教师资格《中学教育学省考》复习题集第640篇.docx
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教师资格《中学教育学省考》复习题集第640篇
2019年国家教师资格《中学教育学（省考）》职业资格考前练习
一、单选题
1.美国心理学家波斯纳提出一个公式：
教师成长=经验+反思。
这表明教师应当（ ）
A、做主动的教育教学反思者
B、做勤奋的学习者
C、做有效的研究者
D、树立教师专业意识
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【答案】：
A
【解析】：
2.学校德育韵基本方法是（ ）
A、说服教育法
B、榜样教育法
C、道德叙事法
D、交往实践法
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【答案】：
A
【解析】：
3.历史上流传的“狼孩”的故事说明，遗传素质在人的身心发展中（ ）。
A、起决定作用
B、不起决定作用
C、不起作用
D、决定人的发展方向
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【答案】：
B
【解析】：
4.在影响人身心发展的诸因素中，起主导作用的是（ ）。
A、遗传素质
B、教育
C、环境
D、个人的主观能动性
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【答案】：
B
【解析】：
5.决定教育目的的因素是（ ）。
A、生产力
B、政治经济制度
C、上层建筑
D、科学技术
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【答案】：
B
【解析】：
6.重视受教育者的“最近发展区”进行德育活动，符合德育工作的（ ）
A、循序渐进原则
B、知行统一原则
C、发扬积极因素原则
D、爱和民主原则
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【答案】：
A
【解析】：
7.了解和研究学生的基本方法是（ ）。
A、考核法
B、问卷法
C、谈话法
D、观察法
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【答案】：
D
【解析】：
8.世界上最早的一部专门论述教育教学的专著是（ ）
A、《论语》
B、《学记》
C、《师说》
D、《中庸》
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【答案】：
B
【解析】：
9.在班级管理过程中，教师要和学生多协商，充分发挥学生的主动性，听取每个学生的意见。
这是班级管理的（ ）。
A、目标原则
B、民主与自主原则
C、平行性原则
D、规范与创新结合原则
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【答案】：
B
【解析】：
10.长期以来的教育实践证明，学校工作必须做到（ ）。
A、以教学为主
B、教学、科研并重
C、教学、科研、生产三中心
D、所有时间搞教学
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【答案】：
A
【解析】：
11.德育过程的基本矛盾是（ ）
A、教育者与德育内容
B、教育者与德育方法
C、教育者提出的目标要求和受教育者思想品德发展现状的矛盾
D、教育者与德育原则
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【答案】：
C
【解析】：
12.我国中学教学的基本组织形式是（ ）
A、班级授课制
B、个别教学
C、复式教学
D、分组教学
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【答案】：
A
【解析】：
13.“狼孩”的故事体现了什么因素对人的发展影响（ ）
A、遗传
B、环境
C、教育
D、个体主观能动性
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【答案】：
B
【解析】：
14.主张应从人的本性、本能需要来确定教育目的的代表人物是（ ）
A、赫尔巴特
B、福禄贝尔
C、涂尔干
D、裴斯泰洛齐
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【答案】：
B
【解析】：
15.班主任全面负责一个班的（ ）。
A、教学工作的老师
B、德育工作的老师
C、学生工作的老师
D、团队工作的老师
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【答案】：
C
【解析】：
16.从课程的管理制度角度来分，可分为国家课程、地方课程和（ ）。
A、活动课程
B、社会课程
C、学校课程
D、特色课程
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【答案】：
C
【解析】：
17.教育目的明确规定了教育“为谁培养人”。
这体现了教育目的的哪项功能（ ）
A、调控功能
B、评价功能
C、导向功能
D、激励功能
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【答案】：
C
【解析】：
18.上课是整个教学工作的（ ）。
A、中心环节
B、起始环节
C、终止环节
D、一般环节
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【答案】：
A
【解析】：
19.一般来说，教师的职业角色不包括（ ）
A、管理者角色
B、朋友角色
C、示范者角色
D、服务角色
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【答案】：
D
【解析】：
20.隐性课程一词最早是由谁在1900年提出的（ ）?
