人教版新课标pep教材四年级上册教案全册.docx
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人教版新课标pep教材四年级上册教案全册
盐边县四年级英语学科（上）导学指导案
Unit1Myclassroom
Period1PartALet'slearnLet'sdoP5
教师寄语:
Nothingfornothing.（不费力气，一无所得）
Learningaims（学习目标）
1.能听懂、会说：
What'sintheclassroom?
Oneblackboard,oneTV,manydesksandchairs.并能在实际情景中运用。
2.能听、说、认读本课主要单词：
classroom,window,door,picture,blackboard,light.
Important&difficultpoints（重难点）
重点：
学习What'sintheclassroom?
及相关单词。
难点：
window一词注意w的发音与回答"What'sintheclassroom?
"时，注意单词复数的读音。
Learningsteps（学习步骤）
Step1.预习温故（用时6分钟）
Greetings：
（进行简单的口语交流）
1.Gooverthewords：
pencil,ruler,bag,book,pencil-case…..
2.Askandanswer：
T：
What'sinthebag?
S：
Apencil/ruler/bag......
Step2.新课内容展示（用时20分钟）
1）Learnthenewwords:
classroom,window,door,picture,blackboard,light,
2） 小组长领读，抽读单词。
（让学生把这些单词会读，会拼）
3）T:
Thisisaclassroom.What'sintheclassroom?
S:
Ablackboard/light/ desk/chair…（先把单数教会，再教复数）
Ｔ:
What'sintheclassroom?
S:
Twolights/twodesks/threechairs/manydesks/manychairs….
4）教师教读Let'slearn，然后小组操练。
Step3.合作交流，师生共建（用时6分钟）
Let’sdo
T：
Openthedoor…S：
开门
T：
擦黑板S：
Cleantheblackboard（全班练习英汉互译）
让能力较强的学生代替教师发布指令，其他学生根据指令做出相应的动作。
（也可师生共同参与）
Step4.达标检测（用时6分钟）
一、读一读，译一译，记一记。
classroomwindowdoorpictureblackboardlight
___________________________________________
二、连词成句（注意标点符号的使用）。
the/in/classroom/what’s（?
）
三、选择正确的意思。
1.（）图画A.penB.picture
2.（）窗户A.windowB.room
3.（）门A.doorB.dog
4.（）什么A.hatB.what
Step5.布置课后作业（用时2分钟）
抄写本节课的生单词和句子,并读一读，记一记。
学生小结：
这节课我学到了_________________________________________。
板书设计：
Unit1PartALet’slearn
classroom,window,door,picture,blackboard,light,
What'sintheclassroom?
教学反思：
Period2PartALet'stalkLet'splayp4
Learningaims（学习目标）
1．听懂、会说句子"Let'sgoandsee."并能用介词回答“Whereisit?
”。
2．巩固上节课所学单词：
：
classroom,window,door,picture,blackboard,light.
Important&difficultpoints（重难点）
重点：
学习句子Whereisit?
It’snearthewindow.学习用near表示方位。
难点：
Wehaveanewclassroom.的理解和翻译。
Learningsteps（学习步骤）
Step1.预习温故（用时5分钟）
1.Oralpractice:
T：
What’sintheclassroom?
S:
Oneblackboard,onepicture,onelight…
T:
Turnonthelight.S:
OK.
T:
Putupthepicture.S:
Goodidea.
Step2.新课内容展示（用时20分钟）
1.）Tshowapen,T：
Ihaveapen.Youhave…?
S:
Ihavea…
T：
Wehaveablackboard/TV...S:
Wehavea….（教学生仿照句型造句）
2.） T设置情景，T：
Whereisthepen/picture?
S：
It’son/in/under/the…
3.）适当的加入near一词，It’snearthewindow/desk/door/blackboard….
4）带入情景理解Let’sgoandsee.
5）教师教读Let'stalk，学生跟读并模仿。
然后小组操练。
Step3.合作交流，师生共建（用时6分钟）
Let’splay
A：
Iseea“p”.B:
Whereisit?
A:
It’sinthedesk.B:
It’sapen.
以小组为单位对划线部分替换练习，并请2—3个小组上台表演。
Step4.达标检测（用时7分钟）
一、填一填，译一译，读一读。
1）wind____（）,2）d____r（）,3）pi____ure（）,
4）blackbo____d（）,5）l____ht（）,
二、译一译并读一读。
1）Wehaveanewclassroom._________________________________
2）It’snearthewindow.__________________________________
三、填一填,读一读。
1.It’ssob_____（大）.2.Let’sgoands____（看看）.
3.W______（哪里）isit4.W______（什么）intheclassroom?
5.I____（有）anewpen.6.Let’sgoand____（看）。
7.It’s_____（在…旁边）the______（门）。
Step5.布置课后作业（用时2分钟）
完成练习册等相应部分内容，并把所学内容读一读，背一背。
学生小结：
这节课我学到了_________________________________________。
板书设计：
Unit1MyclassroomLet’stalk
Wehaveanewclassroom.
Whereisit?
It’son/in/under/nearthe…
Let’sgoandsee.
