中考十堰市房县诊断考试语文试题及答案.docx
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中考十堰市房县诊断考试语文试题及答案
2017中考十堰市房县九年级第一次诊断考试语文试题
一、积累与运用（26分，1-7题各3分；第8题5分）
1．下列选项中，加点字注音完全正确的一项是
A.恻（cè）隐应分（fēn）半身不遂（suí）一瘸（qué）一拐
B.膂（lǚ）力杀戮（lù）邂（xiè）逅相逢越俎（zǔ）代庖
C.深谙（àn）鲦（tiáo）鱼山岛竦峙（zhì）寥（liáo）寥无几
D.蚌（bèng）埠考妣（bǐ）秋风萧瑟（sè）一厝朔（suò）东
2．下列词语字形完全正确的一项是
A.凝缩渴慕油光可鉴中流抵柱
B.掀钮筹划亲顾茅芦转瞬即逝
C.统筹踌躇唇焦口燥毕恭毕敬
D.缱倦恬淡成群结队万事俱备
3．依次填入下面句中横线处的词语最恰当的一项是
被誉为“综艺清流”的《中国诗词大会》和《朗读者》，以高而不冷的文化格调、温暖厚重的人文情怀，接连赢得超高口碑，捕获了一批又一批的“自来水”。
典雅文化与大众娱乐的①，不仅让观众得以在屏幕上②诗和远方，更是引发人们对传统文化的集体回望。
传统的文化形式，何以能够③时间的长河，即便历经岁月④，却依旧能散发光泽、触动人心？
A.①邂逅②凝望③飞跃④磨砺
B.①碰撞②邂逅③跨越④冲刷
C.①碰撞②邂逅③横跨④冲洗
D.①交汇②回望③跨越④冲刷
4．下列句子中加点的成语使用正确的一项是
A.一片澄澈的蔚蓝色的天宇，高深得情有可原。
B.若不是有例可援，他是不会理直气壮地这样说的。
C.蒋介石为国民党鞠躬尽瘁，但却没能成就霸业。
D.这中堂正对着那个围场，四扇大窗洞开，场上的事，了如指掌。
5．下列句子没有语病的一项是
A.2016年全年中国对全球经济增长的贡献率达到39%，将是推动2017年世界经济加速复苏的关键因素。
B.“一带一路”、“亚洲基础设施投资银行”等中国为全球经济实现共同繁荣所推出的方案，印证着中国扩大对外开放。
C.我们必须坚持为我所用、以我为主，合理吸收、认真鉴别，不能搞“全面移植”。
D.是否全面依法治国，是着眼于实现中华民族中国梦、实现党和国家长治久安的长远考虑。
6．将下列句子重新排序，顺序恰当的一项是
①都蕴含着质朴睿智的自然观，至今仍给人以深刻警示和启迪。
②中华文明积淀了丰富的生态智慧。
③孔子说：
“子钓而不纲，弋不射宿。
”《吕氏春秋》中说：
“竭泽而渔，岂不获得？
而明年无鱼；焚薮而田，岂不获得？
而明年无兽。
”④“天人合一”、“道法自然”的哲理思想，“劝君莫打三春鸟，儿在巢中望母归”的经典诗句，“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”的治家格言，⑤中华传统文明的滋养，为当代中国开启了尊重自然、面向未来的智慧之门。
⑥这些关于对自然要取之以时、取之有度的思想，有十分重要的现实意义。
A．②③①④⑥⑤B．⑤④①⑥③②C．②③④⑥①⑤D．②③⑥④①⑤
7．下列说法正确的一项是
A.出自《朝花夕拾》的《从百草园到三味书屋》、《藤野先生》、《社戏》、《父亲的病》都是鲁迅回忆自己早年生活之作。
B．鲁滨逊流落荒岛，七年后岛上来了一批野人，他救出“星期五”；又过了三年，他发现有人肉宴的痕迹；又过了五年，鲁滨逊独自一人离开荒岛。
（《鲁滨逊漂流记》）。
C.在法庭上，高利贷者夏洛克要按照契约从巴萨尼奥身上割下一磅肉抵债，由此展开了一场生死交锋。
《威尼斯商人》中的这场戏引人入胜，扣人心弦。
D.《三国演义》中以刘备、关羽、张飞三人与猛将吕布的殊死战斗为描述对象，描绘了一场酣畅淋漓的沙场血拼。
8．古诗词默写填空
①，,襄阳好风日，留醉与山翁。
王维《汉江临泛》
②君去沧江望澄碧，。
李白《赤壁歌送别》
③，鬓微霜，又何妨。
《江城子密州出猎》
④李白《行路难》中暗用两个典故的诗句是，
⑤陆游的《游山西村》景物描写中寓含哲理，千百年来被人们广为传诵的两句诗是：
，
二、现代文阅读（28分）
阅读文章，根据要求回答后面问题。