A、杰克逊
B、布鲁姆
C、布鲁纳
D、杜威
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【答案】：
A
【解析】：
21.柏克赫斯特创立的教学组织形式是（ ）
A、班级授课
B、特普朗制
C、道尔顿制
D、开放教学
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【答案】：
C
【解析】：
22.教学是（ ）。
A、教师教的活动
B、学生学的活动
C、教师指导下学生学的活动
D、教师教和学生学的统一活动
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【答案】：
D
【解析】：
23.在知、情、意、行四个德育要素中，是基础，是关键。
（ ）
A、知情
B、情意
C、知意
D、知行
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【答案】：
D
【解析】：
24.《中华人民共和国教师法》规定，教师为履行教学职责必须具备的最基本权利是（ ）
A、学术研究权
B、教育教学权
C、报酬待遇权
D、进修培训权
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【答案】：
B
【解析】：
25.“建国君民，教学为先”揭示了教育的重要性以及（ ）
A、教育与人的关系
B、教育与政治的关系
C、教育与经济的关系
D、教育与文化的关系
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【答案】：
B
【解析】：
26.教师通过展示实物、进行示范性实验等手段指导学生获得知识或巩固知识的方法是（ ）
A、演示法
B、实验法
C、练习法
D、讲授法
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【答案】：
A
【解析】：
27.第一次在法律上确认教师的社会地位和专业性的是（ ）
A、《中华人民共和国宪法》
B、《中华人民共和国教育法》
C、《中华人民共和国教师法》
D、《中华人民共和国义务教育法》
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【答案】：
C
【解析】：
28.从整个教育结果和教育质量看，学生的全面发展又是教师集体劳动的结果，每个教师所做的工作只是人才培养的全部劳动过程中的一部分，这就决定了教师劳动具有（ ）
A、协作性
B、个体性
C、主动性
D、创造性
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【答案】：
A
【解析】：
29.是现代师生关系的基础。
（ ）
A、教与学
B、相互尊重
C、爱与被爱
D、服务与被服务
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【答案】：
B
【解析】：
30.教师待遇中最主要、最基本的是（ ）
A、教龄津贴
B、工资待遇
C、医疗保健待遇
D、教师住房
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【答案】：
B
【解析】：
31.认为“一两的遗传胜过一吨的教育”心理学家是（ ）
A、桑代克
B、华生
C、裴斯泰洛奇
D、霍尔
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【答案】：
D
【解析】：
32.教学中“拔苗助长”、“凌节而施”违背了（ ）
A、人的身心发展的顺序性
B、人的身心发展的阶段性
C、人的身心发展的不平衡性
D、人的身心发展的稳定性
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【答案】：
A
【解析】：
33.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行的顺序是（ ）。
A、以知为开端，知、情、意、行依次进行
B、以情为开端，情、知、意、行依次进行
C、以意为开端，意、知、情、行依次进行
D、看具体情况，可有多端性
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【答案】：
D
【解析】：
34.教师利用模范、典型人物的优秀品德对学生进行影响的德育方法是（ ）
A、说服教育法
B、榜样示范法
C、道德叙事法
D、道德讨论法
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【答案】：
B
【解析】：
35.课程权利的分享，意味着课程由统一化走向多元化，这反映了（ ）
A、科学与人文整合的课程文化观
B、回归生活的课程生态观
C、缔造取向的课程实践观
D、民主化的课程政策观
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【答案】：
D
【解析】：
36.历史上最早的教学组织形式是（ ）
A、班级授课
B、小组教学
C、个别指导
D、个别教学
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【答案】：
D
【解析】：
37.在教学过程中，学生对客观世界的认识，主要是通过学习什么实现的?
（ ）
A、直接经验
B、间接经验
C、生产经验
D、生活经验
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【答案】：
B
【解析】：
38.我国社会主义教育目的的理论基础是（ ）
A、马克思主义关于人的全面发展学说
B、人的多方面发展的和谐发展学说
C、空想社会主义关于人的全面发展理论
D、关于人的发展的理想
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【答案】：
A
【解析】：
39.教育者利用模范、典型人物的优秀品德对学生进行影响的德育方法是（ ）。
A、说理教育
B、榜样示范
C、陶冶教育
D、指导自我教育
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【答案】：
B
【解析】：
40.__________是国家对教育应培养什么样的人的总体要求（ ）
A、培养目标
B、教育目的
C、课程目标
D、教学目标
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【答案】：
B
【解析】：
二、多选题
1.教师备课时需要编制的计划包括（ ）
A、学期教学进度计划
B、单元计划
C、课时计划
D、学年教学进度计划
E、课堂小结
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【答案】：
A,B,C,D
【解析】：
2.“发现法”教学的基本过程包括（ ）
A、教师提出要研究的问题
B、创设问题情境
C、学生提出解答问题的假设
D、反复试误，寻求问题的正确答案
E、得出结论
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【答案】：
A,B,C,D,E
【解析】：
3.德育过程主要是培养学生的（ ）
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
E、道德理想
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【答案】：
A,B,C,D
【解析】：
4.教师的劳动特点主要表现在（ ）
A、主体性
B、复杂性
C、示范性
D、创造性
E、协作性
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【答案】：
A,B,C,D,E
【解析】：
5.学校教育制度的制定受以下哪几个方面要素的影响和制约（ ）
A、政治制度
B、经济制度
C、文化发展
D、社会生产力发展
E、人的身心发展规律
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【答案】：
A,B,D,E
【解析】：
6.在教育过程中学生是（ ）
A、教育的主体
B、教育的客体
C、学习的主体
D、学习的客体
E、学习的共同体
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【答案】：
B,C
【解析】：
7.一般来说，教师的职业特点包括（ ）
A、传道者角色
B、服务角色
C、父母角色
D、管理者角色
E、研究者角色
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【答案】：
A,C,D,E
【解析】：
8.素质教育的任务是培养学生的（ ）
A、身体素质
B、心理素质
C、审美素质
D、全面素质
E、社会素质
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【答案】：
A,B,E
【解析】：
9.当代学生的主体性主要指（ ）
A、协作性
B、自主性
C、多样性
D、创造性
E、能动性
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【答案】：
B,D,E
【解析】：
10.在教育过程中学生是（ ）
A、教育的主体
B、教育的客体
C、学习的主体
D、学习的客体
E、学习的共同体
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【答案】：
B,C
【解析】：
11.构成教学过程的基本要素有（ ）
A、教师
B、学生
C、教学内容
D、教学手段
E、教学目标
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【答案】：
A,B,C,D
【解析】：
12.德育过程的主要矛盾包括（ ）
A、德育过程与外部环境的矛盾
B、德育与智育的矛盾
C、德育与体育的矛盾
D、德育与美育的矛盾
E、德育过程内部诸要素之间的矛盾
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【答案】：
A,E
【解析】：
13.素质教育的任务是培养学生的（ ）
A、身体素质
B、心理素质
C、审美素质
D、全面素质
E、社会素质
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【答案】：
A,B,E
【解析】：
14.学校教育制度建立的依据是（ ）
A、政治经济制度
B、生产力发展水平
C、人的身心发展规律
D、个体的主观能动性
E、社会的需要
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【答案】：
A,B,C
【解析】：
15.班级规则的类型主要有（ ）
A、道德规则
B、强制性规则
C、普适性规则
D、契约型规则
E、民主性规则
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【答案】：
A,B,D
【解析】：
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