会喷出一股难闻的气味，会让别人不想接近你。
4、课件出示：
小明饭前洗手。
5、同桌讨论：
他为什么要洗手？
除了吃饭前要洗手，还有哪些时候要洗手？
在和别人交往时手脏会造成什么后果？
6、小结：
手经常摸东西，有很多细菌。
手的卫生很重要，所以饭前便后一定要洗手。
如果手脏了不洗干净，既影响健康，和别人交往时也不文明。
7、读儿歌：
8、学生检查自己的手，如果非常脏，马上去洗手。
9、课件出示：
小华每天睡觉前，总是用温开水泡泡脚，然后再把脚洗干净。
10、说一说：
这是什么时候，她在做什么？
泡脚有什么好处？
11、小结：
每天睡前洗脚，又讲卫生，又能促进血液循环，对身体健康有好处。
12、课件出示：
小明每周都洗两次头发，隔一、两个月就把头发剪剪，这样又干净又精神；指甲长了，小红总不忘剪一剪，每次洗手时还注意指甲里的卫生；夏天，小明每天都洗一个澡，然后换上干净的衣服；冬天天气冷，小明就一个星期洗一次澡，3、4天换一次衣服，保持卫生。
13、讨论：
这些同学在干什么？
这样做的好处是什么？
不这样做的危害是什么？
14、小结：
讲卫生要常洗头、梳头，这样对大脑健康也有益；讲卫生要常剪指甲，因为指甲长了容易长脏东西，脏东西里有很多细菌，不剪指甲容易把细菌带到嘴里，使人生病；讲卫生还要常洗澡，
小学品德与生活二年级上册
（教学计划及教案）
作者：
佚名 文章来源：
本站原创 点击数：
更新时间：
2007-4-25
常换洗衣服，这样才能保持清洁，增进身体健康。
15、读儿歌：
三、帮一帮
（通过分析，提高学生辨别是非的能力。
）
1.课件出示：
学生咬铅笔、玩球后不洗手，用手揉眼睛、睡前吃东西、生吃瓜果。
2.学生四人一组说一说：
他们哪些地方做得不对，你能帮帮他们吗？
3.小结：
做作业时，不能用嘴咬铅笔，否则会把铅笔上的脏东西带到嘴里，使病从口入，很不卫生；玩完球后应该马上洗手，因为玩完球后，手很脏，用手揉眼睛会得眼病。
睡觉前不能吃东西，否则对牙齿不好，对身体也没有好处；生吃蔬菜水果一定要洗干净，因为很多蔬菜水果在生长过程中都要施肥，打农药，不洗干净就吃，很容易得病。
这些不讲卫生的坏习惯一定要改正。
四、议一议
1.师：
有个同学叫小红，她每天早上上学之前，都会对着镜子照照，你知道这是为什么吗？
2.提问：
你想向她学什么？
3.小结：
每天早晨上学之前，都应该照照镜子，检查一下自己的个人卫生做得怎么样。
看看自己的手脸洗干净没有；牙齿刷得白不白；头发梳理得整齐不整齐；衣服整洁不整洁。
都做好了，再去上学。
师：
希望同学们向她学习，每天坚持自查个人卫生。
每天认真填写表格，每周一进行评比。
师总结：
爱清洁、讲卫生不仅有益于身体健康，还是一个人讲文明、有礼貌的表现。
相信大家都能做这样的好孩子。
五、探究活动
（一）比比谁最干净
1．小组交流：
讲卫生应该怎样做？
这样做的好处是什么？
2．全班交流。
3．在小组中表演：
我是这样讲卫生的。
4．以小组为单位在全班表演。
5．夸夸班中讲卫生的好孩子。
现场采访：
你是怎样做到讲卫生的？
6．制定爱清洁讲卫生的小措施，定期评比。
（二）参观卫生室
1．学生参观并做记录。
2．学生介绍自己了解的卫生保健设施并演示使用方法。
板书设计：
爱清洁，讲卫生
牙齿刷得白又白
小小手真干净
黑眼睛，亮闪闪
伸伸腿，弯弯腰
活动目标
1、学习掌握一些运动卫生保健知识。
2、制定健身计划，坚持锻炼，养成良好的锻炼习惯。
活动准备
1、搜集一些运动卫生保健知识。
2、准备制定健身计划的彩纸。
活动过程
一、导入新课
师：
同学们，今天老师来上课之前看到这样几幅画面：
小军跑步摔跤了；
小红游泳抽经了；
小蓝跳绳摔倒了；
小青锻炼时满头大汗，后来却感冒了。
为什么这些小朋友会这样呢？
（因为他们没有注意运动卫生。
）
二、运动卫生知多少
1.大家收集到哪些运动卫生知识？
2.怎样运用卫生知识帮助刚才那四位小朋友？
引导学生先阅读教材第32面的内容，结合自己收集的知识填写好表格，看谁填得又快又准确：
运动项目
注意事项
跑步（得穿运动鞋，先做准备活动，让关节活动开。
）
游泳（一定要做准备运动，最好在家长带领下游泳，特别要注意安全。
）
跳绳（不能穿又厚又硬的鞋子跳绳，容易扭脚。
）
其它注意事项
1．运动中大量出汗，会消耗体内的水分，从而影响心脏的输出能力。