①雪花是一种精灵、一种凄美。
喜欢雪花飞扬的姿态，喜欢雪花清纯的模样，总之，方医生认为一年四季，雪是世间最美丽的景致。
②当方医生在晨幕四罩中打开房门，想融进雪儿飞舞的欢乐之中，去感受雪花的心跳时，不远处雪光映照下有一个黑影一闪不见了。
方医生的神经一紧，低头发现自家的门口台阶上放着一个长长的软软的包裹，方医生马上意识到这里边包的是一个孩子，他急忙把包裹抱到房屋温暖的火炉旁，掀开褥子一角，一个大约三个月大的可爱女婴还在甜甜地睡着。
医生本能的责任，促使他快速对小女孩做了一个身体检查，五官端正，心肺跳动正常。
此时，小女孩睁开紫葡萄一样的双眼，绽开一脸玫瑰般的笑靥。
③可当方医生扯下套在小女孩脚上的毛袜时，突然发现女孩的脚有残疾，他无奈地苦笑着想，谁让自己被人称作针灸大师呢？
方医生喜欢雪，从此就给小女孩起名叫雪儿，把拣到雪儿这一天的日子定为她的生日。
④三年过去，雪儿在方医生的精心治疗下，脚已基本正常。
活泼可爱的雪儿在房间里奔来跑去，不时给方医生一家和病人带来阵阵的笑声。
但让方医生感到困惑的是，三年来，他总是感到有个黑影幽灵一般在他周围徘徊，这个黑影到底是谁呢？
他究竟要做什么？
⑤又是一个雪天，方医生一家正给雪儿过生日，一对中年夫妇提着一大兜礼品来到方医生家。
中年男人说：
“方医生，去年冬天我来城里办事，突然犯了胃病，是你一针扎下去，治好了我的病，还没要我一分钱，你瞧，一直到今天，我才来向您表示感谢。
”方医生搜寻了所有的记忆，最后还是记不起来，只好很含糊地应答：
“那没什么，那没什么。
”中年男人说：
“是啊！
您看好了那么多的病人，记不住他们的情况了，可病人一辈子不会忘记您啊！
”末了，和中年男人一块来的女人抱起雪儿左看右看，上看下看，眼里噙着泪水说：
“你们的女儿可真漂亮呀
！
”雪儿用手擦拭着她的泪说：
“阿姨，你哭了？
”女人放下雪儿，把脸扭了过去。
⑥中年夫妇走后，心生窦疑的方医生忙打开礼包，只见里面有三套不同季节的女孩服装和一些零食，下面还压着一封信。
他急忙展信细看，只见信中这样写道：
⑦尊敬的方医生，我是三王庄的一个养蜂人，几年来，在你眼前晃动的那个黑影就是我。
三年前女儿出生，我和妻子就发现了她的脚有残疾，要治好女儿的病需要花很多的钱。
知道你是方圆百里的针灸名医，治好了不少有脚疾的人，于是我们心一横，就做出了这样不道德的事，想再要个健康的男孩传宗接代。
之后，我们如愿以偿，可儿子不久前又因病夭折了，我们的生活灰暗到了极点。
我无数次跑到您家门口远远望着聪明
、乖巧、跑来跑去的雪儿，还无数次整晚守候在你家的窗前，聆听雪儿的笑声。
有几次，我甚至萌生了趁你们不注意偷走她的念头，但每当听到你们全家人的欢声笑语，看到雪儿幸福健康地成长，良心就会受到谴责。
我很惭愧，后悔自己无情地丢弃了义务和责任，从此永远失去了女儿……方医生，我已和妻子订好了南下的火车票，准备到南方放蜂发展去，等到雪儿上大学的时候，为她准备一笔丰厚的学费，也好弥补我们一生的过失，弥补对您和雪儿的亏欠，这是我们夫妻唯一的心愿了！
王心悔。
⑧未看完信，方医生早已泪盈眼眶。
雪儿像为亲生母亲擦试泪水一样为方医生擦去眼
角淌下的泪，稚气地问：
“爸爸，你为什么也哭啊？
纸上写的什么，给我念念好吗？
”
⑨方医生抱起雪儿缓缓站起来，凝望着窗外翩翩起舞的雪花，像往日感受雪花的心跳一样，感受着雪儿的心跳，他亲了亲雪儿红苹果般的脸说：
“等到你考上大学的时候，一定会念给你听的。
（选自《精选小小说》，有删改）
9.请给小说起个醒目题目（3分）
10．请从方医生的角度，将小说的主要情节补充完整，每处不超过四个字。
（2分）
领养弃婴了解真相
11．联系全文，说说你对第①段中景物描写的作用。
（3分）
12．下列对本文的理解和分析正确的一项是（3分）
A．文中两处写雪儿擦拭大人的泪水，前者表现雪儿的乖巧，后者表现方医生的担忧。
B．那封信的作用主要有：
赞美方医生的品行，推动情节发展，补充小说的内容。
C．小说形象深刻，雪花高洁，故事曲折，揭示出激荡人心的复杂的人性人情之美。
D．方医生不仅医治了雪儿的身体残疾，更医治了雪儿父母嫌贫爱富的遗弃病。
