高中英语必修二课件.docx
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高中英语必修二课件
高中英语必修二课件
高中英语必修二课件已经为大家准备好啦，老师们，大家可以参考以下教案内容，整理好自己的授课思路哦！
教学目标
TeachingAims
全面复习第1至第7单元所出现重点词语，日常交际用语项目，重点复习有关命令和请求、语言困难、表示目的和发出通知的常用语句。
复习1-7单元所出现的语法项目，时态、被动语态、直接引语和间接引语、定语从句等有关语法。
Teachingimportantanddifficultpoints
1.Words
room,offer,discover,arrive
2.Phrases
taketurns,makeinto,apieceof,helponeselfto,getangry
2．Revise（1～7wordsandphrases）
3.Usefulexpressions
Wouldyoulike...?
Howaboutsomemore...?
Justalittle,please.No,thanks.I’vehadenough.
I’mfull.Thankyou.Helpyourselfto...
Letmegiveyou...
4．Grammar
复习1～7单元出现过的语法项目
1）各种时态
2）直接、间接引语
3）被动语态（特别是将来时）
4）目的状语
5）定语从句theAttributiveClause
教学建议
对话建议
方法一：
教师要充分利用教材上提供的用餐话语，食物名称对学生进行口语方面的训练,把表达用餐的日常用语、词组编对话，编类似情景的对话并表演。
方法二：
教师组织学生分成几组，用竞赛形式把食物的名称用英文让学生写出来；看哪一组学生对食物名称的了解多，可写：
蔬菜、肉类、水果、饮料及其他食物。
方法三：
教师准备好图片，让学生们说出自己喜欢的食物并且采取互问，比如：
西红柿、豆腐、咖啡等，增加对所学的单词的记忆。
课文建议
教师把这堂课的内容简述给学生：
教师通过听磁带，阅读，问答，分组讨论，图片显示来完成本堂课的教学任务，教师在讲解此课时，特别是在谈论corn,重点说明discovery,spreading,usageandthewayofmakingfoodwithit.
教材分析
本文的交际用语为用餐的表达法，如：
Wouldyoulike…?
Howabout…?
Helpyourself..这些词语较简单，学生能够容易运用，同时教材中列出不同的食物名称，短语，练习分别让学生们掌握和分组讨论。
阅读课仅用一篇文章说明世界各地的日常食物的来源及产生的背景，如：
玉米的发现，土豆、水果的种植。
同时本单元是一个复习课，Lesson31重点复习了定语从句中的先行词指人、物时，关系代词的使用。
重点难点
1．discovervt.—看出；发现（存在而尚未为人所知之物）
1）跟名词或代词：
ItwasMadameCuriewhodiscoveredtheelementradium.是居里夫人发现了镭元素。
ColumbusdiscoveredAmericain1492．哥伦布于1492年发现了美洲。
2）跟从句：
Itwasdiscoveredthatourfoodwasrunningshort.我们发现粮食快完了。
Wediscoveredthathewasanenemyspy.我们发现他是一名敌特。
3）跟带连接词的不定式：
Weneverdiscoveredhowtoopenthebox.我们找不出打开盒子的方法。
4）跟复合宾语：
Wediscoveredhimtobeanenemyspy.我们发现他是一名敌特。
2．discover和invent的区分
1）这两个及物动词虽然意义不同，但在具体使用时可能搞混。
discover意为“发现”，invent意为“发明”。
CoalwasfirstdiscoveredandusedinChina．煤是最先在中国被发现和使用的。
Hehasinventedanewmachine．他发明了一种新机器。
2）discover可跟从句作宾语，还可以带复合宾语；invent则不能。
3）discover的名词形式为discovery（发现、发现物），而invent的名词形式为invention。
Columbus’discoveryofAmericatookplacebyaccident．哥伦布发现美洲是偶然事件。
Watt’sinventionofsteamenginebroughtaboutagreatchangeinhumanlife．瓦特发明蒸汽机使人类生活发生了巨大变化。
3.preparev.—预备，准备
1）跟名词或代词（可有较活译法）：
①Pleasepreparethetablefordinner.请摆好桌子吃晚饭。
②Motherispreparingusameal.母亲正为我们做饭。
2）跟不定式：
①Theyarebusypreparingtogoonholiday.他们正忙着准备休假。
3）preparefor引起的短语表示“为……做好准备”。
①Weweregiventwodaystopreparefortheexamination.给了我们两天时间准备考试。
②Hopeforthebestandpreparefortheworst.[谚]存最好的希望，准备应付最坏的情况。
4.dinner与meal
dinner意为“正餐”，一般用作不可数名词，通常不与冠词连用。
西方国家在星期一至星期五时，正餐一般是晚餐；在周末时，一般是午餐。
dinner还可指“宴会”，通常作可数名词，如：
TheywereatdinnerwhenIcalled.当我去拜访时，他们正在吃饭。
Thecitygovernmentwillgiveadinnertowelcometheforeigners.市政府将设宴招待这些外宾，以示欢迎。
meal意为“一顿（餐）饭”，可指一天早、中、晚中的任何一餐，是可数名词，如：
Whattimedoyouusuallyhaveyourmeals?