所以在运动前1-2小时和运动中都要喝些水，但在运动中饮水不要过多，运动后不要立刻饮水，但要有计划地饮用些液体，不要等到口渴才想起补充。
2．运动卫生应注意做好准备活动，放松活动，防止运动损伤的发生。
运动时应遵循生理规律，循序渐进。
3．运动前要注意对关节的保护，避免关节过度屈伸；膝、踝关节要有缓冲等。
运动后应注意身体的保温，有些人运动后马上洗冷水澡、吹电扇、冬天运动后到室外吹风去凉快等；这些都会对关节造成伤害。
师小结：
运动中需要注意的地方有很多，只有讲究运动卫生，才能避免在运动时发生危险，才能有效锻炼身体。
三、运动卫生抢答赛
1.每个小组分别出5－6道运动卫生知识抢答题。
2.每组派3名选手参加抢答赛，每个组分别设计一句运动广告话语，作为口号。
3.抢答正确加10分，错误扣10分。
4.评选“运动卫生”抢答竞赛优胜组和“运动卫生”优胜口号。
四、我的健身计划
师：
选择一项你喜欢的体育运动一直坚持做下去，同时，制作一张表格记录锻炼的情况，看看一段时间后会有什么收获？
请记住，要练成强健的体魄，并非一朝一夕之功，非吃苦耐劳不可。
一个月后，我们再来评评，看看谁是真正的“运动小健将”！
五、板书设计：
伸伸腿，弯弯腰
蹦一蹦，跳一跳
你会觉得身体好
第三单元我会保护自己
出门看天气
教学目标
1、了解生活中常见的各种各样的天气，了解各种天气变化前的征兆。
2、关心天气变化，关注天气预报。
学会照顾自己。
教学准备
、布置学生观察近期的天气特征。
通过询问父母、查找资料等，搜集有关天气和天气变化对生活影响方面的常识。
2、制作游戏所需要的各种天气图案及相对应的天气名称卡片。
教学过程
一、导入
1、今天是什么天气？
昨天呢？
2、谁知道明天会是什么天气？
3、入题：
这节课，我们就来了解一下各种各样的天气。
（板书课题：
各种各样的天气）
二、找朋友
1、你生活中遇到过什么天气呢？
（生可能回答：
下雪、下雨、晴天、阴天、刮风等）
2、我们一起来玩个找朋友的游戏吧。
（教师将画有表示各种天气的图案和写有各种天气名称的卡片分别发给学生。
）
3、举着“下雨”卡片的学生问：
“我的朋友在哪里？
”拿着画有下雨图案的学生答：
“你的朋友在这里。
”
（照此例子，让学生认识表示各种天气的图案，同时也就了解了生活中常见的各种天气。
）
三、小小观察员
1、明天是什么天气，你知道吗？
2、你是怎么知道的？
3、电视、收音机里的天气预报可以告诉我们未来的天气。
我们还可以怎样去知道未来的天气呢？
（生可能回答：
121天气声讯台、上网、观察自然界中的特殊现象等。
）
4、我们可以从很多途径了解未来的天气情况，其中最特别的、最有趣的就是从自然界的一些现象中获得未来的天气信息。
你有这方面的经验吗？
（先组织学生分组讨论交流，再进行全班汇报。
）
（学生可能说出各种各样的自然现象，如：
燕子低飞、蚂蚁搬家、天上的云层、鱼儿上游等等。
在学生回答的基础上，教师要追问学生这些知识的来源。
学生可能是听大人说的，也可能是从书上了解到的，还可能是自己看到过验证过的。
不管是怎样的途径获得的这些知识，教师都要给予肯定，不妨送他个“小小观察员”的称号。
）
5、提前知道了天气情况对我们的生活有什么好处呢？
四、小结
天气无时不刻地影响着人们的生活。
提前知道了天气的变化、掌握了天气变化的规律，我们就能更好地安排好我们的生活，照顾好自己。
板书设计：
出门看天气
各种各样的天气
春、夏、秋、冬
认识标志，远离危险
教学目标
1、熟悉常用的交通信号、标志、标线，知道它们所代表的意思。
2、明确遵守交通法规的重要性，树立自觉遵守交通规则的意识。
教学准备
1、让学生收集常见的交通标志，观察生活中违反或遵守交通规则的事例。
2、教师准备教学课件、交通标志图等。
3、安全故事录像。
教学过程
一、导入
今天的这堂课上，老师给大家带来了一个故事，请大家一起来看。
1、播放安全故事录像。
真是车祸猛于虎，交通安全的确令人担忧。
听了这个故事，你想说些什么？
2、生自由发言。
3、师小结：
就让我们一起去了解更多的交通知识吧。
二、大家来交流
1、出示课文插图1（教材第40页）
小明和小强到公园游玩，来到一个十字路口，他们是怎么过马路的呢？
2、出示课文插图2
来到一条铁路边上，他们为什么又停住了？
