精选人教部编版初中历史第二册第一单元 隋唐时期繁荣与开放的时代第1课 隋朝的统一与灭亡课后.docx

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精选人教部编版初中历史第二册第一单元隋唐时期繁荣与开放的时代第1课隋朝的统一与灭亡课后

精选2019-2020年人教部编版初中历史第二册第一单元隋唐时期：

繁荣与开放的时代第1课隋朝的统一与灭亡课后练习三十九

第1题【单选题】

科举制度的形成是我国古代在选拔人才上的一次重大变革，下列哪一科目的设立标志着科举制度正式形成（）

A、进士科

B、四书五经

C、八股文

D、明经科

【答案】：

【解析】：

第2题【单选题】

下列各图反映的重大历史现象，其中不属于专制政府决策结果是（）

A、长城

B、大运河

C、军机处

D、交子

【答案】：

【解析】：

第3题【单选题】

南宋时期，潮州人王大宝参加廷试（殿试），中榜眼（进士第二名），后来成为岭南名宦。

殿试制度的创立者是（）

A、隋炀帝

B、唐太宗

C、武则天

D、唐玄宗

【答案】：

【解析】：

第4题【单选题】

古代“状元、榜眼、探花”等称号与哪一制度有关（）

A、皇帝御赐

B、九品中正制度

C、科举考试制度

D、察举制度

【答案】：

【解析】：

第5题【单选题】

隋朝统一南北的主要条件是（）

A、杨坚掌握后周大权

B、南北朝后期人民盼望统一

C、借助农民起义的力量

D、大运河加强了南北交通

【答案】：

【解析】：

第6题【单选题】

诗赋成为进士科考试的主要内容开始于（）

A、隋文帝统治时期

B、隋炀帝统治时期

C、唐玄宗统治时期

D、武则天统治时期

【答案】：

【解析】：

第7题【单选题】

公元618年，一位末代皇帝在江都（今扬州）自觉大势已去，揽镜自照，无奈哀叹：

“好头颅，不知谁当斩之！

”从这段材料中可以得出的正确结论是（）

A、北周外戚杨坚夺取政权，建立隋朝

B、隋朝灭掉南方的陈朝，实现了统一

C、隋朝开凿大运河，加强了南北联系

D、隋炀帝酷虐残暴，隋朝行将灭亡

【答案】：

【解析】：

第8题【单选题】

正确掌握计算历史年代的方法是中学生学习历史的基本技能。

下列说法正确的是（）

A、夏朝建立于公元前20世纪

B、秦朝建立距2015年有2235年

C、隋朝大运河开凿于7世纪后期

D、五四运动爆发于民国9年

【答案】：

【解析】：

第9题【单选题】

有人曾作诗称赞唐太宗：

“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。

”诗中的“长策”是指（）

A、完善科举制，扩大统治基础一步

B、医治战争创伤，实行休养生息

C、善用小恩小惠，骗取百姓服务到白头

D、处理好与少数民族的关系，使其首领乐为己用

【答案】：

【解析】：

第10题【单选题】

大分裂酝酿大统一。

结束南北朝时期分裂割据局面。

实现全国统一的标志性事件是（）

A、西晋统一全国

B、北魏建立起强大的政权

C、隋军南下灭掉陈

D、大运河的开凿

【答案】：

【解析】：

第11题【辨析题】

判断以下史实的正误，并改正，格式为A改为B的形式。

隋朝大运河以长安为中心，成为南北经济文化交流的中心。

唐太宗采取各种措施发展经济，史称贞观之治，为唐朝全盛到来奠定基础。

唐朝之后，中国历史进入三国两晋南北朝时期，社会动荡混乱。

宋代的文官政治提高了官僚集团的整体文化素质。

【答案】：

【解析】：

第12题【材料分析题】

唐宋时期经济发展迅速。

阅读下列材料，回答问题：

材料一：

他是唐朝第二位君主，是一位具有开明思想和政治远见的皇帝，他认为“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。

”