你通常什么时候吃三餐？
5.offer和supply的区分
从意义上来讲：
offer多表示主动提出给对方某物或主动提出做某事
supply则多表示供给对方生活必需品
从搭配上来讲：
offer后可接：
名词或代词；直接宾语和间接宾语；todo。
supply多用于下列结构：
supplysth.to/forsb.;supplysb.withsth.。
但当offer表示“提供出售”之意时，它可与supply替换使用。
例如：
Heofferedmeacupofcoffee.他给我端来一杯咖啡。
Heofferedtohelpme.他表示愿意帮助我。
Cowssupplyuswithmilk.奶牛向我们提供牛奶。
Theschoolsuppliesbooksto/forchildren.学校向孩子提供书本。
Thebookstoreoffers/suppliesallkindsofbooks.那家书店出售各种书籍。
6．bemadeof,bemadefrom和bemadeinto
1）bemadeof意为“由（看得见的原料）制成”。
Thedeskismadeofwood.这张桌子是由木头制成的。
2）bemadefrom意为“由（看不出的原料）制成”。
Thispaperismadefromwood.这种纸是由树木制成的。
3）bemadeinto意为“（原料）被制成……”。
Woodcanbemadeintopaperanddesks.木材能被制成纸和桌子。
注：
从以上例子可看出不管原料能否看得见，也就是说不管是bemadeof还是bemadefrom,均可与bemadeinto转换。
7.room的基本用法
1）room可以用作不可数名词，意为“（未占用的或可利用的）空间；地位；余地”。
例如：
①Isthereroomforme?
还有我的地方吗？
②It'spolitefortheyouthtomakeroomfortheoldinthebus.在公共汽车上为老人让路是有礼貌的。
③There'splentyofroomforthedesks.有足够的空地方放课桌。
④There'sroomforthreemore.还有三个人的位置。
⑤Ihaven'tmuchroomtomoveabouthere.我这儿没有多少活动余地。
⑥Canyoumakeroomforanother?
你还能腾出一个（或一件东西）的地方吗？
⑦Thistabletakesuptoomuchroom----we'dbetterputitout.这张桌子占的地方太大，我们最好把它搬到外头去。
2）room可以用作可数名词，意为“房间，室；一套房间；寓所”。
例如：
①Howmanyroomsarethereinthishotel?
这家饭店里有多少房间？
②Thisroomisaverypleasantone.这个房间很舒服。
【注意】与room常合成的词有：
bathroom洗澡间；sitting-room起居室；dinning-room饭厅；schoolroom教室
8.ship作为动词的用法
1）ship作为及物动词，意思是“用船运送”、“运送”，如：
①TheyshippedthemachinefromShanghaitoTianjinlastweek.他们于上星期用船把那台机器从上海运到天津。
②Didheshipthegoodsbytrainorbyplane?