教学反思：
Period3PartBLet'slearnColourandSayp8
教师寄语:
Believeinyourself.（相信你自己）
Learningaims（学习目标）
1.能听懂、会说：
Thisismyclassroom.Thewalliswhite.Thefloorisgreen...并能用Thisis...和表示颜色的词来描述教室中的事物。
2.能听、说、认读本课主要单词：
computer,teacher'sdesk,fan,wall,floor.
Important&difficultpoints（重难点）
重点：
学习Thisismyclassroom.Thewalliswhite.Thefloorisgreen…；
学习单词：
computer,teacher’sdesk,fan,wall,floor.
难点:
the的发音与运用;表达复数时be动词are的运用。
Learningsteps（学习步骤）
Step1.预习温故（用时8分钟）
1.Gooverthecolours:
T：
Whatcolourisit?
S：
It’swhite/black/green/purple/pink/red/blue…
2.Oralpractice:
A：
Wehaveanewclassroom.B:
Really？
What’sintheclassroom?
A:
Let’sgoandsee!
B:
It’ssobig!
A:
Look!
Mypicture!
B：
Whereisit?
A:
Let’sgoandsee!
Step2.新课内容展示（用时18分钟）
1）T：
What’sintheclassroom?
S：
Afloor/ateacher'sdesk/acomputer/twofansandfourpicturesintheclassroom,too.（用旧知导新知）
2）T：
“What’sthis?
”S：
It’sacomputer/teacher'sdesk/fan/wall/floor.（生会读，会拼，师纠正读音）
3）T：
Whatcolouristhewall?
S:
It’swhite.
T：
Whatcolouristhefloor？
S：
It’sgreen.（用颜色多练习几组）
教师及时纠正the的发音。
复数时be动词用are。
4）学生跟读并模仿"Let'slearn"，小组汇报交流并总结。
Step3.合作交流，师生共建（用时5分钟）
1：
Colourandsay.
把P8中黑白教室涂上颜色，分组说一说自己设计的classroom。
（可课后完成）
2：
Talkaboutitinyourgroup.（适当增加句型，进行扩展会话练习。
）
eg：
Thisismyclassroom.It'sverybig.Thedoorisyellow.Thewindowsaregreen…Ilikemyclassroom.
Step4.达标检测（用时7分钟）
1、填一填，读一读。
c_mput__（）t__cher’sdesk（）w__ll（）flo__（）f__n（）
2、选择。
（）1）Whatcolourisit?
It’s____（白色）。
A：
whiteB：
blackC：
yellow
（）2）Thisis____（我们的）classroom.A：
weB：
myC：
our
（）3）What’sthis？
It’sa_________.
A：
teachersdeskB：
teachers’deskC：
teacher’sdesk
（）4）Thewindows______blue.A：
isB：
areC：
the
3、改错。
1）Thisistheteachersdesk.___________________________
2）LetIcleanthefloor.____________________________
3）Wehaveanewcomputers.____________________________
Step5.布置课后作业（用时2分钟）
抄写本节课生单词，并读一读，记一记。
学生小结：
这节课我学到了_________________________________________。
板书设计：
Unit1Myclassroom
PartBLet’slearn
computerteacher’sdeskfloorwallfan
Thisisourclassroom.Thewalliswhite.Thefloorisgreen…；
教学反思：
Period4PartBLet'stalkLet'playp7
Learningaims（学习目标）
1．能听懂、会说Let's...和Letme...及其表示赞同的回答：
Ok.能灵活运用Letmehelpme.Thankyou.
2．能听懂、会说词组cleanthe…并能在日常生活中运用这些词组。
Important&difficultpoints（重难点）
重点：
学习Let’s…和Letme…及其表示赞同的回答：
Ok.
学习词组cleantheclassroom,cleantheteacher’sdesk,cleanthewindows,cleantheblackboard.
难点：
区分和正确使用Let’s…与Letme…
clean在本课中具有两种含义，教师要在学生不理解时进行解释。
Learningsteps（学习步骤）
Step1.预习温故（用时8分钟）
1）T：
Whatcolouristhedoor/thefloor/thewindow/theblackboard.
S：
It’syellow/white/blue......
2）T发出指令，生做动作。
T：
Openthedoor/Closethewindow/Cleantheblackboard/Turnonthelight.
3）让学生翻开课本，看标题熟悉Let’s...这一句型。
Step2.新课内容展示（用时18分钟）
1）Learn：
cleantheclassroom,cleantheteacher’sdesk,cleanthewindows，cleanthedesks,cleanthedoor
2）T：
cleantheclassroom——Let’scleantheclassroom.（生进行替换练习）
3）T请生找出Let’s...和Letme这些表示建议的句子。
讲解并区分意思。
4）回答Let's/Letmeclean.......用“OK”.Letmehelpyou回答用Thankyou.（并板书）
5）听录音并跟读。
Step3.合作交流，师生共建（用时5分钟）
Let’splay
S1:
Let’scleantheclassroom.S2:
OK!
