陕西省铜川市学年高二生物上册期中试题.docx
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陕西省铜川市学年高二生物上册期中试题
2018-2019学年陕西省铜川市耀州中学高二（上）期中生物试卷
一、选择题（本题包括30小题，每小题2分，共60分．每小题只有一个选项符合题意）
1．人体内的血浆、组织液和淋巴三者间的物质联系正确的表达是（ ）
A．
B．
C．
D．
2．正常情况下，以下物质属于人体内环境组成成分的是（ ）
①血红蛋白②葡萄糖③无机盐④激素．
A．①②③④B．②③C．②③④D．②
3．人在剧烈运动后，骨骼肌产生的大量乳酸进入血液，但血浆的pH不会明显下降，其原因是（ ）
A．乳酸在血浆中很快被分解，生成CO2和H2O，并通过呼吸排出CO2
B．血液中的碳酸氢钠能与乳酸反应，导致pH基本稳定
C．血浆中的碳酸可以中和乳酸的酸性，使pH基本保持稳定
D．乳酸的酸性较弱，进入血液后对血液pH的影响不大
4．调节人体内环境稳态的系统不包括（ ）
A．神经系统B．内分泌系统C．运动系统D．免疫系统
5．神经调节的基本方式和结构基础分别是（ ）
A．刺激和神经元B．神经冲动和突触
C．兴奋和神经元D．反射和反射弧
6．如图示意反射弧结构，若在实验条件下刺激部位a可引起b处产生冲动，效应器作出反应，而刺激b也可以引起效应器作出反应，但不能引起a处产生冲动，对此实验现象，说法正确的是（ ）（注：
﹣＜为神经纤维末梢，○为神经元细胞体（含短树突），﹣＜○为神经元间的突触联系）
A．刺激后，兴奋在感觉神经元上传导是单向的
B．在神经中枢内突触传递兴奋的方向是单向的
C．刺激后，兴奋在运动神经元土传导是单向的
D．刺激a使突触传递兴奋，刺激b使突触传递抑制
7．某脑外伤病人不能说话，但能听懂别人讲话，能看书看报．此病人受损的是大脑皮层的（ ）
A．运动语言中枢B．听觉语言中枢C．视觉语言中枢D．感觉中枢
8．下列有关血糖调节的叙述中，正确的是（ ）
A．下丘脑既可以使血糖升高，又可以使血糖降低
B．血糖升高是神经调节，血糖降低是体液调节
C．血糖升高是体液调节，血糖降低是神经调节
D．下丘脑可以使血糖升高，垂体使血糖降低
9．体温调节中枢和体温感觉中枢分别在（ ）
A．大脑皮层，下丘脑B．下丘脑，大脑皮层
C．下丘脑，下丘脑D．大脑皮层，大脑皮层
10．手术摘除小白兔的垂体后，其甲状腺功能衰退的直接原因是（ ）
A．大脑功能异常
B．缺乏促甲状腺激素释放激素
C．缺乏促甲状腺激素
D．垂体与甲状腺之间的神经被切断
11．兴奋的传导在体内只能是单向的，下列对这点的叙述不正确的是（ ）
A．突触小体中有突触小泡，小泡中有递质
B．递质释放到突触间隙里，使另一种神经元兴奋或抑制
C．突触后膜中突触小泡内没有递质存在
D．兴奋只能从一个神经元的轴突传给另一神经元的胞体或树突
12．以下不属于激素调节的特点的是（ ）
A．微量和高效B．通过体液运输
C．作用于靶器官、靶细胞D．提供能量
13．关于体液免疫的叙述中正确的是（ ）
A．有的抗原可以直接刺激B淋巴细胞
B．抗体是由B淋巴细胞分泌的
C．抗体一般可以直接杀死入侵的细胞
D．记忆B细胞经迅速增殖分化，可以形成大量的效应T细胞
14．在细胞免疫中，效应T细胞发挥免疫作用的机制是（ ）
A．与抗原结合使其失去活性B．直接吞噬靶细胞将其分解
C．将抗原呈递给B淋巴细胞D．激活靶细胞内的溶酶体酶
15．下列与免疫失调无关的疾病是（ ）
A．过敏性鼻炎B．血友病
C．艾滋病D．系统性红班狼疮
16．下列关于生长素的叙述，不正确的是（ ）
A．生长素能够促进插条生根
B．生长素浓度越高，植物生长越快
C．除掉顶芽可以促进侧芽生长
D．植物的向光性运动是生长素分布不均所致
17．图示扦插的四种葡萄枝条，其中最易成活的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