他是用火车还是用飞机运送那批货物的？
2）ship作为不及物动词，意为“上船”、“乘船”、“在船上工作”，如：
①Hesaidgood-byetohisfamilyandshippedoutforEngland.他向家人道别，乘船到英国去了。
②Heshippedasacook.他在船上当厨师。
9.offer的用法
作为及物动词，有以下几种意思：
1）提供，提出，如：
①Theyoungmanofferedtheoldwomanhisownseat.那位年轻人把自己的座位让给那位老大娘。
2）出价，开价（常与介词for连用），如：
①Iofferedhim￡10,000forthehouse.我出价一万英镑向他买那座房子。
②Iofferedhimthehousefor￡10,000．我提出一万磅的价格把那座房子卖给他。
3）表示愿意做某事（常与不定式连用），如：
①Weofferedtogowithhim.我们表示愿意和他一道去。
另外，offer也可作为名词用，意思是“提供”，“提供的事物”，如：
①Yououghttoaccepttheoffer.你应该接受这个提议
语法重点——定语从句
1．由which引导的定语从句：
（which在从句中作主语或谓语动词的宾语）
Thisisthestorewhichopensallnight.
Thisisthepenwhichmybrotherboughtforme.
IsthisthehouseinwhichLuXunoncelived?
（or:
IsthisthehousewhichLuXunoncelivedin?
）
Thisisthemagazinewhichyouarelookingfor.
Notes:
which,whom在从句中作介词的宾语时，介词一般可置于关系代词之前或放在从句原来的位置。
但在含有介词的动词固定短语中介词只能放在原来的位置上，而不能放在which之前，如例4则不能改为
Thisisthemagazineforwhichyouarelooking.
2．由that引导的定语从句：
在定语从句中that可以指人或物，代替who，whom，which；在从句中可以作主语、宾语，但不能放在介词后作介词宾语。
Thisisthephotothat（which）ItookinBeijinglastyear.
Thisisthemanthat/wholivesnextdoor.
Isthistheprofessorthatyoutalkedaboutyesterday?
（about不能放在that前面）
但下列情况只能用that。
l）序数词或最高级形容词修饰先行词时用that。
ThisisoneofthebestnovelsthatIhaveeverread.
ThefirstEnglishsongthatIlearnedwastheABCsong.
2）all,much,everything,nothing,something,anything作先行词时用that。
（但先行词是everybody，everyone时因应用who，one指人时也用who）
Everythingthatwesawattheexhibitiongreatlyinterestedus.
Isthereanythingthatbelongstoyou?
Allthatweneedismoretime.
Nothingthatparentsdodoesn’tinfluencetheirchildren.
3）先行词为any，no，only，every等修饰时用that。
Thatistheonlywaythatwecanfindatpresent.
Thisistheverymuseumthatwevisitedforthefirsttime.
4）that可以用来引导限制性定语从句，当它在从句中作介宾时，介词应后移。
Thisisthegoodstudentthattheteacherstalkedaboutjustnow.
5）先行词为既指人又指物的并列名词时，用that．
Mymotherandheroldfriendstalkedofthethingsandpersonsthattheyrememberedintheschool.
定语从句练习
I．用适当的关系代词或关系副词填空
1.YesterdayImetDoctorWang,____toldmethegoodnewsofhisson'spassingtheexamination.
2.Thetwopupils____youtaughtthreeyeasagohavebecometeachers.
3.HebegantoworkinBeijingintheyear____NewChinawasfounded.
4.Idon’tknowthereason____shedidn'tagreetoourplan.
5.ThisisCarry____sondiedintheWarofResistanceAgainstJapan.
6.Hetolduseverything____hehadseeninthetrafficaccident.
7.ThiswasthebestmodeloftheTVset____thefactoryproducedlastyear..
8.TheyhavevisitedtheMuseumofChineseHistory____PremierZhou’slifeanddeedsarebeingshown.
9.Alice,____dressisallred,looksverypretty.
10.Thefirstthing____Iamgoingtodothiseveningistowriteareportabouttheexperiment.
II．用关系代词which或as填空
1.HeisanAmerican,____Iknowfromhisaccent.
2.Shewasnotdiscouraged,____canbeseenfromhereyes.
3.Thesunheatstheearth,____makesitpossibleforplantstogrow.
4.____wasusualwithhim,theoldmanwentoutforawalkaftersupper.
5.Itwasraining,____wasapity.
6.HesaidhehadbeentoAmerica,____isuntrue.
7.____iswellknown,ChinaisinAsia.
8.Edisonwasoneofthegreatestscientist,____iswell-known.
9.HemustbefromAfrica,____canbeseenfromhisskin.
10.Air,____webreatheeveryday,isamixtureofgases.
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