名词教学设计.docx

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名词教学设计

英语复习，就是通过一定形式的教学活动，将学生已获得的零散设计理念的英语知识，通过分析、归类有机地串联起来，从而加深理解、增强记忆，使知识条理化、系统化进而达到融会贯通，并在此基础上将知识学习转化成能力的提升，使不同层次的学生各有收益。

1.能对名词的复数构成规则进行归纳总结，明确名词的用法

2.让学生学会用名词表达意愿及想法等，最终培养学生运用名词，复习目标进行语言表达的能力；

3.通过完成任务让学生充满自信，体验成就感和合作精神。

复习重点重点：

名词复数的构成，名词所有格及不可数名词做为重点

和难点难点：

如何在实际中运用名词作为难点

复习方法1.以小组讨论学习的方式进行分层教学，复式训练。

可采用归纳法、和策略任务型教学法、竞赛法等。

2.专项复习，精讲精练，增加学生与学生之间的交流、合作，培养正确的自我评价与相互评价的习惯。

初三学生已经具有一定的英语语言基础，大部分学生具有学习的自觉性和主动性，有良好的学习习惯，善于总结和反思，因此我学生情况们需要多给学生机会，要他们主动参与到课堂活动中，发挥他们的分析主体作用，对知识进行系统归纳总结。

可进行分组讨论和合作来完成学习任务。

评价手段：

A：

教师课堂语言评价；

教学评价B：

自我测评和组内成员互评；

设计要点评价意图：

培养学生自主学习，激发英语学习兴趣，提高英语学习质

量。

1.学生结合已有的知识经验，完成课前练习。

课前准备2.教师要树立完成复习任务的信心，并随时准备应付教学中的突发事

件。

教学程序教师活动学生活动设计意图及评价

Step1

Asksomequestions

Watchandsay.

从学生的学习实际出

导入课题

byusingsomethings

发，引出问题，明确

设置任务

inourclassroom.

目标，自然引入课题。

Leadinthetopic.

Givethemthe

Thestudents

自主参与，分组讨论，

Step2

exampiesabout

themselvesorin

合作学习，鼓励学生

自主参

“nouns”

eachgroupdiscuss

勇敢面对学习中的困

与、分组

Directandhelpwhen

therulesand

难，学会用恰当合适

研讨

necessary.

thenfindthe

的语言总结归纳语言

复习要点

languagepointsby

点。

themselves.

Workwiththe

Thestudentsineach

以学生为主体，教师

Step3

studentstogether

groupsumup

为主导，对所学知识

师生互动

andwritedownthe

differentrulesof

进行系统的复习和总

归纳总结

grammarpoints.

theagreement

结，使他们获得成就

Dosupplementif

ofsubjectand

感。

necessary.

predicate.

Showthestudents

Dotheexercisesand

洞悉中考考点，让学

Step4

someexercises.

thenmake

生做到心中有数，学

直击中考

Paymoreattention

adiscussionabout

以致用，并有针对性

思路点拨

totheweakergroups

them.

地进行训练巩固。

andhelpthem.

Payattentiontothe

usageofthekey

points.

学生总结1.Thestudentssummarizebythemselvesandtheteacherhelps分层作业themwhenitisnecessary．

2.Differenthomeworkforthem.:

PartI（必做题）

PartII（选做题）

复习课强调系统性，对重点词汇，重点句型，重点语法现象不仅复习思路要讲准确，讲清楚，注意全面系统，还要善于帮助学生发现问题，培养学生自查自纠的能力。

并且要合理安排练习，精选习题，以满足不同层次学生的需要，做到讲练一致，讲要讲透，练要练够。

附：

分层作业

Part1（必做）

㈠、基本型

写出下列名词的复数形式：

1.pencil-box2.wife3.Sunday

4.city5.dress6.Englishman

7.match8.Chinese9.zoo

10.exam11.German

12.Ihavealotof（作业）todoeveryday.

13.His（裤子）arenew,butmineareold.

14.Itisthebestoneofthe（照片）inmyfamily.

15.Aretheybuildingany（图书馆）inthecity?