18．如图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，与此图无关的结论是（ ）
A．生长素对三种器官的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长
B．A、B、C点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度
C．D点对应的生长素浓度对茎和芽都具有促进作用
D．幼嫩的细胞对生长素反应灵敏，成熟的细胞对生长素反应不灵敏
19．将一株生长着的豌豆幼苗水平放置，经过一段时间，根能向地生长，茎能背地生长，发生这种现象的原因是（ ）
①重力影响生长素分布不均
②根近地一侧生长素的分布比背地一侧多
③根比茎对生长素反应灵敏
④茎比根对生长素反应灵敏
⑤根近地一侧生长快
⑥茎近地一侧生长快．
A．①②③⑤B．①②③⑥C．①②④⑥D．①④⑤⑥
20．棉花适时整枝修剪依据的原理是（ ）
A．减少枝叶徒长B．使果枝得到足够养分
C．避免花蕾和棉铃脱落D．去除顶端优势
21．用不透水的云母片以不同方式分别插入三株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端，分别从不同方向给以光照（如图）．培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是（ ）
A．甲向左弯，乙不弯曲，丙向左弯
B．甲不弯曲，乙不弯曲，丙向右弯
C．甲向右弯，乙不弯曲，丙不弯曲
D．甲向左弯，乙向右弯，丙不弯曲
22．如图是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射的情况，下列叙述不正确的是（ ）
A．生长素由②→①移动B．生长素由④→③移动
C．生长素由①→③移动D．③处生长比④处快
23．下列有关种群特征的叙述，错误的是（ ）
A．种群密度是种群最基本的数量特征
B．年龄组成是指种群中各年龄期的个体数目的比例
C．同一物种的种群密度不会发生变化
D．出生率和死亡率是指种群在单位时间内新产生和死亡的个体数目占该种群个体总数的比率
24．下列各项中可以称为种群密度的是（ ）
A．一片稻田里的水稻的数量B．一片稻田里的害虫的数量
C．每平方米草地中杂草的数量D．一个池塘内各种鱼的总数
25．下列哪两种因素从根本上决定着动物种群数量的变化（ ）
A．出生率和死亡率
B．出生率和食物供应
C．死亡率和种群占据的地域面积
D．死亡率和迁移
26．生长素浓度对植物不同器官的影响效应相同的一组是（ ）
A．根的向重力性和茎的背重力性
B．植物的向光性和顶端优势
C．茎的背重力性和植物的向光性
D．根的向重力性和扦插枝条生根
27．下列激素的生理作用相互拮抗的是（ ）
A．胰岛素与胰高血糖素B．甲状腺素与肾上腺素
C．肾上腺素与胰高血糖素D．生长激素与甲状腺素
28．下列不属于免疫活性物质的是（ ）
A．抗体B．抗原C．淋巴因子D．溶菌酶
29．在胸腺内发育的造血干细胞将成为（ ）
A．淋巴细胞B．B细胞C．T细胞D．记忆细胞
30．下列过程中不属于体液免疫过程是（ ）
A．抗原识别的阶段
B．形成效应B细胞
C．形成效应T细胞
D．效应B细胞产生抗体与相应抗原的特异性结合
二、非选择题（共40分）
31．（15分）（2018秋•铜川校级期中）如图是突触模式图．请据图回答：
（1）图中神经兴奋传递的方向是向 （填“左”或“右”）．
（2）图中序号④⑤的名称依次是 、 ，突触小泡的形成与 有关；神经递质存在于
（3）为神经兴奋的传导提供能量的是 ．（填序号）
（4）在神经纤维未受刺激时，①处细胞膜电位是 ，在神经纤维受刺激时，该处细胞膜电位是 ；
（5）突触的结构包括
（6）神经递质由 释放，通过 作用于 ；兴奋在神经元之间传递的方向是 的，即由一个神经元的 传递到后一个神经元的 ．
32．（11分）（2018秋•铜川校级期中）如图为甲状腺激素的调节示意图，据图回答问题：
（1）图中激素①是 ；激素②是 ；激素③是 ①②分别指的是 、 ．
