教与学的过程.docx

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教与学的过程

课题

5.4运动的相对性

课型

新授课

教学

目标

（1）知道机械运动。

（2）知道运动和静止的相对性。

（3）通过组织学生分析、讨论，得出描述运动需要选择参照物。

（4）组织学生对生活中具体事例进行讨论并让学生明确运动和静止的相对性。

教学

重点

难点

【重点】

（1）机械运动。

（2）引导学生学会从生活中学习理论知识，培养学生的观察能力和综合实践能力。

【难点】

运动和静止的相对性。

教学准备

学案、ppt、视频、面具：

喜羊羊、灰太狼、玩具汽车两辆、玩具飞机一架、玩具灰太狼

板书设计

5.4运动的相对性

1、世界是运动的

2、运动与静止

3、运动的相对性

4、动能

作业设计

评价手册《运动的相对性》

教后记

通过本节课的学习，学生对参照物的选择有了明确的方法，对于如何判断物体的运动和静止也有了方法。

在学生讨论探究的过程中，学生逐步理解了运动具有相对性。

从辩证的思维理解了物理知识。

内容

教师活动

学生活动

一.新课引入

二.静止与运动

教师引导学生分析：

灰太狼在运动吗？

请学生举例说明生活中有哪些物体在运动。

总结：

世界是运动的。

世界在运动、城市在运动、教室在运动，播放下课时学生的视频。

请学生找出正在运动的同学。

请学生总结：

运动的概念。

物理学中把一个物体相对于另一个物体位置的改变叫做机械运动。

简称运动。

请学生找出：

静止的同学

如果一个物体相对于另一个物体的位置不变，我们就说这个物体是静止的。

被用来作为判断标准的那个物体叫做参照物

打出运动员幻灯片，请学生判断运动员是否运动

请学生分析灰太狼追赶喜羊羊时为什么是运动的，灰太狼跌倒了时为什么是静止的。

打出孙中山铜像图片，请学生分析铜像为什么是静止的。

教师打出方法：

①确定研究对象②选取参照物③明确研究对象与

参照物的位置关系

教师播放跳皮筋女孩的视频。

学生进行一段表演：

灰太狼追逐喜羊羊。

学生例举：

生活中的例子、宇宙中的例子。

学生找出运动的两位同学，并且分析他们的运动是由于相对于某物体位置的改变。

学生总结：

运动概念。

学生找出静止的同学，并总结静止的概念和参照物的概念。

学生分析运动员为什么运动、墙为什么静止

学生分析

学生分析总结“判断运动还是静止的方法”

学生运用方法来分析跳皮筋的女孩是运动的还是静止的。

内容

教师活动

学生活动

三.运动的相对性

教师播放视频，两位同学一同下楼梯。

提问：

赵宗豪同学是运动的吗？

但是，有人说赵宗豪同学是静止的。

这种说法正确吗？

请学生思考，同一个人在同一场景下为什么我们可以说他是运动的也可

以说他是静止的？

总结：

由于参照物选取不同，同一个物体，可以是运动的，也可以是静止的。

机械运动的这种性质叫做运动的相对性。

教师播放视频：

运动的相对性在歌曲中的体现。

“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”

以________为参照物，竹筏是运动的，以_____________为参照物，竹筏是静止的。

以________为参照物，青山是运动的，以__________为参照物，青山是静止的。

组织学生讨论：

在四个场景中分别举一个例子证明运动的相对性。

教师考考学生

1、火车甲向西运动，另一列火车乙也向西疾驰而过，超过了火车甲，以火车乙为参照物，火车甲向_____运动。

2、运动场上以看台为参照物，看台上坐着的观众是______的，以_____________为参照物，观众是运动的。

学生分析

学生分析，这种说法是正确的。

选择旁边同学为参照物，他是静止的。

学生分析：

参照物的不同

学生观看视频，并分析。

如何选择参照物，研究对象的运动情况就改变了。

学生讨论：

商场中、运动场、游乐场、火车站中运动相对性的例子。

学生交流例子。

学生利用小汽车来模拟题目的情境

学生齐答

内容

教师活动

学生活动

运动相对性在航天技术中的应用

3、游乐场中小赵正在坐在转动的摩天轮里，以摩天轮的座椅为参照物小赵是_______的，以______为参照物小赵是运动的。

4、《学习资料》P70－4

站在商场自动扶梯上徐徐下降的顾客看到地面在上升，他选的参照物是（）

A电梯B地面C商场建筑物

D购物的顾客

教师介绍：

古诗词中也有运动的相对性。

请学生来介绍古诗词中的运动诗句。

1、加油机加油

天空中，空军的一架加油机正给战斗机加油：

地面上的人看来，加油机是______的，战斗机的驾驶员看来加油机是________的。

这种差异是由于他们选取了不同的_______

3、教师播放视频：

飞机模型在风洞中。

在新型飞机的研制中，将飞机模型放在风洞中固定不动，让风迎面吹来，可以模拟飞机在空中的飞行情况。

课堂达标：

例：

一位跳伞运动员在下落过程中，看到身旁的直升飞机在向上运动，则直升飞机相对地面的运动是[]A．一定上升B．一定下降C．一定静止D．无法判定

学生分析

学生分析得出答案

学生展示课件：

飞流直下三千尺、疑是银河落九天。

2.两岸青山相对出，孤帆一片日边来3.坐地日行八万里，巡天遥看一千河。

4.满眼风波多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行。

其他学生分析运动诗句，找出参照物。

学生分析加油机和战斗机运动情况。

2、学生举例：

神州八号和天宫一号对接。

学生利用直升飞机模型和灰太狼模型模拟运动情况。

内容

教师活动

学生活动

四、动能

五、你学到了什么

6、反馈练习

7、课后作业

例、甲乙丙三个人分别并列坐在三个升降机中，甲看见楼房在上升，则甲相对地面_________;

如果甲加看见乙保持不动，则乙的运动情况是______________

如果甲看到丙在上升，则丙的运动情况是________

__________

教师展示视频，日本海啸造成巨大灾难。

总结：

物体由于运动而具有的能叫做动能

展示视频：

风力发电。

教师请学生总结学到的知识。

《学习资料》P69-1、2、3

评价手册，《运动的相对性》

学生分析：

1下降2、与甲同速下降3、丙可能上升或静止，还可能下降比甲慢

学生分析：

运动的物体具有能量。

学生回答

学生练习、交流