13.仔细品味第⑤段中划线的句子，联系上下文，揣摩“女人”此刻的心理活动。
（2分）
14．结合文章内容，分析方医生是一个怎样的人。
（3分）
（二）阅读下文，根据要求回答后面的问题。
①营造尊重知识、尊重知识分子的良好社会氛围，以伟大的事业来凝聚人心，对于人才成长和社会发展至关重要。
②“要以识才的慧眼、爱才的诚意、用才的胆识、容才的雅量、聚才的良方，广开进贤之路，把各方面知识分子凝聚起来，聚天下英才而用之。
”3月4日，习近平总书记在看望政协委员并参加联组会时，再度重申凝聚人才对于党和国家事业的重大意义，引发社会广泛关注。
③“尚贤者，政之本也”“致天下之治者在人才”……选贤任能、群贤毕至，是国家兴旺发达的重要基础；得人者兴、失人者崩，是一条宝贵的历史经验。
尊重知识、尊重人才，将选人用人摆在更加重要的位置，不仅是一种良好的执政理念与政治智慧，更是推动事业发展、促进社会进步的必然选择。
④人才从来都是国家发展最重要的资源之一。
新中国成立近70年来，无论是在一穷二白的建设年代，还是大国崛起的关键时期，我们党都十分注重发挥知识分子的作用。
1955年，被誉为“一个人顶五个师”的火箭专家钱学森回到祖国，为当时中国开展导弹研制打开了希望之门。
今天，全球新一轮科技革命和产业变革方兴未艾，走向复兴的中国已经站在了新的创新风口，我们比历史上任何时期都更加渴求人才，尤其是那些拥有世界眼光、游刃于时代前沿的创新型、领军型人才。
⑤如果说爱才、惜才体现为一种价值观，那么如何聚才、用才更考验治理能力。
列宁有句名言：
“要研究人，要寻找能干的干部。
现在关键就在这里：
没有这一点，一切命令和决议只不过是些肮脏的废纸而已。
”粟裕一步步由士兵成长至将军，既没上过军校也未曾出国留学，但在战争实践中积累出非凡的军事才能；解放战争时期，毛泽东同志对粟裕大胆任用、充分信任，堪称使用人才的典范。
这启示我们，不仅应尽可能敞开进贤之门，让有真才实学者脱颖而出，还要放手使用，给他们创造一展所长的舞台。
⑥激发人才优势、释放人才红利，没有最好，只有更好。
现实中，少数人对人才工作的重要性认识不足，个别地方在选人用人方面还存在着不少“潜规则”；还有一种潜在的浪费，是只重视引进人才，却不注重人尽其才，甚至把费大气力引进的人才当成摆设。
因此，我们还需要进一步重视探索人才规律、不断创新用人机制，构建一整套符合时代要求的人才制度体系。
⑦曾几何时，我们有过“搞导弹不如卖茶叶蛋”的喟叹。
今天，这样的困惑已一去不复返。
在发展由创新标注、创新由人才驱动的时代背景下，全社会对知识、创造和人才的渴求越来越强。
新世纪以来尤其是党的十八大以来，我国顺应这一历史趋势，逐步完善具有全球竞争力的人才制度体系。
无论是万众瞩目的“万人计划”，还是一浪高过一浪的“海归潮”，创造最佳条件去吸引人才，已经成为社会共识。
10年前，中国每送出去3个留学生只能迎回1人。
如今，我们已越来越接近人才“进大于出”的历史拐点。
⑧“伟大的事业，决定了我们更加需要知识和知识分子，更加需要知识分子为国家富强、民族振兴、人民幸福多作贡献。
”我国知识分子历来有浓厚的家国情怀，有强烈的社会责任感，重道义、勇担当，只要让识才、爱才、用才、容才、聚才的空气充盈整个社会空间，我们就一定能引导人才汇集成奔流的江海，真正聚天下英才而用之。
（《人民日报》2017年03月06日07版）
15.文章的中心论点是什么？
16.第④段采用了哪些论证方法？
有什么作用？
17．对文章内容和写法的分析，正确的一项是
A.第②段习近平总书记的话强调了爱才、惜才对于党和国家事业的重大意义。
B.第⑤段举列宁的话和粟裕的例子进一步论证了“爱才、惜才体现为一种价值观”。
C.第⑥段中采用了正反对比论证方法，指出了我们还需要进一步重视探索人才规律、不断创新用人机制，构建一整套符合时代要求的人才制度体系
D.我国一直顺应这一历史趋势：
在发展由创新标注、创新由人才驱动的时代背景下，全社会对知识、创造和人才的渴求越来越强。
18.请举当今的一个例子，并对例子进行简要分析，论证本文的中心论点，字数在100字以内。