材料二：

毛泽东评价唐朝一位皇帝：

“她的确是个治国天才，她既有容人之量，又有识人之智，还有用人之术。

”也有人说她任用酷吏，实行恐怖统治。

自秦汉以来，帝王将相无不希望死后能树碑立传，而她的石碑上却没有刻字，功过是非让后世去评说。

材料三：

请回答：

材料一中描述的皇帝是谁？

他的统治被誉为什么？

材料二中描述的皇帝，请你用一句话概括其地位。

继承与创新是社会繁荣的重要因素。

唐朝继承和发展了隋朝什么制度？

农业工具的创新极大地促进了生产的发展，材料三中唐朝出现的两种新农具分别是什么？

【答案】：

【解析】：

第13题【材料分析题】

和谐是人类永恒的追求，隋唐时期的各种制度和政策，对于我们今天建设和谐社会和持久和平、共同繁荣的和谐世界，依然有着很多可资借鉴的地方。

步骤一：

走进历史，了解社会和谐。

步骤二：

反思历史，认识不和谐的音符。

请根据提示，举出两个不和谐的历史现象。

步骤三：

关注现实，为创建和谐社会献计献策。

（1）社会经济的和谐：

请举出这段时期，出现的一个盛世局面。

（2）君主与大臣的和谐：

请举出这段时期，出现的两对相处融洽的君臣。

（3）民族与民族的和谐：

请举出唐朝与周边民族和谐相处的一个典型事例。

（4）国家与国家的和谐：

请举出唐朝与周边国家友好交往的一个典型事例。

（5）社会制度的和谐：

请举出这一时期开创的一个有利于人才参政的制度。

（6）人与自然的和谐：

请举出这一时期开通的一个至今仍在发挥作用的工程。

""

（7）因暴政而导致亡国的君主。

（8）因贪图享乐而导致唐朝衰落的君主。

""

（9）结合本单元所学知识，你认为如何才能构建和谐社会，实现国家的长治久安？

""

【答案】：

【解析】：

第14题【材料分析题】

创新是一个民族的灵魂，中国作为一个历史悠久的多民族国家，在政治制度方面多有建树，而且体系之完备，经验之丰富，影响之深远都是世界上其他民族不可比拟的。

阅读材料，回答问题。

材料一：

材料二：

隋朝统一全国后，对门第世家独霸政府的现象，进行改革，改用考试的方法，向平民阶层选拔新进官员。

凡考试及格的知识分子，不问什么门第，一律委任官职……

——柏扬《中国人史纲》

材料三：

世祖皇帝建元中统以来，始末取故老诸儒之言，考求前代之前典，立朝廷而建官府，辅相者曰“中书省”，本兵者曰“枢密院”，主弹纠者曰“御史台”。

夫外之郡县，其朝廷远者，则镇之以行中书省。

——《元文类》卷四十

图一这种行政管理系统的名称是什么？

图二是历史上哪个朝代实行的行政管理制度？

材料二中用考试选拔官员的创新制度是什么？

是由谁创立的？

材料三中元世祖创立的对疆域进行管辖的制度是什么？

对西藏进行管辖的机构是什么？

【答案】：

无

【解析】：

第15题【材料分析题】

阅读下面材料，回答问题。

材料一：

朝为田舍郎，暮登天子堂。

将相本无种，男儿当自强。

少小须勤学，文章可立身。

满朝朱紫贵，尽是读书人。

”

——元?

高明《琵琶记》

材料二：

唐太宗在端门看见新科进士鱼贯而出，高兴地说“天下英雄入吾彀（引申为牢笼、圈套）中矣。

”

——摘自北师版七年级下册《历史》

请回答：

以上二则材料与我国古代的哪一选官制度有关？

该制度创立于哪一朝代？

结合材料二和所学知识回答，当时人们普遍推重什么科的考试？

请说说唐朝为完善这一制度作出贡献的皇帝分别有谁？

其贡献分别又是什么？

简要概述这一制度的历史意义。

【答案】：

【解析】：