（同时做动作）
同桌之间相互练习,教师巡视。
Step4.达标检测（用时7分钟）
1.填一填并读一读。
1）Let____（我们）cleantheclassroom.2）Let____（我）cleantheblackboard.
3）Letme____（帮助）you.
2.找朋友
1）（）Whereisthepicture?
A.OK.
2）（）What’sintheclassroom?
B.It’syellow.
3）（）Letmehelpyou.C.OneblackboardandoneTV.
4）（）Let’scleantheclassroom.D.Thankyou.
5）（）Whatcolouristhedoor?
E.It’snearthewindow.
3.连词成句
1）is/the/yellow/door（.）
2）have/new/a/classroom/we（.）
3）me/let/you/help（.）
Sept5.布置课后作业（用时2分钟）
完成相应的练习册并将本节课所学内容抄一抄，读一读。
学生小结：
这节课我学到了_________________________________________。
板书设计：
Unit1MyclassroomPartBLet'stalk
Let's/Letmeclean.......Ok.
Letmehelpyou.Thankyou.
教学反思：
Period5Let’sspell/Readandwrite/Let’scheckp6/p9/p10
教师寄语:
Nopains,nogains.（没有付出，没有收获）
Learningaims（学习目标）
1、学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。
2、借助复习完成Readandwrite/Let’scheck部分练习。
Important&difficultpoints（重难点）
重点：
掌握元音字母a的发音和相关单词的书写。
难点:
元音a的发音，引导学生认识字母有元音和辅音之分。
Learningsteps（学习步骤）
Step1.预习温故（用时8分钟）
1.Readandspellthesewords:
classroom,window,door,picture,blackboard,light,computer,fan,wall,teacher’sdesk,floor
2.Freetalk
T：
What’sinourclassroom?
S：
Oneblackboard,….
T：
Whatcolourisit?
S：
It’sred/yellow…
T:
Whereisit?
S：
It’snearthewindow/onthedesk….
Step2.新课内容展示（用时20分钟）
（一）Readandwrite
1）T:
What’sintheclassroom?
S:
Apicture.
T：
Whereisit?
S：
It’snearthedoor.
T:
Whereisthepicture?
S:
It’sonthewall.
复习Where句型,用介词on/in/near/under进行回答。
2）完成P9,Readandwrite相应部分练习。
师检查并纠正书写。
（二）Let’sspell
1）教师出示字母卡并问：
What’sit?
An“a”.元音字母a在单词中的发音/ei/。
2）出示含有这个字母相同发音的单词图片。
cakefacenamemake/ei/
3）放Let’sspell部分的录音，学生跟读。
4）学生完成P6练习，教师公布答案并示范书写。
（三）Let’scheck
1）播放录音，完成P10相应练习。
2）给出正确答案后给予做对的学生评价及表扬。
Step3.合作交流，师生共建（用时2分钟）
Game：
Onebyone
S1：
Onepen.S2：
Twodoors.S3：
Threebooks……
Step4.达标检测（用时8分钟）
1.选出带/ei/音的单词。
1）catcake2）latedad3）datemap4）namecap
2.看图填空。
Whereisit?
It’s______thebox.
Whereisit?
It’s______thebox.
Whereisit?
It’s______thebox.
Whereisit?
It’s______thebox.
3.选词填空并读一读。
1）Letme_____you.Thankyou.
2）_______isit?
3）Thecomputeris_____thedesk.
4）Thedoors_____yellow.
5）_____isintheclassroom?
Step5.布置课后作业（用时2分钟）
请生把书交给组长检查书写，纠正书写不规范的同学。
学生小结：
这节课我学到了_________________________________________。
板书设计：
Unit1Myclassroom
cakefacenamemake/ei/
教学反思：
Period6Let’ssing/Storytime/主题图p10/p11/p2-p3
Learningaims（学习目标）
1、会唱Let’ssing中的歌曲。
2、能听懂并理解storytime中的情节和故事内容。
3、理解并能熟读主题图中的句子。
Important&difficultpoints（重难点）
重难点:
能听懂并理解storytime中的情节和故事内容。
并能表演出这个小幽默。
Learningsteps（学习步骤）
Step1.预习温故（用时8分钟）
1.Reviewanddictation.
①教室②light③图画④door⑤window⑥计算机⑦floor⑧风扇
⑨我们有间新教室。
⑩它在哪儿？
它在窗户旁边。
注：
老师给出正确答案时同桌交换批改。
（同时打出分数）
2.并将听写的内容多读几遍。
Step2.新课内容展示（用时20分钟）
（一）Storytime
1．Sguesswhathappenedinthestory.
2．Readafterthetapetwice.
3．Talkaboutthemainmeaningofthestory.
4.教师点拨重点词汇和口语：
Whereisit?
It'sonthelight.What'sthis?
It'sabee.
（二）主题图P2、P3
1）Trytoreadandtranslatetheseeightsentences.
2）Askandanswerthemeaningof“fishbowl”.
3）Tshowthemeaningoftheseeightsentences.（特别强调Let句型）
4）全班齐读两遍。
Step3.合作交流，师生共建（用时5分钟）
（1）小组成员分角色朗读课文，并排练故事内容。
请小组上台
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