（2）甲状腺激素分泌活动的调节枢纽是 ．
（3）当血液中的甲状腺激素浓度高时，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素 ，垂体分泌促甲状腺激素 ，反之，则多．这种调节方式称为 调节．
（4）甲状腺激素分泌既有 调节，又有 调节．
33．根据如图回答有关问题：
（1）a表示 系统，b表示 系统，c表示 系统．
（2）图中 、 和 构成人体内环境．
（3）体内细胞只有通过 才能与外界环境进行物质交换．
34．如图是某种特异性免疫细胞某一阶段的结构示意图，据图回答问题：
（1）该细胞为 细胞．
（2）抗体由细胞的[ ] 合成、[ ] 分泌到细胞外的体液中．
（3）在抗体的合成、加工、分泌中需大量能量，主要由[ ] 提供．
（4）抗体主要分布于 中，也分布于 和 中．
2018-2019学年陕西省铜川市耀州中学高二（上）期中生物试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（本题包括30小题，每小题2分，共60分．每小题只有一个选项符合题意）
1．人体内的血浆、组织液和淋巴三者间的物质联系正确的表达是（ ）
A．
B．
C．
D．
【考点】内环境的组成．
【分析】内环境由血浆、组织液和淋巴组成，血浆和组织液之间可以穿过毛细血管壁相互渗透，组织液可以穿过毛细淋巴管壁进入淋巴，淋巴通过淋巴循环进入血浆．
【解答】解：
A、血浆与组织液之间的箭头应该是双向的，A错误；
B、血浆不能进入淋巴，B错误；
C、该图中血浆和组织液之间可以穿过毛细血管壁相互渗透，组织液可以穿过毛细淋巴管壁进入淋巴，淋巴通过淋巴循环进入血浆，C正确；
D、淋巴不能直接进入组织液，D错误．
故选：
C．
【点评】对于血浆、组织液、淋巴之间的动态关系的理解并把握知识点间的内在联系是本题考查的重点．
2．正常情况下，以下物质属于人体内环境组成成分的是（ ）
①血红蛋白②葡萄糖③无机盐④激素．
A．①②③④B．②③C．②③④D．②
【考点】内环境的组成．
【分析】内环境的主要成分是：
水约90%，蛋白质，无机盐，激素以及血液运送的物质（如氧气、二氧化碳、葡萄糖）和非蛋白质类含氮化合物（如尿素、尿酸、肌酸、肌苷、氨基酸、多肽、胆红素和氨气等）．
【解答】解：
①血红蛋白存在于红细胞中，不属于内环境，①错误；
②葡萄糖存在于内环境中，②正确；
③无机盐如钠盐、钾盐等存在于内环境中，③正确；
④激素依靠体液运输，存在于内环境中，④正确．
故选：
C．
【点评】本题考查内环境成分，易错点是认为血红蛋白属于内环境成分，把血红蛋白与血浆蛋白混淆．
3．人在剧烈运动后，骨骼肌产生的大量乳酸进入血液，但血浆的pH不会明显下降，其原因是（ ）
A．乳酸在血浆中很快被分解，生成CO2和H2O，并通过呼吸排出CO2
B．血液中的碳酸氢钠能与乳酸反应，导致pH基本稳定
C．血浆中的碳酸可以中和乳酸的酸性，使pH基本保持稳定
D．乳酸的酸性较弱，进入血液后对血液pH的影响不大
【考点】内环境的理化特性．
【分析】内环境是由细胞外液构成的液体环境，主要包括血浆、组织液和淋巴．内环境中血糖含量、温度、pH等保持在适宜的范围内，是机体进行正常生命活动的必要条件．由于血浆中含有缓冲物质H2CO3/NaHCO3，可起到缓冲作用，所以血液的pH通常在7.35～7.45之间，变化范围很小．
【解答】解：
A、乳酸在血浆中与NaHCO3反应，生成H2CO3，H2CO3容易分解，生成CO2和H2O，并通过呼吸排出CO2，A错误；
B、血液中的碳酸氢钠能与乳酸反应，生成H2CO3，H2CO3容易分解，生成CO2和H2O，并通过呼吸排出CO2，导致pH基本稳定，B正确；
C、血浆中的碳酸氢钠可以中和乳酸的酸性，使pH基本保持稳定，C错误；
D、乳酸在血浆中与碳酸氢钠反应，所以进入血液后对血液pH的影响不大，D错误．
故选：
B．
【点评】本题考查内环境理化性质的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