三、古诗文阅读（16分）
（一）读《鱼我所欲也》部分选段，根据要求回答问题。
鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也
。
死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。
使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也！
由是则生而有不用也；由是则可以辟患而有不为也。
是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。
呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！
为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？
乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为
所识穷乏者得我而为之：
是亦不可以已乎？
此之谓失其本心。
19.中加粗词语解释全都正确的一项是
A.故患有所不辟也,辟：
躲避凡可以得生者者：
办法
B.由是则生是：
某种办法万钟则不辫礼仪则：
却
C.乡为身死而不受乡：
原先，从前不可以已乎已：
已经
D.穷乏者得我得：
动词，同“德”万钟于我何加焉加：
增加
20.汉语翻译下面的句子。
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
21.选文理解分析正确的一项是
A.本文提出“舍生取义”的观点，是用“生与死”作对比提出的。
B.作者所倡导的重“义”之心，只有圣贤才具有，普通人是没有的。
C.本文赞扬了舍生取义、见利忘义之人，批评了苟且偷生、见义忘利之人。
D.作者认为，乞人不屑“蹴尔而与之”的救命食物，是没有丧失“本心”的表现。
22.从全文看，本文先后运用了______________论证和______________论证的方法，有力地证明了当义和生不能两全时，应舍生取义这一观点。
生活中有许多人将这个观点奉为行为的准则，请你根据对这个观点的认识，列举一个奉行这种行为准则的事例，加以简要阐述（要求：
举例典型，叙议结合）。
（二）阅读古诗，根据要求回答问题。
饮酒（其五）
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔，心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
23.下面对本诗分析和理解正确的一项是
A.这首诗歌颂了热闹的田园生活，突出地表现了诗人与大自然相契合的心理。
B.“山气日夕佳，飞鸟相与还”句与杜甫《望岳》中“荡胸生层云，决眦人归鸟”都借归鸟来写诗人陶醉自然而不愿做官的感受。
C.“心远地自偏”句用得极好，它巧妙地道出作者此时的心境，想要离开喧闹的尘世，追求一种宁静恬淡的氛围。
D.全诗热情讴歌了闲适、宁静的田园生活，而结句“欲辩已忘言”则表明了诗人隐居生活的迷惘状态。
24．任选一个角度赏析“采菊东篱下，悠然见南山”。
四、写作（50分）请从下面两题中任选一题作文．
（1）族群、人群、群众、群体，群的形态丰富多彩；群的便捷、群的力量、群的适应，群的挑战无处不在。
微信平台可以汇聚相距遥远的一群亲戚，校本课程能够召集趣味相近的一群同学，大自然更能轻松招引热爱阳光的一群群旅友……不知不觉。
我们就会融入群的洪流。
请以“群”为话题，写一篇文章。
要求：
①要有自己的经历、体验和感悟，不得抄袭；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③不少于600字；④请勿透露考生个人信息。
（2）故事就是用作讲述的事情。
它可以是真实发生的，也可以是虚构想象的；它可以是过去难忘的，也可以是现在经历的，还可以是未来可能的……每个人的生命中都写满了故事，请调动你的体验或展开你的想象，以“的故事”为题目，写一篇文章，书写故事，表达思考。
