沪教英语三年级上册Unit 12《The four seasons》教案Word版.docx

沪教英语三年级上册Unit 12《The four seasons》教案Word版.docx

《沪教英语三年级上册Unit 12《The four seasons》教案Word版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《沪教英语三年级上册Unit 12《The four seasons》教案Word版.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

沪教英语三年级上册Unit12《Thefourseasons》教案Word版

课题Unit12Thefourseasons

单元

Unit12

课时

共2课时

主备人

学校

皋落中心校

第1课时

姓名

侯玉荣

课型

新授

授课时间

使用人

学校

姓名

学习

目标

1、能够听说、认读四季单词“spring、summer、autumn、winter”及“warm、hot、cool、cold”

2、能够用句子“In……,Itis….”来表达季节的变化。

3、激发学生热爱大自然之情。

学习

重难点

1、能够听说、认读四季单词“spring、summer、autumn、winter”及“warm、hot、cool、cold”

2、能够用句子“In……,Itis….”来表达季节的变化

课前

准备

PPT课件wordcards

导学过程

思考与调整

Step1Warming-up:

Asongaboutfourseasons

（欣赏歌曲，了解四季）

Step2Presentation:

（1）Learn“spring、summer、autumn、winter”

1、出示四季的图片，引出新授单词,跟读单词，并说说说自己喜欢的季节（指导学生发音并其纠正）

2、图片单词配对，并拓展季节的问答Whatseasonisit?

（点击图片配对，任意单击后spring闪出现句子问答）

3、利用季节单词卡片巩固单词。

（2）Learn“warm、hot、cool、cold”

1、ShowTTT：

（四杯水）A：

冰水B：

常温水C：

温D:

热水，引出新授单词和核心句Itiswarm.

2、巩固新单词,将形容词与季节联系起来。

拓展新句子Springiswarm.

（点击出现四季和形容词的图片，可跟读，点击图片配对。

先配对春季，单击任意处出现句子，再单击出现句型，可让学生用句型来配对，也可以全部配好再出现句子操练）

Step3.操练句型.“In……itis…….”

1、新授核心句Inspring,itiswarm.并利用“In……itis…….”操练句型.

2、Pointandsay读儿歌，操练新单词。

Step4：

拓展学习四季的特征，

Step5：

Practiceinpairs

Step6：

情感渗透

培养孩子热爱大自然之情。

Step7Self-check.连线

springwarm

summerhot

autumncool

wintercold

Step8Homework

1、ListenandreadPage58.

2、Copythewords.

springsummerautumnwinter

coolcoldwarmhot

3、Introduceaseason.

板书

设计

Unit12Thefourseasons

springwarm

summerhot

autumncool

wintercold

In…….,Itis………

课后

反思

课题Unit12Thefourseasons

单元

Unit12

课时

共2课时

主备人

学校

皋落中心校

第2课时

姓名

侯玉荣

课型

新授

授课时间

使用人

学校

姓名

学习

目标

1、能够进一步巩固四季单词“spring、summer、autumn、winter”及“warm、hot、cool、cold”

2、能在图片的帮助下读懂小故事。

3、能认读26个字母。

学习

重难点

1、能在图片的帮助下读懂小故事。

2、能认读26个字母。

课前

准备

PPT课件

导学过程

思考与调整

Step1Warming-up:

1、Review“spring、summer、autumn、winter”

2、Matchandsay学生看图连线的游戏,复习核心句Insummer,it’shot.

Step2Presentation:

（1）Teach“snowman”

出示图片，T:

Whatisit?

Ss:

引出“snowman”，snow-man—snowman.（并利用大小声练习单词。

）

（2）Pointandsay用已有的知识Its...is/are...来描述雪人。

（3）词组学习：

makeasnowmanmakeasnowball

Step3.Learnthetext

1、listentothetape（twice）

2、Understandthetext

3、Readthetextwithyourdeskmate.

4、Role-play

Step4：

Review26letters

1、Pointandsay

2、Playagame（What’smissing?