4．调节人体内环境稳态的系统不包括（ ）
A．神经系统B．内分泌系统C．运动系统D．免疫系统
【考点】内环境的理化特性．
【分析】稳态指正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态．稳态的调节机制是神经﹣体液﹣免疫调节网络．
【解答】解：
稳态的调节机制是神经﹣体液﹣免疫调节网络，所以有神经系统、内分泌系统和免疫系统参与．
故选：
C．
【点评】本题考查稳态调节机制，考查考生识记基础知识的能力．
5．神经调节的基本方式和结构基础分别是（ ）
A．刺激和神经元B．神经冲动和突触
C．兴奋和神经元D．反射和反射弧
【考点】人体神经调节的结构基础和调节过程；反射弧各部分组成及功能．
【分析】神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧，反射必须依赖于反射弧的结构的完整性．
【解答】解：
神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧．
故选：
D．
【点评】本题主要考查神经调节相关知识，意在强化学生对相关知识的识记与理解，是一道基础题．
6．如图示意反射弧结构，若在实验条件下刺激部位a可引起b处产生冲动，效应器作出反应，而刺激b也可以引起效应器作出反应，但不能引起a处产生冲动，对此实验现象，说法正确的是（ ）（注：
﹣＜为神经纤维末梢，○为神经元细胞体（含短树突），﹣＜○为神经元间的突触联系）
A．刺激后，兴奋在感觉神经元上传导是单向的
B．在神经中枢内突触传递兴奋的方向是单向的
C．刺激后，兴奋在运动神经元土传导是单向的
D．刺激a使突触传递兴奋，刺激b使突触传递抑制
【考点】神经冲动的产生和传导．
【分析】据图分析：
该图所示为一个神经调节的反射弧，a是传入神经，b是传出神经．兴奋在神经纤维上的传导是双向的，在突触间的传递是单向的．
【解答】解：
A、由于a刺激位点在传入神经纤维上，兴奋在感觉神经元上传导是双向的，A错误；
B、在神经中枢内突触传递兴奋的方向是单向的，B正确；
C、由于b刺激位点在传出神经纤维上，兴奋在运动神经元上传导是双向的，C错误；
D、刺激a使突触传递兴奋，刺激b由于兴奋在突触间的传递是单向的，所以突触不会兴奋，不会使使突触传递抑制，D错误．
故选：
B
【点评】本题结合图示，意在考查兴奋的传导和传递过程，提高学生分析问题和解决问题的能力．
7．某脑外伤病人不能说话，但能听懂别人讲话，能看书看报．此病人受损的是大脑皮层的（ ）
A．运动语言中枢B．听觉语言中枢C．视觉语言中枢D．感觉中枢
【考点】脑的高级功能．
【分析】大脑皮层言语区中，W区为书写中枢，V区为视觉性语言中枢，S区为运动性语言中枢，H区为听觉性语言中枢，患者不能说话，说明S区即运动性语言中枢受损．
【解答】解：
A、病人不能说话，说明S区即运动性语言中枢受损，A正确；
B、病人能听懂别人的说话，说明听觉语言中枢正常，B错误；
C、病人能看书看报，说明视觉语言中枢正常，C错误；
D、从题干中不能判断感觉中枢是否受损，D错误．
故选：
A．
【点评】本题考查了大脑皮层功能区的各语言中枢，解答本题的关键是能正确区分各语言中枢的功能及受损时的症状．
8．下列有关血糖调节的叙述中，正确的是（ ）
A．下丘脑既可以使血糖升高，又可以使血糖降低
B．血糖升高是神经调节，血糖降低是体液调节
C．血糖升高是体液调节，血糖降低是神经调节
D．下丘脑可以使血糖升高，垂体使血糖降低
【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节．
【分析】血糖调节的中枢是下丘脑，调节胰岛素、胰高血糖素和肾上腺素的分泌．胰岛素是惟一能降低血糖的激素，其作用分为两个方面：
促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质；抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化；胰高血糖素和肾上腺素能升高血糖，只有促进效果没有抑制作用，即促进肝糖原的分解和非糖类物质转化．