16.Canyoucutthisbigpearintotwo（半）?

17.Attheendof（八月）,youmustgetreadyforthenewschoolyear.

18.Treesareplantedinmostofthemountainv.

19.Ilikea.It'sneitherhotnorcold.

20.TcomesafterMonday.

㈡、提高型来源：

1.June1stisDayallovertheworld.

A.Child'sB.Childs'C.Children'sD.Childrens'2.September10this___DayinChina,isn'tit?

A.Teacher'sB.Teachers'C.TeacherD.Teacherof

3.ismadeof.

A.Glass;glassB.Aglass;glassC.Glasses;glassesD.Aglass;glasses

4.Thisisnews.

A.suchagoodB.averygoodC.sogoodaD.suchgood

5.Whatitis!

Let'sgoswimming.

A.afineweatherB.finedayC.afinedayD.badweather

6.TheylikeChinese.

7.LucyandIgotoschooleveryday.

A.onfeetB.onfootC.byfootsD.bybuses

8.–Arethose?

-No,theyaren't.They're

A.sheep;cowsB.sheep;cowC.sheeps;cowD.sheeps;cows

9.Whatareyoulisteningto,Jane?

or?

A.amusic;anewsB.music;newsC.music;newsD.music;anews

10.Howmanyandarethereinyourclass?

A.boystudent;girlonesB.girlsstudents;boysones

C.boysstudent;girloneD.girlstudents;boyones

11.Agroupofaretalkingwithtwo___overthere.

A.Frenchmen;GermansB.Frenchmen;Germen

C.German;FrenchmenD.Germans;Frenchmans

12.Thatbusdriverdranktwo.

A.glassofwaterB.glassesofwatersC.cupsofteaD.cupoftea

13.Mrs.Smithisanoldfriendof.

A.Bob'smotherB.Bob'smother'sC.motherofBobD.Bobmother's

14.Thetallmanwithabignoseisteacher.

A.TomandCarlB.Tom'sandCarl'sC.TomandCarl's

15.Thereistreeinourschool.

A.a8-metres-tallB.an-8-metre-tallC.an8metrestallPart2（选作）

㈢、综合型

1．Intime,thosemountainswillbecoveredwithtrees.

A.fewyearB.afewyears'C.fewyearsD.afewyear's

2.Didyouhearthereport?

A.policeB.policemen'sC.policemans'D.policemens'

3.Weboughtformymother'sbirthday.

A.somemeatsB.somepiecesmeatC.apieceofmeatD.piecesofmeats

4.–Whoseisthisnewdesk?

-It's.

A.SueandJim'sB.SueandJimC.Sue'sandJim's

5.–Wouldyoulikecoffee?

-No,thanks.I'vedrunktwo__.

A.any;bottlesoforangeB.little;bottleoforanges

C.some;bottlesoforangeD.afew;bottleoforange

6.–Howmanydoyouwant?

-Two,please.

A.kilosofeggB.kiloofeggsC.kilosofeggsD.kiloofbread

7.Therailwaystationistwofromourhouse.

A.hour'sdriveB.hours'driveC.hour-driveD.hoursdrive

8.–Whereareyougoing,Lucy?

-

A.TomyuncleB.Tomyuncle'sC.AtmyuncleD.Atmyuncle's

9.Haveyouread?

A.anewspaperoftoday'sB.todaynewspaper

C.today'snewspaper

10.There'realotof___downthere,buthardlyany

A.horse;peopleB.horses;peoplesC.cow;peopleD.sheep;people

11.Lucyputalotofinoftea.

A.sugar;thetwocupB.sugars;thetwocups

C.sugar;thetwocupsD.sugars;twocups

12.Mr.Linoftengivesusbye-mail.

A.somegoodinformationB.somegoodinformations

C.goodinformationsD.agoodinformation

13.–Isthisyourroom?

-No,it'sroom.

A.boxofappleB.boxesofapplesC.boxofapplesD.boxesofapple

17.–Helpyourselftosome-Thankyou.Ireallylikethem.