3、出示课文插图3
公园就在马路对面，路面上没有斑马线，这时他们又是怎么过去的呢？
4、出示课文插图4（教材第41页）
这两辆汽车分别亮了不同的灯，是什么意思呢？
除了这些，你还知道哪些交通规则？
咱们的同学真了不起，知道这么多的交通常识。
三、我们都是小交警
1、有这样一些人，不管是烈日炎炎，还是三久严寒，他们总是坚守在自己的岗位上，用自己的汗水换来他人的平安，他们是谁呀？
（交警）你佩服他们吗？
让我们用热烈的掌声欢迎他！
2、交警叔叔表演交通手势。
交警叔叔的指挥手势很帅、很神气，我们请叔叔示范一下好吗？
想想叔叔的手势都是什么意思？
同学们真聪明，不放弃每一个学习的机会，这么短的时间就学会了好几种手势，不简单！
现在就请交警叔叔指挥我们过马路吧。
（这里可以请交警叔叔，也可以请手势做得比较好的同学扮演交警叔叔，然后分配好角色，玩“过马路”的游戏。
）
四、交通知识大比拼
1、细心的同学会发现，道路上除了交通警察以外，还有许许多多忠于职守、永不下岗的“交通警察”。
它们是谁呢？
（出示交通标志）
2、学生交流自己收集的交通标志。
3、想和这些“交通警察”交朋友吗？
那就快快行动吧！
（小组合作认知交流）
4、小“交通警察”的自述。
（扮演交通标志，介绍交通标志的位置、作用。
）
5、交通知识大比拼：
有了这些默默无闻的“交通警察”，我们的行动真是既方便又安全了。
这么多的交通知识你都学会了吗？
那让我们进行一次交通知识的比赛吧！
我们将奖给交通知识掌握最多的小组“小交警”的光荣称号！
（教师出题；小组出题：
必答、抢答；评奖）
五、总结巩固
通过学习，我们认识了许多常用的交通标志，学会了行人交通法规。
老师希望同学们今后将交通规则牢牢记住，让“交通注重一分安全，生活增添一份安宁”，真正做到“高高兴兴地出门，安安全全地回家”。
让危险从我们身边走开！
板书设计：
认识标志，远离危险
报警求助电话：
110火警电话：
119医疗救护电话：
120
灾害发生时
教学目标：
1、认识生活中的危险在哪里，认识安全标志。
2、让学生知道遇到危险应该怎么处理。
教学难点：
让学生知道遇到危险应该怎么处理
教学准备：
课件
教学过程：
一、激趣引入课题
1、（出示课件）引入：
有一天，星星不小心让身上着火了，小朋友，如果你是他，你会想什么办法保护自己不被烧伤了？
2、指名学生说说办法。
（扑打、脱掉、打开水龙头、滚地……）
3、小朋友的办法真不错，我们生活中有时候会遇到危险，那我们怎么办呢？
今天来学习《遇到危险怎么办》这一课。
（板课题）
二、学习课文
（一）认识生活中的危险在哪里
1、小朋友，请你看画面想一想：
这三个小朋友有危险吗？
危险在哪里呢？
课件演示画面1：
三个小朋友点燃花炮，其中一个男孩靠近燃着的花炮问：
“怎么不响呢？
”
2、请大家再看这一幅图（建筑工地上，前面有标牌：
前方施工请绕行。
一个男孩指着一条工地的近路说：
“从这里穿过去近多了。
”）他的危险在哪里呢？
三、板书设计
灾害发生时
灾难中的自救故事
大雾弥漫时雷电发生时
台风快来时发生泥石流时
第四单元我生活的地方
我的家，在这里
教学目标：
1、了解家的来源。
2、知道家的重要。
教学过程：
一、观看纸张主要来源的照片或录像
提出问题：
我们在哪些地方、哪些时候要用纸？
二、小调查
我们每年要消耗多少纸？
以一个学期为时间段，以小组为单位，从自己开始进行一项简单的调查（参照书上的统计表）。
1．我们大约要使用多少本书？
2．我们大约要使用多少联系本？
3．其他纸张的使用情况又怎样？
4．如果把一个学期使用的纸叠起来，大约有多高？
5．根据自己的使用情况，统计全班纸张的使用情况，最后统计这些纸要消耗多少树木？
三、制定节约用纸公约
想一想，节约用纸，我们能做些什么？
我们来订一个节约用纸公约吧！
1．节约使用练习本，不要随便扔掉白纸，充分利用纸的空白处，用过一面的纸可以翻过来做草稿纸、便条或自制成笔记本使用，每一张纸都要尽量用到不能再写字为止。
2．过期的挂历可以用来包书皮。
3．我们把每天的废纸都叠得整整齐齐放到“废纸箱”里。
4．检查以前道德废本是不是用了部分就抛弃，如果是这样，赶紧把没用得部分做上
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