）

Step5Self-check.

writeandsay

Step6Homework

1、Write26letters

2、Readthetextandsaythestory

板书

设计

Unit12Thefourseasons

In…….,Itis………

makeasnowmanmakeasnowball

课后

反思

课题Unit12Thefourseasons

单元

Unit12

课时

共2课时

主备人

学校

皋落中心校

第1课时

姓名

侯玉荣

课型

新授

授课时间

使用人

学校

姓名

学习

目标

1、能够听说、认读四季单词“spring、summer、autumn、winter”及“warm、hot、cool、cold”

2、能够用句子“In……,Itis….”来表达季节的变化。

3、激发学生热爱大自然之情。

学习

重难点

1、能够听说、认读四季单词“spring、summer、autumn、winter”及“warm、hot、cool、cold”

2、能够用句子“In……,Itis….”来表达季节的变化

课前

准备

PPT课件wordcards

导学过程

思考与调整

Step1Warming-up:

Asongaboutfourseasons

（欣赏歌曲，了解四季）

Step2Presentation:

（1）Learn“spring、summer、autumn、winter”

4、出示四季的图片，引出新授单词,跟读单词，并说说说自己喜欢的季节（指导学生发音并其纠正）

5、图片单词配对，并拓展季节的问答Whatseasonisit?

（点击图片配对，任意单击后spring闪出现句子问答）

6、利用季节单词卡片巩固单词。

（2）Learn“warm、hot、cool、cold”

1、ShowTTT：

（四杯水）A：

冰水B：

常温水C：

温D:

热水，引出新授单词和核心句Itiswarm.

2、巩固新单词,将形容词与季节联系起来。

拓展新句子Springiswarm.

（点击出现四季和形容词的图片，可跟读，点击图片配对。

先配对春季，单击任意处出现句子，再单击出现句型，可让学生用句型来配对，也可以全部配好再出现句子操练）

Step3.操练句型.“In……itis…….”

1、新授核心句Inspring,itiswarm.并利用“In……itis…….”操练句型.

2、Pointandsay读儿歌，操练新单词。

Step4：

拓展学习四季的特征，

Step5：

Practiceinpairs

Step6：

情感渗透

培养孩子热爱大自然之情。

Step7Self-check.连线

springwarm

summerhot

autumncool

wintercold

Step8Homework

1、ListenandreadPage58.

2、Copythewords.

springsummerautumnwinter

coolcoldwarmhot

3、Introduceaseason.

板书

设计

Unit12Thefourseasons

springwarm

summerhot

autumncool

wintercold

In…….,Itis………

课后

反思

课题Unit12Thefourseasons

单元

Unit12

课时

共2课时

主备人

学校

皋落中心校

第2课时

姓名

侯玉荣

课型

新授

授课时间

使用人

学校

姓名

学习

目标

1、能够进一步巩固四季单词“spring、summer、autumn、winter”及“warm、hot、cool、cold”

2、能在图片的帮助下读懂小故事。

3、能认读26个字母。

学习

重难点

1、能在图片的帮助下读懂小故事。

2、能认读26个字母。

课前

准备

PPT课件

导学过程

思考与调整

Step1Warming-up:

3、Review“spring、summer、autumn、winter”

4、Matchandsay学生看图连线的游戏,复习核心句Insummer,it’shot.

Step2Presentation:

（1）Teach“snowman”

出示图片，T:

Whatisit?

Ss:

引出“snowman”，snow-man—snowman.（并利用大小声练习单词。

）

（2）Pointandsay用已有的知识Its...is/are...来描述雪人。

（3）词组学习：

makeasnowmanmakeasnowball

Step3.Learnthetext

5、listentothetape（twice）

6、Understandthetext

7、Readthetextwithyourdeskmate.

8、Role-play

Step4：

Review26letters

3、Pointandsay

4、Playagame（What’smissing?

）

Step5Self-check.

writeandsay

Step6Homework

3、Write26letters

4、Readthetextandsaythestory

板书

设计

Unit12Thefourseasons

In…….,Itis………

makeasnowmanmakeasnowball

课后

反思