A.fishB.orangeC.breadD.cakes

18.ThisisanoldphotoofminewhenI

A.haveshorthairsB.hadshorthairs

C.haveshorthairD.hadshorthair

19.Whereissweater?

Ican'tseeit.

A.LucyB.LucysC.Lucy's.Lucys'

20.Thelittlebabyhastwoalready

A.toothB.toothsC.teethD.teeths

21.Weallhadlastmonth.Didyoutraveltoanywhere?

A.sevendays'holidayB.sevenday'sholiday

C.seven-daysholidayD.aseven-daysholiday

22.YesterdayafewcametovisitsomeinShantou.

A.German;placesofinterestB.Germans;placesofinterests

C.Germans;placesofinterestD.Germen;placesofinterest

23.Whenautumncomes,ofmosttreesturnyellowandthenfalldown.

A.leafB.leafsC.leaveD.leaves

24.TomorrowI'mgoingtomy.It'sa.

Aaunt...fiveminutes'walkBaunt's...fiveminute'swalk

Caunt...fiveminute'swalkDaunt's...fiveminutes'walk

25.Acomputerisoneofthegreatestinthiscentury.

AinventorsBinventionsCinvitationsDinvention

26.Wehaven'thomeworktodotoday.

AmanyBalotofCfewDmuch

27.Mr.Blackisateacherfullof.Yesterdayhetoldushis

intheU.S.

Aexperience...experienceBexperiences...experiences

Cexperience...experiencesDexperiences...experience

28.Threehoursenoughforaboytoreadbooks.

Ais...ten-year-oldBare...ten-year-old

Cis...ten-years-oldDare...ten-years-old

29.thatpairofnewexpensive?

AIs...shoeBAre...shoe

CIs...shoesDAre...shoes

30.Linda,I'veboughtmany.Nowlet'smakethebirthdaycake.

AfresheggsBchocolatemilk

CfrozenfoodDricedumplings

31.Thetwoaremy.

Awomansdoctors...girlsfriendsBwomendoctors...girlsfriends

Cwomandoctors...girlfriendsDwomendoctors...girlfriends

32.Mr.Linoftengivesusbye-mail.

AsomegoodinformationBsomegoodinformations

CgoodinformationsDagoodinformation

33.Thesearehouses.

AWangandmyuncleBtheWang'sandmyuncle's

CtheWangs'andmyuncleDtheWangs'andmyuncle's

34.Peoplewastewatereveryday.

AalargenumberofBahugeamountof

CmanyDquitealot

35.Theytended（照顾）,andburied（埋葬）.

Awounded...deadBthewounded...dead

Cthewounded...thedeadDwounded...thedead

36.Weare.Theyare.

AChinese...GermenBChinese...German

CChinese...GermanyDChinese...Germans

37.Didyouhavealotoflastweekend?

AfunnyBfunniesCfunDfuns

38.Whichiswrong?

AHowmanycartonsofmilkarethereonthetables?

BHowmuchcartonofmilkisthereonthetable?

CHowmanycartonsarethereonthetable?

DHowmuchmilkisthereonthetable?

1、课前热身。

通过师生互动，及学生做值日报告等形式，将学生的注意力引向课堂。

2、就课堂实物进行英语问答，例如：

What'sthis?

–It'sabook.WhatarethoseTheyarebooks.等，引出名词的概念、单复数。

然后，课件出示名词知识点、中考对名词的考查范围及复习策略。

这样就可以很快地将学生的注意力集中到课堂教学中来，为下面的复习做好准备。

3、引导学生归纳总结出名词单数变复数的构成规则。

并且利用班顺口溜的方式帮学生记忆这些规则，激发了学生的学习兴趣，又提高了学习效果。

4、复习名词所有格。

引导学生复习英语名词所有格的构成及使用。

5、主谓一致。

名词做主语要注意主谓一致原则

6.典型例题讲解。

针对历届中考题型中学生易犯的错误有针对性

地讲解，加深学生对英语名词的熟悉掌握。

7、课堂练习。

通过练习，进一步巩固课堂知识。

8、课堂小结。

9、布置作业。