【解答】解：
血糖平衡调节的方式有两种，一是体液调节，在血糖含量偏高时，胰岛B细胞活动加强，分泌胰岛素降低血糖；在血糖含量偏低时，胰岛A细胞活动加强，分泌胰高血糖素升高血糖．二是神经﹣体液调节，在血糖含量偏高时，通过下丘脑的作用，胰岛B细胞活动加强，分泌胰岛素降低血糖；在血糖含量偏低时，通过下丘脑的作用，胰岛A细胞活动加强，分泌胰高血糖素升高血糖．
故选：
A．
【点评】本题考查血糖调节相关知识，意在考查学生识记和理解能力，属于中档题．
9．体温调节中枢和体温感觉中枢分别在（ ）
A．大脑皮层，下丘脑B．下丘脑，大脑皮层
C．下丘脑，下丘脑D．大脑皮层，大脑皮层
【考点】脑的高级功能．
【分析】下丘脑地位和功能：
①感受：
渗透压感受器感受渗透压升降，维持水代谢平衡．
②传导：
可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层，使之产生渴觉．
③分泌：
分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的激素或促激素．在外界环境温度低时分泌促甲状腺激素释放激素，在细胞外液渗透压升高时促使垂体分泌抗利尿激素．
④调节：
体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢．
大脑皮层是控制人体的中枢神经，属于高级神经中枢，分为听觉中枢、视觉中枢、运动中枢和语言中枢，能够思考、学习、记忆．
【解答】解：
人体的体温调节中枢在下丘脑，而感觉中枢在大脑皮层．
故选：
B．
【点评】本题考查体温调节中枢和感觉中枢的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，属于基础题，难度不大．
10．手术摘除小白兔的垂体后，其甲状腺功能衰退的直接原因是（ ）
A．大脑功能异常
B．缺乏促甲状腺激素释放激素
C．缺乏促甲状腺激素
D．垂体与甲状腺之间的神经被切断
【考点】动物激素的调节．
【分析】机体内甲状腺激素的分泌存在分级调节：
下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，使垂体分泌促甲状腺激素作用于甲状腺，使甲状腺分泌甲状腺激素．
【解答】解：
手术摘除小白兔的垂体后，会使机体缺少促甲状腺激素，进而甲状腺分泌甲状腺激素逐渐减少，使甲状腺功能衰退．
故选：
C
【点评】本题考查了甲状腺激素的分级调节，解题的关键是对甲状腺激素分级调节的掌握．
11．兴奋的传导在体内只能是单向的，下列对这点的叙述不正确的是（ ）
A．突触小体中有突触小泡，小泡中有递质
B．递质释放到突触间隙里，使另一种神经元兴奋或抑制
C．突触后膜中突触小泡内没有递质存在
D．兴奋只能从一个神经元的轴突传给另一神经元的胞体或树突
【考点】神经冲动的产生和传导．
【分析】1、神经冲动在神经元之间传递是通过突触结构传递的，突触的结构包括突触前膜、突触间隙和突触后膜．突触有两种类型，即轴突﹣树突型和轴突﹣胞体型．
2、神经递质有两种类型，即兴奋型和抑制型．
3、由于神经只能由突触前膜释放作用于突触后膜，因此兴奋在突触处只能单向传递．
【解答】解：
A、突触小体中有突触小泡，突触小泡中有神经递质，A正确；
B、神经递质有兴奋型和抑制型两种类型，因此递质释放到突触间隙里，使另一种神经元兴奋或抑制，B正确；
C、突触后膜中突触小泡内也有递质存在，C错误；
D、突触包括轴突﹣树突型和轴突﹣胞体型，且兴奋在突触处只能单向传递，因此兴奋只能从一个神经元的轴突传给另一神经元的胞体或树突，D正确．
【点评】本题考查神经冲动的产生和传导，要求考生识记突触的结构和类型，掌握神经冲动在神经纤维上的传导过程及神经冲动在神经元之间的传递过程，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．