九年级第一次诊断考试试题答案
1.B;2.C;3.B;4.B;5.A;6.D;7.D;8.①郡邑浮前浦，波澜动远空；②鲸鲵唐突留馀迹；③酒酣胸胆尚开张；④闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边；⑤山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
（每小题1分，错、漏一字扣0.5分）
9.3分类：
例如，雪花的心跳或雪儿的心跳等；2分类题目：
雪儿；雪儿的故事；1分类题目：
例如方医生和雪儿；一封给方医生的信。
10.困惑黑影（黑影之谜）等；感受心跳（巧妙回答）等。
11.雪花是故事发生的背景，文章以“雪花”开篇，又以“雪花”收束，全文贯穿“雪花”。
雪花的美折射出人物的心灵之美，见证了方医生高尚的情操和养蜂人的愧疚、亲情和自我救赎，医治了雪儿父母的思想残疾。
12．C
13．通过“放下”“把脸扭过去”等动作，写出了女人掩饰内心的痛苦和愧疚，不想让雪儿知道真相的心理。
14．方医生是一个医术高明的医生，被人称作针灸大师，医好了雪儿的残疾。
他还是一个有仁爱之心的人，品德高尚；他收养并医好了雪儿，理解和体谅了养蜂人的“救赎”行
为，并被养蜂人的行为所感动。
15.给人才最好的舞台；或者要识才、爱才、用才、容才、聚才，聚天下英才而用之。
16.采用了举例论证和道理论证相结合的论证方法，举出了钱学森回国为中国导弹研制打开了希望之门，分析论证了当今正走向复兴的中国更加渴求人才的现实。
论证了“人才从来都是国家发展最重要的资源之一”。
或者论证了“中国70年来一直重视人才资源”。
17.C
18.举例略，分析略
19.A.;
20.不仅仅贤人有这种本性，人人都有这种本性，（只是）贤人能够不丧失罢了。
解释“心”为“本性”1分；“勿丧”：
“没有丧失”，1分。
句意1分.
21.D
22.道理论证举例论证,示例1：
南宋末年，文天祥组织力量坚决抵抗外来入侵，失败被俘后，面对元朝的威逼利诱毫不动摇，视死如归，最终被杀，他这种高尚的民族气节和为正义献身的精神是永远值得后人学习的（大意正确即可得分）。
示例2:
朱自清宁愿饿死也不吃美国的救济粮。
23．C
24.示例1：
诗句中“见”字用得好。
因为“见”字生动地描绘出了作者在东篱下采菊时的悠闲，不是有意去“望”，而是无意所“见”，从而很好地表现出了诗人悠然恬静的心境。
悠然”写出了诗人那种恬淡、闲适的心情。
示例2:
本句表达了诗人悠闲淡远，静穆恬适的心境（恬静、恬淡、愉悦、悠闲自得，陶醉于自然的心境）。
25.作文评分标准及说明
内容
结构
语言
卷面
一类卷
45-50分
中心明确
内容具体
感情真实
符合作文要求
结构严谨
条理清晰
语言流畅
用语准确
简洁得体
卷面整洁
书写工整
二类卷
40-44分
中心明确
内容具体
感情真实
符合作文要求
层次分明
结构完整
语言通顺
用语比较准确
卷面整洁
书写规范
三类卷
35-39分
中心基本明确
内容比较具体
感情较真实
不偏离作文要求
层次清楚
结构比较完整
语言较通顺
有个别语病
卷面较整洁
书写较规范
四类卷
30-34分
中心基本明确
内容不够具体
层次较清楚
结构较完整[来源:
学科网ZXXK]
语言基本通顺
有少量语病
卷面较整洁
书写较规范
五类卷
29分以下
中心不明确
内容不具体
偏离题意
条理不清
结构混乱
语句不通顺
卷面杂乱
字迹不清
说明：
1有创新、语言表达突出的要敢于打高分、满分。
对于确实不能达及格线或低分线的不勉强送分。
②未写标题、擅改题目的均扣2分。
每3个错别字扣1分，重复不计，扣到3分为止。
③字数每少50字扣1分。
④适当控制低分。
凡文章完整，有具体内容，字数达到或基本达到要求的原则上应在35分以上。
⑤阅卷中发现疑似抄袭的文章，报告评分组处理。
⑥严格按照作文评分标准评阅给分，不得随意提高或降低标准，严禁打“保险分”。
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