12．以下不属于激素调节的特点的是（ ）
A．微量和高效B．通过体液运输
C．作用于靶器官、靶细胞D．提供能量
【考点】植物激素的作用；动物激素的调节．
【分析】本题是对激素调节的特点的考查，回忆激素调节的特点，然后分析选项进行解答．
【解答】解：
A、微量和高效是激素调节的特点之一，A错误；
B、通过体液运输是动物激素调节的特点之一，B错误；
C、作用于特定的靶器官、靶细胞是动物激素调节的特点之一，C错误；
D、激素是调节机体生命活动的信息分子，不能提供能量，D正确．
故选：
D．
【点评】对激素调节的特点的记忆是解题的关键．
13．关于体液免疫的叙述中正确的是（ ）
A．有的抗原可以直接刺激B淋巴细胞
B．抗体是由B淋巴细胞分泌的
C．抗体一般可以直接杀死入侵的细胞
D．记忆B细胞经迅速增殖分化，可以形成大量的效应T细胞
【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用．
【分析】体液免疫过程为：
（1）感应阶段：
除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；
（2）反应阶段：
B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）效应阶段：
浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应．
【解答】解：
A、抗原进入机体后，除少数可以直接作用于B淋巴细胞外，大多数抗原都要经过吞噬细胞的摄取和处理，经过处理的抗原，可将其内部隐蔽的抗原决定簇暴露出来，然后，吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞，故A正确；
B、抗体是由效应B淋巴细胞分泌的，故B错误；
C、抗体与入侵的病菌结合，可以抑制病菌的繁殖或是对宿主细胞的黏附，从而防止感染和疾病的发生；抗体与病毒结合后，可以使病毒失去侵染和破坏宿主细胞的能力，在多数情况下，抗原抗体结合后会发生进一步的变化，如形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬消化，故C错误；
D、记忆B细胞经迅速增殖分化，可以形成大量的效应B细胞，使得第二次免疫反应快而强，故D错误．
故选：
A．
【点评】本题考查体液免疫的相关知识，考查学生对基础知识的掌握，要求学生熟练掌握灵活应用，善于比较归纳和整理．
14．在细胞免疫中，效应T细胞发挥免疫作用的机制是（ ）
A．与抗原结合使其失去活性B．直接吞噬靶细胞将其分解
C．将抗原呈递给B淋巴细胞D．激活靶细胞内的溶酶体酶
【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用．
【分析】1、特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫．
2、细胞免疫过程为：
（1）感应阶段：
吞噬细胞摄取和处理抗原，并暴露出其抗原决定簇，然后将抗原呈递给T细胞；
（2）反应阶段：
T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞，同时T细胞能合成并分泌淋巴因子，增强免疫功能；
（3）效应阶段：
效应T细胞发挥效应，激活靶细胞内的溶酶体酶，增强细胞膜的通透性，使靶细胞裂解．
【解答】解：
A、与抗原结合使其失去活性的是抗体，抗体是在体液免疫中发挥免疫作用，在细胞免疫中不能发挥免疫作用，A错误；
B、吞噬细胞能直接吞噬靶细胞将其分解，属于非特异性免疫中的第二道防线，在细胞免疫中不发生，B错误；
C、将抗原呈递给B淋巴细胞的是T淋巴细胞，发生在体液免疫中，在细胞免疫中不发生，C错误；
D、在细胞免疫中，效应T细胞与靶细胞结合，激活靶细胞内溶酶
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